Revision 2 Paper 2

SULIT 3472/2
3472/2
Matematik Tambahan
Kertas 2
Ogos
2010 BAHAGIAN PENGURUSAN
2 jam 30 minit SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2010
MATEMATIK TAMBAHAN
KERTAS 2
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010
Masa : 2 jam 30 minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
2. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu.
3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.
4. Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu
anda untuk mendapatkan markah.
5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A, mana-mana empat soalan daripada Bahagian B dan
mana-mana dua soalan daripada Bahagaian C.
Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak
[Lihat Halaman Sebelah

3472/1 © 2010 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh SULIT
http://tutormansor.wordpress.com/
http://chngtuition.blogspot.com
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given
are the ones commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang

diberi adalah yang biasa digunakan.
ALGEBRA
− b ± b 2 − 4ac log a b =
log c b
1 x= 8
2a log c a
2 a × a = a m+n
m n 9 Tn = a + (n – 1)d
3 a m ÷ a n = a m-n
10 n
Sn = [ 2a + (n – 1) d ]
4 ( a m ) n = a mn 2
5 loga mn = loga m + loga n 11 Tn = ar n−1
6 m 12 a ( r n − 1) a (1 − r n )
loga = loga m – loga n Sn = = ,r≠1
n r −1 1− r
7 loga mn = n loga m 13 a
S∞ = , r <1
1−r
CALCULUS / KALKULUS
1 dy dv du 4 Area under a curve

y = uv, =u +v Luas di bawah lengkung
dx dx dx
b
du dv
= ∫y dx or (atau)
2 v −u a
u dy
y= , = dx 2 dx
v dx v b
= ∫ x dy
a
5 Volume generated / Isipadu janaan

dy dy du
3 = × b
dx du dx
= ∫ πy 2 dx or ( atau)
a
b
= ∫ πx 2 dy
a
STATISTICS / STATISTIK
1
x=
∑x 7
I=
∑W I i i
N ∑W i
2 ∑ fx 8 n n!
x= Pr =
∑f ( n − r )!
3
σ=
∑ ( x − x) 2
=
∑x 2
−x
2
9 n
Cr =
n!
( n − r )! r!
N N
4
σ=
∑ f ( x − x) 2
=
∑ fx 2
−x
2
10 P(A∪B) = P(A) + P(B) – P(A∩B)
∑f ∑f 11 P(X = r) = n C r p r q n − r , p + q = 1
5  1 N −F  12 Mean / Min , µ = np
m=L+ 2 C
 f 
 m  13 σ = npq
6 Q1 14 X −µ
I= × 100 Z=
Q0 σ
GEOMETRY / GEOMETRI
1 Distance / Jarak 4 Area of triangle / Luas segitiga

( x2 − x1 ) + ( y2 − y1 )
2 2 1
= = ( x1 y 2 + x 2 y 3 + x3 y1 ) − ( x 2 y1 + x3 y 2 + x1 y 3 )
2
2 Midpoint / Titik tengah 5 r = x2 + y 2

 x + x 2 y1 + y 2 
(x, y) =  1 , 
 2 2  ∧ xi + y j
6
r=
x2 + y 2
3 A point dividing a segment of a line

Titik yang membahagi suatu tembereng garis
 nx + mx 2 ny1 + my 2 
(x, y) =  1 , 
 m+n m+n 
TRIGONOMETRY / TRIGONOMETRI
1 Arc length, s = r θ 8 sin (A ± B) = sin A cos B ± cos A sin B

Panjang lengkok, s = j θ sin (A ± B) = sin A kos B ± kos A sin B
1
2 Area of sector, A = r 2 θ 9 cos (A ± B) = cos A cos B  sin A sin B
2
1 2
Luas sektor, L = j θ kos (A ± B) = kos A kos B  sin A sin B
2
3 sin 2 A + cos 2 A =1 10 tan (A ± B ) = tan A ± tan B

sin 2 A + kos 2 A =1
1  tan A tan B
11 2 tan A
4 sec 2 A = 1 + tan 2 A tan 2 A =
1 − tan 2 A
sek 2 A = 1 + tan 2 A
5 cosec 2 A = 1 + cot 2 A 12 a
=
b
=
c
sin A sin B sin C
kosek 2 A = 1 + kot 2 A
6 sin 2A = 2 sin A cos A 13 a 2 = b 2 + c 2 – 2bc cos A

sin 2A = 2 sin A kos A
a 2 = b 2 + c 2 – 2bc kos A
7 cos 2A = cos2 A – sin2 A 14 Area of triangle / Luas segitiga

= 2 cos 2 A – 1 =
1
ab sin C
= 1 – 2 sin 2 A 2
kos 2A = kos2 A – sin2 A

= 2 kos 2 A – 1
= 1 – 2 sin 2 A
SECTION A / BAHAGIAN A
(40 marks/ markah)
Answer all question in this section / Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1. Solve the simultaneous equations x + 2 y = 1 and 2 x 2 + y 2 + xy = 5 .
Give your answers correct to three decimal places.
Selesaikan persamaan serentak x + 2 y = 1 and 2 x 2 + y 2 + xy = 5 .
Beri jawapan anda betul kepada tiga tempat perpuluhan.
[5 marks]
[5 markah]
2. It is given that the quadratic function f ( x ) = 21 + 4 x − x 2 ,
Diberi fungsi kuadratik f ( x ) = 21 + 4 x − x 2 ,

(a) by using completing the square, express f ( x ) in the form of
f (x ) = a(x + p ) + q
2
dengan menggunakan penyempurnaan kuasa dua ungkapkan

f ( x ) dalam bentuk f ( x ) = a( x + p ) + q
2
[2 marks]
[2 markah]
(b) Find the maximum or minimum value of the function f ( x ) .
Cari nilai maksimum atau minimum bagi fungsi f ( x ) .
[1 mark]
[1 markah]
(c) Sketch the graph for f ( x ) = 21 + 4 x − x 2 such that − 3 ≤ x ≤ 7
Lakarkan graf bagi f ( x ) = 21 + 4 x − x 2 dengan keadaan − 3 ≤ x ≤ 7

[3 marks]
[3 markah]
(d) State the equation of the curve when the graph is reflected in the x − axis.
Nyatakan persamaan lengkung apabila graf tersebut dipantulkan pada
paks i − x . [ 1 mark]
[1 markah]

3472/2 © 2010 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
3. Diagram 3 shows the arrangement of the first three of an infinite series
of rectangles. The first rectangle is x cm long and y cm wide. The
measurements of the length and the width of each subsequent rectangle are
half of the measurements of its previous one.
Rajah 3 menunjukkan susunan berterusan bagi tiga segiempat tepat.
Segiempat yang pertama mempunyai x cm panjang dan y cm lebar.
Ukuran panjang dan lebar bagi setiap segiempat tepat yang seterusnya adalah
separuh daripada ukuran yang pertama.
Diagram 3
Rajah 3
(a) Show that the areas of the rectangles form a geometric progression and
state the common ratio.
Buktikan luas segitiga tepat membentuk janjang geometri dan tentukan
nisbah sepunya nya.
[2 marks]
[2 markah]
(b) Given that x = 160 cm and y = 80 cm.
Diberi x = 160 cm dan y = 80 cm.
25
(i) Determine which rectangle has an area of cm 2
512
25
Kenalpasti segiempat tepat yang mempunyai luas cm 2
512
[3 marks]
[3 markah]
3472/2 © 2010 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(ii) Find the sum to infinity of the areas, in cm 2 , of the rectangles.
Cari jumlah luas segiempat tepat sehingga ketakterhinggaan dalam
cm 2 .
[2 marks]
[2 markah]
4. (a) Prove that (2 cos θ + 1)(2 cos θ − 1) − 1 = 2 cos 2θ
Buktikan (2 cos θ + 1)(2 cos θ − 1) − 1 = 2 cos 2θ
[2 marks]
[2 markah]
(b) (i) Sketch the graph y = 2 cos 2θ for 0 ≤ θ ≤ 2π
Lakarkan graf bagi y = 2 cos 2θ untuk 0 ≤ θ ≤ 2π
(ii) Hence, using the same axes, sketch a suitable line to find the number of
θ
solutions for the equation (2 cos θ + 1)(2 cos θ − 1) = 2 − .
π
State the number of solutions.
Seterusnya, dengan menggunakan paksi yang sama, lakarkan satu garis
lurus yang sesuai untuk mencari bilangan penyelesaian bagi persamaan
(2 cos θ + 1)(2 cos θ − 1) = 2 − θ untuk 0 ≤ θ ≤ 2π .

π
Nyatakan bilangan penyelesaian persamaan itu.
[5 marks]
[5 markah]
5. Table 5 shows the cumulative frequency distribution for the scores of 35

students in a competition.
Jadual 5 menunjukkan taburan kekerapan longgokan skor sekumpulan
pelajar dalam satu pertandingan.

SULIT
Score < 10 < 20 < 30 < 40 < 50
Number of students 3 7 16 25 35
Table 5
Jadual 5
a) Based on Table 5, copy and complete Table 5A.

Berdasarkan pada Jadual 5, salin dan lengkapkan Jadual 5A
[1 marks]
[1 markah]
Score 0-9 10 - 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49
Number of students
Table 5A
Jadual 5A
b) Without drawing an ogive, find the interquartile range of the distribution.

Tanpa melakarkan ogif,dapatkan julat antara kuartil.
[5 marks]
[5 markah]
6. Figure 6 shows a quadrilateral OAQR. The lines PR and AB intersect at Q.
Rajah 6 menunjukkan sisiempat OAQR. Garis PR and AB bersilang di Q.
P
Q
R
O
B Figure 6
Rajah 6
SULIT
It is given that OA = a , OB = b , OP = 4 PA , OR = 3OB , AQ = m AB and
~ ~
PQ = n PR .
Diberi OA = a , OB = b , OP = 4 PA , OR = 3OB , AQ = m AB dan PQ = n PR .

~ ~
(a) Express OQ in terms of m , a and b .

~ ~
Ungkapkan OQ dalam sebutan m , a dan b .

~ ~
[2 marks]
[2 markah]
(b) Express OQ in terms of n , a and b .

~ ~
Ungkapkan OQ dalam sebutan n , a dan b .

~ ~
[2 marks]
[2 markah]
(c) (i) Find the value of m and of n .
Cari nilai m dan nilai n .
[3 marks]
[3 markah]
(ii) Hence, state OQ in terms of a and b .

~ ~
Seterusnya, nyatakan OQ dalam sebutan a dan b .

~ ~
[1 marks]
[1 markah]

SULIT
SECTION B / BAHAGIAN B
(40 marks/ markah)
Answer any four questions from this section.

Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.
7 Diagram 7 shows the curve=x y ( 2 − y ) intersects the straight line y = x at
point A ( 1, 1 ) and the origin O.

Rajah 7 menunjukkan lengkung=x y ( 2 − y ) bersilang dengan garis lurus
y = x di titik A ( 1, 1 ) dan asalan O .
y=x
=x y (2 − y)
P A( 1, 1 )
Q
x
O
Diagram 7
Rajah 7
It is given that the line segment OA divides the region, enclosed between the
curve=x y ( 2 − y ) and the y-axis , into two regions P and Q.
Diberi bahawa garis lurus OA membahagi rantau yang dibatasi oleh lengkung
=x y ( 2 − y ) dan paksi – y kepada dua bahagian iaitu P dan Q .

SULIT
(a) Calculate the area of the region
Kira luas rantau
(i) enclosed between the curve=x y ( 2 − y ) and the y –axis,
yang dibatasi oleh lengkung=x y ( 2 − y ) dan paksi –y,
[2 marks]
[2 markah]
(ii) P,
[ 3 marks]
[3 markah]
(b) Hence, find the ratio of the area of the region P to the area of the region Q.
Seterusnya, cari nisbah luas rantau P kepada luas rantau Q.
[2 marks]
[2 markah]
(c) Calculate the volume of revolution, in terms of π , when the region bounded
by the curve=x y ( 2 − y ) , the y – axis and the line y = 1 is revolved through
360o about the y – axis .

Kira isipadu janaan , dalam sebutan π , apabila rantau yang dibatasi oleh
lengkung=x y ( 2 − y ) , paksi-y dan garis lurus y = 1 dikisarkan melalui 360o
pada paksi- y .
[3 marks]
[3 markah ]
SULIT
8 Use graph paper to answer this question.
Gunakan kertas graf bagi menjawab soalan ini.
Table 8 shows the values of two variables, x and y obtained from an
1
x
experiment. Variables x and y are related by the equation y = k( p3 ) , where
k and p are constants.
Jadual 8 menunjukkan nilai-nilai bagi dua pembolehubah x dan y, yang
diperoleh daripada satu eksperimen.Pembolehubah x dan y dihubungkan
1
x
oleh persamaan y = k( p3 ) , di mana k dan p adalah pemalar.
x 0.0 0.5 1.0 2.0 3.0
y 10.0 21.38 30.0 47.0 67.0
Table 8
Jadual 8
(a) Plot log10 y against x , using a scale of 2 cm to 0.2 unit on the
x -axis and 2 cm to 0.1 unit on the log10 y - axis . Hence, draw the
line of best fit.
Plot log10 y melawan x , dengan menggunakan skala 2 cm
kepada 1 unit pada kedua-dua paksi x . Seterusnya, lukiskan

garis lurus penyuaian terbaik.
[5 marks]
[5 markah]
(b) Use your graph from 8(a) to find the value of
Gunakan graf di 8(a) untuk mencari nilai
(i) p
(ii) k
[5 marks]
[5 markah]

SULIT
9 Diagram 9 shows a semicircle OABCD with centre O and the tangent DF to
the semicircle at D. An arc CE, of a circle, with centre D meets the tangent DF
at E.
Rajah 9 menunjukkan sebuah semibulatan OABCD berpusat O dan garis
tangent DF bertemu semibulatan pada titik D. Panjang lengkok CE bagi
suatu bulatan yang berpusat pada D bertemu garis tangen DF pada titik E.
B E
C
10 cm
1
π rad
A 6 • D
O
Diagram 9
Rajah 9
1
It is given that DE = 10 cm and ∠CADπ=rad .
6
1
Diberi bahawa panjang DE = 10 cm dan ∠CADπ=rad .
6
[Use/Guna π = 3.142 ]
Calculate
Kira
(a) ∠COD in radian,
∠COD dalam radian,
[2 marks]
[2 markah]

SULIT
(b) (i) the perimeter, in cm, of the shaded segment,
perimeter , dalam cm, segmen berlorek,
[3 marks]
[3 markah]
(ii) the area, in cm2 , of the shaded segment,
luas , dalam cm2 , segmen berlorek
[2 marks]
[ 2 markah]
2
(c) the area, in cm , of the sector CDE.
luas, dalam , cm2, sektor CDE.
[3 marks]
[3 markah]
10. Solution by scale drawing is not accepted.

Penyelesaian secara lukisan berskala tidak diterima
Diagram 10 shows an isosceles triangle PQR. Points P, Q and R have
coordinates ( 6, 6 ) , ( 6, 1 ) and ( 2, 3 ) respectively. Given that the line QS
is parallel to the line PR and T is the midpoint of RQ.
Rajah 10 menunjukkan sebuah segitiga sama kaki PQR. Titik P, Q dan R
masing-masing mempunyai koordinat ( 6, 6 ) , ( 6, 1 ) dan ( 2, 3 ). Diberi
bahawa garis lurus QS adalah selari dengan garis lurus PR dan T ialah titik
tengah RQ. y
P (6, 6)
R (2,3)
T
Q ( 6,1)
x
0
Diagram 10
S Rajah 10

SULIT
(a) Find the coordinates of T and of S,
Cari koordinat-koordinat T dan S ,
[3 marks]
[3 markah]
(b) Find the equation of the perpendicular bisector RQ

Cari persamaan pembahagi dua sama serenjang RQ.
[2 marks]
[2 markah]
(c) The straight line PS is extended to a point U such that PS : SU = 3 : 4 .

Find the coordinates of U.
Garis lurus PS dipanjangkan ke suatu titik U dengan keadaan

PS : SU = 3 : 4 . Cari koordinat U.
[3 marks]
[3 markah]
(d) A point P(x, y) moves such that its distance from point S is always twice its
distance from point T. Find the equation of the locus of P.
Suatu titik P(x, y) bergerak dengan keadaan jaraknya dari titik S ialah dua
kali ganda jaraknya dari titik T. Cari persamaan lokus bagi P.
[2 marks]
[2 markah]

11 (a) In a survey carried out in a certain college, it is found that 3 out of 5
students stay in a hostel.
Dalam suatu kajian yang dijalankan di sebuah kolej tertentu, didapati bahawa
3 daripada 5 pelajar tinggal di asrama.
(i) If 10 students from that college are chosen at random, find the
probability that at least 2 of them stay in the hostel.
Jika 10 orang pelajar daripada kolej itu dipilih secara rawak,
Hitungkan kebarangkalian bahawa sekurang-kurangnya 2
daripada mereka tinggal di asrama.
[3 marks]
[3 markah]
(ii) If there are 800 students in the college, find the number of students
who do not stay in the hostel.
Jika bilangan pelajar dalam kolej itu adalah 800 orang, cari
bilangan pelajar yang tidak tinggal di asrama.
[2 marks]
[2 markah]
(b) The imported oranges from China are graded as shown in Table 11
below.
Buah oren yang diimport dari China telah digredkan seperti dalam
Jadual 11 dibawah.
Grade A B C
Diameter, x (cm ) x>6 6≥ x≥4 4≥ x≥t
Table 11
Jadual 11
SULIT
It is given that the diameters of the oranges have a normal distribution
with mean 4.5 cm and variance 1.44 cm2.
Diberi bahawa diameter buah oren tersebut bertabur secara normal
dengan min 4.5 cm dan varians 1.44 cm2.
(i) If an orange is chosen at random, calculate the probability that it is

of grade B.
Jika sebiji oren dipilih secara rawak, hitungkan kebarangkalian
bahawa oren itu adalah gred B.
[2 marks]
[2 markah]
(ii) If 79.77% of the oranges have diameters greater than t cm , find

the value of t.
Jika 79.77% buah oren mempunyai diameter lebih daripada t cm,
cari nilai t.
[3 marks]
[3 markah]

SECTION C / BAHAGIAN C
(20 marks/ markah)
Answer any two questions from this section.

Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.
12 Diagram 12 shows a triangle ABC. Given the area of triangle ABC is

21 cm2 and ∠ BAC is obtuse.
Rajah 12 menunjukkan satu segi tiga ABC. Diberi luas segi tiga ABC
ialah 21 cm2 dan ∠ BAC adalah sudut cakah.
A
14 cm
5 cm
B
C
Diagram 12
Rajah 12
(a) Find
Cari
(i) ∠ BAC ,
∠ BAC ,
[3 marks]
[3 markah]
(ii) the length, in cm, of BC,

panjang, dalam cm, BC,
[2 marks]
[2 markah]

SULIT
(iii) ∠ ABC .
∠ ABC .
[2 marks]
[2 markah]
(b) Triangle A ' B ' C ' has a different shape from triangle ABC such that
A ' B ' = AB , A ' C ' = AC and ∠ A ' B ' C ' =
∠ ABC .
Segi tiga A ' B ' C ' mempunyai bentuk yang berlainan daripada segi
tiga ABC dengan keadaan A ' B ' = AB , A ' C ' = AC dan
∠ A' B 'C ' =
∠ ABC .
(i) Sketch triangle A ' B ' C ' .

Lakar segi tiga A ' B ' C ' .
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Calculate the ∠ A ' C ' B ' .

Hitung ∠ A ' C ' B ' .
[2 marks]
[2 markah]

13 Table 13 shows the prices, price indices and weightages of four main
ingredients, P, Q, R and S used in making biscuits of a particular type.
Jadual 13 menunjukkan harga, indeks harga dan pemberat empat bahan

utama, P, Q, R dan S, yang digunakan untuk membuat sejenis biskut.
Price per kg (RM) Price index in the year 2010

Ingredie Harga se kg (RM) based on the year 2008 Weightag
nt Year 2008 Indeks harga pada tahun e
Year 2010
Bahan Tahun 2010 berasaskan tahun Pemberat
Tahun 2010
2008 2008
P 2.00 2.20 110 7
Q 3.50 4.55 m x
R 5.00 6.00 120 x +1
S 4.00 n 112 2
Table 13
Jadual 13
(a) Find the values of m and n.
Carikan nilai-nilai m dan n.
[3 marks]
[3 markah]
(b) The composite index for the cost of making these biscuits in the
year 2010 based on the year 2008 is 116.5
Calculate the value of x.
Indeks gubahan bagi kos membuat biskut tersebut pada tahun
2010 berasaskan tahun 2008 ialah 116.5.
Hitungkan nilai x.
[2 marks]
[2 markah]

SULIT
(c) Given the composite index for the cost of making these biscuits
increased by 40% from the year 2006 to 2010. Calculate
Diberi indeks gubahan bagi kos membuat biskut ini telah meningkat
sebanyak 40% dari tahun 2006 ke tahun 2010. Hitungkan
(i) the composite index for the cost of making these biscuits in
the year 2008 based on the year 2006,
indeks gubahan bagi kos membuat biskut itu pada tahun
2008 berasaskan tahun 2008,
[3 marks]
[3 markah]
(ii) the price of a box of these biscuits in the year 2010 if its
corresponding price in the year 2006 is RM25.
harga sekotak biskut ini pada tahun 2010 jika harganya

pada tahun 2006 ialah RM25.
[2 marks]
[2 markah]

SULIT
14 Use graph paper to answer this question.
Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.
A school wants to send a few of its PMR and SPM students to participate
a certain course. The number of participants from the PMR students is x
and for the SPM students is y. The participation of the students is based
on the following constraints:
Sebuah sekolah ingin menghantar beberapa pelajar PMR dan SPM
menyertai suatu kursus. Bilangan peserta PMR ialah x orang dan peserta
SPM ialah y orang. Penyertaan pelajar adalah berdasarkan kekangan
berikut:
I : The total number of the participants is not more than 70.
Jumlah peserta tidak melebihi 70 orang.
II : The number of PMR participants is not more than twice the number
of SPM participants.
Bilangan peserta PMR tidak melebihi dua kali ganda bilangan
peserta SPM.
III : The number of SPM participants must exceed twice the number of
PMR participants by at most 10.
Bilangan peserta SPM mesti melebihi dua kali ganda bilangan
peserta PMR selebih - lebihnya 10 orang.
(a) Write three inequalities, other than x ≥ 0 and y ≥ 0 , which satisfy

all the above constraints.
Tuliskan tiga ketaksamaan, selain x≥0 dan y ≥ 0 , yang
memenuhi semua kekangan di atas.
[3 marks]
3472/2 © 2010 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh [3 markah]

SULIT
(b) By using a scale of 2 cm to 10 participants on both axes, construct
and shade the region R that satisfies all the above constraints.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 orang peserta pada
kedua-dua paksi, bina dan lorekkan rantau R yang memenuhi
semua kekangan di atas.
[3 marks]
[3 markah]
(c) By using your graph from (b), find
Dengan menggunakan graf anda dari (b), carikan
(i) the range of the number of SPM participants if the number of

PMR participants is 30.
julat bilangan peserta SPM jika bilangan peserta PMR ialah
20 orang.
(ii) the maximum total fees need to be paid by the school if the
fee for each PMR and SPM participant is RM10 and RM20
respectively.
jumlah yuran maksimum yang perlu dibayar oleh sekolah
jika yuran untuk setiap peserta PMR dan SPM masing-
masing ialah RM10 dan RM20.
[4 marks]
[4 markah]

SULIT
15 A particle moves in a straight line and passes through a fixed point O. The
velocity of the particle, v cm s-1, is given by v =
− 3t 2 + 21t − 30 , where t is
the time in seconds, after passing through O. The particle stops at point P
and then at Q.
Suatu zarah bergerak di sepanjang suatu garis lurus dan melalui satu titik
tetap O. Halaju zarah itu, v cm s-1, diberi oleh v =
− 3t 2 + 21t − 30 , dengan
keadaan t ialah masa dalam saat selepas melalui O. Zarah itu berhenti di
titik P dan kemudiannya di Q.
[Assume motion to the right is positive]

[Anggapkan gerakan ke arah kanan sebagai positif]
Find
Cari
(a) the initial velocity, in cm s-1, of the particle,

halaju awal, dalam cm s-1, zarah itu,
[1 mark]
[1 markah]
(b) the range of values of t during which the particle moves to the
right,
julat nilai t ketika zarah bergerak ke kanan,
[2 marks]
[2 markah]

SULIT
(c) the acceleration, in cm s-2, of the particle at Q,
pecutan, dalam cm s-2, zarah itu di Q,
[3 marks]
[3 markah]
(d) the total distance , in m, traveled by the particle in the first 5

seconds, after passing through O.
jumlah jarak, dalam m, yang dilalui oleh zarah itu dalam 5 saat
pertama, selepas melalui O.
[4 marks]
[4 markah]
END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT
SPM TRIAL EXAM 2010
MARK SCHEME ADDITIONAL MATHEMATICS PAPER 2
SECTION A (40 MARKS)

No. Mark Scheme Total
Marks
1 x = 1− 2y P1
2(1 − 2 y ) + y + (1 − 2 y )( y ) = 5
2 2
K1
7y2 − 7y − 3 = 0
− (− 7 ) ± (− 7 )2 − 4(7 )(− 3)
y=
2(7 )
K1
y = 1.324 , − 0.324
N1
x = −1.648 , 1.648
N1
OR
1− x
y=
2
P1
1− x  1− x 
2x 2 +   + x =5
 2   2  K1
7 x 2 − 19 = 0
− (0 ) ± (0)2 − 4(7 )(− 19)

x=
2(7 )
K1
x = −1.648 , 1.648
N1
y = 1.324 , − 0.324
N1
2 (a)
(
f ( x ) = − x 2 − 4 x − 21 )
K1
 −4 −4
2 2

= − x 2 − 4 x +   −  − 21
  2   2  
N1
= −( x − 2 ) + 25
2
(b) Max Value = 25 N1
(c) f (x )
25 (2,25)
21
x
-3 2 7
Shape graph N1
Max point N1
f ( x ) intercept or point (0,21) N1
d) f ( x ) = ( x − 2 ) − 25 N1
2
3 1 1
a) List of Areas ; xy, xy, xy K1
4 16
1
T2 ÷ T1 = T3 ÷ T2 =
4
1
This is Geometric Progression and r = N1
4
n −1
1 25
b) 12800 ×   =
4 512
n −1 K1
1 1
  =
4 262144
n −1 9
1 1
  = 
4 4
n −1 = 9 K1
n = 10
12800 N1
(c) S∞ =
1
1−
4 K1
2 N1
= 17066 cm 2
3
4 a)
4 cos 2 − 1 − 1 K1
4 cos 2 − 2
(
2 2 cos 2 − 1 ) N1
2 cos 2θ
b) i)
2
π 2π
-1
-2
P1
- shape of cos graph P1
- amplitude (max = 2 and min = -2) P1
- 2 periodic/cycle in 0 ≤ θ ≤ 2π
θ
b) ii) y = 1 − (equation of straight line) K1
π
Number of solution = 4 (without any mistake done) N1
5 a)
Score 0–9 10 – 19 20 – 29 30 – 39 40 – 49
Number 3 4 9 9 10 N1
1 
 (35) − 7  P1
b) Q1 = 19.5 +  4 10
 9 
  K1
 
= 21.44
3 
 (35) − 25 
Q3 = 39.5 +  4 10 K1
 10 
 
 
= 40.75
Interquatile range K1
= 40.75 − 21.44
= 19.31 N1
6 (a) OQ = OA + AQ K1
OQ = (1 − m ) a + m b N1
~ ~
(b) (
PO + OQ = n PO + OR ) K1
OQ = (1 − n ) a + 3n b
4 N1
5 ~ ~
(c)
4 4  K1
(i)  − n  = 1 − m or 3n = m
5 5 
3 1
m= ,n= N1
11 11 N1
8 3
(ii) OQ = a+ b N1
11 ~ 11 ~
2
7
= ∫ ( 2 y − y )dy
2
(a)(i) Area K1
0
2
 y3 
=  y2 − 
 3 0
4 N1
= unit 2
3
1 2
(ii) Area region P = ∫ y dy + ∫ ( 2 y − y )dy
2
K1
0 1
2
1   y3 
=  × 1× 1 +  y 2 −  K1
2   3 1
7 N1
= unit 2
6
4 7 1
(b) Area region Q = − = unit 2
3 6 6 K1
7 1
= :
6 6
=7:1 N1
1
= π ∫ ( 2 y − y 2 ) dy
2
(c) Volume
0 K1
1
 4 y3 y5 
= π − y4 +  K1
 3 5 0
8
= π unit 3 N1
15
10
8 (a) x 0.000 0.7071 1.000 1.414 1.732 N1

log10 y 1.000 1.330 1.477 1.672 1.826 N1
Using the correct, uniform scale and axes P1

All points plotted correctly P1
Line of best fit P1
1 P1
=
(b) log10 y x log10 p + log10 k
3
(i) use ∗ c = log10 k K1
k = 10.0 N1
1.83 − 1.0 1
(ii) =
use * m = 0.47977= log10 p K1
1.73 − 0 3
N1
p = 27.5
10
9
1  K1
2 π 
(a) ∠COD =
6 
1 N1
= =π 1.047rad
3
 1  20 K1
(b) (i) Arc ABC =10  π − π  or = π
 3  3
1 
Length=
AC 202 − 102 or 20 cos  π rad  K1
6 
20 1
Perimeter = π + 20 cos π =
38.267cm N1
3 6
=
(ii) Area of shaded region
1
2
( ) 2
3
2 
102  π − sin π 
3 
K1
= 61.432cm2
N1
1
(c) ∠CDE =
∠CAD = π rad ( alternate segments ) K1
6
Area =
1
2
( ) 1 
102  π 
6 
K1
N1
= 26.183cm2
10
10 (a) T ( 4, 2 ) P1
6+ x 6+ y
= 4, =2 K1
2 2
S ( 2, −2 ) N1
(b) y − 2= 2 ( x − 4 ) K1 K1
=
y 2x − 6 N1
3 x + 24 3 y + 24 K1
(c) = 2 or = −2
7 7
 10 38  N1
U − ,− 
 3 3 
K1
(d) ( x − 2) + ( y + 2) = 2
2 2
( x − 4) + ( y − 2)
2 2
N1
3 x 2 + 3 y 2 − 28 x − 20 y + 72 =
0
10
11 (a) (i) P ( X= 0=
) 10
C0 (0.6)0 (0.4)10 or P ( X= 1=
) 10
C1 (0.6)1 (0.4)9 K1
P ( X ≥ 2) =1 − [ P ( X =0) + P( X =1) ]
= 1 ─ 10C0 (0.6)0 (0.4)10 ─ 10C1 (0.6)1 (0.4)9 K1
= 0.9983 N1
2
(ii) 800 × K1
5
N1
= 320
(b)(i) P ( −0.417 ≤ z ≤ 1.25 ) K1
= 1 − 0.3383 − 0.1057
= 0.556 N1
(ii) P ( X > t ) =0.7977
Z = −0.833 P1
t − 4.5
−0.833 = K1
1.2
t = 3.5004
N1
10
Sub Total
No Mark Scheme
Marks Mark
1
12a i) (14) (5) sin θ = 21 K1 3
2
θ = 36.87° or 36° 52 '
∠ BAC= 180° − 36.87° K1

=143.13° or 143° 8'
N1
ii) BC 2 = 142 + 52 − 2(14)(5) cos 143.13° K1 2

BC 2 = 333
BC = 18.25 cm N1
iii) sin θ sin 143.13°

= K1 2
5 18.25
θ = 9.46° or 9° 28' N1
b i) A'
14 cm N1 1
5 cm
B' C'
ii) ∠ ACB
= 180° − 143.13° − 9.46° K1 2
= 27.41°
∠ A ' C ' B=' 180° − 27.41°

=152.59° or 152° 35' N1 10
Sub Total
No Mark Scheme
Marks Mark
13 a) 4.55 n 3
=
m × 100 or × 100 =
112 K1
3.50 4
m = 130 n = RM 4.48 N1 N1
b) 110(70) + * 130( x) + 120( x + 1) + 112(2) K1 2

= 116.5
7 + x + x +1+ 2
x=3 N1
c i) See 140 P1 3
x (116.5)
= 140 K1
100
x = 120.17 / 120.2 N1
ii) x
× 100 =
140 K1 2
25
x = RM 35 N1 10
Sub Total
No Mark Scheme
Marks Mark
15 a) v 0 = − 30 ms −1 N1 1
b) − 3t 2 + 21t − 30 > 0 K1 2
( t − 5)( t − 2 ) < 0
2<t<5 N1
c) a =− 6t + 21 K1 3
a5 =
− 6(5) + 21 K1
a 5 = − 9 ms − 2 N1
d) − 3t 3 21t 2 K1 4
S = + − 30t
3 2
21t 2
S =− t +
3
− 30t
2
21(3) 2
S3 =
− (3)3 + − 30(3) =
− 22.5 or K1
2
21(5) 2
S5 =
− (5) +
3
− 30(5) =
−12.5
2
Total distance = − 22.5 + (− 22.5) − (−12.5) K1
= 32.5 m N1 10
Answer for question 14
(a) I. x + y ≤ 70 N1
y II. x ≤ 2y N1
III. y − 2 x ≤ 10 N1
(b) Refer to the graph,

K1
1 graph correct
3 graphs correct N1
90 Correct area
N1
(c) i) 15 ≤ y ≤ 40 N1
80 ii) k = 10x + 20y
max point ( 20,50 ) N1
70 Max fees = 10(20) + 20(50) K1
(20,50) = RM 1,200 N1
10
60
50
40
30
20
10
x
0 10 20 http://chngtuition.blogspot.com
30 40 50 60 70 80
log10 y Answer for question 8
2.0
1.9
X
1.8
1.7
X
1.6
1.5
X
1.4
X
1.3
1.2
1.1
1.0 X
http://chngtuition.blogspot.com x
0 0.2 http://tutormansor.wordpress.com/
0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8
SULIT 3472/2
3472/2
Matematik Tambahan
Kertas 2
Ogos
2010
BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010
MATEMATIK TAMBAHAN KERTAS 2
(SKEMA PEMARKAHAN)

SULIT
3472/2
© 2010 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh

Revision 2 Paper 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Revision 2 Paper 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SULIT 3472/2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2010

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010

Masa : 2 jam 30 minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak

[Lihat Halaman Sebelah

Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang

5 loga mn = loga m + loga n 11 Tn = ar n−1

1 dy dv du 4 Area under a curve

5 Volume generated / Isipadu janaan

1 Distance / Jarak 4 Area of triangle / Luas segitiga

2 Midpoint / Titik tengah 5 r = x2 + y 2

3 A point dividing a segment of a line

1 Arc length, s = r θ 8 sin (A ± B) = sin A cos B ± cos A sin B

3 sin 2 A + cos 2 A =1 10 tan (A ± B ) = tan A ± tan B

6 sin 2A = 2 sin A cos A 13 a 2 = b 2 + c 2 – 2bc cos A

7 cos 2A = cos2 A – sin2 A 14 Area of triangle / Luas segitiga

kos 2A = kos2 A – sin2 A

Diberi fungsi kuadratik f ( x ) = 21 + 4 x − x 2 ,

dengan menggunakan penyempurnaan kuasa dua ungkapkan

Lakarkan graf bagi f ( x ) = 21 + 4 x − x 2 dengan keadaan − 3 ≤ x ≤ 7

[Lihat Halaman Sebelah

(2 cos θ + 1)(2 cos θ − 1) = 2 − θ untuk 0 ≤ θ ≤ 2π .

5. Table 5 shows the cumulative frequency distribution for the scores of 35

[Lihat Halaman Sebelah

a) Based on Table 5, copy and complete Table 5A.

b) Without drawing an ogive, find the interquartile range of the distribution.

Diberi OA = a , OB = b , OP = 4 PA , OR = 3OB , AQ = m AB dan PQ = n PR .

(a) Express OQ in terms of m , a and b .

Ungkapkan OQ dalam sebutan m , a dan b .

(b) Express OQ in terms of n , a and b .

Ungkapkan OQ dalam sebutan n , a dan b .

(ii) Hence, state OQ in terms of a and b .

Seterusnya, nyatakan OQ dalam sebutan a dan b .

[Lihat Halaman Sebelah

Answer any four questions from this section.

7 Diagram 7 shows the curve=x y ( 2 − y ) intersects the straight line y = x at

point A ( 1, 1 ) and the origin O.

y = x di titik A ( 1, 1 ) dan asalan O .

3472/2 © 2010 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh

[Lihat Halaman Sebelah

yang dibatasi oleh lengkung=x y ( 2 − y ) dan paksi –y,

360o about the y – axis .

lengkung=x y ( 2 − y ) , paksi-y dan garis lurus y = 1 dikisarkan melalui 360o

kepada 1 unit pada kedua-dua paksi x . Seterusnya, lukiskan

[Lihat Halaman Sebelah

3472/2 © 2010 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh

[Lihat Halaman Sebelah

10. Solution by scale drawing is not accepted.

[Lihat Halaman Sebelah

(b) Find the equation of the perpendicular bisector RQ

(c) The straight line PS is extended to a point U such that PS : SU = 3 : 4 .

Garis lurus PS dipanjangkan ke suatu titik U dengan keadaan

[Lihat Halaman Sebelah

(i) If an orange is chosen at random, calculate the probability that it is

(ii) If 79.77% of the oranges have diameters greater than t cm , find

[Lihat Halaman Sebelah

Answer any two questions from this section.

12 Diagram 12 shows a triangle ABC. Given the area of triangle ABC is

(ii) the length, in cm, of BC,