Minggu Hari Tarikh

1 Ahad

华语（二年级） 0815-0915

Bahasa Inggeris (ear

5 1045-1115

科学（四年级） 1215-1315
Minggu Hari Tarikh

1 Isnin

华语（二年
级） 0845-0945/ 1045-1115
单元 一不丰富多彩的校园生活
课题 一． 我们的校园故事

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体
学习标准 会阅读的乐趣。

学习目标 2.11 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

教学目标 学生能够阅读与理解教材，领会其含义
（1）学生默读。
教学步骤 （2）引导学生朗读课文。
（3）引导学生了解文章的内涵，领会意义。
（4）学生描述。
思维技能 分析
跨课程元素 情景学习
道德价值 认真
教具 课本
教学评估 随堂评估
反思

MK（五年级） 0945-1015
Minggu Hari Tarikh

1 Selasa 01.01.2019

科学（四年
级） 0845-0915
主题 科学程序技能
内容标准 1.1 了解科学与程序的技能
学习标准 1.1.1 观察
1.1.2 分类
跨学科元素 -
活动 1.复习三年级所学过的技能
2.讲解观察和分类
反思 /20 的学生能够掌握技能

华语（二年
级） 0945-1015 / 1115-1145
单元 一不丰富多彩的校园生活
课题 一． 我们的校园故事

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体
学习标准 会阅读的乐趣。

学习目标 2.11 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

教学目标 学生能够阅读与理解教材，领会其含义
（1）学生默读。
教学步骤 （2）引导学生朗读课文。
（3）引导学生了解文章的内涵，领会意义。
（4）学生描述。
思维技能 分析
跨课程元素 情景学习
道德价值 认真
教具 课本
教学评估 随堂评估
反思

历史（四年
级） 1212-1245
课题 2 和谐的家庭
学习标准 1.2 个人与家庭的含义
内容标准 1.2.5 根据时代的变迁，解释个人及家庭发展
1.2.6 说出家庭的历史事件
跨学科元素 资讯与通讯科技，仁爱
国民意识 K1.2.9 说出如何创造基本家庭的特色
1. 朗读课文
活动
2. 解释
3. 分组讨论
4. 作业
反思 /20 个学生能达致目标
Minggu Hari Tarikh

1 Rabu 02.01.2019

华语（二年
级） 0745-0915

单元 一不丰富多彩的校园生活
一． 我们的校园故事
课题
学习标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中
发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。

学习目标 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

教学目标 学生能够阅读与理解教材，领会其含义
（1）学生默读。
教学步骤 （2）引导学生分组朗读课文。
（3）引导学生理解课文。
（4）引导学生写出学习过程的点点滴滴。

思维技能 分析

跨课程元素 情景学习

道德价值 认真

教具 课本，活动本

教学评估 随堂评估

反思

Bahasa Inggeris (ear

5 1045-1145

Topic : Feel Good About Yourself

C.S : 1.1,1.2

L.S : 1.14, 1.2.4

Objective : Able to talk about oneself and participate in conversation

Activities : 1. Talk about how they feel about themselves
2. Talk about the picture
3. Practise the dailogue in pairs

CCE: Interpersonal
/ of the pupils able to talk about oneself and participate in the
Reflection : conversation.

MK（四年级） 1145-1215

课题 认识电脑及其功能

内容标准 1.0 认识电脑及其功能

学习标准 1.1 说明电脑的含义
1.2 认识及列出电脑的种类

教材 字卡

跨学科元素 革新与创造
活动 1 教师以流程表方式讲解电脑的操作。
2 学生说出电脑的用途。
3 学生以思路图方式列出电脑的种类。

反思 / 20 位学生能达至目标。
Minggu Hari Tarikh

1 Khamis 03.01.2019

科学（四年级） 0745-0815

主题 科学程序技能
1.1 了解科学与程序的技能
内容标准
学习标准 1.1.3 测量和应用数目
1.1.4 作出推断

跨学科元素 -
活动 1.复习三年级所学过的技能
2.讲解测量和应用数目

反思 /20 的学生能够掌握技能

Bahasa Inggeris (ear 5 0845-0945

Topic : Feel Good About Yourself

C.S : 1．3

L.S : 1.3.1

Objective : Able to listen and make prediction

Activities : 1. Listen to the story

2. Answer questions based on the story
3. Make prediction

CCE: Verbal linguistic

Reflection : / of the pupils able to listen and make prediction

华语（二年级） 0945-1015 / 1245-1315

单元 一不丰富多彩的校园生活
课题 一． 我们的校园故事
学习标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。

学习目标 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的

优美，培养爱阅读的习惯。

教学目标 学生能够阅读与理解教材，领会其含义
（1）学生复习课文。
教学步骤 （2）引导学生复述课文内容。
（3）识字教学。
（4）引导学生习写习字。

思维技能 分析

跨课程元素 情景学习

道德价值 认真

教具 课本，活动本

教学评估 随堂评估
反思

历史（四年级） 1045-1115

课题 2 和谐的家庭

学习标准 1.2 个人与家庭的含义

内容标准 1.2.5 根据时代的变迁，解释个人及家庭发展
1.2.6 说出家庭的历史事件

跨学科元素 资讯与通讯科技，仁爱

国民意识 K1.2.9 说出如何创造基本家庭的特色

活动 1. 朗读课文
2. 解释
3. 分组讨论
4. 作业

反思 /20 个学生能达致目标