PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHUN 1
KATA PENGANTAR

Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
yang dikuatkuasakan akibat penularan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
kegunaan tahun 2020.
murid berlaku.

Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi

kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
Pengarah
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Asas
Bidang Menggambar 1.1 Bahasa Seni Visual
i. Capan 1.1.1 Mengenal, memahami,
ii. Lukisan dan menamakan bahasa
iii. Renjisan dan Percikan seni visual yang ada pada
iv. Gosokan karya dalam Bidang
Menggambar:
(i) capan
(ii) lukisan
(iii) renjisan dan percikan
(iv) gosokan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.1 Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni
visual, penggunaan media
serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya
Bidang Menggambar.
Bidang Membuat Corak dan 1.1 Bahasa Seni Visual
Rekaan 1.1.1 Mengenal, memahami,
i. Ikatan dan Celupan dan menamakan bahasa
1
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tahun 1 KSSR
Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Mempersembahkan hasil
melalui pelbagai sumber karya secara berkumpulan
dan teknologi dengan mengikut kreativiti.
mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman,
serta kemahiran dengan:
(i) memilih dan
memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) menggunakan bahasa
seni visual dalam
penghasilan karya.
(iii) membuat kemasan
pada hasil karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
Visual
4.1.1 Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan diri sendiri.
3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Mempersembahkan hasil
melalui pelbagai sumber karya secara berkumpulan

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Asas
ii. Tiupan seni visual yang ada
pada karya dalam
Bidang Membuat Corak
dan Rekaan:
(i) ikatan dan celupan
(ii) tiupan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.2 Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni
visual,penggunaan media
serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya
Bidang Membuat corak
dan Rekaan.
Bidang Membentuk dan 1.1 Bahasa Seni Visual
Membuat Binaan 1.1.3 Mengenal, memahami,
i. Boneka dan menamakan bahasa
ii. Mobail seni visual yang ada pada
iii. Model karya dalam Bidang
Membentuk dan Membuat
Binaan:
2
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tahun 1 KSSR
Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
dan teknologi dengan mengikut kreativiti.
mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman,
serta kemahiran dengan:
(i) memilih dan
memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) menggunakan bahasa
seni visual dalam
penghasilan karya.
(iii) membuat kemasan
pada hasil karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
Visual
4.1.1 Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan diri sendiri.
3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Mempersembahkan hasil
melalui pelbagai sumber karya secara berkumpulan
dan teknologi dengan mengikut kreativiti.
mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman,
serta kemahiran dengan:

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Asas
(i) boneka
(ii) mobail
(iii) model
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.3 Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni
visual, penggunaan media
serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya
Bidang Membentuk dan
Membuat Binaan.
Bidang Mengenal Kraf 1.1 Bahasa Seni Visual
Tradisional: 1.1.4 Mengenal, memahami,
i. Batik dan menamakan bahasa
ii. Alat Perhiasan Diri seni visual yang ada pada
karya dalam Bidang
Mengenal Kraf
Tradisional:
(i) batik
(ii) alat perhiasan diri
3
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tahun 1 KSSR
Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
(i) memilih dan
memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) menggunakan bahasa
seni visual dalam
penghasilan karya.
(iii) membuat kemasan
pada hasil karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
Visual
4.1.1 Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan diri sendiri.
3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Mempersembahkan hasil
melalui pelbagai sumber karya secara berkumpulan
dan teknologi dengan mengikut kreativiti.
mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman,
serta kemahiran dengan:
(i) memilih dan
memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) menggunakan bahasa

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Asas
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.4 Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni
visual, penggunaan media
serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya
Bidang Mengenal Kraf
Tradisional.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tahun 1 KSSR
Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
seni visual dalam
penghasilan karya.
(iii) membuat kemasan
pada hasil karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
Visual
4.1.1 Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan diri sendiri.