INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT TUARAN

Nama pelajar

Angka giliran

Nombor Kad Pengenalan

Kumpulan/Unit

Kod dan Nama Kursus

Tajuk Tugasan 2

Nama Pensyarah

Tarikh Hantar

Markah (40%)

Pengakuan pelajar menerima maklum balas daripada pensyarah:

Komen Pensyarah Tandatangan dan Tarih

 Implikasi Teori- teori pembelajaran Behavioris, Kognitif, Sosial dan Humanistik yang boleh
membantu guru untuk meningkatkan motivasi pelajar dalam pembelajaran.

Teori-teori pembelajaran berdasarkan behaviouris, kognitif, konstruktivis, sosial dan humanistik

serta aspek motivasi dan pembelajaran berdasarkan perspektif behavioris dan kognitivi

Pengenalan

Kata kunci: tingkah laku

Teori Behaviorisme adalah berasaskan tingkah laku. Manakala Teori Kognitif adalah berasaskan
proses pemikiran mental dalaman yang membenarkan pelajar berfikir, memberi pendapat,
memahami dan mengingati.

Teori- teori tingkah laku ini boleh dikaitan dengan teori pembelajaran yang dimana idea dan teori ini
boleh membantu guru untuk memahami cara-cara melaksanakan strategi pengajaran dan
pembelajaran. Teori-teori ini perlu ditekankan untuk mengeksplotasi minda dalam menjana
kecemerlangan pendidikan. Seorang guru yang bijak dalam mengeolah teori teori yang dinyatakan
dalam pembelajaran ke bilik darjah, maka minda pelajar akan terisi dan matlamat untuk
memotivasikan pelajr dalam mencapai kecemerlangan akan dicapai. Selain itu, teori-teori ini juga
boleh membantu guru memahami personaliti dan konsep kendiri seseorang pelajar. Oleh itu, guru
yang berupaya membawa pelaajr ke arah pembentukan personaltiti kendiri yang positif dengan
merancang pengajaran yang sistematik untuk pelajar dalam memotivasi pelajar supaya rajin belajar.

Teori ini dibahagikan kepada dua jenis. Antaranya teori behaviorisme tingkah laku Skinner iaitu
terhasil tidak mengikuti urutan kemunculan tingkah laku selepas simulasi tetapi berlaku kerana
kesan daripada simulasi yang berkenaan.Selain itu, teori