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    p Repaso rapido Encuentra los juguetes que muestran el mismo némero de objetos. Dibuja una linea para unirlos. Unidad 1 Nmeros hasta 10 Escaneado con CamScanner \ - Encuentra las figuras que muestran el mismo nmero de objetos. Dibuja una linea para unirlas. 8 |. oe. yd \ | © vas \ . / j \ | &) i | / i e Oo | Unidad 1 Numeros hosta 10 Escaneado con CamScanner Contar hasta 10 Objetivos de aprendizaje: Vocabulario: * Contar hasta 10. cero * Comprender el concepto de cero por conteo uno hacia atras. dos * Leer y escribir de 0 a 10, en nUmeros y tres en palabras. cuatro, £ cinco FEB seis Cuenta para encontrar el ndmero. siguiet‘e. ; pi f siete ocho nueve diez Tu profesor les entregard a tiy a tu compafiero algunos Hi. Tomen algunos fi del conjunto. Cuenta cuGntos [li tienes. Cuenta cudntos [i tiene tu compafiero. teccién? Contorhasta10 yumm Escaneado con CamScanner GLB cuenta hasta 10 Observa y cuenta. @ & tH: tem me: 666 = weer SEED we) Unidad Nomeros hasta 10 Escaneado con CamScanner “gf -@ -8 -— -— =8 a a a & a aa a a & & ia aa a eo ey UO ef le i] ie aia | aie |e € ff 6 dD © HH ¢ F € BD 28 HH € F GG BB we ax € 7 66 BR we ax ¢ 7? C6 BD we ae rhosta 10 puma ado con CamScanner os $$. } ) Toma algunos ee. Actividad 1 Cuenta hasta 10 @® Cuenta los Ge rojos en f Coloca 1 fi en mientras cuentas. Escribe el némero: @ Repite el paso @ para estas imagenes. SESS & | Se S52 S|e Actividad 2 Muestra némeros hasta 10 © Pon ocho fii en F @ Repite el paso @ para diez [. WEB Uridad Nemeros hasta 10 ks Escaneado con CamScanner AXSuTA cuenta hasta 10 Pinta para mostrar siete. °SPDOGOHOGOO oes 5 Une los némeros y palabras que coinciden. ® e e ‘ . \ ° ; a ¢ af rn. rf \ ' 4 i ’ ¢, 4 } AS ae f. = Unidad 1 NOmeros hasta 10 Escaneado con CamScanner uw) Pon 3 en un plato. Cuenta hacia atras mientras sacas 1 a 1 los EE. gQué ndmero obtuviste al final? ATELY cuenta hacia atras hasta 0 Sefiala las abejas y cuenta. VIZ Ale tecelént Contarhasta to umm Escaneado con CamScanner Cuenta hacia atras hasta O—— @ Toma 5 i. @ Quita 1. éCuantos [i quedan? Escribe el nGmero en la tabla. Numero de (NUTT CONCe (S que quedan E 5 1 Yeo, ® Guita otro éCuantos quedan ahora? Escribe el ndmero en la tabla de arriba. ® Repite el paso ® hasta que no queden [&}. BED Unided 1 Nomeroshostar0 Escaneado con CamScanner FLSuTe) Cuenta hacia atras hasta 0 Encierra el plato con 0 manzanas. : Marca con (X) hasta que queden 0 frutas mientras cuentas hacia atras. @ {© 2018 Marshall Cavendish Education Pte Ld Leccién1 Contarhosta 10 Qu Escaneado con CamScanner ny AO = ar a pareja! jHice una P éQué necesitas? Jugadores: 2 Materiales: tarjetas de juego. | Qué hacer? | Coloca las tarjetas boca abajo sobre la mesa. s | @ El primer jugador da vuelta una tarjeta con un nomero y una con una palabra. Guarda las tarjetas si coinciden. Devuelve las tarjetas si no coinciden, 1 | © Cambien los roles, __ Repitan el paso @. éQuién es el ganador? _ iEl primer jugador ue consiga 10 tarjetas gana! | Unidad 1 NGmeros hasta 10 Escaneado con CamScanner (©2018 marshall Cavendish Education Pte Utd PRACTICAYINDEPENDIENTTE éCudntos hay? Cuenta. Escribe el nimero. he Lecciént contarhastat0 @ Escaneado con CamScanner yee) Escaneado con CamScanner Comparar ndmeros Objetivos de aprendizaje: Vocabulario: * Comparar dos conjuntos de objetos usando iguales " la correspondencia 1 a 1. tantos como * Indicar si dos conjuntos tienen el mismo mas ndmero de objetos. menos © Encontrar el conjunto que tiene mas 0 mayor menos objetos. menor * Encontrar el nUmero que es mayor o menor que otro ndmero. IPIENSA) | Ana tiene 3 ajfios. Luis tiene 10 afios. Carla es mayor que Ana, pero menor que Luis. Qué edad podria tener Carla? &C6mo lo sabes? maa Toma algunos fii y ii. Coloca los fli en una fila. Coloca los fli en otra fila. éHay mas Il o fi? éC6mo lo sabes? ROTM Vimeo (© 2018 marshall Cavendish Education Pte Ld Leccién 2 Compararnémeros mm Escaneado con CamScanner (NAAT Empareja y compara Hay cuatro nifios. Hay cuatro manzanas. La cantidad de nifios y la de manzanas son iguales. Ha nifios manzanas. Hay cuatro nifios. Hay tres manzanas. Hay M46 nifios que manzanas. Hay menos manzanas que nifios. 2 WM] Unidad Nameros hasta 10 Escaneado con CamScanner Cavendish Education Pte td o Empareja y compara conjuntos —— de objetos Tu profesor te entregaré dos (CLL © Toma algunas @ TI. Coloca todas las @ en una T1111 Coloca todas las @ en la otra CLIT ©® Empareja y compara el némero de Ovrc@. Escribe mas 0 menos. Hay Ove@. Hay___ @ que@. @ Repite los pasos () y @). Usa un némero diferente de @ y de @. Hay__ @ que @. Hay___ @ que@. Leccién 2 Comparar némeros O= Escaneado con CamScanner PRACTICA Empareja y compara Empareja y compara. Escribe mas o menos. ~ éMas o menos? Hay Hoy. JME) Unidad Nomeros hasta 10 Escaneado con CamScanner © 2018 marshall Cavendish Education Pte Utd Pon cuatro IF en una fila. Escribe "4", Ahora, coloca seis [i en otra fila. Escribe "6". Compara los &. éDe cual tienes mas, [i 4Qué nimero es mayor? éCémo lo sabes? (GEV cuenta y compara a son trenes numéricos.. Hay menos [ik que i. Entonces, 3 es menor que 5. 4Cémo puedes ) RUN heaeeaos comparar 5 y 3 sin usar (gy? | | Sesta después ay | 3.cuando cuento, | hacia adelante Entonces, 5 eS Mayor que 3. Leccin 2 Comparer ncmeros 3mm Escaneado con CamScanner Compara némeros ———————_\ Toma algunos &. @® Haz trenes nimericos para estos némeros. 0 1 @ Compara 4 y 9. éQué nimero es mayor? __ éQué ndmero es menor? ___ ® Repite los pasos @ y @ para estos némeros. Luego, responde cada pregunta. 5 . G J 4 éQué nUmero es mayor, 704? ___ éQué nimero es menor, 609? ___ mamQQ) vridad Nomeroshosta0 Escaneado con CamScanner © 2018 Marshall Cavendish Education Pe Ltd LSU cuenta y compara Completa. —— es mayor que __. — es menor que ____. N a OOOO eee ey (eee o ae _ - es Mayor que __. _ es menor que —_. eo® F —— es mayor que —_. —— es menor que __. Leccién 2 Compararnimeros Escaneado con CamScanner JUGUEMOS éQué necesitas? Jugadores: 2 Materiales: tarjetas de juego. | Qué hacer? Coloca las tarjetas boca abajo en Ia mesa. @ Elprimer jugador da vuelta dos tarjetas. Compara la cantidad de objetos en las tarjetas usando estas palabras. (igual) @ El segundo jugador verifica la respuesta. Una respuesta correcta obtiene un punto. | © Cambien los roles. Repitan los pasos @ y @. | a | EQuién es el ganador? con mas puntos después de cinco rondas gana! | jEl jugador Unidad 1 Nimeros hasta 10 Escaneado con CamScanner PRACTICAYINDEPENDIENTE Resuelve. @ Encierra los dos grupos que tienen el mismo nimero de objetos. ee | SHR ae SC eee teccisn2 Comporarnimeros um Escaneado con CamScanner La pecera ___ tiene mas peces. ® {Qué caja tiene menos pollitos? La caja ___ tiene menos pollitos. éQué nimero es mayor? © B®) — © AB — éQué nimero es menor? 6 @-@ — @@ = Unidad 1 NGmeros hasta 10 Escaneado con CamScanner Secuencias numéricas i Objeti izaje: jetivos de aprendizaje: Vocabulario: 4 * Interpretar y usar 1 mas 0 1 menos. mas que i * Hacer secuencias numéricas. menos que \ secuencia | PIENSAY patron i Completa cada secuencia numérica, segin el patron. | pe, SG, 7, 82 | —, —, 6, 5, 4,3, _=_. Habla con un compariero sobre como contaste en las secuencias. INTENTA' Haz a. éC6émo puedes encontrar 1 mas que [illk? 4COmo puedes encontrar 1 menos que [iii? Agrega o quita [iF para mostrar cémo lo haces. ESTE Usa Ge para encontrar 1 mas o 1 menos @ Qué nimero es 1 mas que 3? e218 += re 2 a wo Leccién's Secuenciasnumércos mmm Escaneado con CamScanner 2 @ &Qué ndmero es 1 menos que 4? ‘i — Tmenos 3 [eterep 3 es 1 FReHOSIqUG 4. Usa @@ para encontrar 1 mas 0 ——. Tmenos Tu profesor te entregara una bolsa con @. @ Toma algunos & de la bolsa. @ Usalos para hacer un tren numérico. éCudntos & hay en tu tren numérico? __. ® ETP reurs9ea Dar sentido a la estructura éQué nimero es 1 mas y cual 1 menos que los & de tu tren numérico? ——es1mds que__. ——es1menos que __. ® Repite los pasos ® al ©. Usa una cantidad diferente de &. —es] mas que__. —esImenos que__. Y), ) Unidad 1 Nameros hasta 10 ‘i 7. Escaneado con CamScanner (© 2018 Marshall Cavendish Education Pte td GSU Encuentra 1 mas o 1 menos Completa. @ 1 més ——.es 1 més que 5. aba eee @ Tmenos ___es 1 menos que 5. Cuenta. Luego, completa. © —es1 menos que _. @ —_es1mas que__. Usa & para hacer una secuencia. Comienza usando un [. Luego, usa dos [i para hacer un tren numérico. ContinGa haciendo el tren numérico con ese patrén. éPuedes usar & para hacer otras secuencias?, gc6mo? leceisn's Secvencias numésicos mmm Escaneado con CamScanner EGET Haz una secuencia numérica Daniel usa (Jim para hacer la siguiente S8eUencla éCudntos [i siguen en la secuencia, segin el patron? 1,2, 3,4, 5,6 6 BB siguen en la secuencia, segin el patrén. eitioe es 1 mas wate 5? (1) Laura usa ® para hacer la siguiente secuencia. ©0000000 : ( gcuanto es OOOO OO® 7 | menos que 5? @0200200 6 \ ©0008 5 éCuantas @ siguen en la secuencia, segtn el patrén? 8,7,6,5,4 4 @ siguen en la secuencia, segin el patron. » Boyt 1 Ndmeros hasta 10 Escaneado con CamScanner © 2018 Marshall Cavendish Education Pte Lid UMS IED Haz secuencias numéricas Toma algunos ¢. @ Rec) Buscar regularidades Usa & Para mostrar una secuencia de 3 a 7. Ejemplo: ig : : : Esto muestra una secuencia de 2 a 5. 2 3 4 os @ Habito matematico (8) Etec UCase Usa & para mostrar una secuencia de 9 a 5. UNSuL Encuentra los ndmeros que faltan en una secuencia Resuelve. @ Rosa hace una secuencia con perlas. éCuantas perlas vienen después, segin el patron? __ leeciin Secvencias numéricas jum Escaneado con CamScanner ue faltan en la secuencia numérica. 0 (3) moo: \ a. @ Escribe los nimeros 4} _ < @ Haz un tren numérico con mas de cinco ii. Cudntos [ii hay en tu tren? 4Puedes hacerlo de otra manera? @ Haz un tren numérico con menos de cinco Hi. Cuantos fk hay en tu tren? Puedes hacerlo de otra manera? @ Elige un némero del 2 al 10. Usa & para mostrar tu ndmero en una 7} I Mvestra tu némero de diferentes maneras en Ejemplo: ® Escaneado con CamScanner PRACTICAVINDEPENDIENTE Completa. @

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