DRAF PENULISAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

SAINS
TAHUN/ MASA/
MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

Tahun 5A Tema/Tajuk : Sains Hayat/Proses Hidup Haiwan KPS : Memerhati,

8.00 - 9.00 pagi Standard Pembelajaran : 3.1.1. berkomunikasi, mengelas
Sains Objektif Pembelajaran : KMS : -
1. Menjelaskan dengan contoh ciri dan tingkahlaku khas Penilaian P&P:
haiwan melindungi diri daripada musuh. Soal jawab, bertulis,
2. Menjelaskan dengan contoh ciri dan tingkahlaku khas pemerhatian
haiwan melindungi diri daripada cuaca melampau.
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran : Refleksi :
 Murid menonton video tentang haiwan melindung diri daripada 28/32 murid dapat
musuh dan cuaca melampau. menjelaskan dengan
 Murid mengenalpasti haiwan dan ciri dan tingkahlaku khas contoh ciri dan tingkahlaku
haiwan tersebut melindung diri daripada musuh dan cuaca khas haiwan melindungi
melampau. diri daripada musuh. dan
 Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membina pengurusan cuaca melampau.
grafik tentang ciri dan tingkahlaku khas cara melindung diri
daripada musuh dan cuaca melampau.Murid membentangkan 4/32 murid diberi latihan
hasil kerja kumpulan dan membuat kesimpulan. pemulihan membuat
 Murid menyiapkan latihan bertulis pengelasan ciri haiwan
 Penutup dan cuaca melampau.
Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan inovasi
Bahan Bantu Belajar : Video, Lembaran kerja, gambar-gambar
haiwan.

Tahun 5B/ Tema/Tajuk : Sains Fizikal / Elektrik KPS : Memerhati,

9.00 – 10.00 pagi Standard Pembelajaran : 7.2.1. berkomunikasi
Sains Objektif Pembelajaran : KMS : Melakar spesimen,
1. Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan sel peralatan dan bahan sains
kering, suis, wayar penyambung dan mentol. dengan betul.
2. Melakar gambarajah litar elektrik lengkap yang telah
dibina. Penilaian P&P:
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran : Soal jawab, bertulis,
 Murid dibekalkan dengan sel kering, suis, wayar penyambung pemerhatian
dan mentol mengikut kumpulan.
 Murid menjalankan aktiviti cuba jaya membina litar elektrik Refleksi :
lengkap(mentol menyala) tanpa bimbingan guru. 26/26 murid dapat
 Murid berbincang dan mengenalpasti punca mentol tidak membina dan melakar
menyala dengan bimbingan guru atau rakan. litar elektrik .
 Murid melakar gambarajah litar elektrik lengkap yang telah
dibina tadi. Mempamerkan hasil kerja kumpulan.
 Penutup
Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan inovasi
Bahan Bantu Belajar : sel kering, suis, wayar
penyambung,mentol .

NAMA JURULATIH UTAMA SAINS:

1. PN. NORHAYATI BT MARKAN (SK KG. MELAYU)
2. SUHAILA BT MOHMAD SAIRAJI (SK TAMAN KOTA KULAI 2)