| Yamos a aprender ema eS Libro del estudiantes PAZ EQUIDAD EDUCATION Crasanuon| Quen | , TODOSPORUN _ NUEVO PAISEstructura de tu libro Este libro est organizado en seis divisiones o unidades. Cada unc de ellos se compone de subdivisiones o temas. Las unidades presentan la siguiente estructura: ‘Apertura de unidad En esta doble pagina recordards aquello que a sabes y conocerds lo que vas a aprender y su aplicacién en tu vida colidiana. Ruta didactica El desarrollo de todos los contenidos presenta la siguiente ruta didéctica, Desarrolla los contenidos del temo. | —__ | Sintetiza los conceptos basicos que debes coprender Temas transversales Evalio tus conocimientos, <- | Scanned by CamScannerEr oescues eeu Aprenderds a resolver con el uso de diferentes estrategias. Encontrards un ejemplo resuelto como guia y varias actividades para poner en practice la estrategia estudiada. 0 BEI En esta seccién tendras la oportunidad de aplicar los temas vistos y reforzar tus conocimientos. Temas transversales Scanned by CamScannerContenido Matematicas 4 3. 4, 5. Sistema de numeracion decimal 10 Tema wransversak Edvcacion arent Orden en los nimeros naturales 2 Tema trasversak Estos de vida saludale Adicién y sustraccién de némeros naturales 14 Tema vansversat Eaucecn paras senuelded ylaGdodonia Propiedades dela adicin 16 Multiplicacién de numeros naturales 18 Propiedades de la multiplicacién 20 Division de ndmeros naturales 22 Operaciones combinadas 24 Miltiplos y divisores de un numero 6 1. Fraccién como parte de un todo. Representacién grafica 34 Tena Vanesa Eseetin paral sensed yincheoaaria 2, Fraccion como operador 36 3. Fraccién como medida 38 4. Fraccién como porcentaje 40 Tema wansversat: Ea,cacon aria 5. Fracciones en la semirrecta numérica 2 6. Comparacion de fracciones heterogéneas a Tera taroerat Estbs devas eavste 7. Fracciones equivalentes 46 8. Ampliacion y simplificacion de fracciones 4B 9. Adicién y sustraccién de fracciones homogéneas 50 10. Multiplicacion de fracciones 52 11.Fracciones decimales 54 12. Décimas, centésimas y milésimas 56 13.Decimales en la semirrecta numérica 58 14.Comparacién entre fracciones y decimales 60 4. Construccién de rectas perpendiculares Tera varsves: Construccion de rectas paralelas 3. Poligonos t Temaversverst Es devise sact 4, Clasificacién de poligonos 5. Clases de triéngulos 6. Poliedros y cuerpos redondes 7. Vistas de un sélido 8. Clasificacion de prismas y piramides 9. Ubicacién en mapas. Descric de desplazamientos 10.Coordenadas en el plano cartesiano 11. Traslacion de figuras 12.Giro 0 rotacion de figuras 43.Reflexién de figuras Tema verses sues sonatas itu a Scanned by CamScannerit 4, 5. 6. 7 Conversi6n de unidades de longitud 100 Perimetro 102 Areas del recténgulo y del cuadrado 104 Area del triéngulo rectangulo 106 Medicién del volumen 108 Gramo, kilogramo y libra 110 Conversion de unidades de masa 112 Conversién de unidades de capacidad 114 Sona tows: Eso vid salable Conversion de unidades de tiempo 116 Tema ransversat Eccacin paral sewalided Ylackdedania 10.Medici6n dela temperatura 118 Tema tansversat Edveacon amblertal 11. Medicién de la rapidez 120 12. Angulos. Medicion y clasificacion 122 Gein caer 41. Poblacién, muestra y variables estadisticas 130 “ema ransvereat etios de ida strdble 2. Diagramas de puntos y de lineas 132 Tema raneversat Edicocon ambiental 3. Diagramas de barras, 134 4, Pictogramas 136 5. Probabilidad de un evento 138 ‘Tema transversa: Ecvcaritnparala semaldad vylaeudadania 4. El cambio y la variacién 146 Tema transversak &.cavin ambiental 2. Secuencias y variacién 148 3. Representaci6n grafica del cambio 150 Tema transversak Edvcaciin para la sevualdad ya cudaderia 4, Magnitudes correlacionadas 152 Tema ransvesak Estbs de vido ealdate Scanned by CamScannernda, Operaciones con numeros naturales Scanned by CamScanner* Identificar el valor posicional de una cifra en un numero. \ * Realizar operaciones basicas. ¢ A.usar las propiedades de las operaciones para facilitar calculos. * Aencontrar los multiplos y divisores de un numero. Solucionar problemas que requieren dos 0 mas etapas. Cz Scanned by CamScannerSistema de numeracion decimal CETTE GES) ara los resultados con ) my Determina el valor posicional de la cifra 6 en cada numero, Compare E 67087 los de otros compafieros. 456 e Ve al cvaderno Una fabrica de pasteles utiliza diferentes empaques para la entrega de sus Pedidos. En una bolsa se empacan diez pasteles; diez bolsas se empacan en un carton; diez cartones, en una canasta y diez canastas, en una caja. ¢Cuantos pasteles se necesitan para un pedido de dos cajas, tres canastas, cuatro cartones y dos bolsas? Para responder la pregunta, se puede establecer una relacion entre la manera de empacar los pasteles y las caracteristicas del sistema de numeracion decimal. 1@ = 10 4 —~ 1 bolsa = 10 pasteles 1{€) = 10!) = 1004) —~ 1 carton = 100 pasteles Jum = 10 ¢ = 100!) = 10004 —~ 14 canasta = 1000 pasteles 1am = 10 um = 100¢ = 100014 = 10000u —_. 4 caja = 10000 pasteles Para conocer la cantidad de pasteles del pedido, se utiliza una tabla de valor posicional 20000 + 3000 + 400 + 20 + 0 = 23420 Se lee: veintitrés mil Cuatrocientos veinte. R: Para el pedido, se necesitan 23420 pasteles, ul sistema a humeracién decimal tiene como Principio basico la enmi n 7 grupos de diez elementos: diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad del orden inmediatamente superior. Scanned by CamScannerSiste i “actividades de aprendizale istema de numeracién decimal Ejercitacion @ 1. Completa las equivalencias. a.|5um= Ri c] b.[ad= Fi u| b.[9c= d Razonamiento @ 2. Descompén cada ntimero, Luego, escribe en el cuaderno cémo se lee. a. 67893 b. 98162 ce. 15342 d, 28541 e. 46510 f. 87965 Modelacion @ 3. Disefia tu propia forma de representar unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Utilizala para representar el namero 1111. Expdn tu trabajo a tus compafieros. (2) veacdeno detains Evalvacion del aprendizaje we © Enuna fabrica de dulces usan empaques con la capacidad que aparece en la tabla. \ sent — om Se of Sabfas que por causa del calentamiento global la Si deben empacar 96840 dulces, éde -_ poblacién de osos polares qué manera se puede hacer utilizando se ha reducido de 32051 el menor numero de empaques de cada 3.24000, ¢Cual es el valor clase? de cada cif Scanned by CamScannerOrden en los numeros naturales Escribe el numero anterior y el nimero siguiente 2 867 999- cas En el fondo del mar hay tres cajas, cada una con un né sacar a la superficie la caja con el némero mayor. Qué s conven el menor es el gui * Como las dec: se comparan * Si tienen I misma cantidad de cif se comparan las cifras de orden d@mum © @ wu ai um 24621 23 93 8 2dm=2dm Las decenas de mil coincid: R: Ricardo debe sacar la caja CED Para establecer el orden entre dos 0 mas nimeros, se comparan cifras del mismo valor posicional de izquierda 3 derecha hasta alas unidades, si es necesario. Scanned by CamScannerOrden en los numeros naturales Cee cal P41, Ejercitacion 1. Compara cada pareja de numeros. Escribe en tu cuaderno, mayor que (>) o menor que (<), seguin corresponda. a. 678870 = 678780 b. 134768 144768 c. 9689265 —) 2123651 d. 678987 765890 e. 875768 _ 865768 f. 888156 888158 g. 7894554 |) 5412365 h. 568985 568971 Resolucin de problemas y 2. Observa la informacién de la tabla, Resuelve la situacion en tu cuaderno. © En.un estudio se registraron las cantidades de insectos de algunas especies. Ordena las especies de insectos, de menor a mayor cantidad. © Cierto tiempo después se agrega a la lista la cantidad de escarabajos. Se sabe que el numero de escarabajos es mayor que el de las mariquitas pero menor que 2500. Escribe tres nmeros que cumplan esa condicién. Compara tu respuesta con algunos de tus compafieros. jposas | Saltamontes Libélulas Evalvaci6n del aprendizaje: ww © Escribe el numero mayor y el numero menor que puedes formar con estas seis cifras, 9| [3] {2} (QP ve a ccouero cea Scanned by CamScannerAdicion y sustraccion de numeros naturales Saberes previos: resultado de una sustraccidn, Describe con un ejemplo el procedimiento para verificar el ca Un equipo de veterinarios vacuné el primer dia 1345 ovejas y el segundo dia 1309, @Cuantas ovejas mas podraé vacunar el equipo el tercer dia si en total llevaba 4000 vacunas? Para resolver el problema es necesario conocer cuantas vacunas se han puesto, “aia @ a 1.3 4 5 =+——— Ovejas vacunadas el primer dia. Sumandos 1309 Ovejas vacunadas el segundo dia. suma 2 6 5 4 +—— Vacunas puestas. Luego, al total de vacunas que llevaba el equipo se le restan las vacunas que han puesto um © @ w Minuendo 4000 Vacunas que llevaba el equipo. sustraendo - 2 6 5 4 Vacunas puestas hasta el momento. Diferencia 1.3. 4 6 *——— Vacunas que quedan. R: El equipo podra vacunar 1 346 ovejas més el tercer dia. Gm En una adici6n, las cantidades que se adicionan se denominan sumandos, y el resultado se denomina suma En una sustracci6n, el minuendo es la cantidad a la que se le quita: el sustraendo, la cantidad que se quita y la diferencia, el resultado —a Scanned by CamScannerAdicién y sustraccién de nimeros naturales ‘Actividades de aprendizaje Ejercitacion 4 1. Calcula en tu cuaderno, los resultados de cada operacién. Luego, ordénalos de menor a mayor. a. 17835 — 6987 b. 576086 + 384547 c. 135054 — 87971 d. 743126 + 584571 e. 893897 — 891765 f. 900806 + 565607 Razonamiento > 2. Averigua el término que falta en cada sustraccion. Explica como lo hallaste. a. 37065 — ry = 7694 b. 425700- ? = 23512 — 376055 = 23945 _ — 285940 = 134766 Resolucion de problemas ? 3. En una carrera de relevos se recorren en total 4800 m. El primer participante del equipo recorre 1236 my el segundo 1987 m. {Cudntos metros recorre el tercer participante del equipo? (Gp ve casero ae vata (REE ole aera) we © Completa el cuadrado magico utilizando los numeros del 1 al 9, de forma que las lineas horizontales, verticales y diagonales sumen lo mismo. [oop veces ce eet Scanned by CamScannerPropiedades de la adicion Recuerda en qué consiste la propiedad modulativa de la adicién analizando los siguientes ejemplos. 908 + 0 = 908, 0 + 235 = 235, 8085 + 0 = 8085 Enuncia en tu cuaderno, la propiedad modulativa de la adicion. ors El bibliotecario del colegio lleva un registro de la cantidad de libros por género literario que se compran. Primaria 45 Secundaria yy 34 {Cuéntos libros de cuentos hay en el colegio?, {cuantos libros hay en la biblioteca de primaria? * Para saber cudntos libros de cuentos hay en el colegio, se realiza la adicién de 45 y 27 45 + 27 = 72 270+ 45 = 72 Se observa que al cambiar el orden de los sumandos el resultado no cambia; est propiedad conmutativa de la adicion. © Para saber la cantidad de libros que hay en la biblioteca de primaria se adiciona: (45 + 19) + 21 45 + (19 + 21) # "Se 64 + 21 45 + 40 \ - / 85 85 Se observa que los sumandos se pueden agrupar de diferentes maneras y €! resulted? no cambia; esta es la propiedad asociativa de la adicién. R: Hay 72 libros de cuentos en el colegio. En la biblioteca de primaria hay 85 libros. Algunas propiedades de la adicion son: conmutativa, asociative ¥ modulativa. Estas facilitan el cdlculo numérico. _d Scanned by CamScannerPropiedades de la adicion CON eee cn: FNS Ejercitacion 4. Efectua cada adicion aplicando la propiedad que convenga. a. 34675 + 54004 = )) 17097 + 56.473 + 21079 c. 23854+0= 152871 + 19132 = ©. 14254 + 74268 + 12470 = 0 +2781 g. 42100 + 102789 + 3240 = 15738 + 0 + 4816 = i. 3754 + 173900+ 0= j. 56124 + 4791 + 279 = Razonamiento 2. Copia y escribe el numero que hace verdadera cada igualdad. a. (325 + 27) + 23 =325+( +23) b, 856 + (326 + 12) + 235 = (856 + ) + (12 + 235) c. (895 + 217) + 934 = 895 +( + 934) Resolucion de problemas 3. En una caja hay 25698 botones verdes y 12589 negros. En otra caja hay 12589 botones azules y 25698 blancos. ¢En cual de las dos cajas hay mas botones? Explica la respuesta. @ Ve a cvaeo de wabajo: 11 Evaluacién del eet We ° Copia en tu cuaderno y completa las operaciones, Luego, agrupa los sumandos de otra manera y confirma que se obtiene el mismo resultado. a.(193+221) + 6 b. 1800 + (1063 + 945) | | = 6 1800 + [oP ve at cuacero de trabayo Scanned by CamScanner