‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
‫دورة‪2020 :‬‬ ‫امتحان بكالوريا التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬رياضيات‬
‫المدة‪ 20 :‬سا و‪ 02‬د‬ ‫اختبار في مادة‪ :‬علوم الطبيعة والحياة‬
‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬
‫الموضوع األول‬
‫يحتوي الموضوع األول على (‪ )30‬صفحات (من الصفحة ‪ 1‬من ‪ 5‬إلى الصفحة ‪ 0‬من ‪)5‬‬

‫التمريــــن األول‪ 30( :‬نقاط)‬

‫المكونةّلهاّومنّترتيبها‪.‬‬
‫تتميّزّالبروتيناتّببنيةّفراغيةّنوعيةّتكتسبهاّمنّالخصائصّالكهربائيةّلألحماضّاألمينيةّ ّ‬
‫للتعرفّعلىّبعضّخص ــائصّهذهّالوحداتّالبنائيةّتُقترحّعليكّالدراسةّالتالية‪ّ:‬‬
‫التاليةّأنواعّالروابطّالكيميائيةّالمساهمةّفيّثباتّالبنيةّالفراغيةّللبروتينات‪.‬‬
‫مثلّالشكل(أ)ّمنّالوثيقةّ ّ‬
‫‪1‬ـُّيّ ّ‬

‫‪1‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪3‬‬
‫‪PH=6.11‬‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫ّ‬
‫‪4‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ص‬ ‫ع‬ ‫س‬ ‫ّ‬
‫ي‬
‫ّ‬

‫ّ‬
‫الشكل (ب)‬ ‫الشكل (أ)‬
‫الوثيقة‬
‫ـّتعرفّعلىّالبياناتّالمرقمة‪ّ.‬‬
‫تمّفصلّأربعةّوحداتّبنائيةّألحدّالبروتينات‪ّ،‬سالسلهاّالجانبيةّكم ـ ــاّيلي‪:‬‬
‫‪2‬ـّ ّ‬
‫‪R1= -CH3‬‬ ‫‪R2= -(CH2)2-COOH‬‬ ‫‪R3= -CH2-SH‬‬ ‫‪R4= -(CH2)4-NH2‬‬
‫ّّّّـّصنّفّالوحداتّاألربعةّحسبّالسلسلةّالجانبية‪ّ.‬‬
‫السابقةّباستعمالّتقنيةّالهجرةّالكهربائيةّفيّوسطّّّ‬
‫ّ‪0‬ـُّيظهرّالشكل(ب)ّمنّالوثيقةّنتيجةّفصلّخليطّمنّالوحداتّ ّ‬
‫ّّّذي‪.ّpH=6.11‬إذاّعلمتّأنّّالوحدةّذاتّالجذرّ‪ّR1‬لهاّ‪ّ:pHi=6.11‬‬
‫ـّأنسبّالبقعّ(س‪ّ،‬ع‪ّ،‬ص‪ّ،‬ي)ّإلىّالوحداتّذاتّالجذّور‪ّR4ّ،R3ّ،R2ّ،R1‬معّالتّعليل‪ّ.‬‬
‫اّعلمياّتُبينّفيهّتأثيرّدرجةّ‪ّpH‬الوسطّعلىّاستقرار البنية الفراغيةّللبروتيناتّانطالقاّمنّنتائجّهذهّّ‬
‫ّ‬ ‫‪4‬ـ اكتبّنصّ‬
‫ّّّّّالدراسةّومعلوماتك‪ّ.‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪5‬‬

 ‫اختبار في مادة‪ :‬علوم الطبيعة والحياة \ الشعبة‪ :‬رياضيات \ بكالوريا ‪0202‬‬
‫التمرين الثاني‪ 12( :‬نقطة)‬
‫عرضّالمستمرّوالمفرطّألشعةّالشمسّقدّينجمّعنهّاإلصابةّبسرطانّالجلد‪ّ،‬وإلظهارّالعالقةّبينّتأثيرّأشعةّ‬
‫ّإنّالتّ ّ‬
‫ّّالشمسّوظهورّهذاّالداءّّتُقترحّالدراسةّاآلتية‪ّ:‬‬
‫ّ‬

‫الجزء األول‪:‬‬
‫‪1‬ـّتوصلتّّاألبحاثّالعلميةّالكتشافّبروتينينّيراقبانّاالنقسامّالخيطيّالمتساويّلخالياّالجلدّمنّجهة‪ّ،‬ومنّجهةّّ‬
‫وتحولهاّإلىّخالياّسرطانيةّجلدية‪ّ.‬‬
‫نّأنّاألورامّالسرطانيةّتّ ّنتُجّعنّانقسامّعشوائيّللخالياّالعاديةّ ّ‬
‫ّّأخرىّّتبّّي ّ‬
‫صغّّالمشكلّالعلميّالذيّتطرحهّهذهّاألبحاثّالعلمية‪ّ.‬‬
‫ـّ ّ‬
‫‪2‬ـ إنّّحاجةّالعضويةّلخالياّجديدةّيتطلبّتركيبّبروتينّغشائيّيرمزّلهّبـّ(‪ّ)Ras‬ينشطّعمليةّاالنقسامّالخلويّّ‬
‫ّّّإذّيحفّزّجزيئةّالـّ(‪ّ)ADN‬علىّالتّضاعف‪ّ ّ،‬وفيّنهايةّاالنقسامّيتدخّلّبروتينّآخرّيرمزّلهّبـّ(‪ّ)p53‬لتوقيفّ‬
‫ّّاالنقسامّوذلكّبتثبيطهّلنشاطّبروتينّ(‪ّ.)Ras‬‬
‫تفسرّبهاّسببّحدوثّسرطانّالجلد‪ّ.‬‬
‫ـّاقترحّفرضيةّ ّ‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫ّسمحتّالدراساتّبعزلّالمورثةّالمسؤولةّعنّتركيبّالبروتينّ(‪ّ)Ras‬حيثّيمثّل‪ّ:‬‬
‫ـّالشكلّ(أ)ّمنّالوثيقةّ(‪ّ)1‬جزءّمنّالسلسلةّالمستنسخةّلمورثةّ(‪ّ)Ras‬للخليةّالعادية‪ّ.‬‬
‫ـ الشكلّ(ب)ّمنّالوثيقةّ(‪ّ)1‬جزءّمنّالسلسلةّغيرّالمستنسخةّلمورثةّ(‪ّ)Ras‬للخليةّالسرطانية‪ّ.‬‬
‫ـّالشكلّ(ج)ّمنّالوثيقةّ(‪ّ)1‬يمثلّقاموسّالشفرةّالوراثية‪ّ.‬‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪5‬‬

 ‫اختبار في مادة‪ :‬علوم الطبيعة والحياة \ الشعبة‪ :‬رياضيات \ بكالوريا ‪0202‬‬
‫النتائجّالمحصلّعليهاّفيّالوثيقةّ(‪ّ)1‬تسمحّباختبارّصحةّالفرضية‪ّ.‬‬
‫ّ‬ ‫أنّ‬
‫‪1‬ـ بّينّ ّ‬
‫‪2‬ـّترجمّجزءّالمورثةّ(‪ّ)Ras‬الموضحّبالوثيقةّ(‪ّ)1‬إلىّتتاليّأحماضّأمينية مستغالّقاموسّالشفرةّالوراثيةّالموضحّّ‬
‫ّّبالشكلّ(ج)ّمنّالوثيقةّ(‪ّ.)1‬‬
‫منّخليةّعاديةّوالجزءّنفسهّمنّ‬
‫ّ‬ ‫‪0‬ـ ُّيبينّجدولّالوثيقةّ(‪ّ)2‬جزءّمنّالمورثةّالمسؤولةّعنّتركيبّالبروتينّ(‪ّ)p53‬‬
‫ّّخليةّسرطانية‪ّ.‬‬
‫جزءّالمورثةّالمسؤولةّعنّتركيبّالبروتينّ(‪ّ)p53‬‬ ‫جزءّالمورثةّالمسؤولةّعنّتركيبّالبروتينّ(‪ّ)p53‬‬
‫منزوعّمنّخليةّسرطانيةّ‬ ‫منزوعّمنّخليةّعاديةّ‬
‫‪ّTCA CTT CCG AT‬‬ ‫‪TCA CTA TCC GAT‬‬
‫الوثيقة (‪)2‬‬
‫ّ‬

‫صحةّالفرضية‪ّ.‬‬
‫النتائجّالمحصلّعليهاّبالوثيقةّ(‪ّ)2‬لتأكيدّ ّ‬
‫ّ‬ ‫ـ اشرحّ‬
‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫اكتبّنصّاّعلمياّتبرزّمنّخاللهّمخاطرّالتعرضّالمستمرّألشعةّالشمسّعلىّعضويةّاإلنسانّمستعيناّبالمعارفّ‬
‫المبّنّيةّفيّهذهّالدراسةّومكتسباتك‪ّّ.‬‬
‫ّّ ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬

‫انتهى الموضوع األول‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪5‬‬

 ‫اختبار في مادة‪ :‬علوم الطبيعة والحياة \ الشعبة‪ :‬رياضيات \ بكالوريا ‪0202‬‬

‫الموضوع الثاني‬

‫يحتوي الموضوع الثاني على صفحتين (من الصفحة ‪ 4‬من ‪ 5‬إلى الصفحة ‪ 5‬من ‪)5‬‬

‫التمرين األول‪ 30( :‬نقاط)‬

‫مثلّكلّفردّوحدةّبيولوجيةّمستقلةّبذاتهاّتستطيعّالتّمييزّبينّالّذاتّوالالّذاتّبفضلّبروتيناتّغشائية‪ّ.‬‬
‫ُّّّي ّ‬
‫توضحّالوثيقةّالتّاليةّرسماّتخطيطياّلبعضّمؤشّراتّالهويةّالبيولوجيةّومقرّتواجدها‪.‬‬
‫ّّ ّ‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫ّ‬
‫الوثيقة‬
‫تعرفّعلىّالبياناتّالمرقّمةّمنّ‪ّ1‬إلىّ‪ّ.8‬‬
‫ّ‪1‬ـّ ّ‬
‫ّ‪2‬ـّاذكرّنوعّالخالياّالتيّتحملّالبنيةّ(‪ّ)3‬وتلكّالتيّتحملّالبنيةّ(‪ّ.)4‬‬
‫ّ‪0‬ـّحّددّالمنشأّالوراثيّلكلّمنّالبنيتينّ(‪ّ)3‬و(‪ّ.)4‬‬
‫كتبّنصاّعلمياّتبرزّمنّخاللهّدورّالبنيتينّ(‪ّ)4(ّ،)3‬فيّالتمييزّبينّالذّاتّوالالّذاتّممّاّسبقّومعلوماتك‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‪4‬ـ ا‬
‫التمرين الثاني‪ 12( :‬نقطة)‬
‫إنّتوازنّالعضويةّمرتبطّبالتخصّصّالوظيفيّللبروتينات‪ّ،‬وأيّخللّعلىّمستواهاّيؤديّإلىّاختاللّفيّعملها‪.‬‬
‫ّإلظهارّأهميةّهذاّالتخصّصّّتُقترحّالدراسةّالتالية‪ّ:‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫بالتعب‪ّ،‬صعوبةّفيّ‬
‫ّفقرّالدمّالمنجليّ(الدريبانوسيتوز)ّمرضّيصيبّبعضّاألشخاصّومنّأعراضهّ(الشعورّ ّ‬
‫التنفس‪ّ،‬كرياتّدمهّالحمراءّتأخذّشكالّمنجليا‪ّ.)....‬‬
‫ـ يمثّلّالشكلّ(أ)ّمنّالوثيقةّ(‪ّ)1‬مظهرّكرياتّالدمّالحمراءّتحتّالمجهرّالضوئيّوجزيئةّالهيموغلوبينّ‬
‫الطبيعي(‪ّ)HbA‬عندّشخصّسليمّتّمّالحصولّعليهاّبمبرمجّخاص‪ّ.‬‬
‫ـّيمثّلّالشكلّ(ب)ّمنّالوثيقةّ(‪ّ)1‬مظهرّكرياتّالدمّالحمراءّتحتّالمجهرّالضوئيّوجزيئةّالهيموغلوبين غيرّ‬
‫الطبيعي(‪ّ)HbS‬عندّشخصّمصابّبالدريبانوسيتوزّتّمّالحصولّعليهاّبنفسّالمبرمج‪ّ.‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪5‬‬

 ‫اختبار في مادة‪ :‬علوم الطبيعة والحياة \ الشعبة‪ :‬رياضيات \ بكالوريا ‪0202‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬

‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الشكل(ب)‬ ‫الشكل (أ)‬ ‫ّ‬
‫الوثيقة (‪)1‬‬ ‫ّ‬
‫‪1‬ـّحّّددّمستوىّالبنيةّالفراغيةّللبروتينينّالممثلينّبالشّكلينّ(أ)ّوّ(ب)ّمعّالتّعليلّثمّأب ّرزّالمشكلةّالمطروحة‪ّ.‬‬
‫‪2‬ـّاقترحّفرضيةّتفسّرّبهاّسببّاالختاللّالوظيفيّلبروتين )‪ّ.)HbS‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫لتحديدّمصدرّالخللّتمّّاستعمالّبرنامجّ‪ّAnagène‬لدراسةّجزءّمنّمورثةّالسلسلة بيتاّ(‪ّ)β‬غلوبينّعندّكلّمنّ‬
‫الشخصّالسليمّوالشخصّالمصابّبالدريبانوسيتوز‪ّ.‬النتائجّالمحصّلّعليهاّممثّلةّفيّالوثيقةّ(‪ّّ.)2‬‬

‫‪1‬ـّقارنّبينّالنتّائجّالمحصّلّعليهاّعندّالشخصين‪.‬‬
‫تحققّمنّصحّةّالفرضيةّالمقترحة‪ّ .‬‬ ‫‪2‬ـّ ّ‬
‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫وضّحّفيّنصّّعلميّالعالقةّبينّبنيةّووظيفةّالبروتينّانطالقاّمماّتوصلتّإليهّومعلوماتك‪ّ.‬‬
‫انتهى الموضوع الثانيّ‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪5‬‬