i KANDUNGAN Kemahiran Proses Sains Kemahiran Manipulatif Jom Uji: Pendingin Hawa Manual Jom Ingat Cabar Minda Jom Cuba: Beg Udara Patuhi Peraturan Bilik Sains Jom Uji Pertandingan Pomflet Jom Ingat Cabar Winda Jom Cuba: Mereka Tkon Hidupan Seni Jom Uj: Katalog Mikrob Interaktit Proses Hidup Mikroorganisma Jom Uj:Hidup Mikrobi Pertumbuhan Miktob Kesan Buruk Mikroorganisma Kegunaan Mikroorganisma Jom Uji: Yogurt Segar Hidup Sihat, Hidup Sejahtera ‘Amalan Harian yang Sihat Jom Ingat Cobar Minda Jom Cuba: Memburu Bakteria Interoksi antara Haiwan Halwan Hidup Berkumpulan Haiwan Hidup Bersendirian Keleblhan dan Kekurangan Haiwan yang Hidup Berkumpulan elebihan dan Kekurangan Haiwan yang hidup Bersendirian 2 4 16 18 19 20 20 48 50 52 54 58 ‘Jom Cuba: Model Hoverkraf Ringkas Jom Uji: Album Mini Haiwan 60 Faktor Persaingan Haiwan Intraspesies don Interspesies 61 Simbiosis antara Haiwon 64 Jom Uji: Video Interaksi Haiwan 66 Foktor Persaingan antaraTumbuhan 67 Yom Uj: Persaingan antara Tumbuhan 69 denis Interaksi ontora Tumbuhan 7 om Uji: Carta Interaksi Tumbuhan 72. Jom Ingat 73 Cabar Minda 7% sJom Cuba: Projek Terarium 7% Kepupusan Haiwan 78 Diancam Kepupusan 80 Aktivfi yang Mengancam Haiwan dan Tumbuhan 82 Jom Uji: Blog Haiwan dan Tumbuhan Terancam 84 Pemeliharaan dan Pemuliharaan Haiwan dan Tumbuhan 85 Jom Ingat 89 Cabar Mind 90 Jom Cuba: Suara Penghuni Alam 2 Apakah Daya? ‘Jom Uji: Merasa Kesan Daya Kesan Daya Jom Uj: Perhatikan Daya Daya Geseran Faktor yang Mempengaruhi Daya Geseran Kesan Doya Geseran Menambahkan dan Mengurangkan Daya Geseran jom Ingat Cabar MindaKELAJUAN 10 GERHANA 163 Apakah Kelgjuan? Gethana Bulan 164 Jom Uj: Kelajuan Kamu Jom Uji Simulasi Gerhana Bulan 167 Unit Kelajuan Gerhana Matahar 168 Jom Uj: Speedometer Pelbagai Unit Jom Uj: Kamera Gerhana Matahari 171 Hubungan antara Kelgjuan, Jarak Jom Uji: Melakar Gerhana 72 dengan Masa Jom Ingat 173 Jom Uji: Hubungan ontara Kelajuan Cabar Minda 174 dengan Jarak Jom Cubs: Projek Gerhana 176 Jom Uj: Hubungan antara Kelajuan dengan Masa Mengira Kelajuan BURUJ 177 orn UE Goode Noes Apakah Buruj? 178 Jom Ingat Jom Uji: Bury Saya 180 oboe Nu Bury) di Langit Malam 'a! Jom Cuba: Lajunya Model Kenali Bury 182 Kereta Saya ‘Tom Uji: Projektor Buryj 183 Kegunaan Bury) ea PENGAWETAN MAKANAN Jom Ingat 185 Kerosokan Makanan Cabar Minda 186 Punca Kerosakan Makanan Jom Cuba: Projek Cera Buruj 138 Pengawetan Makanan Kaedah Pengawetan Makanan Jom Uji: Projek Usahawan Nanos MESIN si Kepentingan Teknologi Pengawetan Mesin Ringkas 190 Makanan Jom Uji: Kerja Menjadi Mudah 196 Jom Ingat Mesin Kompleks 197 Cobar Minda Jom Uj: Mesin dalam Mesin 200 Jom Cuba: Projek Telur Masin Penciptaan Mesin yang Lestar 201 Jom Uj: Bot Layar| 203 Jom Ingat 205 EAAN ERENCE Cobar Minda 206 Kenali Bohan Buangan ‘Jom Cuba: Lasik 208 Terbiodegradasikan atau Tidak? Jom Uji: Asingkan dengan Bijak Hargai Bumi Kita JAWAPAN 209 ‘Amalan Pengurusan Bahan Buangan Pengurusan Bchan Buangan Secara Terancang Jom Ingat Cabar Minda Jom Cuba: Penyapu Guna Semula‘Amir, hat! Banyaknya belon udara. Ada yang ferbang tinggi dan ada pee ceeren yong terbang rendah. udara panas terbang tak sama tinggi? Persoalan di atas dapat diselesaikan melalui penyiasatan yang melibatkan * kemahiran saintifikoo Bagaimanakah kemahiran saintifik dapat membantu menyelesaikan persoalan Amir dan keluarganya? Mari kita bina belon udara kecil untuk mengkajj faktor yang mempengaruhi tempoh masa belon udara kecil terbang. ‘Alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat belon udara kecil dalam penyiasatan ini ialah kertas minyak, kertas keras, pembaris, pen penanda, gunting, pita dwipelekat, pita pelekat, dawai halus, ilin pembakar dan mancis.. Langkah-langkah untuk membina belon udara kecil adalah seperti yang berikut. aa Guntingkan kertas minyak kepada Tampalkan pita dwipelekat pada bahagian empat bahagian yang mempunyai _tepi kertas minyak. Kemudian, cantumkan ukuran yang sama keempat-empat keping kertas tadi untuk membentuk kubah. ss Se Cantumkan kedua-dua hyjung kertas_- Sambungkan dua dawai halus secara keras panjang dengan pita pelekat/ _bersilang pada rangka. supaya menjadi satu lingkaran bulatan untuk membentuk rangka. ‘ ri _@ ‘eeuRy, ‘2 ity OF ‘* Gunokan dawai halus yang keras, uy 4% ‘= Llin pernbakar boleh didapati di kedai perkakasan.KEMAHIRANISAINTIETK: A is : Tebuk lubang pada lin pembakar dan _Lekatkan bahagian bawah kubah belon masukkan dawai. Bengkokkan dawai —_udara kecil pada rangka yang telah supayg lilin tidak mudah tertanggal. _dilengkapkan dengan lilin pembakar. dan boleh diterbangkan. Pegang bahagian atas dan bawah menyalakan iin pembaker. elon udara kecil. Kemudian, nyalakan llin pembakar. @ Lepaskan belon udara kecil apabila belon itu mula terapung di udara ‘Apakah yang dapat kamu perhatikan sebelum belon udara kecil berjaya diterbangkan? Berikan inferens Sosarkan) Mari kita lakukanPernyataan Masalah _ Adakah saiz belon udara kecil boleh mempengaruhi tempoh masa belon udara kecil terbang? —— || _fore it, pemboehubsh Semakin yang dimanipulasiialah saiz | berlambah besar|__ , belon udara kecil manakala saiz belon udara pemboleh ubah bergerak kecil, semakin \ balas ialah tempoh masa | bertambah ‘= 4— belon udara kecil boleh tempoh masa {| Ey terbang, Pemboleh ubah belon udara kecil GL yang dimalarkan ialah jenis | boleh terbang. ~. G=— kertas yang digunakan aut y untuk membina kubah belon | udara kecil. | Alat dan Bahan © kertas minyak © pita dwipelekat | kerfas keras * dawai halus © pembaris © [ilin pembakar | * pen penanda * mancis j * gunting jam randik | Langkah-langkah | |. Bina 3 buah belon udara kecil yang berlainan saiz dan labelkan A,B dan C. 2. Uji belon udara kecil dengan menerbangkan belon udara A terlebih dahulu. 3. Catatkan tempoh masa penerbangan bagi belon udara kecil A bermula | dari belon udara mula terapung sehingga jatuh ke Bumi. 4. Ulang langkah 2 dan 3 untuk belon udara kecil B dan C pula. Pemerhatian | Catatkan hasil pemerhatian dalam jadual di bawah. [Belon udarakecl |_ Soalan Apakah pemerhatian kamu selepas belon udara kecil diterbangkan? Berikan inferens berdasarkan pemerhatian kamu. Apakah saiz belon udara kecil yang mampu terbang dalam tempoh masa yang paling panjang? » Apakah hubungan pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam eksperimen kamu? - Apakah definisi operasi tempoh masa penerbangan bagi belon udara kecil? Kesimpulan |. Hipotesis (diterima/tid 2. Saiz belon udara kecil tempoh masa penerbangan belon udara, idara kecil, semakin ini boleh terbang, Murid-murid, di sini terdapat pelbagai saiz dan warna belon udara kecil, Cuba kelaskan belon udara kecl ini berdasarkan ciri-ciri yang kamu perhatikan Ramalkan tempoh masa belon udara kecil terbang sekiranya kepingan plastik digunakan menggantikan kertas keras, éSelain kertas minyak, kubah belon udara kecil ini boleh juga dibina daripada bahan seperti miaeti Kors kedbod dan ketes surat Knobor.| | Adckah Jens banon mempengaruhi tempoh masa belon udara terbang? Rancang dan lakukan satu eksperimen untuk menguji hipotesis kamu. Gunakan senarai semak di bawah semasa kamu menjalankan eksperimen Senarai semak mengeksperimen Catatan—Tindakan kamu | |. Mengenal pasti masalah 2, Membuat hipotesis 3, Merancang eksperimen Perkara yang perlu ditentukan: * Mengawal pemboleh ubah ‘© Menentukan peralaton dan bahan yang diperlukan + Menentukan langkah-langkah menjalankan eksperimen + Menentukan kaedah mengumpulkan data * Menentukan kaedah menganalisis data 4, Melakukan eksperimen Lokukan eksperimen mengikut langkah-langkah yang dirancang 5. Mengumpul data g Rekodkan data | 6. Menganalisis data 7. Mentafsirkan data 8, Membuat kesimpulan Menyatakan kesimpulan yang diperoleh daripada eksperimen yang djalankan q. Membuat pelaporan ©Selain kertas minyak, kubah belon udara kecil ini boleh juga dibina daripada bahan seperti | (a 4g¢gh jenis be : ;ahan plostik, Kertas kadbod dan kertas surat khabor. |_|, eee jaruhl fempoh mai OBS % )) eelNG Rancang dan lakukan satu eksperimen untuk menguji hipotesis kamu. Gunakan senarai semak di bawah semasa kamu menjalankan eksperimen ini. jotan_Tindakan kom diciT ae g eksperimen | Perkara yang perlu ditentukan: * Mengawal pemboleh ubah | | « Menentukan peralatan dan bahan yang diperiukan | ‘* Menentukan langkah-langkah menjalankan eksperimen | Menentukan kaedah mengumpulkan data | diperoleh daripada Menyatokan kesimpulan yang lankLetakkan slaid kaca di bawah mikroskop —_Perhatikan spesimen di bawah dengan berhati-hati mikroskop dan lakarkan spesimen yong kamu lihat @ Buang spesimen yang telah digunakan ke dalam tong sampah dan bersihkan sisip kaca dan slaid kaca, Simpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat. Bandingkan hasil lakaran dengan rakan kamu. Kemahiran manipulatif sains adalah penting supaya hasil penyjasatan yang diperolehi Jjelas dan tepat. Pengurusan ‘alatan dan bahan juga menjadi lebih sisternatik, Bagaimanakah amalan kemahiran manipulatif memberi kesan kepada eksperimen yang kita Scan |. Mengapakah kita perlu mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat ketika menjalankan penyiasatan? 2. Apakah kemahiran manipulatif sains yang telah kamu amalkan dalam |__Penyjasatan ini?Hawa) Manual in| Buat lubang pada bahagian tengah © —_Bentukkan batang alskrim menjadi batang aiskrim dengan menggunakan _bilah kipas. Kemudian, pasangkan pemutar skru. batang aiskrim tersebut pada motor. Sambungkan motor tadi iasaea bateri, Potong botol plastik dan ambil bahagian tengah botol. | teen | Berhati-hati ketika menggunakan pisau.Basahkan kapas dengan air dan Letakkan model di tempat yang rata. masukkan ke dalam bahagian tengah — Sambung litar dan buat pemerhatian. botol yang telah dipotong, Pscalane 1. Apakah yang dapat kamu perhatikan? 2. Apakah kemahiran manipulatif yang telah kamu amalkan ketika membuat projek ini? 3. Apakah perubahan bentuk tenaga yang berlaku? o Nyatakan beberapa contoh kemahiran manipulatif GY%@Y yang diamalkan dalam kehidupan kita KEI») Kemahiran proses sains dan kemahiran manipulatif bukan sahaja INFO. digunakan di makmal malah boleh digunakan dalam bidang berikut. ePolefetetefete nae a \ iia Rae i Farmasi: Pengelasan dan —_Kejuruferaan: Pembinaan _Perfanian: Penghasilan Penyusunan ubat-ubatan. _struktur bangunan. tumbuhan secara cantuman mata tunas. ©Jom KEMAHIRAN SAINTIFIK anga@y Kemahiran Proses Sains: Mengeksperimen MENGENAL PASTI MASALAH * Mengawal pemboleh ubah * Menentukan peralatan dan bahan yang diperlukan_ * Menentukan langkah-langkah untuk ‘menjalankan eksperimen ‘+ Menentukan kaedah mengumpulkan data '* Menentukan kaedah menganalisis data Membersih peralaton dan bahan sains dengon betul dan selamat ‘Mengimpan peralatan ddan bahan sains dengan betul dan selamat Mengendalikon spesimen dogerban aah cormatJawab semua soalan yang berikut dalam buku latihan Sains. y 2 .. Hipotesis di bawah dibuat oleh Lim ketika bermain Berdasarkan situasi di bawah, kenal pasti inferens tentang kejadian yang berlaku. Lihat tu, tong sampah Jatuh. Siapalah yang jatuhkan tong tu Saya rasa mungkin monyet dari kawasan belukar sekolah kita. Semenjak kawasan tu dibersihkan, saya sering nampak monyet berkeliaran gasing bersama-sama dengan rakan-rakannyo. Semakin bertambab Iilitan tali pada gasing, semakin bertambah tempoh masa gasing berputar. Daripada hipotesis di atas, kenal pasti: i. pemboleh ubah dimanipulasi ii. pemboleh ubah bergerak balas Perhatikan situasi di bawah. Ramalkan apakch yang akan berlaku selepas gambar C? ®] Apakah pemboleh ubch dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerok bolas daripada situasi di atas?CRAM aaa TS 4, Amir menjalankan suatu penyiasatan ke atas tiga helai tuala yang ‘sama jenis dan saiz. Dia menuangkan 50 ml air pada setiap tuala dan menimbang semua tuala tersebut. Jisim awal setiap tuala telah direkodkan. Dia meletakkan tuala X, Y dan Z seperti rajah berikut di bawah cahaya matahari. tuala X tualaZ Selepas tiga jam, Amir menimbang semula jisim setiap tuala. 4) Apakah tujuan penyjasatan ini? b) Ramalkan susunan tuala mengikut jisim akhir, secara menaik. eS ¢) Nyatakan inferens berdasarkan perbezaan Jisim akhir tuala X dan tuala Z. . Seorang pegawai pertanian telah merekodkan pemerhatian isi padu susu yang diperoleh pada tahun 2015 seperti jadual di bawah. 608 704 365 526 ) Tuliskan inferens berdasarkan perbezaan isi padu susu yang diperah bagi ternakan Encik Yusof dan Encik Rami. b) Berikan inferens lain berdasarkan pemerhatian di atas. ¢) Nyatakan hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas berdasarkan inferens di (a). ) Pindahkan data dalam jadual ke dalam bentuk komunikasi yang sesuai. e2) Cuba Beg Udara Menyjasat kesan jumlah soda bikarbonat yang berbeza dengan isi| padu gas yang dihasilkan Tujuany Benyataan) Adakah isi padu gas yang dihasilkan di dalam beg plastik masalah) _Sipengaruhi oleh jumlah soda bikarbonat yang digunakar Alatidon, Pita pengukur, tiga keping plostik berzip, fisu, cuka mak Bahan) _ dan pod bikorbonat Langkah-langkah Bina hipotesis kamu, Tentukan pemboleh ubah dimalarkan, pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas. 3. Lakukan eksperimen ini dalam kumpulan kecil 4. Rekodkan data pemerhatian kamu. 5. Tuliskan laporan eksperimen dan bincangkan bersama-sama dengan Kinky kumpulan lain, a) 6. Rancangkan eksperimen lain untuk Seda bikarbonat yang dicampurkan Mengyji hipotesis baharu daripada dengan larutan cuka makan akan persoalan yang dicetuskan menghasilkan gas karbon dioksida, daripada perbincangan. air dan garam. yo |. Apakah yang dapat kamu perhatikan? 2. Bagaimanakah hubungan antara jumlah soda bikarbonat dengan isi padu gas yang dihasilkan? sf amakan gpekah yang akan berlaku ka lrutan cuka dtukarkon kepadTunggu arahan saya sebelum kamu mulakan penyiasatan. Tunggu arahan saya ‘sebelum kamu mulakan penyjasatan. Zea ae Apakah yang dapat kamu perhatikan dalam situasi A? Apakah Peraturan Bilik Sains yang tidak dipatuhi dalam situasi ini? Mengapakah kita perlu mematuhi Peraturan Bilik Sains?i i Minggu lepas, saya dan rakan-rakan telah masuk ke Bilik Sains. Kami sangat seronok untuk belajar tajuk baharu Kami beratur di hadapan kelas dan berjalan dalam satu baris ke Bilk Sains. Kami beratur di lua Bilik Sains. Kemudian... bahan untuk [BB penyiasatan kita bf i belokang oe a en gh JS i EE Tia, ckgu tak nampaklah| [GanGainerns Murid-murid, hari ini kita akan membuat eksperimen untuk mengkaji takat didih air. kD ‘Atan, kenapa kamu mula dulu?) Tnilah akibatnya jika kita tidak mengikut Peraturan Bilk Sains. P akan mengulanginya Sejak dari hari itu, Atan mula mematuhi Peraturan Bilik Sains. Dia menyesali perbuatannya, Tiada lagi kemalangan yang berlaku Berdasarkan cerita Amir ini, apakah Peraturan Bilik Sains yang tidak dipatuhi oleh Atan? Apakah kepentingan kita mengamalkan Peraturan Bilik Sains? Bagaimanakah cara untuk memastikan Peraturan Bilik Sains sentiasa diamalkan oleh semua pengguna Bilik Sains?Oth Pertandingan/Pam Tujuan, Mengadakan pertandingan mereka bentuk pamflet ~~~ *Peraturan Bilik Sains” Alatidany Bahan, Komputer, pencetak dan kertas A4 Kamu diberi tempoh masa E selama lima hari. Pemenang | ’ Mikroogranisma menyebabkan tO? penyakit berjangkit termasuk Sejenak~, konjunktivitis, tuberkulosis, kurap Apakah penyakit yang disebabkan dan malaria, oleh virus? Mengapakah penyakit ini sukar diubati?“ikroorganisma merosakkan makanan dan menyebabkan perubahan tekstur, wpa, bau dan rasa. ee » Bakteria yang ada di dalam mulut menukarkan gula dan kanji dalam makanan kepada asid yang menyebabkan pereputan gigi. Cirit-birit, muntah-muntah dan ening kepala ialah tanda-tanda kamu mengalami keracunan makanan, Sakteria seperti Salmonella yang *=rdapat dalam makanan rosak akan embiak dan mengeluarkan toksik ‘= dalam usus manusia menyebabkan «eracunan makanan. 4pakch kesan buruk yang berlaku kepada 0 yang disebabkan oleh mikroorganisma?, Sagaimanakah kesan buruk tersebut berlaku?Bagaimanakah mikroorganisma dapat memberi faedah kepada hidupan lain? Mikroorganisma seperti fungi, protozoa, alga dan bakteria memberikan faedah kepada hidupan lain. Yis digunakan dalam pembuatan roti, tapai dan tempe. Bakteria digunakan untuk membuat keju dan yogurt. =" antibiotik: Penghasilan antibiotk dan vaksin dapat menguatkan sistem imunisasi ~ badan. Antibiotik dan vaksin digunakan untuk menghalang pertumbuhan mikroorganisma yang menyebabkan penyakit.pai roti, Penguraian bahan organik Mikroorganisma akan mereputkan_Bakteria digunakan untuk merawat =pJe ayam, tinja lembu atau tinja isa kumbahan dan memusnahkan sembing yang digaulkan dengan _ sisa-sisa toksik yang terdapat di dalam serbuk kayu. Pereputan bahan ini IQji kumbahan. Sembentuk baja organik. Selain kesan buruk, ada ikroorganisma yang boleh memberikan faedah kepada hidupan ‘ein. Antaranya ialah mikroorganisma eng digunakan dalam pembuatan makanan, penghasilan antibiotik dan voksin, penguraian dan pereputan Dahan organik, pembuatan baja an rawatan sisa kumbahan untuk kesejahteraan manusia. Loktobasilus jalah bakteria boik yang Terangkan kepentingan mikroorganisma dalam kehidupan kamu. KBAT, Ramalkan apakah yang cokan berlaku sekiranya hidupan yang mati tidak mereput? digunakan unt; i a é ~*~ Saya boleh jual | os Segar — yogurt ini pada i Shari kantin. | Tujuan) Menghasilkan yogurt menggunakan mikroorganisma / i it Alatdan) Periuk, balang kaca, tuala kecil, 200 ml susu segar i] Bahan) dan 20g kultur yogurt i 2 | Langkah-langkah) c i ay | . : 2 > ose | Didihkan balang kaca Panaskan susu segar Masukkan susu tadi ke | dan sudu selama § minit, selama § minit dengan api dalam balang kaca dan yang perlahan. rendam dalam air paip . sehingga susu menjadi suam. i i : = - : Masukkan kultur yogurt Tutup dan balutkan balang | _ dan kacau perlahan-lahan dengan tuala kecil selama | _ sehingga tidak berketul. 6 hingga 8 jam bagi | mengekalkan suhu } : ! i Apabila yogurt sudah kental, masukkan ke dalam peti sejuk untuk disimpan, @ Hidangkan yogurt dengan buah-buahan, bijirin atau kekacang, _ Laporkan hasil aktiviti kamu di hadapan kelas dan kongsikan hasil penyiasatan ke dalam blog kamu. —kuttur yogurt boleh didapat di kedai membuat kek ‘tau posar raya.MIKROORGANISMAY he ci yang sihat dapat mencegah penyakit berjangkit yang Sseoabkan olel h penyebaran mikroorganisma, Oleh itu, kita harus ;ahui langkah-fangkah untuk mencegah penyakit berjangkit Shafiq, kamu terus Emm, sedapnya fan roti ni! f f f 1 / Alamak! Dah ada kurap pada || badan saya, fa tidak boleh berkongsi tuala sears dengan orang lain? ‘Apakah peralatan peribadi I Apakah langkah yang perlu diambil untuk 'ain yang tidak boleh | mengelakkan iri kita daripada dijangkiti kurap? #Kengs! dengan orang lain? ae | Mengapakah kitApakah yang akan berlaku kepada Dina dan Rani? Mengapa? Mengapakab kita perlu menutup mulut ketika bersin atau batuk? ‘Apakah penyakit yang dibawa oleh nyamuk Aedes? Bagaimanakah kita mengelakkan diri daripada mendapat penyakit yang dibawa oleh nyamuk ini? ®DICTATE ‘Mengapakah dapur ini sangat ) kotor? Kitakan nak sediakan kanan untuk orang makan! ie Sesamenakah penyediaan makanan yang kotor boleh menyebabkan 22 mendapat penyakit berjangkit? Dari manakah kamu ambil air itu? la jangkit? MS PowerPoint a perisian y laporan secara kreatif dan inovatif daripada iy yang dikumpulkan. 3. Kongsikan hasil laporan kamu di dalam blogene SS. Amalanitiarian yang sihat; Bagaimanakah kamu mempraktikkan amalan untuk mencegah penyakit bejangkit? Bantu rakan kamu mempraktikkan amalan harian yang sihat untuk kesihatan dirinya supays dapat mencegah penyet F) berjangkit. ELLE dl Menjaga kebersihan bilik tidur seperti @ memibuang sisa mokanan, kotoran dan sampah dapat mengelakkan bau busuk. Serangga seperti lipas dan sernut tidak | okan memasuki blk kita. i i. DameMIKROORGANISMAY #280) amalan harian yang lain boleh diamalkan untuk T=aomin kesihatan diri dan mencegah jangkitan penyakit? Wee kta perhatikan situasi di bawah. Kuman mudah merabak || ditempat-tempat kotor. Kita mestilah mencuci tangan supaya j | bersih dan boleh mengelakkan diri daripada penyakit berjangkit. = ‘Apakah lagi amalan harian yang penting yong perlu kita lakukan? = Oleh itu, kita mesti menutup makanan, Jangan biarkan makanan terdedah s 2 Elakkan makan makanan yang terdedah dan dihinggap lalat. Lalat ‘adalah pembawa penyakit berjangkit f kerana lalat sering hinggap pada sampah dan kotoran.membersihkan badan dan terdopat pada badan yang berpeluh. Kuman ini boleh menyebabkan gatal-gatal dan penyakit kul (Cuba elakkan berada 1 dekat dengan rakan yang dijangkiti penyakit berjangkt, contohnya konjuntivitis. 97 TUGASAN penyakit bejangkit. eS Mandi menggunakan sabun ‘tau sabun antiseptik dapat menghilangkan kuman yang | Lakukan aktiviti ini dalam kumpulan kecil. 2. Kumpulkan maklumat daripada Internet, buku dan bahan-bahan lain tentang kaedah-kaedah yang boleh diamalkan untuk menghidarkan kita daripada Kita perlu memakai penutup hidung dan mulut semasa wabak penyakit yang merebak Tangan juga boleh dibersihkan menggunakan cecair pembasmi ] kuman yang selalunya diletakkan di hospital dan klinik. Semua amalan tersebu mestilah dilakukan dalam kehidupan kita. Amalan harian yang sihat ini dapat menjamin kesihatan diri dan mencegah kita daripada djangkiti penyokit berjangkit. . Persembahkan dapatan dalam bentuk MS PowerPoint di hadapan kelas. E-melkan kepada guru dan rakan-rakan di dalam kelas kamu.protozoa bakteria virus bernafas | pembuatan makanan x= penghasilan Se ontibiotk dan vaksin mokanan rosak enguraian bahan orgarik keracunan makanan penghasilan baja organik * Mencuci tangan sebelum makan Mencuci fangan * Tidak berkongsi peralatan peribadi Elakkan makanan yang terdedah dan dengan orang lain dininggopi lalat Kuarantin pesakit yang menghidap Tutup makanan penyakit berjangkit Mandi menggunakan sabun atau antiseptik Penyediaan makanan yang bersih Menutup hidung dan mulut Memasak air minuman Cuba mengelak daripada mendekati pesokit yang dihinggapi penyakit berjangkit éJawab semua soalan yang berikut dalam buku latihan Sains. 2 a eS Antara contoh fungi di bawah, yang manakah sesuai dilihat dengan menggunakan mikroskop? I. Kulat TI. Mukor III. Yis IV. Cendawan A. Idan II B. Idan III C. Wdan Ill D. Idan Iv Pilih jawapan yang betul. Perhatikan gambar di sebelah. Antara pernyataan berikut yang manakah benar tentang tompok hitam pada roti? Tompok hitam itu bertumbuh. . Apakah mikroorganisma yang digunakan dalam pembuatan makanan? LYis II. Virus III. Bakteria A. Idan II B. Idan III C. Wdan Ill D. IdanIv Rani mendapati adunan roti yang dicampurkan dengan yis menjadi kembang, Setelah adunan itu dibakar dia mendapati terdapat rongga- rongga udara pada rotinya. Mengapakah situas’ ini berlaku? . Lim dijangkiti Konjuktivitis, Apakah yang perlu dilakukan oleh Lim? . Lim, Dina dan Amir makan makanan yang dibeli di sebuah gerai berhampiran ketika pulang dari sekolah. Pada malam itu, Lim dan Dina mengalami keracunan makanan dan dikejarkan ke hospital. Amir pula tidak mengalami keracunan makanan seperti rakan-rakannya. Mengapa? Tompok hitam itu merosakkan makanan. Tompok hitam itu menghasilkan makanan sendiri, Tompok hitam itu juga boleh dijumpai di atas tumbuhan.TOKAI ‘Sof di bawah ialah bacaan suhu larutan yis dan gula ketika Amir, Lim gan Dina menjalankan penyjasatan bagi membuktikan yis bernafas dan membebaskan gas. iz Tempoh masa (minit) ©) Apakah pemerhatian yang boleh dibuat tentang bacaan suhu larutan yis dan gula dalam penyjasatan ini? 5) Berdasarkan pemerhatian di (a), berikan inferens yang sesuai. ©) Apakah hubungan antara dua pemboleh ubah dalam penyiasatan di atas? Penyakit batuk kering atau penyakit tuberkulosis adalah berpunca ‘Garipada jangkitan bakteria. Tanda-tanda penyakit batuk kering ialah batuk yong berterusan lebih daripada dua minggu, kahak yang mengandungi ‘Sarah, demam dan berpeluh pada waktu petang dan malam, mudah letih, ‘susut berat badan dan hilang selera makan. Data yang dikumpulkan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia selama empat tahun adalah seperti yang berikut. e Tahun | 2008 | 2010 | 2011 | Bi jlangan kes (orang) 2) Apakah punca penyakit batuk kering? 5) Pada tahun berapakah kes penyakit batuk kering paling tinggi dicatatkan? <) Bagaimanakah cara kita mengelakkan diti daripada dijangkiti penyakit berjangkit ini? 4d) Apakah corak perubahan jumlah kes batuk kering sepanjang empat tahun berturut-turut di negara ini? ) Pindahkan data tentang jumiah kes batuk kering selama empat tahun berturut-turut tersebut ke dalam bentuk carta palang. 17506 | 18102 | 19337 | 14791i = a a ~“ 2 _ Campurkan serbuk agar-agar dengan air Pakai sarung tangan dan calitkan 4 putik . Calitkan setiap putik kapas tadi ke atas . Laporkan pemerhatian kamu di hadapan panas. Kacau sehingga serbuk agar-agar larut. Tuangkan larutan agar-agar ke dalam 5 piring petri, tutup dan biarkan sejuk. kapas pada setiap lokasi yang berlainan. Contoh lokasi ialah longkang, dinding, pasu, pokok dan Iain-lain. Masukkan putik kapas tersebut ke dalam plastik berzip dan labelkan. permukaan agar-agar di dalam piring petri. Tutup piring petri, labelkan dan simpan di dalam suhu bilik. Biarkan | piring petri tanpa sebarang calitan. Piring petri ini ialah kawalan eksperimen. Rekodkan pemerhatian setiap hari selama seminggu. Peon ——__ > 4 ) ‘Guru boleh menyediakan agar-agar sebelum oktvil djalankan. ‘© Guru boleh juga menggunakan bekas kaca atau plostik bertutup yang bersesuaioni PUINTERAKS| =* J JANTARA\HIDUPAN Duk paling b Ee r Haiwan dan tumbuhan yang hidup dalam suatu habitat yang sama berhubung antara satu sama lain. Perhatikan hidupan yang terdapat dalam setiap habitat di atas Apakah hubungan antara hidupan di dalam kedua-dua habitat ini? : :G@idinteraksifantaraaiwan Di dalam sesuatu habitat biasanya terdapat banyak haiwan, Sama ada daripada spesies yang sama atau yang berlainan Halwan in okan berinteraksi antara satu sama lain bagi memenuhi keperluan asas untuk terus hidup Apakah maksud interaksi? Interaksi alah perhubungan aktif antara hidupan yang saling bergantung antara satu sama lain. Interaksi ‘Spesies yang sama dikenali sebagai interaksi infraspesies manakala interaksi spesies yang berlainan dikenali sebagai interaksi interspesies, Interaksi intraspesies dan interspesies boleh berlaku sama ada dalam bentuk kerjasama atau Persaingan. Lebah bekerjasama membina sarangnya, Anak-anak ayam bersaing untuk . mendapatkan makanan,_OCS UMUC Oda Antelop dan babun hidup dalam satu habitat yang sama. Antelop mempunyai deria pendengaran dan bau yang baik. | Manakala babun mempunyai deria penglihatan yang sangat | baik. Ciri-ciri tersebut membentuk kerjasama untuk mengesan kehadiran pemangsa. Manakala helang dan ular bersaing untuk mendapatkan makanan yang terhad Perhatikan gambar di sebelah. Apakah interaksi yang berlaku? Beri satu lagi contoh interaks! intraspesies dan interspesies haiwan.Haiwan Hidup Berkumpulan B] Sesetengah haiwan hidup bersama-sama dalam kalangan Aj spesiesnya. Haiwan in’ hidup berkumpulan dan mencari makanan %, bersama-sama dalam habitat yang sama RE he ae Lebah hidup dalam & kumpulan dan tinggal B dalam sarang yang v7 rm 1 | Sekawan burung bangau sis encari makanan SMERMUA ike on ‘Anai-anai hidup dalam satu koloni yang besor.SNL UL AS) Singa hidup dalam kumpulan yang keci Sekawan burung layang-layang terbang menuju ke sarang. ‘kan berenang dalam "e=pulannya Rusa tinggal dalam kumpulan yang besar. Kambing hidup dan bergerak dalam kumpulan.2 Haiwan yang hidup secara bersendirian ialah haiwan yang J hidup tanpa kawanan. Haiwan ini melakukan semua perkara secara bersendirian. Haiwan yang hidup bersendirian fF} mempunyai ruang yang cukup dan memadai untuk berehat serta mencari makanan dalam habitat mereka ee & y : e ww WR ERS SER ca Burung belatuk Membina sarangnya di batang-batang pokok. : re Bs. Topir oktif mencari ABP makanan pada waktu malam. = menyimpan bj benih untuk, gi = dijadikan makanannya. & 52 pet 4.1.2 _ aBurung kenyalang ialah haiwan herbivor yang makan buah-buahan. =] Harimau mengawal iy Kowasannya daripada Bi dicerobohi haiwan lain 4 Ular sawa akan membelit mangsanya untuk dijadikan makanan,‘Mengapakah sseselengah haiwan hidup berkumpulan? Sekawan serigala mendapatkan makanan dengan cara memburu mangsanya secara berkumpulan. Mengapaka! serigala perlu berburu secara berkumpulan? < ke mana kamu nak lari? Kami sudah mengepung kamu. KLIK 7 INFO) Sekumpulon ikan piranha boleh ‘menyerang dan melapah mangsanya hingga tinggal tulang dalam masa Kurang daripada satu minit. Ml ELRenan Kecil-kecil cili padi kita ni, Memburu dalam kumpulan membolehkan dubuk mengalahkan mangsanya yang lebih besar. Swan yang hidup berkumpulan mampu memastikan keselamatan spesiesnya @arcada serangan musuh. Ikan bilis hidup berenang dalam kumpulan yang besar untuk mengelirukan musuhnya okanan Kuk INFO lang hidup berkumpulan Singa ialah haiwan yang buta warna, cara menyamar diri Keadaan ini menyebabkan singa tidak boleh membezakan antara belang pada badan kuda belang dengan Tumput yang tinggiDuduk dengan | makcik, ya. Ibu kamu keluar berburu, Singa akan mengawal oleh musuh. kawasannya dan sumber air di kawasannya daripada kumpulan haiwan lain. Singa akan menandakan kawasannya dengan semburan urinnya di tempat-tempat tertentu dalam kawasannya ie S Bet Be ~ Haiwan yang hidup berkumpulan akan bekerjasama * untuk membuat sarang, mendapatkan makanan, _ Menjaga keselamatan, melindungi anak-anaknya dan mengawal wilayahnya. Bagaimanakah haiwan-haiwan ini bekerjasama ~ untuk mendapat kelebihan-kelebihan tersebut? Haiwan yang hidup berkumpulan biasanya terdiri daripada induk dan anak-anaknya. Haiwan ini juga melindungi anak-anaknya. Apabila sekumpulan singa keluar berburu, singa betina dalam kumpulan yang sama akan menjaga anak-anaknya Haiwan yang hidup berkumpulan akan mengawal kawasannya daripada diceroboh 7 mengawal kawasannya Singa laut jantan akan untuk mendapatkan sekumpulan singa betina bagi tujuan mengawan. KBAT. co Apakah yang akan berlaku jika seekor haiwan yang hidup berkumpulan terlalu dominan dalam kumpulannya?alu INTERAKSI ANTARA HIDUPAN) | Wabak penyakit yang disebabkan oleh virus isebarkan melalui udara mudah merebak kepada haiwan yang hidup di dalam kumpulan. Wabak selesema | eS Bi ore vi? _ SS. = | =Shwon yang hidup berkumpulan juga ‘T= 7eunyai beberapa kekurangan ‘Apakah kesan kepada spesies haiwan yang hidup berkumpulan jika keadaan ini tidak dikawal? - | Haiwan yang lemah dalam | <= kumpulan yang besar akan | Bagaimanakah keadaan mengalami kesukaran untuk ini boleh memberi kesan melarikan diri daripada pemangsa. | kepada spesies haiwan yang hidup berkumpulan? Haiwan yang hidup berkumpulan mudah dijangkiti wabak Penyakit dan haiwan yang lemah dalam kumpulan sukar | untuk menyelamatkan diri daripada musuh, 57| Kelebihanidan Kekurangan i = Haiwanlyang) HidupiBersendirian ; ) PS AMEE Makanan saya Mengapakah on dah datang. sesetengah haiwan Ly) ey ae hidup bersendirian? Burung hantu hidup secara bersendirion bagi mengelakkan persaingan memburu makanan sesama sendiri atau dengan haiwan lain. Burung hantu aktif berburu pada waktu malar, panda hidup bersendirian bagi mengelakkan 1 | ‘Sumber makanan yang tethad menyebabkan \ persaingan untuk mendapatkan makanan. Harimau bintang memerlukan kawasan yang luas untuk mendapatkan makanan atau pasangan. Haiwan ini akan menyerang musuh yang mencerobohi kawasannya. Hoiwan yang hidup bersendirian dapat mengatasi masalah sumber makanan yang tethad dan mengurangkan persaingan untuk mendapatkan pasangan.oan C in an yang hidup bersendirian juga akan mengalami masalah = mo jan yang hidup bersendirian kan mati sekiranya kalah m persaingan merebut Haiwan yang hidup bersendirian akan mengalami masalah untuk mencari pasangan ketika musim mengawan. Dah jauh saya berjalan, Tak jumpa lagi pasangan saya. Hoiwan yang hidup bersendirian Oo rlukan ‘sukar mempertahankan diri Sejenak~ , 7 MK up 22%padamusuh dan mengalomi go bidur hat fan umesikoren mencaripasangan | re patah Felner ecto NEU F ketika musim mengawon. haiwan ini? | io 4pakah kelemahan lain bagi i Aaiwan yang hidup bersendirian?Langkah;langkah |. Lakukan aktiviti ini secara berkumpulan. Pilih satu habitat haiwan. Cari keratan gambar-gambar haiwan dalam habitat pilhan kamu melalui pelbagai sumber seperti majalah lama, surat Khabar atau talian Internet. 4, Berbincang dalam kumpulan kamu > tentang: a) Habitat yang kamu pilih. b) Cara haiwan tersebut hidup. ¢) Perihalkan kelebihan dan a kekurangan haiwan yang hidup berkumpulan dan hidup | bersendirian. 5. Hasilkan album mini mengikut a kreativiti kamu. 6. Persembahkan album mini kamu di hadapan kelas. _ 7. Pamerkan album mini di sudut pameran kelas kamu. 5 2. 3.Bagaimanakah persaingan intraspesies haiwan boleh berlaku? Teritip bersaing untuk mendapatkan kawasan pada Permukaan batu yang lembap. Burung pembangkai bersaing untuk mendapatkan makanan. Dua ekor tupal bersaing untuk mendapatkan tempat tinggal yang terhad.Rusa-rusa ini bersaing untuk mendapatkan sumber air yang terhad di dalam habitatnya. Merak jontan mengembangkan bulunga yang cantik dan menarik untuk menawan merak betina. Merak | Jantan bersaing bagi mendapatkan pasangan untuk mengawan.. itu makanan, air, tempat tinggal atau kawasan dan pasangan adalah@esimbiosisyantarajiiaiwan Situasi di bawah menunjukkan beberapa jenis interaksi antara haiwan berbeza yang tinggal dalam suatu habitat. Hubungan rapat antara dua atau lebih haiwan yang saling memberi manfaat antara satu sama lain dikenali Bagaimanakah sebagai simbiosis. Simbiosis boleh berlaku | simbiosis antara haiwan dalam tiga keadaan, iaitu mutualisme, memberi kesan kepada komensalisme dan parasitisme. haiwan yang lain? Simbiosis antara kerbau Banyak kutu atas dengan burung gembala ialah [| badan kamu Cik interaksi yang membawa Kerbau. Saya manfaat kepada kedua-dua makan ya. haiwan tersebut. Interaksi ini dikenali sebagai mutualisme. Apakah manfaat yang diperoleh oleh kerbau dan burung gembala ini daripada interaksi yang berlaku? Makanlah, Cik Burung. Terima kasih bant saya kurangkan rasa gatal di belakang sa med Simbiosis antara kucing dengan sengkenit ialah interaksi yang memberi manfaat sebelah pihak sahaja dan merugikan satu pihak yang lain. Simbiosis ini pula dikenali sebagai parasitisme.Giant mbiosis ini dikenali sebagai komensalisme. biosis antara ikan jerung dengan ikan remora ialah interaksi dua spesies kan ing berbeza. Interaksi ini hanya memberi manfaat kepada satu spesies tetapi atu spesies lagi fidak mendapat sebarang manfaat mahupun kesan buruk Banyak makanan saya hari ini. Terima kasih ya, Encik Jerung, Buran melekatkan dirinya pada cangkerang dan memberikan perlindungan tambahan kepada umang-umang. Apabila umang-umang tersebut Dergerak, buran akan mendapat pengangkutan percuma, Kerjasama ini memberi manfaat kepada kedua-dua belah pihak. Apakah jenis interaksi ini? Senang hati saya, tak perlu bayar tambang pengangkutan dan sewa rumah, Cari makan pun senang, Makanlah puas-puas; Kamu tak ganggu saya pun, ‘ Bagaimanakah interaksi antara haiwan penting dalam membantu keseimbangan alam? Terima kasih buran kerana melekat pada cangkerang ini. Terasa selamat sedikit.Apakah manfaat yang diperoleh oleh kedua-dua haiwan di sebelah? Simbiosis antara haiwan wujud dalam bentuk mutualisme, komensalisme dan parasitisme. Interaksi ini perlu bagi memastikan kemandirian spesies dan populasinya. Berikan contoh haiwan lain yang berinteraksi secara mutualisme, komensalisme dan parasitisme. iN un Video Interaksi Haiwan — Mengumpul maklumat dan berkomunikasi bagi memerihalkan_ Tujuan) interaksi haiwan intraspesies dan haiwan interspesies Alatidan) Bahan, Komputer dan taian Internet Langkah-langkah Kumpulkan maklumat bagi memerihalkan jenis interaksi antara haiwan. 2. Muat turun gambar atau video yang sesuai bagi menyokong maklumat yang dikumpulkan. 3. Sediakan suatu persembahan slaid tentang interaksi antara haiwan dengan menggunakan MS PowerPoint. 4, Persembahkan hasil tugasan dan muat naik di dalam blog kamu, |. Nyatakan jenis interaksi antara haiwan. 2 2. Apakah kesan kepada haiwan jika interaksi tidak berlaku antara \_haiwan dalam satu habitat? ) Fa re —————j iD: 77 ~ Video interaksi haiwan boleh didapati daripada aman web http://youtu.be/BLWYOIGZGhicreer PGC OIE) Dolo suatu habitat hutan, berlaku interaksi antara erbuhan. Interaksi ini berloku bagi memastikan =erbuih-tumbuhan mendapat keperiuan asos dan “= hidup. Tumbuhan yang tumbuh sesak di dalam oN svatu kawasan akan mengalami persaingan untuk endapatkan air, cahaya matahari, ruang dan nutrien Bagaimanakah tumbuhan ¢ menyesuaikan diri untuk mendapatkan keperluan asas? Suhan tumbuh dengan lebih tinggi untuk bersaing IResdapatkan cahaya matahari, Manakala akarnya pula akan Sm buh jauh ke dalam tanah untuk mendapatkan air. Bagaimanakah interaksi antara tumbuhan memberikan kesan kepada hidupan lain? ‘Adakah tumbuhan juga menghadapi persaingan interspesies dan intraspesies seperti haiwan? * iy(eer lee tumbuhan bersaing untuk een ruang dan nutrien? Mari kita lihat situasi di bawah. Wah, segarnya! Eh, mengapakah muram saja? fumbuhan di tos bersaing untuk mendapatkan nutrien dan ruang menyebabkan ada pokok yang besar dan kecil dalam pasu yang sama. Perhatikan perbezaan antara gambar di sebelah. Mengapakah terdapat perbezaon 3a bentuk pertumbuhan pokok-pokok itu? hutan hyjan tropika_ladang kelapa sawit Mari kita jalankan suatu penyjasatan untuk menentukan faktor yang menyebabkan persaingan antara tumbuhan. em fo 7 —Nutrien alah elemen-elemen penting yang diperiukan oleh tumbuh-tumbuhan untuk tumbesaran. Nutrien terdi deripada karbon, oksigen, hidrogen, ntragen, fosforus dan kalium,a| INTERAKSI ANTARA HIDUPAN | Persaingan antara ir Tumbuhan Menyiasat air sebagai faktor yang menyebabkan t- persaingan antara tumbuhan ! ; =:,0n) 2 buah bekas plastik, 2 buah akuarium kecil, 2 keping jaring dawai, 3257, 2 buah pasu kecil, tanah kebun, biji b = Mes nati “2egkah-langkah .ai bjji benih cili di dalam bekas plastik. an anak pokok tumbuh sehingga berumur serninggu. pas seminggu, pillh anak pokok cili yang sama saiz. = | nam 2 anak pokok ke dalam pasu A dan 10 anak pokok | ialam pasu B. sun alat dan radas seperti di sebelah \ at pemerhatian pertumbuhan akar pokok cili yang ‘or daripada bawah pasu selepas dua minggu. a | jon Menyjasat cahaya sebagai faktor yang menyebabkan | Persaingan antara tumbuhan | nj Pasu, tanah kebun, bjji benih i= dan f kotak dan air | ’ “eqxah-langkah : cikan 10 biji benih cili ke dalam HE yang berisi tanah kebun. an anak-anak pokok cili tumbuh lubang— ma seminggu & lubang kecil di bahagian atas kotak. 2 anak-anak pokok cili dengan kotak Sram anak pokok menggunakan fiub air yang uukkan ke dalam lubang setiap hari. pemerhatian selepas dua minggu ;Menyjiasat ruang sebagai faktor yang menyebabkan persaingan qT jue, -antara tumbuhan Alatidan Bahan) 2 buah bekas plastik tanch Kebun, bil benih ai Gana Langkah- langkah, 1. Semaikan 20 bij benih cili dengan jarak yang rapot, iaitu kira-kira 5 mm. di dalam bekas plastik A yang berisi tanah kebun. . Semaikan 20 biji benih cili dengan jarak 5 cm di dalam bekas B. . Siramkan air yang sama banyak setiap hari. Biarkan anak-anak pokok tumbuh selama 3 minggu. Buat pemerhatian terhadap kadar pertumbuhan onakeanaly pokok cili tersebut. on - |. Apakah pemerhatian yong dapat kamu buat ke atas kadar pertumbuhan biji benih cili? 2. Nyotakan inferens kamu ke atas pemerhation yang telah kamu buat. Tujuany Menyiasat nutrien sebagai faktor yang menyebabkan persaingan —T antara tumbuhan Alatidan Bahan) 2 buoh bekas recieionea kebun, Ten ienierh ai dan air Semaikan 10 bij benib cili di dalam dua bekas A dan 8 dengan jarak 5 cm. . Biarkan anak pokok cil tumbuh sehingga seminggu. . Siram bj benih cili setiap hari dengan jumlah air yang sama banyak. . Taburkan baja sehingga rata pada sekelling anak-anak pokok di dalam bekas B. .. Buat pemerhatian ke atas pertumbuhan anak pokok cili di dalam bekas A dan B selepas dua ringgu. ‘Apakah yang dapat kamu perhatikan ke atas pertumbuhan anak-anak pokok cili? Berikan inferens yang dapat dibuat daripada pemerhatian kamu. . Apakah faktor yang menyebabkan perbezaan tumbesaran antara anak-anak pokok cil kamu? ae Sls duh-tumbuhan mengubah suai bentuk Apakah jenis =cumbuhan untuk mendapatkan keperluan asas. | interaksi yang ihan ini juga membentuk interaksi antara _| berlaku pada han lain. Interaksi ini dikenali sebagai ftumbuhan? sis, Simbiosis antara tumbuhan terbahagi a komensalisme dan parasitisme. poku langsuyar menumpang pokok kelapa sawit yang lebih untuk mendapatkan sumber air haya matahari bagi memastikan han ini terus hidup. Keadaan k membahayakan pokok yang Szmpanginya. Interaksi ini dikenali Frumpang tumbuh di sini Terima kasih, ‘Sama-sama, silakan kamu tak gf Bagaimanakah interaksi antara tumbuhan memberikan kesan positif kepada proses fotosintesis? k. Apakah jenis interaksi ini? imanakah interaksi ini berlaku?Pokok dedalu tumbuh pada batang pokok mangga yang dipanggil pokok perumah untuk mendapatkan sumber nutrien dan air daripada tumbuhan yang ditumpanginya. Dalam tempoh yang lama, sebahagiar §S pokok perumah akan mati, Hubungan antara tumbuhan ini dipanggil parasitisme. Hah... dedalu tumbuh pada dahanku! Reputlah dahan aku. Interaksi antara tumbuhan berlaku bagi memastikan, keperluan asas iaitu air, cahaya matahari dan nutrien diperoleh oleh tumbuhan bagi memastikan tumbuhan terus hidup. Carta Interaksi Tumbuhan i Menghasilkan carta yang mengandungi maklumat Tujuan) tentang interaksi tumbuhan dalam suatu habitat Alatidan) Komputer, talian Internet, pencetak, gunting, Bahan) —_kertas manila, gam dan alat tulis Uangkah;langkah, |. Kumpulkan contoh-contoh interaksi antara tumbuhan dalam suatu habitat yang kamu pilih di laman web. 2. Muat turun gambar-gambar yang berkaitan dan simpan. 3. Cetak gambar-gambar tersebut. 4. Reka suatu carta yang menarik dengan menggunakan bahan yang kamu pilih mengikut kreativiti kamu. 5. Kongsi hasil kerja kamu bersama-sama dengan rakan. ‘Apakah kesan interaksi antara tumbuhan dengan hidupan lain dalam satu \__ habitat yang kamu kenal pasti? Jelaskan. 5_ Faktor Foktor ‘Sros mace | | A resem | raven FE Makanan Makanan Persaingan untuk ‘mendapatian pasangan + Tempat inggal | Tempat tnggal —_ [* Staukaweson — taukawasan | Seay | | Flor trl ‘Nutrien ‘A CahayaJawab semua soalan yang berikut dalam buku latihan Sains. |. Anfara pengelasan haiwan berikut, yang manakah betul berdasarkan cara hidup haiwan? Hidup berkumpulan Hidup bersendirian Burung enggang, tupai Burung belatuk, tenggiling Kambing, burung bangau Rusa, tenggiling Dubuk, singa Ular sawa, sesumpah . Kuda belang, ular sawa Labah-labah, tupai gpo@P> 2. Apakah yang dimaksudkan dengan persaingan antara halwan? ‘A. Hubungan yang berlaku antara haiwan untuk mendapatkan keperluan asas yang sama. B. Hubungan yang berlaku antara haiwan untuk mendapatkan keperluan asas yang terhad. C. Hubungan yang berlaku dalam intraspesies dan interspesies bagi memperolehi keperluan asas. D. Hubungan yang berlaku dalam intraspesies dan interspesies bagi memperolehi keperluan asas yang terhad. 3. Pokok tanduk rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk terus hidup, namun pokok perumah tetap hidup subur. Apakah jenis interaksi antara tumbuhan ini? 4, Pokok pisang membiak melalui anak pokok. Keadaan ini menyebabkan pokok induk dan anak-anak pokok tumbuh berhampiran antara satu sama lain. Apakah faktor persaingan antara pokok pisang dengan anak-anak pokok pisang?Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk menyjasat faktor persaingan antara tumbuhan. q) Susun langkah-langkah berikut mengikut urutan yang betul. P- Letakkan 5 biji benih jagung ke dalam bekas X dan 15 biji benih jagung ke dalam bekas Y. Q Siramkan kedua-dua bekas dengan isi padu air yang sama setiap hari. R Selepas dua minggu, bandingkan pertumbuhan anak benih Jagung. 5. Sediakan dua bekas semaian yang sama saiz dan isikan bekas dengan kuantiti tanah yang sama banyak. Labelkan X dan Y. b} Apakah faktor persaingan antara tumbuhan yang dikenal pasti daripada langkah-langkah di atas? Suatu penyiasatan telah dijalankan oleh sekumpulan ahli Kelab Sains ke atas dua ekor udang daripada dua buah kolam ternakan udang yang berbeza. Rajah di bawah menunjukkan pemerhatian dan data yang mereka peroleh. ed” dd | erat: 14 gram berat:8 gram | Berdasarkan maklumat di atas, berikan dua inferens yang sesuai tentang perbezaan yang terdapat pada udang-udang tersebut. Dengan memilih satu daripada inferens kamu di atas, berikan satu pemerhatian lain untuk menyokong inferens itu Apakah yang harus dilakukan oleh penternak udang B bagi meningkatkan jumiah jisim udang di kolamnya._ Projek Terarium Membina terarium bagi memahami persaingan yang Tahpany berlaku dalam habitat a bday Komputer, falian Internet dan peralatan untuk membina terar Langkah-langkah Lakukan aktiviti ini secara berpasangan. Cari maklumat tentang cara membina terarium menerusi talian Internet. Pilih salah satu contoh kaedah membina terarium dan simpan, Bincang bersama-sama dengan pasangan kamu untuk menjalankan projek ini. Sediakan alat dan radas seperti yang terdapat dalam maklumat yang dikumpulkan. Bina terarium kamu berpandukan maklumat yang ada. = Buat pemerhatian dengan mengambil gambar | Basuh fangan dengas dalam tempoh sebulan, dua bulan dan tiga Menggunakan sobus bulan. sehingga bersih Bandingkan hasil pemerhatian dan buat laporan | Selepas menjalankes bersama-sama dengan rakan dan guru. Projek int |. Apakah persaingan yang berloku di dalam terarium kamu? 2. Apakah tumbuhan yang sesuai dijadikan spesimen ketika melaksanakan projek kamu? Berikan alasan kamu. ly fe Terarium ialah oman (eee mini yang dibina Nad di dalam bekas é lut sinar. Aktviti membina terarium merupakan aktivti yang menarik dan mencabar. Guru boleh menjadikan oktvt ini sebaga pertandingan di peringkat sekolah dan menjual terarium yor dihasikan,5) Cuba Projek Terarium) Membina terarium bagi memahami persaingan yang Tuan berlaku dalam habitat ab imeab ahasia act 20) Komputer cen Inte! on peralatan untuk membina terarium Langkah-langkah |. Lakukan aktiviti ini secara berpasangan. 2. Cari maklumat tentang cara membina terarium menerusi talian Internet. 3. Pilih salah satu contoh kaedah membina terarium dan simpan. 4, Bincang bersama-sama dengan pasangan kamu untuk menjalankan projek ini. Sediakan alat dan radas seperti yang terdapat dalam maklumat yang dikumpulkan. 6. Bina terarium kamu berpandukan maklumat yang ada. 7. Buat pemerhatian dengan mengambil gambar | Basuh fangan dengan dalam tempoh sebulan, dua bulan dan tiga _ menggunakan sobun— bulan. _ sehingga bersih Bandingkan hasil pemerhatian dan buat laporan | $elePas menjalanken: _prajek ii | eer sama dengan rakan dan guru. ‘Apakah persaingan yang berloku di dalam terarium kamu? Apakah tumbuhan yang sesuai dijadikan spesimen ketika melaksanakan projek kamu? Berikan alasan kamu. Terarium ialah taman mini yang dibina di dalam bekas lut sinar. ‘Aktivt membina terarium merupakan aktviti yang menorik Z dan mencabar. Guru boleh menjadikan oktvt ini sebagai “i “e pertandingan di peringkat sekolah don menjual terarium yong dihasilkan.Mengapakch haiwan-haiwan ini tidak lagi wujud pada masa sekarang? Apakah yang menyebabkan haiwan-haiwan ini mengalami kepupusan?Kepupusan haiwan bermaksud lenyapnyg atau sudah tiada lagi haiwan di bum’ ini. Kita hanya mengetahui kewujudannya melalui penemuan fosil, sejarah dan penyelidikan. Haiwan dalam Kenangan T-Rex menyerupai cicak raksasa ! yang hidup di zaman dinosaur. t Selain T-Rex, hampir semua haiwan H zaman dinosaur telah pupus. ] . fh Hipotesis kepupusan dinosaur asa muka bumi ini yang paling rasional ialch pelanggaran komet atau tahi bintang yang menghentam bumi, Hentaman yang dohsyat menyebabkan dinosaur tidak dapat meneruskan behiceoags Sumber: ww geocities: Burung dodo ialah burung jinak dari kepulauan Mauritius. Burung ini tidak boleh terbang. Haiwan ini pupus kerana diburu oleh pelayar yang singgah di situ. ~ Manakala telurya dimakan oleh tikus dan kucing rune INFO _ Halwan-halwan yang berasal dari Asia inijuga felch pupus harmaudehan kan lumba-umba __singa laut Jepun, hhorimau Jawa. Taiwan ‘sungal China SiDianc ~ rn ROM DES Kini, semakin banyak bilangan spesies haiwan dan tumbuhan yang semakin berkurangan dari tahun ke tahun. Lama-kelamaan hidupan ini boleh menjadi pupus. Hidupan ini dikatakan mengalami ancaman kepupusan. z My RS 4 Berikut ialah jenis-jenis haiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan. Dugong yang hanya Hidupan laut seperti Tumbuhan seperti makan rumput laut penyu sering kali mati _tongkat ali dieksploitasi di pinggir laut terancam ferperangkap dalam untuk menghasilkan akibaf pembangunan ditepi jaring ikan dan pukat ramuan ubat tradisional panto fark (BO) § 5.12Kebanyakan haiwan yang terancam bersaiz besar. Mengaj yang semakin zrangan. pa? enrol - — < Habitat pokok bakau ditambak untuk membangunkan kawasan pelancongan Senaraikan haiwan dan tumbuhan ferancam yang kamu tahu. Hasilkan sebuah peta minda tentang haiwan dan tumbuhan yang terancam di Malaysia di dalam buku latihan Sains kamu. DisBe Apakah faktor yang @y Menyebabkan haiwan dan B tumbuhan diancam kepupusan? am Fz = a Aktiviti manusia menjadi faktor utama ancaman kepada haiwan dan tumbuhan Antaranya ialah pembalakan, pemburuan, penerokaan kawasan dan pencemaran, pembakaran hutan Penerokaan hutan secara fidak terancang untuk ie pembalakan, pembangunan dan pembinaan jalan raya menyebabkan kemusnahan habitat ce: semula jadi hidupan liar. ra tanduk, lemak, dan sumbu daripada haiwan ialah hasil buruan secara haram untuk dijadikan pakaian, makanan, perhiasan mahupun bat tradisional. Pemburuan haram yang berleluasa } menyebabkan haiwan liar diancam kepupusan.Tumpahan minyak, pembuangan sampah serta bahan buangan toksik ke persekitaran mengancam kehidupan haiwan dan tumbuhan Selain daripada aktiviti manusia, haiwan dan tumbuhan turut terancam akibat bencana alam. Bencana alam seperti banjir, gempa bumi dan ribut taufan turut memusnahkan habitat haiwan dan tumbuhan. Bencana alam mengakibatkan banyak haiwan mati kerana tidak dapat melarikan dirn dan Membina bahan persembahan digital tentang haiw lam blog tumbuhan terancam dan memuat naik ke d Ble. d2) Koraputer,talian Interne, akaun blog dan perisian MS PowerPoint Langkah-langkah: |. Lakukan aktiviti ini secara berkumpulan 2. Dengan menggunakan talian Internet, dapatkan maklumat tentang haiwan dan tumbuhan lain di dunia yang terancam, seperti: nama haiwan © habitat * bilangan yang masih hidup . Berdasarkan maklumat yang kamu peroleh, jelaskan faktor-faktor ancaman tethadap haiwan dan tumbuhan tersebut dan kelaskan faktor ancaman kepada kategori berikut © aktiviti manusia * bencana alam * pencemaran 4, Dengan menggunakan perisian MS PowerPoint, hasilkan sebuah persembahan yang berkaitan dengan haiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan. 5, Muat naik persembahan MS PowerPoint kamu ke dalam platform VLE untuk dikongsi bersama-sama dengan rakan 2 |. Nugtakan maksud pupus dan diancam kepupusan. 2. Berdasarkan maklumat yang kamu perolehi, cadangkan cara-cara \___Mengatasi ancaman yang dihodap! oleh haiwan dan tubs FO) io) Tabung Alam Sedunia (The World Wide Fund for A Nature, WWE) ialah sebuah pertubuhan bukan, Dengan melayari laman web hitp:// kergjaan antarabangsa yang menyokong www.nga.gov/content/ngaweb/ dan menjalonkan usaha pemeliharaan dan education/kids/kids-jungle.himl kama pemuliharaan serta menjalankan kgjian ke atas boleh membina hutan kamu secara flora dan fauna, Pertumbuhan ini mempunyai maya menggunakan haiwan dan ‘cawangan di seluruh dunia, termasuk Malaysia. tumbuhan yang kamu kehendaki,Bahan, un Blog) Haiwan) dan) Tumbuhan Teran Membina bahan persembahan digital tentang haiwan dan Tujuan, tumbuhan ferancam dan memuat naik ke dalam blog Alatjdan, co, talian Internet, akaun blog dan perisian MS PowerPom Langkoti-langkah |. Lakukan aktiviti ini secara berkumpulan. 2. Dengan menggunakan talian Internet, dapatkan maklumat tentang haiwan dan tumbuhan lain di dunia yang terancam, seperti: * nama haiwan * habitat * bilangan yang masih hidup 3. Berdasarkan maklumat yang kamu peroleh, jelaskan faktor-faktor ancaman terhadap haiwan dan tumbuhan tersebut dan kelaskan faktor ancaman kepada kategori berikut. aktiviti manusia * bencana alam * pencemaran 4. Dengan menggunakan perisian MS PowerPoint, hasilkan sebuah persembahan yang berkaitan dengan haiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan. 5. Muat naik persembahan MS PowerPoint kamu ke dalam platform VLE untuk dikongsi bersama-sama dengan rakan. |. Nyatokan maksud pupus dan diancam kepupuson 2. Berdasarkan maklumat yang kamu perolehi, cadangkan cara-cara jang dihadapi oleh haiwan dan tumbuhan ini KLIK INFO Dengan melayar laman web fi ‘www_nga.gov/content/ngaweb eduucation/kids/kids jungle.hir Tabung Alam Sedunia (The World Wide Fund for Nature, WWE] ialah sebuah pertubuhan bukan kerajaan antarabangsa yang menyokong dan menjalankan usaha pemeliharaan dan | 84 pemuliharaan serta menjalankan kajjan ke atas fiora dan fauna. Pertumbuhan ini mempunyal ‘cawangan di seluruh dunia, termasuk Malaysia. boleh membina hutan kamu secors ‘maya menggunakan halwan do= tumbuhan yang kamu kehendokPoint aktor & sumbu! YY Eh, jinak X FES pulak t iin : HSS All Apakah maksud )P>) pemeliharaan dan pemuliharaan? Peer , Usaha-usaha pemeliharaan dan pemuliharaan perlu + dilakukan bagi menyelamatkan haiwan dan tumbuhan daripada terus diancam kepupusan. Badak sumbu ini dipelihara di zoo sebagai satu cara melindung! haiwan yang diancam kepupusan Dapatkah kamu memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan? mengekalkan keadaan ‘sal haiwan dan tumbuhan daripada musnah. iBerikut ialah aktvit-aktvit pemeliharaan. Menganjurkan kempen yang menentang pembalakan dan pemburuan haram Mendidik masyarakat tentang melindungi haiwan don tumbuhan daripada ancaman kepupuson Elakkan membeli oo yang Mewartakan hutan sebagai diperbuat daripada bahagian badan hutan simpan spesies haiwan yang terancam Mewartakan spesies halwan dan Menebang pokok terpih sohoja tumbuhan sebagai spesies yang bagi mengelakkan kepupusan dilindungi tumbuhan-undang dan , Taman laut digazetkan untuk Se ee melindungi habitat hawan dan Sn ee tumbuhan di dasar lautan, Kurk ) INFO Konvensyen Tanah |) | Lembap atau Ramsar menyediakan rangka kerja bagi memelinara dan memulihara tanah lembap doripada terus musnah Ps | Pusat rehabilitasi orang utan diwujudkan bagi memulihara orang utan. Pusat rehabiltasi ini merupakan contoh pemuliharaan. Tahukah kamu, apakah yang dimaksudkan dengan pemuliharaan? Sesetengah kawasan paya bakau diwartakan sebagai tapak Ramsar untuk melindungi flora dan fauna di kawasan paya bakau, 7. TUGASAN |. Layari laman web untuk mendapatkan maklumat tentang hidupan yang terancam di Malaysia. 2. Secara kreatif, hasilkan sebuah blog persembahan yang mengandungi maklumat tentang hidupan yang telah kamu peroleh,Pemuliharaan bermaksud Mari kita lihat aktivit mengembalikan haiwan dan pemuliharaan yang tumbuhan kepada keadaan asal | _| terdapat di Malaysia, supaya dapat dinikmati oleh generasi akan datang, Sine cate Pusat pemuliharaan penyu memastikan penyu mempunygi peluang yang tinggi untuk hidup di habitat semnula jadi. Sebelum pemuliharaan Menanam semula pokok di kawasan pembalokan menggantikan habitat yang telah musnah p TUGASAN Dengan menggunakan talian Internet atau pelbagai sumber media yang Jain, cari maklumat tentang haiwan dan tumbuhan lain yang diancam kepupusan serta faktor ancaman terhadap tumbuhan dan haiwan tersebut. Cadangkan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan yang sesuai serta Jelaskan peranan manusia dalam memelthara dan memulihara haiwan dan tumbuhan. Gunakan perisian MS PowerPoint dan bentangkan tugasan kamu di hadapan kelas. *‘pembalakan haram * pemburuan haiwan, * penerokaan kawasan untuk Pertanian, pembangunan, * pembinaan jalan raya * pencemaran air, udara dan tanh * mendidik masyarakat tentang ‘melindungi haiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan’ * menganjurkan kempen yang Menentang pembalakan dan, Pemburuan haram * elakkan membeli Produk yang diperbuat daripada bahagian ‘Spesies yang terancam * Mewartakan hutan simpan. ar ‘ y Ome PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN * banjir * gempa bumi * ribut taufan Perindustrian dan pelancongan : dan toksik I SEMELIHARAANIDAN PEMULTHARAAN * oir ~ tumpahan minyak ~ pembuangan sampah dan toksik * udara ~ aSqp daripada kilang dan pembakaran hutan * fanah pembuangan sampah * Mewartakan spesies hidupan yang dilindungi $ menebang pokok secara terpilin * Menguatkuasakan undang-un, dan peraturan pemburuan dan Penyeludupan haram * mewartakan faman laut * mewartakan kawasan Paya bakau (Ramsar) * Mewujudkan pusat tehabilitasi haiwan * Penanaman semula pokok hutanaN Jawab semua soalan yang berikut dalam buku latihan Sains. |. Pilih aktiviti yang menyokong pemeliharaan dan pemuliharaan a} Kediaman seorang uschawan yang berjaya dihiasi dengan pelbagai hiasan mewah seperti gading berukir. b) Sekumpulan nelayan membantu seekor penyu yang tersekat pada Jaring yang hanyut di pantai dan melepaskan semula penyu itu ke laut, ¢) Seorang pemburu sangat berbangga dengan perhiasan kepala rusa bertanduk di ruang tamu rumahnya. d) Penduduk kampung menelefon Jabatan PERHILITAN selepas tanaman mereka musnah akibat gangguan gajah liar. 2. Graf di sebelah menunjukkan ry bilangan haiwan A, B, C dan D » — yang direkodkan pada tahun sp = 1995 hingga 2010. =| oe rel 7 Berdasarkan graf di sebelah, “a . nyatakan status haiwan A, B, C dan | 7 D sama ada: ; 3. Sekumpulan murid mengumpulkan maklumat tentang bilangan satu spesies haiwan di suatu kawasan hutan. Jadual menunjukkan maklumat yang mereka peroleh. ues (tahun) | 1975 | 1980 [1985 [1990 | 1995 | 2000 | 2005 | 2010 | 2015 Bilangan haiwan 800/400 100 100 100 (150 | 210 |300 400 Berdasarkan makiumat di atas, @) Apakah yang dapat kamu perhatikan daripada maklumat di atas? b) Nyatakan satu inferens untuk menerangkan perubahan bilangan haiwan dari tahun 1995-2015. ) Nyatakan corak perubchan bilangan haiwan di dalam hutan tersebut.PEMELTHARAAN DAN|PEMULTHARAAN) i é d) Cadangkan langkah-langkah yang boleh dilakukan oleh kerajaan bagi mengembalikan bilangan asal haiwan tersebut. e) Apakah yang akan berlaku sekiranya usaha yang dinyatakan pada (d) gagal? f) Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada maklumat dalam Jadual yang diberikan? 4. Rajah di bawah menunjukkan beberapa aktiviti menyelamatkan haiwan dan tumbuhan daripada terus diancam kepupusan. aes Jmcen K L Padankan aktiviti dalam gambar mengikut kategori yang sesuai. Pemeliharaan —_Pemuliharaan F A. HdonI J. dan L c 8. Jdank H, Idan L = CHS 1, Kdan D. J,Kdant Han I a 5. Gambar di bawah menunjukkan haiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan. ba a} Jelaskan faktor-faktor yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan di atas yang diancam kepupusan. b) Cadangkan cara-cara untuk mengatasi ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan di atas. we4 he Suara Penghuni Alam Tujuany Menjelaskan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan kepada eS alam sekitar dengan melakonkan drama “Suasana Penghuni Rimba” ‘Alatidan) Bahon, Pen penanda dan kad Langkah;langkah |. Lokukan aktiviti ini secara berkumpulan. 2. Hasilkan lapan kad yang ditulis dengan watak-watak seperti contoh di bawah od Perhilitan ‘Ketua Kampung Coil) Kontraktor ecu ccs) a eee Y Sekumpulan murid dikehendaki melakukan perbincangan, merancang dan menus dialog yang sesuai bagi setiap watak di belakang kad. Dialog yang dihasikan perlu mengandungi perkataan-perkataan berikut, Terancam — Pupus Spesies Pelihara —Pulihara_—_‘Habitat Diburu Pembangunan —_—_-Penebangan Undang-undang Sekumpulan murid yang lain hendaklah melakonkan drama tersebut. Lakonan adalah berdasarkan situasi yang berikut: Kampung Damai menjadi tumpuan para pelancong kerana lokasinya yang terletak i tanah tinggi dan bersebelahan hutan simpan. Sebuah syarikat pembinaan merancang untuk membangunkan rumah rehot untuk pelancongan di kawasan kampung tersebut. . Persembahkan lakonan tersebut di hadapan kelas. 4 2 5 a i Sekiranya rancangan untuk membangunkan rumah rehat diteruskan, apakah langkah pemeliharaan dan pemuliharaan yang sesuai bagi memastikan ._tumbuhan dan haiwan tidak teraneam? “a2 q‘Sampai kemek tin itu dibuatnya! { Cepat sikit boleh tak? ao a oe om Wigme Sesiapa yong | tersepit, » i jasing saya berputar perlahan aje! OP accncan kamu bermain dengan permainan tradisional di atas? Bagaimanakah objek-objek dalam permainan tersebut digerakkan?| Apakah Daya? Daya ialah tarikan atau tolakan yang bertindak ke atas sesuatu objek. Daya farikan ialah daya yang menggerakkan “objek mendekat kita, Manakala daya tolakan ialah daya A yang bergerak menjauhrkita. A ‘Apakah yang perlu Pelbagai aktviti harian yang f ! melibatkan daya. Perhatikan dilokukan oleh pendaki | fy Sky dalam gambar di bawah, = Aktiviti yang manakah melibatkan 7 budak lelaki ini boleh menggerakkan skuter?: neal sa memanjat tembok melibatkan | tarikan ke atas tali dan tolakan ke ne tas batu penahan. Tangan pendaki | menarik batu penahan dan kaki * pendaki pula menolak batu penahan untuk beransur-ansur naik ke atas cerun tembok ‘Apakch daya yang terlibat untul ibu ini menggerakkan kereta sorong bay ke hadapan? Apakah daya yang terlibat ketika mula bergerak, berhenti dan membelok 1?4 en bog 42akah daya yang terlibat semasa budak lelaki ini Sermain layang-layang? } Fo 4 1 i : Allg @ Say ae f Apakah daya yang ———_——— = Apakah daya yang dikenakan kepada : : pengayuh untuk menggerakkan kayak » ke hadapan? = 2 an ‘Apakah daya yang terlibat kelika pekerja ini melakukan 2ij uk Merasa) Kesan|/Daya Tujuan) Menyatakan maksud daya eee | Alat\dan,Bahan) Belon, besen dan air |. Tiup belon dan 2. Isikan besendengan 3. Tolak belon ke dalam ikat belon, air dengan menggunakaq tangan. i | . | Alatjdan|Bahan) Spring } | 1 | i . - — cd |, Pegang kedua-dua hyjung spring. 2. Tarik kedua-dua hujung spring tersebut. 4 |. Apakah yang dimaksudkan dengan daya? 2. Apakah daya yang terlibat dalam aktivti | dan 22 _ 3 APakch yang kamu rasa semasa menolak belon ke dalam cir? Dayz tarikan gravit oleh Matahari terhadap Bumi menyebabkan Bumi sentiasa beredar mengeliiingi Matahori,KesaniOaya Kamu akan merasakan daya apabila tangan kamu ditolak oleh rakan kamu. Perhatikan kesan daya berikut, atau dilihat. Daya mengubah bentuk objek mea Sooo) Ee Daya tidak dapat diperhatikan, tetapi kesannya boleh dirasai ees en NE ittaaaintnaeentameneeDaya menggerakkan objek pegun Daya mengubah kelajuan objek Alatidan Bahan) Yangkahslangkahy ‘Apakah kesan daya yang lo dapat kamu perhatikan dalam aktivti yang dijalankan? Tiup belon dan pegang mulut belon dengan jari untuk mengelakkan udara terkeluar.pee eee “=paskan belon kamu dan perhatikan pergerakan belon. Se Oe © Jelaskan lima kesan-kesan daya 8°@ yang dapat dikenal pasti dalam Pilih pernyataan yang benar tentang kivt ini aya. 2 Lakarkan pemerhatian tentang * Objek yang sedang bergerak keadaan belon dalam jadual terus bergerak sehingga seperti yang berikut: daya memberhentikannya. Kesan dai eadear * Semua objek bergerak dan eson-deye |_Keadean belon _ akhirnya akan bethenti Pergerakan lapisan Bumi menghasilkan daya tolakan pada oir laut dan menghasilkan ‘ombak kuat yang bergerak ke kawasan darat. "| Daya tolakan yang kuat daripada ombak || laut menolak pelbagai objek di darat dan memusnahkannya.Mengapokah buah karom ini berhenti bergerak? Buah karom ini bergerak disebabkan oleh daya yang dikenckan semasa menjentik. Manakala buah karom pula berhenti kerana ada daya geseran di antara buah karom dengan permukaan papan karom, Daya geseran ialah daya yang terhasil ‘apabila dua permukaan bersentuhan ‘antara satu sama lain.Perhatikan serula pergerakan ‘rah daya geseran menentang) buah karom tadi. Tahukah kamu arch pergerakan buch karom, & di manakah arah daya geseran? A Pergerakan yang Iqju atau perlahan menentukan betapa cepat atau lambat sesuatu objek sampai ke destinasinya. Perhatikan gambar di atas. Apakah yang perlu dilakukan oleh ahli-ahli sukan untuk memenangi perlumbaan dalam acara sukan tersebut? asaA Setiap objek yang bergerak mempunyai kelajuan. Objek yang berlainan akan bergerak dengan kelajuan yang berbeza. Apakah maksud kelajuan? WP | Er... setengah 2 - #7 jorm lagi dengan |< iar kelajuan ini! Lamanya, Dina dah bosan lah. Tak boleh sampai lebih wal ke? Boleh, kita perlu pandu Iqju sikitlah kalau nak sampai lebih cepat. __. Kita mesti patuhi I had kelajuan.“Kereta yang bergerak | perlahan adalah kurang | loju. Betul tak, mak? {loiu.Betul tak mak?) Betul, kereta yang bergerak perlahan okan mengambil masa yang lebih lama untuk | sampai ke destinasinya Eee, kereta ayah lebih Iqju Mengapakah mereka lambat sampai di sini? Adokah kerana mereka bergerak lebih perlahan? T Oh, saya faham! Kelojuan ialah | ukuran cepat atau lambat sesuatu _| objek yang bergerak dari suatu tempat ke suatu tempat yang lain. —e ‘Fikir. KLIK Sejenak~, G INFO. ‘Apakah yang akan berlaku Jika kereta yang dipandu oleh ——_Cahaya juga mempunyoi kelajuan kerana cahaya ‘yah Dina mempunyai kelajuan _bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain yang sama dengan basikal itu? dalam masa yang sangat singkat. Kelajuan Mengapa? cahaya ialah 300 000 000 m/s dalam vakum. itangkah;langkah I. Lakukan aktiviti ini secara berpasangan di padang. 2. Lekatkan pita pelekat di garisan permulaan dan ukur jarak 20 m, kemudian lekatkan garisan penamat. 3. Minta rakan kamu melakukan pergerakan yang berbeza seperti berjalan perlahan, berjalan laju dan berlari di sepanjang trek perlumbaan tersebut. 4, Rekod dan catat masa yang diambil oleh pergerakan rakan kamu dari garisan permulaan sehingga ke garisan penamat seperti dalam jadual di bawah. Berjalan perlahan De Berjalan laju 20 Zz ‘Berlari 20 7 5. Gunakan Ms Excel untuk membina carta palang, 6. Bincangkan hasil penyiasatan kamu. I. Jenis pergerakan yang manakah lebih cepat tiba di garisan penamat? Mengapa? ao (2 Apakah yang dimaksudkan dengan kelajuan berdasarkan aktivit in’? @©@O* Gambar di sebélah menunjukken perlumbaan antara Sang Kancil dengan Sang Kura-kura, Antara pemyataan berikut yang manakah betul? * Sang Kencil bergerak lebih laju daripada Sang Kura-kura. * Sang Kura-kura bergerak lebih perlahan daripada Sang Kancil * Sang Kancil akan tiba di garisan penamat lebih awal daripada ‘Sang Kura-kura, * Sang Kura-kura akan tiba di garisan penamat lebih awal daripada Sang Kancil,BunitiKelajuan Kelqjuan melibatkan ukuran jarak dan masa sesuatu objek yang Sergerak. Unit bagi kelajuan ialah gabungan kedua-dua unit jarak dan masa. Yang berikut ialah beberapa unit kelgjuan. ‘@ sentimeter per saat Siput ini bergerak perlahan (cm/s) kerana siput hanya dapat bergerak sejauh |.3 sentimeter sahaja dalam masa | saat, Jadi, ‘ ! saat unit kelajuannya ialah cm/s. & 1.3. cm/s ‘@ meter per saat (m/s) Tupai dapat bergerak ‘sejauh 5 meter dalam masa | saat. Unit kelajuannya ialah m/s. Kuda dapat bergerak sejauh 76 kilometer dalam masa | jam. Kelajuan pergerakan kuda diberi dalam unit km/j 76 krn/j GKBAT, Mengapakah unit kelajuan km/j tidak sesuai digunakan untuk mengukur kelajuan bagi seorang murid yang sedang berjalan kaki? E a Fakta kelqjuan haiwan di atas diperoleh daripada \wwaw Infoplease.com. » LsUnit bagi ukuran kelajuan ialah sentimeter per saat (cm/s), meter per saat (mi dan kilometer per jam (kmn/j). Perhatikan gambar di bawah, apakah unit kelal yang digunakan? Kura-kura merupakan antara haiwan yang bergerak perlahan di dunia. Kura-kura ini dapat bergerak sejauh 7.6 sentimeter dalam masa | saat. Apokah unit kelajuannya? Manusia yang paling laju di dunia dapat berlari dalam acara balapan 100 meter | dalam masa 9.58 saat. Apakah unit ( kelajuan yang sesuai digunakan? Kereta Fl boleh berlumba dengan kelajuan sehingga 360 kilometer dalam masa | jam. Apakah unit kelajuan yang digunakan? Langkah- Token 1) Lakukan aktiviti ini secara individu. 2) Lukis dan potong kad manila kepada dua bentuk bulatan berdiameter 14 cm dan 18 cm Lukis dan potong kad manila kepada satu bentuk jarum jam berukuran 9 cm Panjang, seperti gambar di sebelah. aD, Z piss b tec boee z Unit piawai bagi uo " ditentukan dengan melipat bulatan. te inp Pecks klar ol cid Opel dareoda www nfoplease.com, waw.sciencekids.co.nz dan Wikipedia. oeIKEVATUAN) Xelgjuan melibatkan ukuran jarak dan masa sesuatu objek yang bergerak. Unit bagi kelajuan ialah gabungan kedua-dua unit jarak dan masa. Yang berikut ialah beberapa unit kelajuan. @ sentimeter per saat _ (cm/s) @ kilometer per jam (km/j) a, ts 76 krn/j ~ CKBAT, Mengapakah unit kelajuan km/ tidak sesuai digunakan untuk mengukur kelajuan bagi seorang murid yang sedang berjalan kaki? eu ee oF Fakta kelajuan haiwan di atas diperoleh daripada ‘www infoplease.com, woUnit bagi ukuran kelajuan ialah sentimeter per saat (cm/s), meter per saat (m/s. dan kilometer per jam (km/j). Perhatikan gambar di bawah, apakah unit kelqji yang digunakan? = @t Speedometer|/Pelbagai Unit Tujuan) Mereka cipta speedometer atau meter kelajuan dengan pelbagai unit Alat,dan) Gunting, jangka lukis, kad manila (2 jenis warna berlainan|, straw dan pita pelekat Lakukan oktivti ini secara individu. 2) Wikis dan potong kad manila kepada dua bentuk bulatan berdiameter 1 cm (3) Lukis dan potong kad manila kepada satu bentuk jarum jam berukuran 9 cm panjang, seperti gambar di sebelah, Kura-kura merupakon antara haiwan yang bergerak periahan di dunia. Kura-kura ini dapat bergerak sejauh 7.6 sentimeter dalam masa | saat. Apakah unit kelajuannya? Manusia yang paling laju di dunia dapat’ berlari dalam acara balapan 100 meter dalam masa 4.58 saat. Apakah unit kelajuan yang sesuai digunakan? Kereta Fl boleh berlumba dengan kelajuan sehingga 360 kilometer dalam masa | jam. Apakah unit kelajuan yang digunakan? ingka sudut, pembaris, pen, pensel, gam, Dy Fakta kelajuan di atas diperoleh daripada \wwww.infoplease.com, wwww.sciencekids.co.nz dan Wikipedia,‘akkan jangka sudut di pusat Lukis garis lurus untuk Dengan menggunakan pen jatan berdiameter 14cm. menyambungkan pusat tandakan dan tulis 0 hingga 25. mula dengan sudut 0°, bulatan pada setiap tik idakan sat titik pada setiap a sudut 10° hingga 250° i bulatan berdiameter Tuliskan nombor 0 hingga 90. —_Selaraskan skala dan m, ulangi langkah 4 lekatkan kedua-dua bulatan *ingga 5. Beza setiap sudut di pusat bulatan yang sama. alah 27.7° hingga 250°, \o { ey Tulis unit kelajuan pada Potong hujung straw seperti Pasang jarum di pusat jap bulatan speedometer. dalam gambar. Lekat jarum speedometer seperti Zohagikan setiap skala di hujung straw. Tebuk gambar di atas. kepada 5 bahagian yang satu lubang yang boleh ih kecil memuatkan straw di pusat bulatan, (3) Gunokan hasil ciptaan speedometer kamu untuk menyatakan kelajuan dalam unit yang berbeza. Dengan menggunakan speedometer kamu, berapakah kelajuan 45 km/j dalam unit kelajuan m/s? wy