沙田蘇浙公學

中三級 中國語文科 單元四

《死海》 周而復 課文問答

姓名： 吳昕怡 班別： 3D 學號： 23074（19）日期： 15/3/2020 成績： ／35

根據課文內容，回答以下各題。

1. 第二段中，為甚麼死海的浮力那麼大？（2 分）
死海之所以浮力大，因為死海水裏含有多種礦物質，佔全部死海水

的百分之二十五點三一，使水的比重大於人體的比重，因此能使人漂起來。

2. 綜合第三和第四段，作者運用了遞進式說明結構行文，試加以分析。（3 分）這樣表達有
甚麼好處？（1 分）

作者在第三段先指出死海浮力大的原因是死海水裏含有多種礦物質，

然後在第四段解釋這種情況的成因：有指是流入死海的水含有多種

礦物質，那些礦物質在死海裏沉澱儲存下來，也有指是因為死海底

下的泉水含有豐富的礦物質。運用了遞進說明結構，使各段之間有更
緊密的聯繫。
3. 第六段中，作者引用了「一個古老的傳說」，這如何有助提升說明效果？（2 分）

作者引用了「一個古老的傳說」，說明死海形成的原因以及過程，

有助於讀者去理解。

4. 第七段中，很多人認為死海是怎樣形成的？（3 分）
第七段中，很多人認為死海是東非大裂谷的延伸，因為裂谷太深，經過

許多世紀不斷積水，才逐漸形成死海這個內陸湖。

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5. 第八段中，
「那時， 死海真的要死了！」一句的「死」有何精妙之處？（2 分）這如何有
助提升說明效果？（2 分）

第八段的「死」運用了比喻說明，說明死海將要乾涸，有助於讀者

了解死海的未來狀況。

6. 試寫出本文的中心思想。（4 分）

本文通過記述作者在死海游泳的經歷作引入，詳細說明了死海浮力大

的特徵和成因，並簡介了死海的現狀和前景，加深讀者對死海的了解。

7. 本文善用多種說明手法行文，試完成下表。（6 分）

原文 說明手法
和我一同下海的朋友，躺在水面，雙手往後腦勺一放，擺出
一副悠閒自得的姿態。……我用兩臂在水裏向前一划，以為 (1) 描述說明
就可以站直身子，怎料水的浮力大，兩腿不易下沉，我要使 （1 分）
勁往水裏一踢，才勉強站起來。（第二段）

死海水裏含有多種礦物質：有……氯化鈉，就是食鹽；有…… (2) 舉例說明

氯化鈣；有……氯化鉀，另外，還有溴鍶等。（第三段） （1 分）

把多種鹽類加在一起，佔全部死海海水的百分之二十五點三
(3) 數據說明
一。這樣，就使水的比重大於人體的比重，無怪乎人一到海
裏就自然漂了起來，沉不下去呢。（第三段） （1 分）

由於這個原因，水生物在死海裏是沒法生存的，人們就命名 (4) 定義說明

它為「死海」。（第五段） （1 分）

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 這當然是神話，是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。
其實，死海的形成，是自然界變化的結果。很多人認為是死 (5) 分類說明
海在東非大裂谷的延伸，因為裂谷太深，經過許多世紀不斷 （1 分）
積水，才逐漸形成了這個內陸湖。（第六段）

(6) 比喻說明
那時， 死海真的要死了！（第八段）
（1 分）

8. 承上題，作者在第三段運用的那兩種說明手法，分別如何有助提升說明效果？（4 分）

作者在第三段運用了舉例說明和數據說明，具體舉出多種礦物質以及

牠們的含量，能加強說明死海浮力大的原因。

9. 綜合全文，你認為死海是否名副其實？試舉例談談你的看法。（3 分）

我認為死海並否名副其實，因為當人跳進死海裏時，會漂起來，不用

擔心被淹死，死海與人類通常的想象相反，因此不認為死海名副其實。

10. 作者指死海在一千年以後就要乾涸，你以為怎樣做才能避免這種結局發生？試舉例談談你
的看法。（3 分）

由於死海的蒸發量大於輸入的水量，導致水面下降的趨勢，我認為

在日常生日中要盡量減少温室氣體排放，緩慢全球暖化的速度。

~ 完 ~