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  • Corrientes Didacticas Contemporaneas Cap 1

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    PUMA Corrientes didacticas contemporaneas Alicia W. de Camilloni Maria Cristina Davini Gloria Edelstein Edith Litwin q Marta Souto or Susana Barco PAIDOS CUESTIONES DE EDUCACION INDIC Nuestra presemacion 9 Pu ox, Maria Saleme de Burctdnom " De herencias, dels legals: Una inoabceion ks Alicia W, de Canton. CConfcws en fa evolueigin ale ht dtc, Lat demawcaciin somentes ets de hr di 4 la Uietion general y las dieticas expec, Marte Crissina Davin 4 ne: el mtn el dcbte lion ria Edelstein 1 i eapatulo pom euntempacinsn, campo de la diietea 1a bisque de wn nueva gens, ile tinwi on Har elae escolar. Une ida dale hs ida is aupal, Marta Sin ua 1a eorrieme erties en ditics, Uni mila eliptica IW conrcnie Geni, Susana Rar 137 DE HERENCIAS, DEUDAS Y LEGADOS Una introduccién a las corrientes actuales de la didacti Alicia W. de Ca La plural de teas, coma ex todas as ce ‘comtitativa de in siping El andiss de lay principale eomientes € descubie eles son kis problemas que eas una de las trata de resolver pero require prs sw comprensiv we fos peculiares movkss como ge configued cada wis, poe de elles se derivan no slo cl contenido sstanive de hx erie lumbign la vinculacion que existe entre ésta y. por end formvacion de fa diictica como ise Algunas corintesestin muy esto tite not, son Fcimente reconciles, Coo i ‘ey Hewstone (1986), stn penonifieads, a modo coma se iden fan con un indivio de reaomiye cere: conocinn fico cuando se rastontan en conocimien popular Ba est tuo de Tos fondmenosearacertions es que Lis teortas son sim Tels por personas y qc, nversamente detrinadas personas se ienttican con feos eaquematads Forma de un pequenio onjnnto de enuncialos eateries, Por lotto importa veupane de correntes y ares Del esto de arco de Masco: lida alguns de fos nombres eon Te que se suelen porsonilica ltiversas enfoesy se advere que vavi de ellos no pentenceen ‘oriinatiamente al campo diveipinaro deb dtc, Uno de Is drablemas que se plantean, peeisamente, ead se tats de vist Fira el carpe ae nd ntepa es que stores y Aponte trie sucten proveni de istints seca disciptnarias © profesional [Asi era Braner, por ejemplo, es bsiament un prieslogy «ue “Se conviti eran nani nteresado por la educa. Taba Jnvcttoente en pricologta de fa percepetin, cam inflaenes dea Gestalt: lego en psicolop soca, preaeupas, en hos comicnz ie la Segunnla Guerra Mundial, por Ta afluencia gue a propaganda politica praia tener sobre las personas, ¥ Tue csarolando Ineo {th cata que a parr de st Kiacign como psilage To omit tis enn tence hs kn insti, meres 9 sto poe fens faa sino por enact os eestiones seacoast bi eps tulgti,l teonas det desarrollo en general In Flos y fa Ki flstea, Ovo ejempla de ator eooventido a ta tia es Joseph Kehr qien viene dl came de Ia biology se interes por Ht sean porque a partir de 1957, cuand) aparece en el proceso {kt saroll dela tei del cued ef Hama “moviienio tke bis disiplings”,e eonvocal, a igual que Bruner, pa proyee tar discon cusiculates destin at replantear la enseianza en fos “inion de sts especiales del dambito academia, Hateesialo Selah en éte, para 6 nuevo campo teéricw en el que dece Finemarse, poco andar ef aniliis que hace de 6 Heva a eal Fearla con "moribund ¥desplicpa huego ima tea que pei roconucerlo como un desiaeadh te6rieo del curricula por sus Timpactantes apo alanis del problema y sus propoestn de reconeepiualizacién, Now fo henos apron como didaet. pero ‘Sr ovgc diseiphinrio en la bloga y era un buen bikogo activo, teconacido en ka investigacion de su wiencta de orien, Podianers muipheas, de este redo, los emp ce aportes dd expecilistas provenientes de diferentes bites del sabe ‘ro latch de ta detica con i psicaoin es un 80 sopecial que paces generar wna doula imposible de saldar. La Aidcctica comienza a eonvertse em wna diseipina cletifica en el momento cn que se apoya ea ka psiologi. E inchis es menestr recoocer que es en la: medida en que In pscologia se hace ciew fica que hay sign aisho de posites para ge be dita sie en condciones de converts ella misma en un disciphina ified, Ast es coma la didactic here distintos eloques, di 2s loovas © progeamas de inveatgaciin de ts picoly sontigara lambigh en func do ele Por esta raven, ead bay te les le I alec tenemos «ive ny 86 ser necesriainente una reloren «ia 4 la eposicion ene el eoneictismo eamno progsama de inves Hpac elec y el eoitivimo como ot programa, sisi is ampliow contenodoe y que peiporcion eva bases que ia didactic, ‘Un puobloma especial se plantea cuando la coniente se of sures que paten de des dscipinay dese 1 caso my signe ‘oe La ste Problema espefios de a enseant ‘0 trashadan 9 nde otras discipinas, 0 ela cortente de la “ingenieeta dic liens on quience gener una fet y protunda feoriay Iv extapolan al acho carpe de ta ensehanva lo eu podria conduvimos arellexionar acerca de fos tencticios que este proceso implies para sesarolla a partir de un trabajo electuado por mutemitices, con ‘tic memticay sobre la base de evestiones erica de Le ana de si diseiplina algunas de Tas cules, eierament, son ompartidas por Ia ovencia en algunas virks.cencis sas elaciones de la dietica eon os ds ‘enrestablecer sus dewlss. Me gustaria poder hablar de sus ead, etw ero que exo tadavi seria materia de discus, EL slo tema she as deus es ya muy complica de resolver de ab que eau ‘alamo del esto seta des cictien nos enconeemos com a ‘sino eto complejo. Por a kl, como an ‘unnbramos persone ener iespos y los ‘kas eoriemes em algunos autores. Es una » ev tes Dab ACHIENS CONTEMTEARAMEAS 1 esta diversidal tr: in cum diver naneeasimplifieada y seneila de veri {a Por ita parte, podemos eategorizaras en 1 fprogranas de inventigacién cen muchos de ells, no origin Fp entitamente dents de ta det sino consiuidos votre I hoe de enfoques © correntes news (te aparecen en otras disc Dns, Los distntos PIC que eoexsten cn cl interior de la pico Mogi conttayen un caso, Peo también cjercen su infencia {dtniemes itera, nor ejemplo en et cary de ha mate Hhntoia o ka peng, quem estin necesiria wi exelasivanvente eters alo ka enseianza de estas dinciplinas, eM ey 08 ‘Taiaticus Divergencios entre teria cinta eo una. dsp fambien,progugen una impronts, y_generan a th VEZ, MHYAS rennentoy que, nacidas dove una didaetica espacial a veces pe fenden,inentan 9 logran aeupar el campo dé ln didaetica general pee al incluso extenderse ans dideticas especiales. Hay atewnas tras inlencias que tambien penetra el campo de la adetien y que detinr usa, construc {algunas de sus corientes contempordacas. © partir del movie

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