See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/319205430

Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam Berasaskan PBP

Book · January 2018

CITATIONS READS

7 12,162

2 authors, including:

Kamarul Azmi Jasmi

Universiti Teknologi Malaysia
481 PUBLICATIONS   2,976 CITATIONS   

SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

Global Perspectives on Teaching and Learning Paths in Islamic Education View project

Ya Tuhanku! Jadikanlah Isteriku Wanita Berkerjaya yang Cemerlang View project

All content following this page was uploaded by Kamarul Azmi Jasmi on 21 August 2017.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 1

Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Pendekatan Berpusatkan Pelajar dalam Pendidikan

Islam di Sekolah Menengah Kebangsaan

Zakaria Abdullah

2011

1
 2

KANDUNGAN
PENDIDIKAN ISLAM DI MALAYSIA 22
Pengenalan 22
Kurikulum Pendidikan Islam 22
Mata Pelajaran Pendidikan Islam KBSM 22
Tujuan Pendidikan Islam 23
Matlamat Pendidikan Islam 26
Rumusan 26
SUMBER PENDIDIKAN ISLAM 27
Pengenaan 27
Al-Quran dan Hadis 27
Falsafah Pendidikan Islam (FPI) 29
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) 31
Rumusan 32
PENDEKATAN BERPUSATKAN PELAJAR (PBP) 33
Pengenalan 33
Konsep P&P berasaskan PBP 33
Peranan guru dalam P&P berasaskan PBP. 34
Ciri-ciri P&P berasaskan PBP 35
Rumusan 35
PEMBELAJARAN KONSTURKTIVISME DAN PBP 36
Pengenalan 36
Teori pembelajaran konstruktivisme 36
Hubungan teori pembelajaran Konstruktivime dengan PBP. 37
Jenis-jenis Konstruktivisme 40
Konstruktivisme Kognitif 40
Konstruktivisme Radikal. 40
Konstruktivisme Sosial 40
Rumusan 41
PBP DALAM PENDIDIKAN ISLAM 42
Pengenalan 42
PBP dalam Pendidikan Islam KBSM 42
Strategi P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan Islam KBSM 45
Perancangan 46
2
 3

Pelaksanaan 47
Pendekatan berpusatkan pelajar (PBP). 48
Kaedah pengajaran 48
Teknik pengajaran 49
Bahan bantu mengajar (BBM) 49
Penilaian 50
Refleksi pengajaran dan pembelajaran 51
Sahsiah guru 51
Contoh kaedah P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan Islam KBSM. 53
Perbincangan 53
Soal Jawab 54
Perdebatan 55
Kaedah Ulangan 56
Rumusan 56
KAJIAN LALU BERKAITAN PBP DI SEKOLAH 57
Pengenalan 57
Guru dan Kurikulum Pendidikan Islam 57
Strategi dan pendekatan PBP 58
Kekuatan dan Kelemahan PBP 62
Penutup 62
PPB DI SEKOLAH: ISU DAN CABARAN 63
Pengenalan 63
Latar Belakang Pendidikan dan PBP 64
Isu dan masalah guru di sekolah 67
Rumusan 70
KEFAHAMAN KBSM DALAM KALANGAN GURU DAN PELAJAR 71
Pendahuluan 71
persepsi GPI terhadap kefahaman Kurikulum Pendidikan Islam KBSM 71
Persepsi GPI terhadap objektif Kurikulum Pendidikan Islam 73
Persepsi GPI terhadap konsep dalam Kurikulum Pendidikan Islam 74
Persepsi GPI terhadap Huraian Sukatan Kurikulum Pendidikan Islam 75
Persepsi GPI terhadap penggunaan Aras Hasil Pembelajaran 76
Persepsi GPI terhadap kefahaman Kurikulum Pendidikan Islam secara keseluruhan 77
Rumusan 79
GPI DAN KEFAHAMAN PBP PENDIDIKAN ISLAM 80
3
 4

Pengenalan 80
Persepsi GPI terhadap konsep PBP 80
Persepsi GPI terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP. 82
Persepsi GPI terhadap objektif PBP. 84
Persepsi GPI terhadap penggunaan BBM dalam PBP. 85
Rumusan 88
KECENDERUNGAN GPI TERHADAP PENGGUNAAN KAEDAH P&P
BERASASKAN PBP 89
Pengenalan 89
Tilawah Al-Quran 89
Ulum Syariyyah 93
Rumusan 96
HALANGAN DAN JENIS BBM DALAM PELAKSANAAN P&P BERASASKAN PBP
PENDIDIKAN ISLAM 97
Pengenalan 97
Halangan atau Kekangan 97
Jenis Bbm yang Digunakan 100
Mengenal pasti persepsi pelajar terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP dalam
Pendidikan Islam 103
Rumusan 103
PERSEPSI PELAJAR TERHADAP PELAKSANAAN P&P BERASASKAN PBP DALAM
PENDIDIKAN ISLAM 104
Pengenalan 104
Aspek Minat 104
Penggunaan BBM 105
Hubungan Guru-Pelajar 108
Kebebasan Pelajar Memberi Pendapat 109
Penggunaan Kaedah 112
Keberkesanan P&P 115
Pandangan Keseluruhan Pelaksanaan P&P Pendidikan Islam 117
Rumusan 119
PERBEZAAN P&P BERASASKAN PBP DALAM KALANGAN GPI BERDASARKAN
LATAR BELAKANG GURU 120
Pengenalan 120
Berdasarkan kumpulan jantina 120
Berdasarkan kumpulan umur 120

4
 5

Berdasarkan pengalaman mengajar 121

Berdasarkan kelayakan akademik 122
Berdasarkan kelayakan ikhtisas 123
Berdasarkan lokasi sekolah 123
Rumusan 124
ANALISIS HUBUNGAN PERSEPSI GPI DAN ELEMEN PBP 125
Pengenalan 125
Persepsi GPI terhadap Kefahaman Kurikulum KBSM dengan pelaksanaan P&P berasaskan
PBP 125
persepsi GPI terhadap kefahaman pelaksanaan P&P berasaskan PBP dan pembelajaran
pelajar 126
Persepsi GPI terhadap kefahaman Kurikulum Pendidikan Islam dalam pelaksanaan P&P
berasaskan PBP 127
sumbangan pelaksanaan P&P berasaskan PBP terhadap pembelajaran pelajar 129
Rumusan 130
PBP DALAM KALANGAN GPI DAN PELAJAR: TEORI DAN PRAKTIK 131
PENDAHULUAN 131
Persepsi GPI terhadap kefahaman Kurikulum Pendidikan Islam 133
Persepsi GPI terhadap kefahaman pelaksanaan P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan
Islam 136
Kaedah P&P berasaskan PBP pelajar yang kerap digunakan oleh GPI di dalam bilik darjah
139
Tilawah Al-Quran 139
Ulum Syariyyah 140
Halangan GPI dalam melaksanakan P&P berasaskan PBP dalam bilik darjah 142
Jenis BBM yang digunakan oleh GPI dalam melaksanakan P&P berasaskan PBP 144
Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan Islam 146
Perbezaan penggunaan PBP dalam kalangan GPI berdasarkan LATAR BELAKANG 148
Hubungan antara persepsi GPI terhadap kefahaman Kurikulum Pendidikan Islam dengan
pelaksanaan P&P berasaskan PBP 150
Hubungan antara persepsi GPI terhadap kefahaman pelaksanaan P&P berasaskan PBP
dengan pembelajaran pelajar 151
Sumbangan persepsi GPI terhadap kefahaman Kurikulum Pendidikan Islam dalam
pelaksanaan P&P berasaskan PBP 152
Sumbangan P&P berasaskan PBP terhadap pembelajaran pelajar 153
Rumusan 155
PEMARKASAAN PBP DALAM KALANGAN GPI 156
5
 6

Pengenalan 156
Aspek penting PBP kepada guru 156
Persepsi Positif dan Kefahaman Jelas Terhadap Kurikulum 156
Pesepsi dan Kefahaman Guru Terhadap Objektif PBP 156
Perancangan Rapi dan Tersusun PBP dalam P&P 157
Mempertajam Penggunaan PBP dalam P&P 157
Mempelbagai Kaedah Dan Teknik Berasaskan PBP Dengan Lebih Menyeluruh 157
Kepentingan Pelajar Terlibat dalam PBP 157
Memperbagaikan lagi Penggunaan BBM dalam PBP 157
Halangan PBP dengan Mempertingkatkan Ilmu dan Kemahiran 158
Peluang kepada Guru Muda dalam PBP Luar Bandar 158
Model Pemarkasaan PBP Buat Guru GPI di Sekolah 158
Model Pengajaran Berasaskan PBP 158
Model pembelajaran berasaskan PBP dalam Pendidikan Islam 159
Cadangan Memperkasakan PBP Di Sekolah 160
Cadangan untuk dilaksanakan 160
Cadangan untuk kajian Lanjutan 162
Rumusan 163
RUJUKAN 165
Kandungan 178

6
 7

SANARAI JADUAL
RAJAH 2.1: Hubungan konstruktivisme dengan PBP dalam P&P Pendidikan Islam 39
Jadual 4.12 Interpretasi skor min bagi dapatan Analisi Deskrptif Stasistik. Rudzi (2003) dan
Misnan ( 2008) 71

Jadual 4.13 Perespsi GPI terhadap kandungan Kurikulum Pendidikan Islam 71

Jadual 4.14 Persepsi GPI terhadap objektif Kurikulum 73
Jadual 4.15 Persepsi GPI terhadap konsep dalam Kurikulum Pendidikan Islam 74
Jadual 4.16 Persepsi GPI terhadap Huraian Sukatan Kurikulum Penddikan Islam 75
Jadual 4.17 Persepsi GPI terhadap Aras Hasil Pembelajaran. 76
Jadual 4.18: Persepsi GPI terhadap kefahaman kurikulum Pendidikan Islam 77
Jadual 4.19 Persepsi GPI terhadap konsep PBP 80
Jadual 4.20 Persepsi GPI terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP Pelajar 82
Jadual 4.21 Persepsi GPI terhadap objektif PBP 84
Jadual 4.22 Persepsi GPI terhadap penggunaan BBM dalam PBP. 85
Jadual 4.23: Persepsi GPI terhadap kefahaman pelaksanaan PBP dalam Pendidikan Islam. 86
Jadual 4.24 : Kaedah-kaedah yang digunakan dalam Tilawah al-Quran 89
Jadual 4.25 : Kaedah-kaedah yang digunakan dalam Ulum Syariyyah dan Akhlak Islamiyyah
93
Jadual 4.26 : Halangan atau kekangan yang dihadapi oleh GPI 97
Jadual 4.27 : Jenis-jenis BBM yang digunakan GPI. 100
Jadual 4.28 : Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan
Islam dari aspek minat 104
Jadual 4.29: Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan
Islam dari aspek penggunaan BBM 105
Jadual 4.30 : Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan berasaskan PBP dalam Pendidikan Islam
dari aspek hubungan yang positif. 108
Jadual 4.31: Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan
Islam dari aspek kebebasan pelajar. 109
Jadual 4.32: Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan
Islam dari aspek penggunaan kaedah. 112
Jadual 4.33: Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan P&P berasaskan PBP dalam Pendidikan
Islam dari aspek keberkesanan pengajaran. 115
Jadual 4.34 : Persepsi pelajar terhadap pelaksanaan pengajaran berpusatkan pelajar dalam
Pendidikan Islam 118
Jadual 4.38: Perbezaan pelaksanaan P&P berasaskan PBP mengikut jantina 120
Jadual 4.39: Perbezaan pelaksanaan P&P berasaskan PBP mengikut kumpulan umur 121
7
 8

Jadual 4.40: Ujian Post Hoc antara kumpulan umur dalam pelaksanaan P&P berasaskan PBP
121
Jadual 4.41: Perbezaan antara pelaksanaan P&P berasaskan PBP dengan pengalaman mengajar
121
Jadual 4.42: Ujian Post Hoc antara pengalaman mengajar dan objektif pelaksanaan P&P
berasaskan PBP. 122
Jadual 4.43: Perbezaan pelaksanaan P&P berasaskan PBP mengikut kelayakan akademik GPI
122
Jadual 4.44: Perbezaan pelaksanaan P&P berasaskan PBP mengikut kelayakan ikhtisas 123
Jadual 4.45: Perbezaan pelaksanaan P&P berasaskan PBP mengikut lokasi sekolah 123
Jadual 4.46: Hasil pengujian hipotesis nol bagi objektif kajian 7 124
Jadual 4.47: Hubungan antara persepsi GPI terhadap kefahaman Kurikulum Pendidikan Islam
dengan pelaksanaan P&P berasaskan PBP 125
Jadual 4.48: Hasil pengujian hipotesis nol bagi objektif kajian 8 126
Jadual 4.49: Hubungan antara pelaksanaan P&P berasaskan PBP pelajar dengan pembelajaran
pelajar 126
Jadual 4.50: Hasil pengujian hipotesis nol bagi objektif kajian 9 127
Jadual 4.51: Sumbangan kurikulum Pendidikan Islam terhadap pelaksanaan P&P berasaskan
PBP. 128
Jadual 4.52: Hasil pengujian hipotesis nol bagi objektif kajian 10 128
Jadual 4.53: Sumbangan pelaksanaan P&P berasaskan PBP terhadap pembelajaran pelajar
129
Jadual 4.54: Hasil pengujian hipotesis nol bagi objektif kajian 11 130
Rajah 5.1 : Model pengajaran berasaskan PBP dalam Pendidikan Islam. 159
Rajah 5.2 Model pembelajaran berasaskan PBP dalam Pendidikan Islam. 160

8
 9

RUJUKAN
Ab Halim bin Tamuri. 1997. Islamic Education And Its Contribution Towards Malaysian
Ab. Halim Tamuri . 2003 Bagaimana menjadi pengajaran dan pembelajarn Pendidikan Islam
lebih menarik. Konvensyen Penyeliaan Pendidikan Islam negeri dan daerah tahun 2003,
hlm: 123-149
Ab. Halim Tamuri dan Khadijah Abdul Razak. 2003. Pengajaran Akhlak di sekolah
Menengah: persepsi Pelajar. Prosiding wacana Pendidikan Islam (siri 3): Perkaedahan
Pengajaran Pendidikan Islam : Antara Tradisi dan Inovasi di Hotel Royal Adelphi,
Seremban , pada 16 Oktober 2003
Ab. Halim Tamuri dan Mohd Sabri bin Mamat. 2007. Reformasi Pembelajaran Ke arah
Pembinaan Insan yang Cerdas dan Kompetitif: Amalan Ibadat Harian Pelajar: Satu
Tinjauan di Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) Malaysia. Prosiding Seminar
Internasional Pendidikan Serantau 111 2-3Mei 2007 Pekanbaru, Riau, Indonesia.
Ab. Halim Tamuri dan Saharia Hj Ismail . 2010. Peranan Masjid Dalam Memulihkan Akhlak
Remaja Masa Kini.. Kertas kerja dibentangkan dalam Seminar Kebangsaan Pengajaran
dan Pembelajaran Berasaskan Masjid, Anjuran Fakulti Pendidikan .UKM, Bangi , Masjid
Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah Alam Selangor Darul Ehsan.pada 18 – 19 Febuari
2010
Ab. Halim Tamuri dan Zahrin Ismail. 2002. Pendidikan akhlak dalam KBSM: persepsi pelajar
terhadap konsep akhlak. Prosiding Wacana Pendidikan Islam (siri 1): Kurikulum
Bersepadu Pendidikan Islam Menghadapi Cabaran Era Globalisasi, di Kolej Islam
Selangor Darul Ehsan (KISDAR), pada 16 Juali 2002
Ab. Halim Tamuri dan Zaradi Sudin. 2005. Peranan Guru Pendidikan Islam Dari Literasi
Komputer ke Kompetensi Teknologi. Kertas kerja dibentangkan dalam wacana
Pendidikan Islam (siri 5): Pendidikan Islam & Bahasa Arab Pemangkin Peradaban
Ummah di Hotel Vistana, Pulau Pinang , pada 5-6 Ogos 2006
Ab. Halim Tamuri, 2005. Hala tuju dan cabaran Pendidikan Islam dalam era globalisasi.
Kertas kerja dibentangkan dalam Seminar Pendidikan dan Penghayatan Islam, Anjuran
Persatuan Program Pendidikan Islam dan TITAS di Universiti Pendidikan Sultan Idris,
Tanjong Malim, pada 1 Mac 2005
Ab. Halim Tamuri, Adnan Yusopp, Kamisah Osman, Shahrin Awaluddin, Zamri Abdul
Rahim & Khadijah Abdul Razak. 2004. Keberkesanan Kaedah Pengajaran dan
Pembelajaran Pendidikan Islam Ke Atas Pembangunan Diri Pelajar: Laporan
Penyelidikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia , Bahagian Kurikulum
Pendidikan Islam dan Moral, Jabatan Pendidikan Islam dan Moral, Kementerian
Pelajaran Malaysia.
Ab.Halim Tamuri, Zarin Ismail, 2006. Model Guru Pendidikan Islam: Konsep 5M .Seminar
Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam. Fakulti Pendidikan UKM, Bangi.
Abd. Rahim Abd. Rashid. 1999. Kemahiran berfikir merentas kurikulum: Pendekatan
pedagogi dan wawasan pendidikan Bestari. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn Bhd.
Abdul Ghani Qassim & Amatul-Razzaq Ali Hamad al-Sharjabi. 1990. Islamic education
thought: A comparative study of al-Zarnuji’s and al-Shawkani’s learning models. Amman-
Jordan: International Institute of Islamic Thought.
Abdul Halim al- Muhammadi. 1991. Falasafah Pendidikan Islam : satu perspektif baru dalam
Pendidikan Islam peranan dan pembangunan ummah. Kuala Lumpur: Persatuan Bekas
mahasiswa Timur Tengah.

9
 10

Abdul Halim El-Muhammady. 1984. Pendidikan Islam Skop dan Matlamatnya. Jurnal
Pendidikan Islam. (1) Januari 1984.
Abdul Halim El-Muhammady. 1991. Pendidikan Islam. Falsafah, Displin dan Peranan
Pendidik. Petaling Jaya: Dewan Pustaka Salam.
Abdul Hayei Abdul Sukur. 1981. Pengajian al-quran Sebagai asas Pendidikan Islam . Kuala
Lumpur: Utusan Qiblat, Utusan Malaysia.
Abdul Rahim Andul Rashid et al, 2000. Panduan Latihan Mengajar, Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Abdul Rahim Hussein. 1996. Pemikiran kritis dan kreatif disampaikan secara infusi ke dalam
isi kandungan pengajaran. Enam kemahiran untuk memupuk kemahiran berfikir di bilik
darjah. Kuala Lumpur. Badan Cemerlang Sdn. Bhd.
Abdul Rahman al-Nahlawi (1982). Prinsip dari metod Pendidikan Islam. Bandung: CV.
Deponegoro
Abdul Rahman Khaldun. 2003. Muqadimah Ibn Khaldun . Beirut, Lubnan: Dar al-Kutub al-
Alamiyah
Abdul Rahman Umdirah,1995. Membentuk Insan Kamil-Motivasi Pendidikan Islam Terj.
Kuala Lumpur: Darul Nu’man.
Abdullah al- Amin al-Na’miy. 1994. Kaedah dan teknik pengajaran menurut Ibnu Khaldun
dan al-Qabisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka .
Abdullah Hassan dan Ainon Mohd. 1998. Komunikasi untuk pemimpin . Kuala Lumpur:
Utusan Publications and Distributors.
Abdullah Ishak. 1989. Sejarah Perkembangan Pelajaran dan Pendidikan Islam. Petaling Jaya:
al-Rahmaniah.
Abdullah Ishak. 1995. Pendidikan Islam dan Pengaruhnya di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Ablah Basat Jam’ah. 2002 Maharat fi al-Tarbiyyah al-nafsiyyah li fard mutawazin wa usrah
mutamassikah.Beirut, Lubnan:Dar al-Ma’rifah.
Adnan Yusopp. 2002. Kurikulum baru Pendidikan Islam Kementerian Pendidikan Malaysia
menghadapi era globalisasi. Prosiding Wacana Pendidikan Islam (Siri 1). Universiti
Kebangsaan Malaysia,Bangi.hlm.1-9.
Ahmad Fu’ad al- Ahwani, 1980. al-Tarbiyah al-Islamiah. Kaherah: Dar al-Ma’Rif
Ahmad Mahdzan Ayob. 2005. Kaedah Penyelidikan Sosioekonomi edisi ketiga. Kuala Lumpur
: Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
Ahmad Mohd Salleh, 1997. Pendidikan Islam Falsafah, Pedagogi dan metodologi. Shah Alam
Selangor Darul Ihsan: Penerbit Fajar Bakti Sdn.Bhd.
Ahmad Mohd Salleh, 2004. Pendidikan Islam Falsafah, Sejarah dan Kaedah Pengajaran
Pembelajaran: Kursus Perguruan Lepasan Ijazah. Shah Alam Selangor Darul Ihsan:
Penerbit Fajar Bakti Sdn.Bhd.
Ahmad Mohd Salleh, 2008. Pengajian Agama Islam & j-QAF Metodologi dan Pedagogi
Pendidikan, Shah Alam Oxford Fajar Sdn Bhd.
Ahmad Shalaby Dr. 1982 . Sejarah Dan Kebudayaan Islam. Terjemahan Muhammad Labib
Ahmad . Singapura : Pustaka Nasional Pte Ltd.
Ahmad Shalaby. 1978 . Sejarah Pendidikan Islam. Singapura : Pustaka Nasional Pte Ltd.
Ainun & Abdullah. 1996. Pemikiran Reka Bentuk: Kaedah Mengajar , bahan latihan. Kuala
Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Al-Quran al- Karim

10
 11

Al-Quran dan Terjemahannya Pimpinan Ar-Rahman. 2000.Kuala Lumpur: Pusat Islam,

Jabatan Kemajuan Islam Malaysia
Amin bin Mohd Rashid. 1990. Masalah-masalah Pengajaran Pendidikan Islam (KBSR) Satu
Kajian Persepsi Guru-guru Mata Pelajaran Tersebut Di Sekolah-sekolah Rendah. Tesis
Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Amini Amir Abdullah. 2006. Hubungan dan Kemajuan Modal Insan Dalam Rancangan
Malaysia Kesembilan(KMK-9): Satu Penelitian. Prosiding Seminar Tamadun Islam
Tentang Pembangunan Modal Insan Peringkat Kebangsaan 26hb-27 hb Julai 2006.
Dewan Kuliah Utama , Akademi Pengajian Islam.Universiti Malaya
Ary, D. Jacobs, L.C. & Razavieh. 1996. Introduction to research in education. Orland,
Florida: Harcourt Brace Colleege Publishers.
Ashman, A. & Elkins, J. 1998. Educating Children With Special Needs. Sydney: Prentice Hall.
Asmariza Rahman Alias. 2001. Persepsi pelajar Tingkatan 4 terhadap kesan penggunaan
kaedah perbincangan dan kaedah latih tubi dalam mata pelajaran PKE di dua buah
sekolah Menengah Teknik di Negeri Johor. Tesis Sarjana: UTM.
Atan Long, 1993. Pedagogi Kaedah am Mengajar. Petaling Jaya: Amiza Publishing.
Azhar Ahmad. 2006. Strategi Pembelajaran Pengetahuan Kendiri Pendidikan Islam Dan
Penghayatan Akhlak Pelajar Sekolah Menengah Sarawak. Tesis PHD. Fakulti Pendidikan.
Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Bangi.
Babbie, E. 1992. The practice of cocial research. California: Wardsworth Publisihing
Company.
Bandura, A. 1997. Social Learning Theory. New Jersey: Prentice-Hall.
Bandura,A. 1986. Sosial foundations of thought and action: A social cognitive theory. New
Jersey: Prentice-Hall.
Bergess, R.G. 1985. Strategies for educational research: qualitative method. London: The
Falmer Opress Company.
Beyer, B. 1987. Practical strategies for the teaching of thinking. Dalam Eric Digest.
Blatchford, P. Bassett, P., Goldstein, H& Martin, C. 2003. Are class size differences related to
pupils education progress and classroom processes? British Education Research Journal
29(5): 709-730
Bransford, J, Brown, A. & Cocking, R.2000. Cognitive Views of learning. Dlm Eggen. P.&
Kauchack, D.(pnyt). Educational psychologi: windows on classroom, hlm. 234-272. New
Jersey: Pearson Education Ltd.
Brook, J. & Brooks, M. 1993. Cognitive views of learning. Dlm Edggen, P. & Kaunchack, D.
(pnyt). Educational psychology: windows on classrooms.New Jersey: Pearson Education
Ltd.
Brooks,J.G.& Books,M.G.1993. InSearch Of Understanding: The Case For Constructivist
Classroom. Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development
(ASCD)
Brooks,J.G.& Books,M.G.1999. The Courage To Be Constructivist. Educational Leadership,
57(3)
Burden, p.r. dan Byrd. D.M. 1994. Methods for effective teaching. Needham Heights. Allyn
Bacon
C
Ali Rāsid. 1999. Mafāhīm wa Mabādi’ Tarbawiyyat. al-Qāhirat: Dar al-Fikr al-cArabī.
Chudler. 1999. Discovery based learning . ( atas talian http:/www.weber.u. washington. Edu/-
chudler/Chtoget.html.

11
 12

Cohen, J. 1988. Statistical power analysis for the behavioral sciences. New Jersey: Lawrence
Eribaun Associates Publishers.
Cohen, L. Manion, L. Dan Morrison, K. 2000. Research methods in education. Ed Ke-5.
London: Routledge Falmer.
Creswell, J. W. 1994. Research design: qualitative and quantitative approaches. London: Sage
Publication.
Dewey, J. 1916. Introducing the processes of science. Dlm. Sherman, S.J. (pnyt). Science and
science teaching: Introducing the process of science, hlm. 55-65 New York: Houghton
Mifflin Company.
Dewey, J. 1993. Problem-based learning. . Dlm. Arends, R.I.( Pnyt). Learning to teach. Ed.
Ke-2, New York : Mc Graw-Hill. Inc.
Dewey, J.. 1944. Democracy and Education. New York: The Free Press.
Dillon, J.T. 1995. Using discusión in classroom. Buckingham: Open University Press.
Ee Ah Meng, 1993. Pedagogi Satu Pendekatan Bersepadu Edisi Kedua. Kuala Lumpur :Fajar
Bakti Sdn.Bhd.
Ee Ah Meng, 1997. Pedagogi 11 Pelaksanaan dan Pengajaran. Shah Alam: Fajar Bakti
Sdn.Bhd.
Ee Ah Meng. 1993. Pedagogi Satu Pendekatan Bersepadu. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Sdn.
Bhd.
Eggen, P.& Kauchack, D.2004. Educational Pcychology: windows om classrooms. New
Jersey: Pearson Education Ltd.
Ellis, A.K. 1995. Teaching and learning elementary social studies. Ed.Ke-5. Boston: Allyn &
Bacon
Faisal Othman. 1993. Pendidikan Islam: Konsep dan Realiti. Dlm. Ismail Ab. Rahman
(pnyt.). Pendidikan Islam Malaysia, hlm. 21-33. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. 1993. How to design and evaluate research in education. Ed.
2. new York: McGraw Hill Inc.
Gay, L.R & Airasian, P. 2003. Educational research competencies for analysis and application.
New Jersey:Prenctice Hall
Ghazali Darussalam. 2001. Pedagogi Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publication
& Distributors Sdn.Bhd.
Glasser,W.1986. Schools without failure.New York: Harper & Row.
Guillaume, A.M. 2000. Classroom teaching: a primer for new professionals. New Jersey:
Prentice Hall Inc.
Habsah Binti Ismail. 2000. Kefahaman Guru Tentang Konsep Pendidikan Bersepadu dalam
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM). Tesis PHD. Fakulti Pendidikan
Universiti Kebangsaan Malaysia(UKM).Bangi.
Habsah Ismail & Tajul Ariffin Noordin. 2002. Konsep Kesepaduan: Pemahaman Pelaksanaan.
Prosiding. Prosiding Pendidikan dan Pembangunan Manusia, hlm 162-185 .UKM Bangi.
Hair, J.F. , Anderson, R.E. Tatham, R.l. & Black, W.C. (2006). Multivariate data analysis.
Ed. ke 5. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice- Hall International, Inc.
Halim Na’am. 2005 . Pelaksanaan j-QAF. Prosiding Wacana Pendidikan Islam siri ke-4
Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Hamachek, Don. 1995. Psychology In Teaching, Learning & Growth. Boston: Allyn and
Bacon.
Hamman, D., Berthelot, J.& Crowley, E.2000. Teacher coaching of learning and its relation
to students’ strategic learning. Journal of Educational Psychology 92(2): 342-348

12
 13

Haron Din dan Sobri Salomon, 1988. Masalah Pendidikan Islam di Malaysia, Kuala Lumpur:
Al-Rahmaniah.
Hasan Malla Usman. 1985. Tarbiyat al-Insan al-Muslim. Al-Qahirah: Dar al-Sahwat.
Haslina, J. 2000. Kesan pendekatan pengajaran inkuiri-penemuan dan pendekatan pengajaran
konvensional ke atas pencapaian dan sikap pelajar dalam pembelajaran Biologi tingkatan
4: Kajian kes. Latihan Ilmiah. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Hassan Langgulung. 1987. Penghayatan nilai Islam ditinjau dari proses pembelajaran dalam
konteks pendidikan masa kini. Jurnal Pendidikan Islam 5: 13-30 .
Hassan Langgulung. 1995. Pendidikan Islam dan peralihan paradigma. Shah Alam : Hizbi.
Hassan Langgulung. 1997. Asas Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Hassan Langgulung. 2002. Pendidikan Islam di Negara-negara ASEAN. Kertaskerja dibentang
dalam acara “Malay Speaking ASEAN Youth Camp”, RISEAP san DDI, Jakarta, 29
September-4 Oktober.
Hatifah Yusoff. 2000. Pendidikan Syariah Islamiah: Satu kajian tentang permasalahan dalam
pengajaran di sekolah agama dan harian Kementerian Pendidikan Malaysia dan Sekolah
Menengah Kerajaan Negeri di Selangor. Kertas latihan Ilmiah. Universiti Kebangsaan
Malaysia, Bangi.
Heo, H. 2000. Theoritical underpinnings for structuring the classroom as self-regulated
learning environment. Educational Technology International 2 (1): 31-51.
Herbert, E.P., Lee, A.M & Williamson, L. 1998. Teacher and teacher education student sence
of efficacy: Quantitative and qualitative comparisons. Journal of research and Develoment
in Education. 31(4) Summer: 214-225
Hodson. 1988. Toward a philosophically more valid science curriculum. Science Education
72: 19-40
Hughes A.G. & Hughes E.H. 1946. Learning and Teaching. London: Longmans, Green and
Co. Ltd.
Ibnu Khaldun, 2000. Muqaddimah Ibnu khaldun (terjemahan). Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka
Isahak Haron dan Koh Boh Boon. 1983. Asas Amalan Pedagogi .Kuala Lumpur: Utusan
Publications & Distributors Sdn.Bhd.
Ishak, I, Yusof, A., Nashuha, J., abd. Rahman, D. & Chua, C.S. 2000. Pelaksanaan pengajaran
dan pembelajaran sains sekolah rendah oleh guru-guru sains di sekitar Bandar Sg. Petani
Kedah. Jurnal Pendidikan MPSAH 4:23-33
Ismail , J. dan Zurida ,1. 1996. Sikap dan keyakinan guru sains sekolah rendah terhadap
pengajaran sains. Prosiding seminar Kebangsaan Pendidikan sains dan Matematik,
hlm.156
Ismail bin Ibrahim. 1995. Pembentukan Kurikulum Ke Arah Pembangunan Kefahaman
Islam. Kertas kerja Kongres Pendidikan Islam Kebangsaan. Anjuran Bahagian Hal Ehwal
Islam Jabatan Perdana Menteri dan Kerajaan Negeri Johor. Johor Bahru, 20 -22 Januari.
Ismail, J. 2000, Latihan kemahiran proses sains melalui kaedah inkuiri. Jurnal Kurikulum 1
(1): 74-91
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral, Kementerian Pendidikan Malaysia. 2004. Panduan
edaran pelaksanaan program Jawi dan al-Quran (Bahan edaran taklimat)
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral, Kementerian Pendidikan Malaysia. 2002. Huraian
Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan 1-5. Kuala Lumpur Kementerian
Pendidikan Malaysia.

13
 14

Jeevajothi A/P Nagalinggam. 1997. Keberkesanan perbincangan bagi isu dilema moral di
kalangan pelajar Tingkatan 4. Tesis Sarjana:UM
Jones, V.J. & Jones, L.S. 1995. Comprehensive classroom management: creating positive
learning environment for all student. Boston : allyn and Bacon
Juriah Long. 1987. Pendekatan komunikasi, kejayaan dan kelemahan bagi mengajar Bahasa
Melayu di Sekolah Menengah. Siri Penerbitan Tak Berkala 2 Bangi: Pusat Teknologi
Pendidikan.
Kamaludin binAhmad. 1996. Model Pengajaran Matematik Sekolah Rendah: Pengajaran
Pemusatan Murid dan Berasaskan Konstruktivisme. Maktab Perguruan Mohd Khalid.
Johor Bahru.
Kamarudin Husin. 1993. Pedagogi bahasa. Petaling Jaya Longman Malaysia
Kamarulzaman Abdul Ghani, Mohd Aderi Che Noh, 2006. Amalan Pengajaran Guru
Pendidikan Islam Mengikut Persepsi Pelajar. Seminar Amalan Pengajaran Guru
Pendidikan Islam. Fakulti Pendidikan UKM, Bangi.
Kamus Dewan. 2000.Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kamus Dewan. 2005. Edisi Ke-4. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kementerian Pelajaran Malaysia dan Bahagian Pendidikan Guru, 2005. Latihan Perguruan
Praperkhidmatan Mode Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah.
Kementerian Pelajaran Malaysia, 1988. Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Bersepadu untuk
Sekolah Menengah. Kuala Lumpur ; DBP
Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral, .Jabatan
Pendidikan Islam dan Moral 2002 . Buku Panduan Pengajaran dan Pembelajaran
Pendidikan Islam.
Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Pendidikan Guru, 2005. Kursus Perguruan
Lepasan Ijazah , Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah. Pengajian Islam(Major).
Kementerian Pelajaran Malaysia,Bahagian Pendidikan Guru, 2005. Kursus Perguruan Lepasan
Ijazah , Pengajian Islam(j-QAF).
Kementerian Pelajaran Malaysia.1995. Strategi Pengajaran Pembelajaran Sains Sekolah
Rendah. Kuala Lumpur: Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pendidikan Malaysia . 2000. Kertas Dasar Semakan Kurikulum Pendidikan
Islam.
Kementerian Pendidikan Malaysia . 2002. Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam KBSM.
Kementerian Pendidikan Malaysia, 1988. Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Bersepadu
untuk sekolah Menengah. Kuala Lumpur: DBP
Kementerian Pendidikan Malaysia. 1995. Strategi Pengajaran Pembelajaran Sains Sekolah
Rendah Jilid 3. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan (BPPDP)
dengan kerjasama Bahagian Pendidikan Guru (BPG)
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2000. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah:
Pendidikan Islam Tingkatan 4 Buku Teks ( Kurikulum Semakan). Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2001. Pembangunan pendidikan 2001-2010: perancangan
bersepadu penjana kecemerlangan pendidikan. Kuala Lumpur.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2001. Pembelajaran Secara Konstruktivisme. Pusat
Perkembangan Kurikulum (PPK).
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2002. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Tahun Satu: Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka

14
 15

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2002. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam

Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Tingkatan 4: Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2002. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah:
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2002. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah:
Pendidikan Islam Tingkatan 4 Buku Teks.. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2002. Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam Kurikulum
Bersepadu Sekolah Menengah: Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kerlinger, F.N: Pedhazur, E.J. 1973. Multiple Regression in Behavioral Research. New York:
Holt, Rinehart and Winston Inc.
Khadijah Abdul Razak & Shahrin Awaludin, 2006. Amalan Pengajaran Guru Pendidikan
Islam: Penilaian Kendiri Guru Pendidikan Islam.Seminar Amalan Pengajaran Guru
Pendidikan Islam. Fakulti Pendidikan UKM, Bangi.
Khadijah Abdul Razak dan Haji Shahrin Awaludin, 2006 . Amalan pengajaran guru
Pendidikan Islam:Penilaian kendiri guru Pendidikan Islam. Seminar amalan pengajaran
guru Pendidikan Islam ; UKM Bangi.
Khailani A. Jalil dan Ishak Ali Shah. 1999. Modul Praktik Pengajaran Mikro. Selangor DE :
Tekno Edar, BBB.
Khatijah Endut. 1996. Satu kajian eksperimen tentang keberkesanan pembelajaran secara
koperatif dalam Pendidikan Islam. Laporan Praktikum, Universiti Kebangsaan Malaysia,
Bangi.
Kirk, R.E. 1984. Elementary statistics. Ed. ke-2 California: Brooks/Cole publishing Company.
Krejcie,R.V.& Morgan, D. 1970. Determining simple size rfor research activities. Dlm. Gay,
L.R. Airasian, P.2000. Educational research: Competencies for analysis and application.
Ed ke-6. New Jersey: Merrill.
Lawson, A.E.& Renner, J.W.1975 Relationship of science subject matter and developmental
levels of learners. Journal of Research in Science Teaching 12 (4) : 347-358.
Lee, G.J. 1993. Kemahiran berfikir dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM).
Prosiding konvensyen antarabangsa kecemerlangan berfikir. Fakulti Pendidikan
Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. 19-20 November; 178-184
Lefrancois, G. R. (1991) Psychology for teaching Ed. Ke-9. USA: Wadsworth Publishing
Company
Lefrancois, G. R. (1991). Psychology for teaching. Ed. Ke-9. USA Wadsworth Publishing
Company.
Love, A. & Kruger, A.C. 2005. Teacher beleifs and student achievement in urban school
serving african America Student. The Journal of Education Research. 99: 87-98
Lutfi Barakat Ahmad, 1986. Fi Majalat al-Fikri al-Tarbawi, Beirut: Darul Syuruq.
M. Abdel Haleem. 2002. The Prophet Muhammad as a teacher: implications for hadith
literature. The Islamic Quarterly XL 6 (2): 121-137
Mak Soon Sang dan Lee Shok Mee. 1991. Pedagogi 3 bahagian A pengajaran dan persediaan
mengajar. Kuala Lumpur. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Mak Soon Sang. 1996. Pedagogi untuk Kursus Diploma Perguruan . Kumpulan Budiman
Sdn. Bhd.
Mak Soon Sang. 2000. Pendidiakn di Malaysia. kumpulan Budiman Sdn. Bhd
Mak Soon Sang. 2002. Psikologi Pendidikan .Subang Jaya . kumpulan Budiman Sdn. Bhd
Malik Babikir Badri.2000. Contemplation. Kuala Lumpur: Madeena Books.

15
 16

Mardziyah Ismail, 2003. Perlaksanaan Kaedah Pengajaran Inkuiri dikalangan Guru

Pendidikan Islam Daerah Seberang Prai Utara Pulau Pinang.Tesis Sarjana Pendidikan
.Fakulti Pendidikan UKM: Bangi
Marohaini, Y. 2001. Penyelidikan kualitatif. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Md. Idris, H. 1991 Persepsi guru-guru terhadap penerapan nilai murni dalam mata pelajaran
sains KBSM tingkatan 2 di lapan buah sekolah menengah daerah Johor Baharu. Latihan
ilmiah. Universiti Teknologi Malaysia.
Miqdad Yaljin. 1977. Al-tarbiyyah al-akhlaqiyyah al-Islamiyyah. Mesir: Maktab al- Khanji.
Misnan bin Jemali. 2008. Amalan pengajaran guru dalam pengajaran dan pembelajaran
Tilawah al-Quran sekolah-sekolah menengah.Tesis PHD. Universiti Kebangsaan
Malaysia.
MLitt. Department of Theology, University of Birmingham.
Mohd Aderi bin Che Noh, 2008. Hubungan antara amalan pengajaran guru dan pencapaian
Tilawah al-Quran pelajar tingkatan dua di sekolah menengah harian Malaysia. Tesis PHD
. Universiti Putra Malaysia
Mohd Alwi Yusoff. 1997. Pendidikan Islam di Malaysia Dalam Abab ke-21. Suara Pendidik,
Jil. 19 1:27-35.
Mohd Alwi Yusuff dan rakan-rakan 2003. Keberkesanan Iqra’ sebagai kaedah pembelajaran
membaca al-Quran. Kertas kerja yang dibentangkan di Seminar kaedah Pengajaran dan
Tahfiz al-Quran peringkat kebangsaan Anjuran KUIM di MPAJ. Pada 17 Mei 2003
Mohd Jonit dan rakan-rakan. 1988. Pendidikan dan pembangunan: satu perspektif bersepadu.
Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.
Mohd Kamal Hassan. 1994. Penyerapan unsur Islam melalui sistem pendidikan negara. Dlm.
Abu Bakar Nordin(pnyt). Reformasi pendidikan dalam menghadapi cabaran
Mohd Kamal Hassan. 1998. Pendidikan dan pembangunan: satu perspektif bersepadu. Kuala
Lumpur; Nurin Enterprise.
Mohd Kamal, Faisal Othman & Razali Nawawi. 1993. Konsep Pendidikan Islam dan
Matlamat Persekolahan Agama dan Arab di Malaysia. Dlm. Ismail Ab Rahman.
Pendidikan Islam di Malaysia, hlm 41-60. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Majid Konting. 1993. Kaedah Penyelidikan Pendidikan . Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa dan Pustaka
Mohd Majid Konting. 2005. Kaedah Penyelidikan Pendidikan . Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Mohd Muhsinul Nidzam bin Abdullah. 2006. Prinsip-Perinsip Dan Amalan Guru Dalam
Pengajaran Pendidikan akidah Sekolah Rendah. Kertas Projek Sarjana Pendidikan .
Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia(UKM). Bangi.
Mohd Najib Najmuddin, 2003. Hubungan antara amalan agama dengan pencapaian
akademik pelajar melayu. Kertas projek sarjana Pendidikan: Universiti Kebangsaan
Malaysia.
Mohd Shahiruddin Amir.1996. Perkaedahan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan 2020,
Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.Islam KBSM (Ulum Syar’iyah ): Satu kajian di sekolah
menengah daerah Kuala Selangor. Laporan Projek Pendidikan, Universiti Kebangsaan
Malaysia, Bangi.
Mohd Sulaiman Haji Yasin. 1992. Akhlak dan tasawuf. Bangi: Yayasan Salaman.
Mohd. Omar al-Toumi al-Syaibani. 1975. Falsafah Pendidikan Islam , Terjemahan: Hassan
Langgulung , Shah Alam: Hizbi.

16
 17

Mohd. Rahmat Ahmad Nowawi. 2002. Pelaksanaan pembelajaran al-Quran dengan

menggunakan tulisan Braile terhadap pelajar- pelajar cacat penglihatan di sekolah
Kebangsaan Pendidikan Khas Princess Elizabeth, Johor Bahru. Latihan Ilmiah : UTM
Mohd. Talhah Mohd Tahir , 2003. Keberkesanan Pendekatan kaedah Inkuiri dalam
Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam satu kajian Eksperiman di sebuah Kolej
Matrikulasi IPTS. Tesis Sarjana Pendidikan .Fakulti Pendidikan UKM: Bangi
Morrion, K. R. B. 1993. Questionnairres, Dlm Cohon, L. Manion, L. & Morrison, K. 2000.
Research methods in education, Ed. Ke-5, hlm 245-265. London : Routledge Falmer
Muas Daia, 1967. Prinsip Am Pendidikan, Kota Bharu: Pustaka Aman Press Sdn.Bhd.
Muhammad Abul Quasem. 1975. The ethics of al-Ghazali: a composite ethics in Islam.
Selangor: Crescent News(KL) Sdn Bhd.
Muhammad al-Ghazali ( Muhammad Rivai Batubara),1994. Bagaimana Berinteraksi dengan
al-Quran, Petaling Jaya Selangor, Budaya Ilmu Sdn. Bhd.
Muhammad al-Ghazali.2002. Akhlak seorang muslim. Terj. Batu Caves, Selangor: Crescent
News (KL) Sdn. Bhd.
Muhammad Athiyah al-Abrasyi. 1970. Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam. Terj H. Bustani
A.Ghani. Jakarta: Bulan Bintang
Muhammad Endut.1992. Pendidikan Islam KBSM: Satu kajian tentang masalah pengajaran
di sekolah-sekolah menengah di negeri Johor Darul Ta’zim. Tesis Sarjana Pendidikan,
Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
c
Muhammad Fuad Abd al-Baqi. 1987. Al-Mu jam al-Mufahras Lialfāz al-Quran al-Karim.
Bayrut: Dar al-Fikr.
Muhammad Hussin Mohamad Yusof, Ramlee Mustafa,Ruhaizan Mohd Yusof dan Maimon
Aqsha Lubis. 2007. Pelaksanaan Program Kontektual di Sekolah Menengah Teknik:
Cabaran Dan Prospek. Prosiding Seminar Internasional Pendidikan Serantau 111. 2 Mei
hingga 3Mei 2007
Muhammad Salih Samak. 1983. Ilmu Pendidikan Islam. Terj. Wan Amnah Yaacob, Saedah
Suhaimi & Ahmad Ismail. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Najati, Muhammad Uthman. 1987. Al-Quran wa’ilm al-nafs. Beirut: Dar al-Syuruq
Najati, Muhammad Uthman. 1993. Al-Hadith al-Nabawiy wa ilmu al-nafs. Beirut: Dar al-
Syuruq.
Nasir Ahmad Abu Zariq. 2002. Usul al-tarbiyyah al-Islamiyyah wa asalibuha. Amman: Dar al-
Bashir.
Nasir bin Mohamad. 2001. Satu kajian tentang keberkesanan kaedah inkuiri-penemuan dalam
pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Syariah Islamiah. Laporan Projek Sarjana
Pendidikan. Bangi.Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nation Building (With reference to the JAIS Islamic Education Curicullum). Thesis
Nik Aziz Nik Pa. 1999. Pendekatan konstruktivisme Radikal Dalam Pendidikan Matematik.
Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Nik Mohd Rahimi Nik Yusof, Shahrin Awaluddin, Khadijah Abdul Razak, Ab Halim Tamuri,
Mohd Isa Hamzah & Kamarulzaman Abdul Ghani. 2002. Kurikulum Pendidikan Islam
menghadapi cabaran era globalisasi. Prosiding Wacana Pendidikan Islam (Siri 1). Bangi:
Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nik Mohd Rahimi Nil Yusoff 2005. Penilaian kemahiran mendengar dalam kurikulum Bahasa
arab Komunikasi. Tesis PHD. Fakulti Pendidikan. UKM
Noor Hisham Md Nawi, 2008. Pembinaan garis panduan bagi pembentukan kurikulum teras
fardhu ain di institusi pendidikan swasta. Tesis PHD. Universiti Kebangsaan Malaysia

17
 18

Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (3rd Ed.). New York:
McGraw-Hill.
Othman Mohamed. 2001. Penulisan tesis dalam bidang sains sosial terapan. Serdang:
Penerbitan UPM.
Peters H.J., Burnett C.W. & Farwell G.F. 1963. Introduction To Teaching. New York: The
Macmillan Company.
Piantanida, M. & Garmen, N.B. 1996. The quantitative dissertation: A guide for students and
faculty. Dlm. Marohaini, Y. 2001. Penyelidikan kualitatif, hlm. 35-42, Kuala Lumpur:
Universiti Malaya
Poh Swee Hiang, 2000. Kemahiran Berfikir Kreatif secara Kritis dan kreatif(KBKK). Kuala
Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Pusat Perkembangan Kurikulum. 2001d. Nota penerangan: inkuiri-penemuan dalam
pengajaran dan pembelajaran sains. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Qutb, Muhammad, 1983. Minhaj at-Tarbiyyah al-Islamiyyah, Beirut: Dar al-Syuruq.
Rahil Mahyuddin & Habibah Elias & Kamariah Abu Bakar,1997. Pedagogi Perlaksanaan
Pengajaran. Kuala Lumpur, Longman Sdn. Bhd.
Rasenshine, B. & Meister, C. 1992. The Use of scaffolds for teaching less structured academia
task. Dlm Edggen, P. & Kaunchack, D. (pnyt). Educational psychology: windows on
classrooms. New Jersey: Pearson Education Ltd.
Rashid Azizan dan Abdul Razak Habib, 1995. Pengajaran dalam bilik darjah, Kajang: Masa
Enterprise
Rashidi Azizan & Tamby Subahan Mohd Meerah. 1988. Pengurusan Bilik darjah: Satu aspek
Pembelajaran Yang Perlu Diberi Perhatian. Jurnal Kementerian Pendidikan Malaysia.
Julai (71):41-49.
Ratna Rosida Abd Razak Dr . 2006. Modal Insan: Aset Utama Pembentukan Tamadun
Bangsa. Prosiding Seminar Tamadun Islam Tentang Pembangunan Modal Insan
Peringkat Kebangsaan 26hb-27 hb Julai 2006. Dewan Kuliah Utama , Akademi Pengajian
Islam.Universiti Malaya.
Robiah Sidin. 1994. Pendidikan Di Malaysia: Cabaran Untuk Masa Depan. Kuala Lumpur:
Penerbit Fajar Bakti.
Rosinah Binti Edinin. 2005. Pelaksanaan Pendekatan Inkuiri-Penemuan dalam Pendidikan
Sains. Tesis PHD. Fakulti Pendidikan. Bangi. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).
Rosnanaini, S. 2002. Pelaksanaan pendekatan pengajaran kemahiran berfikir dalam mata
pelajaran sejarah: satu kajian kes. Tesis PHD. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Rosnani Hashim. 1997. Education Dualism In Malaysia. Kuala Lumpur: Oxford University
Press.
Salimah Abdul Ghani. 2004. Hubungkait kaedah/teknik pengajaran dan pembelajaran
Pendidikan Islam dalam Penilaian Menengah Rendah (PMR). Kertas Projek Sarjana.
Fakulti Pendidikan. Universiti Malaya.
Schunk, D.H. & Zimmerman, B.J. 1994. Self-regulation of learning and performance: issues
and educational applications. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Schunk, D.H. & Zimmerman, B.J. 1998. Academic studying and the development of personal
skill: a self-regulatory perspective. Educational Psychologist 33 (2/3): 73-86.
Schunk, D.H. 2001. Social cognitive theory and self-regulated learning. Dlm. B.J.Zimmerman
& D.H. Schunk, (pnyt). Self-regulated learning and academic achievement: theoretical
perspectives. Ed. Ke-2 hlm.125.152. New Jersey: Eribaum.

18
 19

Sekaran, U. 2000. Research method for business: a skill building approach, Ed ke-3 New York:
John Wiley & Sons, Inc.
Shabudin Hashim, Rohizani Yaakub, Mohd Zohir Ahmad. 2003. Pedagogi: Strategi dan
Teknik Mengajar Berkesan. PTS Publication & Distri Butors Sdn. Bhd.
Shafora Juaini. 2005. Ibadat Solat dan Hubungannya Dengan Akhlak Pelajar: Kajian Di
Sekolah Menengah Kebangsaan Daerah Kuala Selangor. Kertas Projek Penyelidikan
Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Bangi.
Shahrin Awaluddin. 1998. Pendidikan Islam berasaskan realiti semasa. Dalam Juriah Long
(editor): Inovasi dalam perkaedahan pengajaran. Bangi: Penerbit UKM.
Sharifah Alwiah Alsagoff. 1984. Falsafah Pendidikan . Kuala Lumpur . Heinemann Asia
Shulman, L. S. 1987. Knowledge and teaching: faundation of thee new reform. Harvard
Educational Review 57 (1): 1-22
Sufean Hussin. 1996. Pendidikan Di Malaysia: Sejarah, Sistem dan Falsafah. Kuala Lumpur.
DBP.
Sufean Hussin. 2004. Pendidikan Di Malaysia: Sejarah, Sistem dan Falsafah. Kuala Lumpur.
DBP.
Sulaiman Ngah Razali. 2001. Pedagogi dan teori dan praktik. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Syed Ali Ashraf. 1994. Horizon baru dalam Pendidikan Islam. Terj. Ismail Ahmad. Kuala
Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
Syed Ali Ashraf. 1997. What makes a good teacher of religious education. Muslim Education
Quarterly 14 (13): 1-3.
Syed Arabi Aidid. 2002. Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sosial. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Syed Mohammad Hilmi Syed Abdul Rahman & Che Zarina Sa’ari Dr. 2006 . Hubungan
Antara Kefahaman Terhadap Takdir Dengan Pembangunan Modal Insan. Prosiding
Seminar Tamadun Islam Tentang Pembangunan Modal Insan Peringkat Kebangsaan
26hb-27 hb Julai 2006. Dewan Kuliah Utama, Akademi Pengajian Islam.Universiti
Malaya . Kuala Lumpur
Tajul Ariffin Noordin & Nor’Aini Dan, 2007a. Pendidikan Bersepadu: Ilustrasi & Penjelasan
Lengkap.
Tajul Ariffin Noordin & Nor’Aini Dan. 1992. Pendidikan dan Wawasan 2020. Kuala
Lumpur: Arena Ilmu Sdn.Bhd.
Tajul Ariffin Noordin 1988, Konsep Asas Pendidikan Sepadu, Kuala Lumpur, Nurin
Enterprise.
Tajul Ariffin Noordin dan Nor’ Aini Dan. 2007b. Reformasi Pembelajaran Ke arah
Pembinaan Insan yang Cerdas dan Kompetitif: Evolusi Pemikiran Dan Penyelidikan
Pendidikan: Kes Paradigma Pendidikan Bersepadu (1984-2007). Prosiding Seminar
Internasional Pendidikan Serantau 111 2-3 Mei 2007 Pekan Baru, Riau, Indonesia.
Tajul Ariffin Noordin. 1993. Perspektif Falsafah dan Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur:
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
Tajul Ariffin, N, & Nor’Aini, D. 2002. Paradigma pendidikan bersepadu: perkembangan dua
dekat. Prosiding seminar pendidikan dan pembangunan manusia, hlm, 1-6
Thornburg, H. 1982 Early adolescents: their develomental charateristics. The high School
journal 63: 215-221.
Tileston D.W. 2005.10 Best Teaching Practices. California: Corwin Press.
Turner, J. 1984. Cognitive development and education. London: Methuen & Co. Ltd.

19
 20

Wahbah al-Zulhaili 2001. Tafsif al-Munir Juz ‘Amma. Shah Alam: Persatuan Ulama’
Malaysia(PUM)
Wan M. Zahid, M.N. 1995. Dasar pendidikan Kebangsaan : Kearah pemantapan dan
pelaksanaan dasar pendidikan negara selaras dengan tuntutan wawasan. 2020. Prosiding
Pendidikan Negara abad ke-21, hlm 8-17
Wan Mohd Zahid Mohd Nordin. 1993. Wawasan pendidikan: agenda pengisian. Kuala
Lumpur: Nurin Enterprise.
Wan Mohd Zahid Mohd Nordin. 2000. Peranan Pendidikan Islam dalam Falsafah Pendidikan
Negara. Seminar Kebangsaan Pendidikan Kebangsaan dan Agama di Malaysia, 29-30
Januari. IKIM, Kerajaan Negeri Pahang Darul Makmur dan Majlis Ugama Islam dan
Adat Resam Melayu Pahang.
Wiersma, W. 2000. Research methods in education: an introduction. 7th ed. Boston: Allyn &
Bacon
Withall,J.1991.Teacher-Centred and Learner-Centred I Instruction. Dalam
Marjoribankd,K,(ed). The Foundations Of Stdudent’ Learning. Oxford, England:
Pergamon Press.
Von Glasersfeld, E. 1989 Cognition, construction of knowledge and teaching system. Journal
of research in science teaching.
Von Glasersfeld, E. 1996. Cognitive view of learning. Dlm. Woolfolk, A. E. (pnyt).
Educational psychology. Ed. Ke-7, hlm 278. Boston: Ally and Bacon.
Woolfolk, A. E. 1998. Educational Psychology: Learning and instruction, Ed. Ke-7. USA:
Allyn and Bacon .
Ya’aqub Husain Al-Nashwan, 1991. Al-Manhaj Al-Tarbawī Min Manzur al-Islami. Aman:
Dar al-Furqan.
Yin, R. K. 1984. Case study research: design and methods. London: Sage Pub.
Yusuf.Al-Qardhawi.1982. Manhaj al-Tarbiyah al-Islamiyah al- Madrasah Hassan al-
Banna(terjemahan) Jakarta: Bulan Bintang
Zahara Aziz dan Afidah bt Yaacob. 2007. Keberkesanan penggunaan peta minda dalam mata
pelajaran komponen sastera Bahasa Inggeris tingkatan 4 di SMK Dato’ Klana Putra,
Lenggeng, Negeri Sembilan. Prosiding Seminar Internasional Pendidikan Serantau 111.
2 Mei hingga 3Mei 2007. Pekan Baru, Riau Indonesia.
Zahara Aziz Dr, Khadijah Abdul Razak, Anuar Ahmad. 1999. Beberapa Strategi Pengajaran
Berpusatkan Pelajar dan Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif Di Sekolah
Menengah Di Semenanjung Malaysia, Laporan Penyelidikan Projek G/5/99.
Zahariyah Aiyub. 2005. Faktor-faktot yang mempengaruhi sikap pelajar terhadap
pembelajaran Pendidikan Islam. Kertas Projek Sarjana Pendidikan, Universiti Malaya,
Kuala Lumpur.
Zaib Ngah. 2002. Persepsi pelajar-pelajar terhadap PAFA: Satu kajian di Sekolah Menengah
Pekan Banting. Laporan Projek, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi
Zainab Ismail et al. 2002. Pelaksanaan kurikulum Pendidikan Islam dalam arus globalisasi.
Prosiding wacana Pendidikan Islam (siri 1): Kurikulum bersepadu Pendidikan Islam
menghadapi cabaran era globalisasi, hlm.109-119. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi
Zakaria Stapa. 1999. Pendidikan Islam dan ancaman masa kini. Pemikir Julai-September 121-
153.
Zarin Ismail dan Ab Halim Tamuri, 2006 . Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam di bilik
darjah: satu analisis pemerhatian. Seminar amalan pengajaran guru Pendidikan Islam ;
UKM Bangi.

20
 21

Zawawi Haji Ahmad. 1988. Teras dan Falsafah Pendidikan Islam. Pendidikan Islam, Thn. 2,
8:1.10.
Zawawi Haji Ahmad. 1996. Sains dalam Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Zawawi Hj Ahmad, 1984. Pendidikan Islam Kaedah dan Teknik Pengajaran, Petaling
Jaya:Internacional Book Service,
Zawawi Hj Ahmad, 1992. Strategi Pengajaran Pendidikan Islam KBSM, Kuala Lumpur Fajar
Bakti Sdn. Bhd.
Zawawi Ismail. 2008 . Penilaian pelaksanaan kurikulum kemahiran bertutur Bahasa Arab
Komunikasi di sekolah menengah kebangsaan agama.Tesis PHD Universiti Kebangsaan
Malaysia
Zorani Wati Abas. 1992. Penggunaan teknologi maklumat (komputer) dalam Pendidikan
Islam: Keperluan dan masalah. Kertas Seminar Pendidikan, Pendidikan Islam Era 2020.
Tasawwur dan Strategi, Bangi, MPI: 9-10 Oktober
Zulkifli Yusoff. 1998. Reka bentuk proses pengajaran dan pembelajaran bestari berdasrkan
multemedia. Kertas kerja Konvensyen Teknologi Pendidikan ke- X1 Persatuan Teknologi
Pendidikan Malaysia, Perdana Resort, Kota Bharu, Kelantan, 5-6 September 1998.

21

View publication stats