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  • Vamos A Aprender Matematicas 1

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    Vamos ; Matematicas Cyadermo de trabajo val Ss Qrecmcroamimcs| _ Qrenenvactn TODOS PORUN a NUEVO PAIS PAZ EQUIDAD EDUCACION render Matematicas Cyaderno de trabajo QUERIDOS ESTUDIANTES; Estamos enfrando aun ayevo proyecto que nos ‘acercaré a una manera dlstinta de aprender, en la que sesemos los profegonistas Vamos a adquitir mucvos conocimlentes, cercanos a todo lo que nes rodea y lonos de eriocién y significado, Varios a ser capaces de evahsar [6 que aprendemes con nuestio estudio y esfvero, para saber en qué tenemos que ejorar y dénde estén nyestros panies fuertes \Yerios 2 convivir y 2 participar con nuestros compafieros, para hacer del colegio un kagar tejor en ol que nos sinfames bien a. Agi quo oripecemos juntos y acopternes el refs: ' WF voce We jvames a aprender! oS Sreaseunn| @eendsa; TODOS PORUN = NUEVO PAIS PAZ EQUIDAD EDUCACION eg ‘MinisTERIO D€ DUCACION NACIONAL mesneeroria wom San Nerue Sones Caldrse Yeroh Cisin Gia Tver ‘ers lover Samedi Nereto Teale dacien ile Pulse ‘rode aya Ter aria Claudia Sa Hero (enoeuvonn Arles Orega Soncouz frome Daria Afro Soncbrn, Esa Mert Corer Site Dona Parc bn Malinado, rcs Albers Andiade Cables esos: era Soran Me ores ery Aono Blorca Grane, Guile Ane Sols todeaie, Jaro Rabe Bey Hovey Tomes Coren Mons Meralco! Neeia, ora Vecea2 2 Ano Cals Cobar Fang, Mia Boonz Pacha genase: Ogs lila Zt Monta nevisouis forare Boje Ganca, Sondra Parca Ite Vr, un Conia Co Daze QUIPO sDICIONES si {sine Nareo Fenile feomate Benavides Excobar oz Sle Afonto Osco (ni Gi Fuerte: Day Rein Herd, Jane Malagen Monta ok! Honore Cai Fender SetlinaReas Adtora Casce, Caudle MAringe, Guano Foro Diez Uscrorde Rives Aavdlo Bn org Bohées sine weasins lin Yrgos Bokequez. egy Dg Sorts Liane Soho Agee, Areily Pace Balen hen Calo léeee Ras Alenia eon Rule, Bofs! Nebls Moriya, Alejo Benorp2z Rtiguez, Dig Canocho Archigas Roger enzo, Edson Norn. Sage Comat, Garba Gorasiez ‘ings Caray ners, Shure, techn SX ngs Comarho Uneres, Guedlpe Bae, Seo Cus, Sean Thampten / PHOTON, Coie (OFT FOI MAGES, Shute sek, (99. Vengo, PASIODISC HRAND K PICTURE, AGE FOTOSTOCK, FHOVOR CNCD, Noksocl, THINKSTOCK Sonsces Pde, Jver Cle idl eno / ARCHIVO 5¥ / avec ioge sock, 5 L (© Edciona SM S.A, 2017 Conara 8S KNTAE A668 Bogs DC, Caen ISBN 9769587002008 Imes en Celobie / Pinte n Colo inprvo on Guel/Grophiss TODOS PORUN NUEVO PAIS PAZ EQUIDAD EDUCACION Presentacion Aceptar el reto de hacer de Colombia la nacién més educada de América Latina en el 2025 es uno decision que genera una gran responsabilidad. La necesidac de no perder ai un segundo en el camino hacio la calidad os un llamado urgente ¢ reclores, docenies y padies de familia que se levanten cada mariana comprometidos can a! {turo ce miles de estudicntes lograr una educacién de colidad es el objetivo que nos hemos trazado para constulr un pafs con igualdad de oportunidaces pora todos y en paz. Una igualded que no sdlo contompla ol derecho que cade uno de los colombianos tiene o bb educacién, sino que se tefuerza en la idea de equilbror ja carcha de juego y hacer que todos nuestros nifios, nifias y cdolescenies fengan las mejores condiciones en los colegios, incluyendo materiales pedagégicos de alta calidad que contriouyan ai fortalecimieno de su proceso de aprendizaje Como Ministerio sebomos que la excelencia educativa se gesia en aula, y es ail donde se deben concertrar todos los estuerzos de tronsformacion, Por esto, dotar de herramientas pedagégicas sulicianies © idéneas que acompaiien y refuercen la practica en el salon de close, es lo forma en la que se hard visible al estuerzo de un equipo de reciores y docentes pionercs comprometides con el mejoramiento de la calidad en la educacién. Por esta razén, el Ministerio de Educacién Nacional presenta el siguiente matetiol de apoyo pare el proceso pedagégica de ensefianza de lenguoje y mateméticas, de alta calidad. Este moterial ha sido seleccionado de manera jbiciosa por expertos, para que docenies y estudiantes lo incorporen a la practica de aula, los trabajen, los disfuten con su familia, aprenden con ellos y descubren un mundo de nartaciones magicas y problemas matematicos ave les. dora paso 6 un nuevo universe de posibilidades Estos libros, cuadernos de trabajo y guias legarén a los colegios y cobrorén vida en el aula gracias al compromiso y dedicacién de cade uno do ustedes. Por esto es importants exclorarlos, conccerios y cpropicrles; con seguridad este set6 un paso mas hacia nuestra mete de hocer de Colombia la més educada con ustedes como los prolagonistas en este nuevo copitule de su historia Sin lugar a duda, esta es uno de las apuestas més importantes por el futuro el pois. Ese quadeino de trabajo esté o:gonizado en sels divisiones © unidades. Cade uno de ellos se compone de subdivsiones © tomas. Las unidades presenton la siguiente estuctur: ‘Temas transversales ‘Acividades que remiton o los temas {do Ed.cocién pare la cudadon‘e, Edueacién ombental y Eetles de vida soludatle, Ceo En esta pigina resolverds problemas con al uso de diferentes evrotegios reer En ests paginas podids ampliar y desarolor habiidades prapias del pensomiento mateméfico. io Evaluacion del aprendizaje En esta seceién tendeis la oportunidad de desarrollar actividades de oplicacién de los jernos vistas reforzoids tus conocimientos. 2 4. Muchos y pocos Jermain aban: ‘Més que y menos Temata eel ese ye ele Nomeros del 0 al 4 Nameros del al 9 ‘Composicién hasta ol 9 Ledecena Orden de nameros hasta el 9 Numeros ordinales Tenancies Cat 8 ose ‘Adicion y sustraccion hasta el 9 Cerca y lejos “ Antes y despugs vee 6 2 a 2 Largo y corto. ‘Ao y bajo 3. Ntedicion con patrones arbitrarios Recubrimienta y comparacién de superficies Mas liviano y més pesado Mayor capacidad dad Mayor capacidad y menor capac Foc eines! asa adee 10.Los ois de semana Teratansonse escasi ar a sonaieatycinsoa 11.El calendario iii sn OD Sear commen CD ne ee ih ee ES i a ‘Numeros hasta el 19 ‘Aden de numer hasta 19 fea eras Eersotn pss soit acca Sustraccion de ndmeros hasta el 18 Decenas completas ‘Adicon y sustraccion de decenas completas Numeros hasta el 99 Orden de nimeros haste e! 99 Adioon de nameros hasta e 99 Tema area Foon ease 3. Sustraccion de ndmeros hasta ef 99 Tema arora: Essen st Al u 3 . Recolecion J datos stalls tages ‘Anéliss de tablas ‘erature Esti cs Pictogramas Bjagramas de barras Eventos seguros y eventos imposioles ‘Fematersveet Ekccinoaa asevaitsl Bcukcri 6 6 a 8 3 Saberes previos Nomeros hasta el 9 ‘Comunicacién @ 1. Observe la imagen. Marca $i o No, segin corresponda. €) e # Hay un botén morado? F Z ee * ENingin botén es verde? —{_ Si) No) © Hoy un botén azul? Cs) (he) Modelacion @ 2. Colorea algunos globes. QO000 Razonamiento @ 3. Une con una linea cada cordén con un zapato. LR RURAL Q& > SoS éHay més cordones que zapatos? Marca con una k. (Si) (No) eee tia} Razonamiento @ 4. Colotea el malabarista que tiene una pelota menos que los demas. @ 5. Observa la imagen. pew [Lis perl pa Elige falso 0 verdadero en cada caso. + Hay un banderin verde més que azules (_ Verdodero ) ee) J L *+ Hay un banderin ojo més que azules ae pe ( Verdadero ) ( Falso —) | (1) Muchos y pocos Ejercitacion @ 1. Rodea con color rojo. * Elconjunto con muchos dulces | * El conjunto con pocas frutas (2) mas que y menos qve Ejercitacion 1. Encierre con color verde el conjunto que tenga més elementos y con azul e! que tenga menos elementos. 2. Colorea mas medias que repos ungereonpe = Gt Ep Ep EXD tu respuesta con la de un compajiero. & &, &, & Educacién para la sexvalidad y la ciudadania ATT Te) 1 Nomeros del 0 al 4 ‘Modelacion ‘A 1. 4Cudntos puntos se borraron en cada ficha de dominé? Dibtjalos. 2 3 4 eo) (4) Nomeros del 5 al 9 Ejercitacion @ 1. Cuenta los objetos de cade coleccién y escribe cudntos hay. Ejercitacion 2. Completa la tabla. Escribe dos formas de descomponer cada nimero dado. Observa el ejemplo. 6 8 — Resolucion de problemas: 3, David tiene seis dulces que pueden ser de fresa 0 de limén. Determina el rnimero de dulces de cada sabor que puede tener David C= Gy 4 ————— La decena Ejercitacion @ 1. Colored haste completor una decena en cada grupo. COOP Gnorene®) CGCCS Comunicacién @ 2. Observa el dibujo de lo banda (7) orden de nomeros hasta el 9 Razonamiento 1. Cuenta y compara. luego, responde las preguntas. Grupo 1 Grupo 2 * ZEn qué grupo hay més pelotos? {iN * 2En qué grupo hay menos pelotas? IN Comunicacion 2. £Cuél es lo polabre que se forma al ordenar los nimeros de menor a mayor? Desctbrela. fy 2 ° 6 1 ?] [5] e I cm ' 1s pobbra cs; IS sitacion sctibe > 0 < segin corresponde. eZee 1 26 9 <5 eae 6. °2 )z SEO | Nomeros ordinales Comunicacion & 1. Indica la posicién de cada carro en lo carrera. # Rojo: Primera. . * Rosado: .2¢4s. . * Blanco; .94i0)% zi * Amarillo: (arte Resolucion de problemas @ 2. Francisco vive en el noveno piso de un edificio. Una de sus tics vive en el piso de abajo. ZEn qué piso vive la tia de Francisco? Comunicacion @ 3. Imagina que eres el encargado de premiar a los tres primeros puestos de una carrera de ciclismo. JEn qué orden llegaron a la meta los tres primeros ciclisios? ‘Manuel Diana Sora — 72 $27 wea EQué deporte practicos 0 te gustaria practicar? éPor qué es bueno hacer deporte? Daniel orm) (9) Adicion y sustraccion hasta el 9 ‘Comunicacion 1. Cuenta los animales y completo. —& ~ © Hobia......4 * Quedan = em — a = Resolucion de problemas 2. Observa los juguetes que tienen Ratl y Ménica. Luego, responde. * ECudntas juguetes tienen entre los dos? © Si Radl regala cuatro de sus juguetes, écudntos le quedan?, }3. Julian es 3 afios mayor que su hermana Liliana. Si Liliana tiene 6 afios, Ecuéntos afios tiene Julian? Resolucion de problemas 1. Clara tiene en su morral més cuadernos que libros. En el morral de Clara hay tres cuadernos. JCuantos libros puede tener Clara en su morral? 2. En la imagen aparece Lina con sus amigos. eCusnios amigos tiene lina? 3. Vanesa tiene siete spices. Cudntos ldpices le hacen falta para completar una decena? 4. En el salén de musica hay seis violines y¥es guitarras. /Cudntos estuches se necesitan para guardar estos instrumentos? 5. Camilo tiene en su coleccién seis laminas de animales y uno de plantas. éCuénias laminas tiene Camilo? 6. Samanta tiene ocho carros de juguetey su hermano tres carros menos. &Cuéntos cartos tiene el hermano de Samanta? SI © Explica con tus palabras el significado de la palabra composicién. Evaluacion del aprendizaje 1. Modelacién. Colorea de azul el vaso donde hay muchos lépices y de roj donde hay pocos. os Ow 2, Razonaminto, Dibuic os eerentes que fatonsegin indica nimero /O ee \e/am \7 aad F 3. Ejercitacién. Representa cada operacién y calcula el resultado. SCC) Saberes previos Nomeros hasta el 99 Ejercitacion @ 1. Colores tantas estrellas como se indica en cada caso. RNA LAAAAAASL fe LETTS ES ES DSS TS 1S /V. At REAGAGAGAGRGAGARAS SG SN SY srererieintren eanad Comunicacion @ 2. Cuenta y completa. ESESEESEEE ELELSSESSESE > KEEERELKES KSESKECEKEK hike KES KH Cee aM cd Ejercitacion 3. Completa las siguientes operaciones. Resolucion de problemas: 4, Observe y completa Reo ee ae * En total hay pojaritos Comunicacion 5. Victoria tenia 5 @ si le regola 2 Ricardo, Ecuuintes le quedan? CR eei®) Quedon @ (2) Nomeros hasta el 19 Comunicacion A 1. Completa las oraciones con los niémeros que correspondan, segin cada imagen. G® & & ¥ ¥ # st & & & & decena y _..unidades son decena y.... unidades son Modelacion © 2. Completa la tabla, observa el ejemplo. Una decena y una vnided } 1 1} once Una decena y tes unidades Ura decena y cuatro unidades Una decena y cinco unidades Una docona y seis unidades Ura desena y siete unidades Resolucion de problemas _ @ 3. Soffa tiene una decena de fresas y seis fresas més. /Cuantas fresas tiene Soffa? ..... Spawesr) (2) Adicion de nomeros hasta el 19 -Razonamiento 1. Observa las fichas de dominé y dibuja los puntos que hacen falta para obtener la suma pedida. Educaci6n para la sexualidad y la ciudadania ATT ET es (3) ‘Sustraccion de nomeros hasta el 19 Modelacion @ 1. Observa las bolsas de posti Karen Alexandra i Adriana * En la bolsa de Alexandra hay cuatto naranjas més que en la de Karen. Dibuja les que faltan. * En la bolsa de Adriona hay tres naranjas menos que en Ia de Keren Dibuja las que faltan Ejercitacion “e @ 2. Esctibe los nimeros que hacen verdaderas los iguoldades. p |. Une las expresiones que indiquen la mismo cantidad. (Ovni: ‘Comunicacion Completa ios enunciades. * 60 unidades son decenas. * 9'decenas son unidades. * 40 unidades son. decenas. #7 decenas son... unidades. solucion de problemas 3. Patricia tiene un lioro de @ 4. Un auditorio tiene nueve filas. adhesives de ocho paginas. Sien Si en cade fila hay diez cade pagine hay diez adhesivos, asientos, Ucuantos asientos écudntos adhesives tiene el libro? tiene el auditorio? Presenta la operacién. Presenta lo operacién. (5) Adicion y sustraccion de decenas completas Comunicacion @ 1. Halla la puntuacién obtenide por Daniel y por Valeria. Cada bole derribado equivale a diez puntos. Daniel Valeria Daniel obtuvo puntos. Valeria obtuvo puntos. Ejercitacién @ 2. Ayuda a Manuel y a Lucia @ llegar a lo meta. Ve allbro: 47 Nomeros hasta el 99 Elercitacion 1. Escribe los nimeros que hacen falta en ka secuencia. ABO0TE SOTTTT COCO e Te eeee Seep SoSSSTE5, qgneseosseen Sensseenoeces (7) orden de nimeros hasta el 99 Seterctacion . Esctibe un nimero que cumpla cada condicién. Bog

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