“Cronograma 5’ Grado 5 Empecemos este afio con la mejor { disposicion para aprender. ‘ay \e ROH git a BIENVENIDO§, | | e\ Lt g > ; jf 1/ % ‘ e.17 DE ENERO 2021 12 DE ENERO 2027 13 DE ENERO 202% 74 DE ENERO 2021 15 ENERO 2021 | preguntas que estén la misma pag. Contesta la pagina 5 de las que te dio tu y contesta lo que as palabra incluye ijo que tenga que | ver con tu poema. la ayuda de las mismas hojas responde en tu libro de matematicas las paginas de la 54 a la 57 los seres vivos y Bus _interacciones” Realiza 10 preguntas con su respectiva respuesta en tu libreta, Contesta ta pagina 17 de las copias que te dio tu maestro, Contesta la actividad de la pagina 78 del libro de geografia, ESPANOL CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA Y F.C.E. Lee el prologo de ia pagina | Con De la pagina 61 a la 54 | Responde las Actividad de | Lee las paginas 76 y 79 86 de ty libro de espartol y realiza una lectura “La| las copias que te dio tu 0 de historia y en tu contesta las diversidad de maestro de la pagina 21 ido contesta la pagina 25 de las copias. (Enel apartado conde dice COLOREA,) Formacién Civica y Etica | (busca en internet, libros, enciclopedias o| diccionarios). | Lee el texto de la pagina 102 de tu libro de espatiol y responde las siguientes Preguntas: ¢Qué son los, alimentos transgénicos? Qué son los alimentos ‘orgénicos? ZEn qué consiste el esquema de bioseguridad que fue elaborado por especialistas mexicanos? cuadro de la pagina 70 en tu libreta y contestalo, Realiza un cartel a la mitad cuidado medio | ambiente, del tema que mas te agfade. (Es momento de echar a volar tu imagina cién.) paisaje que describe la lectura, 18 DE ENERO 2027 19 DE ENERO 2021 | 20 ENERO 2027 27 DE ENERO 2027 22 DE ENERO 2021 ESPANOL |___MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES: GEOGRAFIA HISTORIA Y F.C.E. En tu libreta has una | Contesta los problemas de | Lee las paginas 69 a la 77 | Lee el texto de la pagina | De tulibro de equefia investigacién de | la pagina $8 y 59 de tulibro | De tu libro de C.N y con busca las paginas | eQué es un debate? | de matematicas. base a la lectura, copia el ‘con base ala linea de tiempo que se encuentra ahi. Pega los sucesos de la pagina 29 de las copias gue te dio tu maestro Formacton Giviea y Etica Contesta la actividad de la pagina 41 de las copias que te dio tu maestro.- ‘25 DEENERO 2021 ESPANOL, 26 DE ENERO 2027 MATEMATICAS ‘27 ENERO DE 2027 CIENCIAS NATURALES: 28 DE ENERO 2021 GEOGRAFIA 29 DE ENERO 2027 HISTORIA Y F.C.E. Dela pagina 105 y 106 lee fos ‘siguientes textos subraya las palabras que desconozcas, busca su significado y escribelo en tu libreta, Posteriormente escribe “las ideas principales de cada uno de los textos Contesta la pagina 6 de las copias que te dio tu maestro. Contesta los ejercicios de la pagina 10 y 11 de las copias que te dio tu maestro, Posteriormente contesta las pagina 76 a la 80 de tu libro de matematicas. Ta leciura sobre species endémicas endémicas hay en el lugar donde vivimos? ecomo podemos Colaborar para. su conservacion? zCual es el estado de conservacion de estas especies? LQué puede ccurriries si Se altera el ecosistema? 2Qué papel desempefian en la cadena alimentaria? Contesta ia pagina 17 de las copias que te dio tu maestro. Tee las paginas 84 ala 67 de tu libro de geografia y realiza 10 preguntas en tu libreta con su respuesta. Responde la pagina 23 de las copias que te dio tu maestro, Completa el siguiente texto de la pagina 25 que Historia pagina 91 y 92 Formacién Civiea y Etica Contesta la actividad de la pagina 31 de las copias que dio tu maestro,7 : ate nia Diddct ico : er Li S ; Ss Ns ka ie RA yi eZ sAPRENDIZAJE ESPERADO: « Kdentfca algunos de los recursos iterarios de la poesia, + Distingue enre et signicado iteraly igurado en palabras o frases de un pera. | + Idontfica tos temas de un poema y Feconoce los Sentimientos invokuerados “Los sentimientos en los poemas” a emociones o sentimientos, en donde se hace uso de la rima, sentido nN figurado, comparaciones, metéforas y aliteraciones. LEE Ios siguientes poemas, luego identifica lo que se pide en Ia tabla. Puedes apoyarte con tu libro de Espafiol en las paginas 90 a la 97. Sonatina La princesa estd triste... qué tendri la princesa? Los suspiros se escapan de su boca de fresa, ‘que ha perdido fa risa, que ha perdido el color. a princesa est pilida en su silla de oro, esta mudo el teclado de su clave sonoro; yen.un vaso olvidada se desmaya una flor. Eljardin puebla el triunfo de fos pavos reales. Parlanchina, a dueita dice cosas banales, y, vestido de rojo, piruetea el bufén. La princesa no re, la princesa no siente; la princesa persigue por el cielo de Oriente ta libélula vaga de una vaga ilusién. Piensa acaso en el principe de Golconda o de China, en el que ha detenido su carroza argentina para ver de sus ofos la dulzura de kuz? sen el rey de las islas de las Rosas fragantes, ‘enel que es soberano de los claros diamantes, en el dueio orgulloso de las perlas de Ormuz? Escritor: Rubén Dario. {Qué son los poemas? ~ Son obras escritas en verso y organizados en estrofa, para expresar ‘Texto creado con fines didécticos en MEAD. Latempestad Mi voz fuera mas dulce que el ruido de fas hojas Mecidas por las auras det oloroso abril, Mas grata que de! fénix las Gltimas congojas, YY mas que los gorjeos del ruisefior gentil. Mas grave y majestuosa que el eco del torrente (Que cruza de! desierto Ia inmensa soledad, Mas grande y mas solemne que sobre el mar hirviente Elruido con que rueda la ronca tempestad. {Mas hay! que sélo puedo postrarme con mi lira Delante de esas nubes con que ceftido estis, Porque mi acento débil en mi garganta expira Cuando al cruzar el éter relampagueando vas. Tu espiritu infnito resbala ante mis ojos. ‘Aunque mi vista impura tu aparicién no ve, Mi alma se estremece, y ante tu faz de hinojos ‘Te adora en esas nubes mi solitaria fe. Escritor: José Zorrilla Poema Tema ‘Sonatina La tempestad Sentimiento Sentido figurado Sentido literal Rima Aliteracion Versos. Estrofas Pear erin te SH RATA ATEN ATE POAAPRENDIZAJE ESPERADO: - Conoce la funcién y organizacién del debate, + Fundamenta sus opinionas al partcipar en un debate. “+ Emplea oractones complojas al escrfir identfcar la func de los nexos en textos argumentatves J“ Un debate es la comunicacién que consiste en plantear, exponer y conocer diferentes posturas y argumentaciones sobre un tema, con la finalidad de que pueda llegarse a una conclusién. En este sentido, los debates dében ser plurales. Texto creado con fines didécticos MEAD. Fp Lee el siguiente texto: Las redes sociales como herramienta educativa Las redes sociales nos ofrecen espacios de intercambio, participacién y comunicacién y, por tanto, de aprendizaje. Es necesario que las tengamos en cuenta porque la gran mayoria de nuestros estudiantes se comunican e intercambian informacién a través de las redes sociales y, por tanto, sera necesario que desde el mbito educativo también los podamos acompafiar en el buen uso de estas redes para que puedan aprovechar todas sus posibilidades desde una mirada critica y reflexiva. Sepueden extraer multiples usos diddcticos de las redes socialessiempreen funcién de los objetivos planteados. Es necesario que seamos creativos: crear actividades, usarlas como repositorio de recursos, generar debates... Lasredes sociales también son un buen lugar para buscar experiencias de uso en el aula que nos pueden servir de ejemplo y, incluso, de autoformacion. Cuentan con un valor afiadido al generan espacios virtuales de trabajo colaborativo, de intercambio de ideas y de aprendizaje entre iguales. También nos ofrecen la posibilidad de estar constantemente actualizados ¢ informados sobre diferentes temas, Ademés, tenemos la oportunidad de personalizar cada una de nuestras redes sociales para recibir notificaciones e informacion de nuestro interés, Por tanto, las redes sociales son una herramienta clave en el desarrollo de nuestro espacio personal de aprendizaje (PLE) y forman parte de nuestra Identidad Digital. hntpe:wrw.blanquers.odulesinoticieslne-rodes-sociales-como-herrammienta-educativa Texto adaptado para fines didécticos MEAL i Ordena del 1 al 8 los pasos para organizar un debate con algunas personas de tu familia a partir del contenido del texto. Apéyate en tu libro de Espafiol paginas. 103-110. Investigar el significado de palabras Usar correctamente I aylisculas. eee desconocidas. = Subrayar palabras desconocidas en Escribir argumentos utilizando nexos el texto. in embargo, entonces, después de, etc. Registrar mi opinién o punto de vista. Nombrar moderador. Escribir el texto que argumente tu postura respecto del tema. ae oan an OS gO NN TT Invitar participantes.MATEMATICAS 10 [APRENDIZAJE ESPERADO: Comparacion de reccones con distnto denominedor, mediante dversos recursos. Una fraccién equivalente representan la misma parte del entero. PB mot 8 + 1. Se puede multiplicar el numerador y denominador por el mismo némero, Bx? 6 Ejemplo: “4 _+x-+2 ~ 8 2. Se puede dividir el numerador y denominador entre el mismo némero. 6 tn Ejemplo: 8—>+—>2 — 4 ip Lee y localiza las distancias recorridas en la recta numérica y escribe el nombre de los participantes que se encuentran al final de la hoja donde corresponda. Puedes apoyar- te en las paginas 78 a la 80 de tu libro Desafios Matematicos. Diego, Adrian, Misael y Abril jugaron una carrera de la casa alla tienda, cada uno se cans6 en diferente parte de camino y se quedé ahi. SEC ; 1. Diego a 75 del camino, 2.Adrian a2 del camino. ag ‘ 3. Misael a. D del camino. 4. Abril a2 del camino. “Soe nacre gm ns SSS ETON NOI‘APRENDIZAJE ESPERADO: Uno Gl ceo mena parareeover adeonesyeustacdones con eres Hacer acimals. s&& contesta lo que se pide. 1. ¢ Cuantas partes del camino le faltan a Diego para completar el recorrido? 2. ¢ Quiénes recorrieron la misma parte del camino? : 3. ¢ Cuantas partes del camino més recorrié Abril que Adrian? amos a Abril a-£ del camino la estaremos mo indo de lugar? ePor qué? 3 5. Misael avanza-Z mas del camino, gdelante de quién quedara? Lee Adrién, Misael, y Diego juegan con unos trompos para ver quién lo deja girando mayor tiempo en tres oportunidades, Los resultados fueron los siguientes: Oportunidadi | Oportunidad2 | _Oportunidad 3 Adrian 3 deminuto 3 deminuto Bde minuto Misael $ deminuto | 2 deminuto | } deminuto Diego } deminuto | 8 deminuto | 2 deminuto NOTA: Puedes apoyarte en Ia siguiente recta que representa 1 minuto como tu entero. ° 1 Minuto _J Escribe F si es falsa la afirmacién y V si es verdadera segtin la informacién de la tabla En la primera oportunidad el trompo de Diego duré mas tiempo girando. El trompo de Misael giré mas en la segunda oportunidad qué en la primera. La diferencia entre Adrian y Diego en la tercera oportunidad fue dey de minuto. Sienla primera oportunidad el trompo de Adriin hubiera girado de minuto seria el mismo tiempo. +8 de tiempo es mas que lo que giré el trompo Misael en la segunda oportunidad. $ de tiempo es lo mismo que duré la primera oportunidad de Diego. ‘Auton prs wurepreduoln tla, Osochon 608, £50, SEECH UATERIALES EDUCATIOS Y APOYOS BACTICDS( CIENCIAS NATURALES 17 APRENDIZAJES ESPERADOS: - Propone y paticipa en algunas acciones para el culdaco de le dversidad biolégca del ugar donde vive, @ partir de raconacer algunas causas de su porcica, + Propone 1 contibuyan a previa contamination de agus en los ecosstomas. México esta considerado un pais megadiverso, se encuentra entre los paises con mayor biodiversidad. 3°. UNE con una linea cada consecuencia con la causa que afecta la biodiversidad del pais. Picci de los EGRET A través de diversas sustancias quimicas tiene serias érdida de los habitats de las repercusiones sobre la biodiversidad. Estas pueden especies. ; afectar al aire, el agua o los suelos. Uso descontrolado de los recursos naturales por lo Sobreexplotacion que se tendré como resultado que muchas especies se encuentren amenazadas, llegando a la extincién. Contaminacion del medio Esto tiene consecuencias en las especies, pues su ambiente movilidad es reducida y puedes sufrir amenazas al reducir su ecosistema y no ser capaces de desplazarse a otro. @DoOBsERVA la imagen y explica cémo afecta la biodiversidad en tu entidad y anota op- ciones para ayudar a preservaria. Consulta tu libro de Ciencias Naturales paginas 69 ala71. ee Explicacion Propuesta _J COMPLETA cl siguiente recuadro. Propuestas para prevenir la 4Cémo ayuda 0 que beneficios tiene? contaminacién del agua "Atoruado pare su reprodocn gotta Derechos Racer, GOS. EDO. SEECH MATERIALES FOUCATNOS YAPOYOS BOACTIDSAPRENOTAIEESPERADO: a bn, aces ks del mtn cain a ra acest esr aaa a ae ee eC Gran parte de la amplia diversidad de especies de México estén restringidas a islas 0 a las partes altas de las montafias. Estas especies se conocen como endémicas. ‘ww bodiversidad gob.mx. 20keptiere/2008, ejemplos de especies endémicas de tu entidad. J REALIZA un proyecto con el tema “Las especies endémicas”, formando equipos con tu compaiieros como Io indique tu maestro (a). jCuidemos nuestro planeta! En nuestra comunidad existen: Enfrentan el problema de: %como podemos ayudar? Dibujo o imagen: ‘teria ar co oprduen guna, Dates Rendon GOS. EDD. SEECH UATERIALES EDUCATWOS ¥ APOYOS DDACTICOS.planeta, para poder estudiarla es importante conocer la poblacién absoluta y | densidad de poblacién. rnc prices. 02/febrara202 SCRIBE los datos que se encuentran en la parte inferior de la hoja en el continente que corresponde. Siege ent _§ COMPLETA Ia grafica escribiendo los paises mas poblados con sus cifras en donde corresponda. Apéyate en tu libro de Geogratia pagina 78. Escribe en la linea el continente al que pertenecen: China 1 373 541 278 México 123 166 749 Egipto 94 666 993 Canada 35 362 905 Reino Unido 64 430 428 Micronesia 104719 ‘OCEANIA 40 millones de EUROPA 750 millones de ‘AFRICA 1275 millones de habitantes ‘Actor paras reproducion gratin Onechosecarvadou: GOB, EDO, SERCH MATERIALS OUGAIIVOGY DOTS DOAETICOS‘APRENDIZAJE ESPERADO; Distingue la cistibucién dela poblacin rural y urbana en los continents, entre Iglesia yEstado | ~ Lerdo de Tejada ‘ukrcade par on epn raat Das garde. G08, EDO. BEECH WNTERIALES EDUCATIOS¥APOYOS CACTICOS4 -® de actuar con cada uno de los aspectos que se vieron anteriormente, hay L® que invitar a nuestros amigos y familiares a realizar acciones con estos I$ principios. 1 {-@ Te cuento que... diariamente participamos en acciones donde debemos Texto creado con fines didlécticos MEAD. 4 7 El precio del éxitoesla responsabilidad “PepHOTIITS ~papHIESUOSEDE PEPIMDE TFC “OWUSEH “UG REISIOSS VSNENT eSuspUScSPIaL Verticales Horizontales 1. Significa depender de las dems personas. 3. Lograr acuerdos comunes para realizar de 2. Que cada quien obtenga lo que le manera conjunta tareas de beneficio corresponde. colectivo. 4, Reconocer que todas las personas son 6. Garantizar que todas las personas puedan valiosas. satisfacer sus necesidades bésicas. 5. En 1929 consideré la interdependencia como _7, Asumirlas tareas a cada uno le correspondé. un valor y como un ideal, tanto de ta 8. Consiste en corresponder el amor, las realizacién humana individual como de los atenciones, los favores 0 servicios que se pueblos. reciben. ‘hveado pr sa eosin gaat, Daas Renae. GOB, EDO. SEECH. WATERIALES EDUGATHOS V APOYOS DDACTIGOSCc ‘APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivenca democrética, basados en principios y Bf valores reconocidos por todos y orientados al bien com. COMPLETA el siguiente texto con las siguientes opciones segtin corresponda. opiniones normas acuerdos votaciones_convivencia Para vivir el libertad justicia y paz es necesario que existan y Estas dan ciertos ir s para que la sea posible y permanente, Pero en ocasiones sucede que no todos pensamos de la misma manera, lo cual es normal, para lograr un acuerdo se requiere que todos expongan sus y por medio de se ellja lo mejor para todos. _§FSCRIBE el ndmero seguin corresponda. Apéyate en tu libro Formacion Civica y Etica pag. 124. 1) Nombre que reciben los acuerdos de convivencia. 2) Normas establecidas y aceptadas de manera voluntaria (_) Reglas, para regular la convivencia de la escuela, la familia y otros grupos sociales. Infracciones, multas y privacion 4 iecith : dea libertad. 3) Nombre que reciben las normas juridicas, que organizan la convvencia ena sociedad, que establecen derechosy — (~) eyes obligaciones de todo ciudadano, procurando el bienestar comin, Qvvormas 4) Por quién son elaboradas las leyes en México. are - O Representantes del Poder 5) Sanciones que se aplican cuando laleyesnosonrespetada. Legislativo, Pp INVESTIGA el significado de las siguientes palabras. Voto:_ Consenso: Disenso: _fescriBe en la linea “voto”, “consenso” o “disenso” segiin corresponda. Se conoce como cuando una decisién 0 acuerdo es reconocido por todos. Es. cuando la decisién es tomada de acuerdo a la decisién de la mayoria partiendo de su punto de vista particular. El se presenta cuando una persona expresa“ No me opongo, pero me no involucro’” 0“ No estoy de acuerdo”. ‘Autoren pore ou reprouecon gaia Onochos Reserva, GOO, €90,SEEGH. UATERALES EDUGATIVOSY APGYOS DDAGTICOSFORMACION CIVICA Y ETICA 40 APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce on a convivencia cotdiana la presencia 0 ausenca de los princiios de interdependencia, aquidad y reciprocidad. —fetecuento que... dia a dia deberiamos de realizar acciones que favorezcan {Sa nuestra propia persona y a aquellos que nos rodean. = cS Texto creado con fines didicticos MEAD. -@ INVESTIGA el significado de las siguientes palabras y escribelo. «+ Interdependencia: + Equidad: + Reciprocidad: ‘@ DENTIFICA a cual de las palabras anteriores corresponden las siguien- tes imagenes y describe de que manera se presentan segtin lo que suce- de en cada una. Sresponve lo siguiente. 1. gPor qué consideras que estos tres principios son importantes? ‘Adotzato pra au epee yatta, Oates Resonate, GOB. EDO. SEECH, MITERULES EDUCATHO VAPOYOS DIDACTIC