KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN UPT-MKU/MKDK \N BERSAMA SEMESTER GANJIL TA 2018/2019 NASKAH U. MATA KULIAH + PEND. PANCASILA SKS : 28KS JUMLAH SOAL : 50 SOAL WAKTU 60 MENIT Tulislah Identitas anda di tempat yang telah ditentukan pada lembar jawaban dengan menggunaken pensil 2B Schellum mengerjakan soa, teliilah kelengkapan nomor dalam berkas soal ini Bacalah dengan cermat aturan dan tata cara menjawab setiap tipe soal. | Tolislah jawaban anda pada Lembst jawaban ujian yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang diberikan Selema ujian berlangsung, Anda tidak diperkenenkan menggus. segela bentuk ‘Selamna ujian berlangsung, Anda tidak diperkenanken bertanya atau meminta penjelasan Kepada siapapun tentang soal-soal ujian, termasuk kepada pengawas vjian, Slama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan keluar masuk ruang wiian, ‘Harap diperhatikan agar lembar jawaban tidak kotor, tidak terlipat, tidak basah, tidak robek. Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk sampai pengawas sclesai mengumpulkan Jembar jawaban ujian. Anda diperkenankan keluar ruang setelah mendapat isyarat dati pengawas meninggalkan ruang, 10. Nasksh soal ini tidak diperkenankan dicoret atau ditulis dengan cara apapun dan harus dikembalikan kepada dosen pengasuh, 11, Jangan lupa menandatangani DPNA dan mengisi daftar hadir dengan jelas (huruf kapital) 129 elat komunikasi dalam SOAL 1, Nilai Kerakyatan sebagai nilai dasar dalam Pancasila pada Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratar/Perwakilan, mengandung nilai instrumental di bawah ini, kecuali ...., : oes Fal A. Kesederajatan C, Perwakilan B. Permusyawaratan D, Cinta Tanah Air E. Keputusan, 2. Sedangkan Keadilan sebagai nilai dasar dalam Pancasila pads Sila Kendilan Rakyat Indonesia, mengandung nilai instrumental di baa ini, Heal siete A. Adil kepada sesama ; : B. Menghargai Karya Orang Lai C. Kesederhanaan “= D. Gotong Royong E, Tenggang RasaNilai Inst faa Gan Umea “Tolerans™ dalam Nia A gemeteetang lal Pr eva ecuall = By pling menghormati sesama pemeluk agane eas Member kesempatan teman beragama nin untuk ber 5, Mgmblasan beribaah dengan kas Broek mania tempatfoadah soa tain ‘merasa terganggu dengan acar® ibada a" to arama “Rela Berkorban™ esi, mengandung nilai Prak Di fslehnansian potoree ‘Bhinneka Tus" . lukan kepentingan orant ©. Menyetesaikan tugns wth KePe D. Bekerjatanpa pamrihpribed E, Menghindari sikap egois, apatis+ trgai erik Keri ap zoe penge adalah seboet | eu a Bsensi : mbangan il te ” ‘ie neat members esadarao set cna AEP ang aba ce i inn akan mene rmenempulwjian dan hes! wien Si arahan, balk bersfit univers, mu Site Kotua, mente, Satan tetadee NKRI. Suatu pekerjaan iImawan yang imate perl ee Kodratnya sebagai manusia opi kelmesngan ? u pek , Ste ange, memscrian nas ez nl Moat asoalisne ran One ga mekan bers juktivitas lebil a di ‘i sing arti te bare ne ag rakyat Indonesia, Setian terhadap negara. yang sa gan_berperiiaku tethormat, fs a kode tl ; palertheg tis, dan taat om ode eningkatkan kebormatan. Teputasi, dan kemanfaatan profesional 4 pentingnya Pancesila scbagai sistem etka terkait dengan problem yang dihadapj sebagai berikut, ke , Ps Te apa kas korupsi yang melanda negara Indonesia sehingga dapat melemahkan| sendi-sendi kehidupan berbangse dan bernegara. B. Masih terjadinya pelanggaran HAM dalam kehidupan bernegara. . Kesenjengen antara kelompok masysrakat kaya dan miskin masih menandai kehidupan, p, Rayan Inna ” . Banyaknya orang kaya yang bersedia membayar pajak dengan benar E. Keadilan hukum yang masih mewarnai proses peradilan di Indonesia dikasterhadap me sesuai dengan cewajiban 7, Yang tidak termasuk visi pemebels Menge pemebelajaran Pendidikan Pancasi x "i 7 ancasila adalah ... Bare eee ee renee dik pgnitiiudnya kepribadian Cc an sivitas akademika yang bersumber peda nila A. Bersyukur atas karuni ke . Betominen meena cc Passssila dan UUD NRI tats | ~ Bersikap kaki oleaeSD, Taat berngama dalam vehidupen inv dalam pengembangan keiluah SV ke F, Sadar dan berkomitmen rolaksanatan Pe ss dan Ketentoan kus dl Nea Manure, Sector 2013: Lt) rmenjelaskan. pais ta acbngal er KOC ig, erik rosione ersikap krtis dalam -menghadapi ser eA pan besa al ddan bermegara. persoslat-per an dan tanggung java ka Coual_ dalam mengenali masa ‘ ang ‘member: solusi berdasarkan ilsi-nilai Pancesila, : nasal So gpcanakan dalam melestaikan ila dalen eRe? Pancasil pagal wujud pembelajaran Pendidikan Pancasila| B. c ran bohwa Pancasila adelah ideologi yang sesui Dies ‘ iinneka Tungga! Tka). e hin ancasilais jg memiliki komitmen atas Republik Indonesia mu pengetahuan adalah aktualisasi smbangan ilmu. Pancasila sebagai erangka scuan berfikit, Winamno (2016-193) Pancasila sebagai paradig™® ‘a di bidang keilmuan sebagei tik penge’ paradigma dimaksudkan bebwa pancesilt pola acuan berfikir atau sebagal sisters nila y Mon sekaligus kerangka arahvtujuan bagi yan& Giantaranya adalah sebogai berikut, kecualt "A. Pengembangan ilmu pengetahuan, ’ 2: pengembangan berbagai paham ideologi yang ses0ai dengan Pancasila | pengembangan sosil politi, ekonomi dan hukum c . pengembangan kebudayaan baness E. :. pengembangan pertahanan 1, Berkut ini merupakan sikap sosial dalam pembelajaran Pendidikan Pencasila adalah Bewpembangkan perilaku yang menunjukkan sikap stbagsi begin dari solusi atss berbagal bangken Pemimgerte memosisikan si sebagai agen transfonnas! mayest 2% Pera mulia dalam membangun peradaban bangsa yang memancasian nilai dan moral pamela dan membangun dunia yang sejabtera, aman, dan daze Kecuali a enunjulckan sikap posiifterhadap Pendidikan Pancasila Be Memgaktalisstkan nila-nilal Pancasila dalam bentuk pibedl yan saleh secara individual, sosial, dan alam. C. Mengembangkan karakter Pancasilais yang teraktualisasi dalam sikap jujur, disiplin, epacngawal, pedll sintun, rama lingkungan, fotong roy~8, cinta damai, responsif, dan prowlaif. D. aazonpgung jawab aas keputusan yang diambil berdasar pada prinsip suara terbanyak (voting). +z, Seskontribusiaktit dalam Kehidupan berbangsa dan beregars, erpeon dalam Pergaulan dunia dengan menjunjung tinggi penegakkan moral dan hukurn 12, “Masyarakat bangsa Indonesia telah mempraktikan | Pancesle Karena nilai-nilai yang eiung ai dalamaya merupekan kenyataan-kenyataan (materi, formal, dan fungsional) yong ada dalam masyerakat Indonesia, Kenyataan objektif ini menjadikan ‘Pancasila sebagai Jasar yang mengikatseiap warga bangsa untuk taat pada nila-nlal instrumental yang berapa. norma atau hukum teruls (peratran perundeng-undangsn, yorisprudensi, dan traltat) mawpun tidak terulis sepertadat itidat, Kesepakatan stu ‘kesepaliaman, dan konvensi”, Perayatann di alas merupakan.... dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasile. A. Dasar Filosofis D. Visi Pendidikan Pancasila B, Dasar Sosiologis E, Misi Pendidikan Pancasila C, Dasar Yuridis. Beans PE rendidio ee ir nbelajaran a Yang isin ™RUpaca, chan dalam PEO Ty No, 20/2003) Typ 'siny Kom, ii Inti Pengetabt pal (UI tua (UU No aePink pada eset Tajuan Pencil: oat peemendiktud SNP Px Alay Beborag 12) KKNI (Permendiktbud 7372013) ii. * A MenjeinamPeensl dasa, d irony KE achugal Komponen Mat gy iy taskan tujuan dan fungsi pendidikan Pat B, {ib umum pada program diploma di sar} cara histori, dan merefIcksikay * maha dan menganalssdnaiba Panes edna dl Mast lg jimerl ddan kedudukan penting Pancasila dalam ena i muncul dan logi-ideologi baru yang. a fenganalisis ideologi besar dunia dan fey ee Se ‘aliran-aliran etika, etika Pancasila, ga, dan ‘enjelaskan Pancasila sebagai ideok Menguassi pengetahuan tentang pengertian etl Pancasila sebagai solusi problem moralitas bangs E, Merumuskan Pancasila sebagai karakter keilmuan Indonesi 14, ‘ lan dalam pembelajaran Pendici ‘Sedangkan yang merupakan Kompetensi Inti ors akan Neate mal (UU No. 202003 Pancasil isinya merujuk pada esensi Tujuan juan Dikti (UU No. 1272012), KKNI (Penmendikbud 73/2013), dan SKL (Permendikbug SNPT), terdiriatas beberapa kompetensi dasa, di antaranya kecuall .... ' ‘A. Meneiptakan model pemimpin, warga negara, dan ilmuwan yang Pancasilais B, Melaksanakan proyek belajar implementasi Pancasila dalam kehidupan nyata C. Merumuskan logika keilmuan berdasar Pancasila D, Terampi! merumuskan solusi atas problem moralitas bangsa dengan pendekatan Pancasile E, Menalar dan menyusun argumentasi pentingnya Pendidikan Pancasila sebagai Komponen mata kuliah wajib unum dalam Sistem Pendidikan di Indonesia. 15, “Negara Republik Indonesia adalah negara hukum (rechstaat) dan salah satu citinya atau istilah yang bemuansa bersinonim, yaitu pemerintaban berdasarkan holm (rule of law), Pendelae Yrurids merupakan salah satu pendekatan wtama dalam pengembangan atau pengayaan mater maepat Pendidikan Pancasle. Urgensi pendicikan yuridis ini adalah dalam rangha a pv adangsundang (aw enforcement) yang merupaksn salah satu kewajiban nese Pernyatean di atas termasuk ... A. Sumber Yuridis Pendidikan Pancasila B. Sumber Sosiologis Pendidikan Pancasila C, Sumber Historis Pendidikan Pancasila D. Sumber Politik Pendidikan Pancasila E, Sumber Kultural Pendidikan Pencasila P16. Menurut Santoso (2013; berikut, kecualicinta kepada tanah air dan bane: anal ait iadon’ actin ae ‘perkebangsaa” = ve ‘eadllan “ee jean Kemer ‘Sosial. tia yang berdasar} 34. Implementasi . ientasi atau Peneray Indonesia, ss pan sesuai Ni rea een on < kepentingan negara is }. Berkorban demi negara: Tbekerja kerss, ‘ast a " Menempatkan kepentingan golonga® Sit ). Cinta tanah air: menir sstasi di ei E. Bangga sebagai bangsaindonesio: =O 35, Delam usaha memecehican ‘memahami butir Nilai Persatosn esa Fen golong=® gare tingan prt s Ne _ seekers cen ‘dan bangs. Cinta Tanah A ar on esa bertanah air Indonesi®. , Memajukan pergeulan Tung Ike. Berikut adalah pelaksonat oe demokzesi Pancasile, "A. Demokrasi yang Berketuhana® van Lees + Demokrasi yang menjunjung bal 9%) oak Demokrasi yang met ‘edaulatan ; Demokrasi yang didulkung kecerdasan ‘Demokrasi yang mengutamakan Kekayaan | Arti dan Makna Nilai Kerakyatan dalam sila Kerakyatan yang Di impin oleh Hikmat! ‘eijaksenaan dalam Permusyawarsian Perwakilan, sebagai berikut, kecuali ..... “A. Hokikt dari sila ini adalah demokrast ’ ce eputusan yang dibuat melalui voting, suara terbanyak : Permusyawaratan, artinya tusan bersam: i oe " mengusahakan put a secara bulat, baru sesudah ity . Dalam melakukan keputusan diperluan kejujuran bersama, , Lebih mengutamakan musyawarah untuk mufakat dalam membuat suatu keputusan. smokrasi di Indonesia 88°F tegak tat berkembans . Butir Pengamalan Pancasila yang sesuai Nilai eae pin i ilai Kerakyatan dalam si gaan yang Dipinin oh HikrahKeSlacean alam P am sila Keema ‘A. Sebegai warga nega apes Pancasila Kedudokan, hak dan Kevajiben yen maya, vetnp taal a Perwakilan, ; eeoea memaksaken Aas - Meo ma es age — ‘mufakat diliputi oleh ae re \aphedi Keputsan yee URBAN “ + Meghomat dan meshing gee ip Yang dicapai sebagaiai Nilai Keadilan’ fa, sebagai berikut ang dak formas Fanjutnys, Ane t mak butir Pengamalan Pancasila yang sesu Seat eli Panes, Keailan Sosil Bag ‘Seluruh Rakyat Indonesi “pM merasan terhadap orang iain ‘eidak menggunaken hak milik untuk hal-hal yang ber fenggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifet pe rsifat pemborosan dan gaya hidup jewah. Mee menggunakan hak milik untuk bertentangan dengan atau merugikan kepentingan umum. : UES ghargnl basil karya orang Inn yang bumaufat bagi kena D. Vesejahteraan bersam: Sy Saanipen Gan fg Suka melakukan Ke berkeadilan sosial tau Penerapan sesuai Nilai Kerakyatan dalam sila keempa Dipimpin oleh Hikmah Kebijaksanaan dalam Peace Ee lan, 2. giatan dalam rangka mewujudkan kemajuan yang merata dan mplementasi a 40, IF cyatan Yane gal berikcu, Kecual ‘aktif dalam musyawarah, memberikan hak suara, dan mengewasi wakil rakyat ‘Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain, Mengianatan musyawarah dengan menggunakan akal sebat nerima hasil musyawarah apapun hasilnya dan melaksanakan d ji Mempunyai kepentingan pribadi tertentu yang dalam melakukan aaa ‘a, seoivnya, yang tidak termasuk butir Pengamalan Pancasila yang sesuti sesu Nia stan dalam sila keempat Pancesila, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hema esjelsanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan,sebeuai bert. Dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan basil keputusan. musyawareh. Di dalam membuat keputusan diutemakan musyawarah dalam mengambil keputusan B. ‘untuk kepentingan golongan ¢, Musyawareh dilakukan dengan akel sehat dan sesusi dengan bat nurani yang Sh D. yang moeee diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada hharkat dan martabat manusia, nilai-nilei Tuban Yang Maha Esa, menjunjung tinge Tmengutamaken persatuan dan Kesatuan demi kepentingsn Kebenaran dan keedilan waldl-wakil yang dipercayei_ untuk melaksanaken i ia Kerkybtan dalam sila Keempat Paces, Kerayean ot Koray dalam Permusyawaraan/Pereaklan, 31 Hikmah _ Kebi sik prinsip unl jdikan pedoman amare lain oe a ican ‘gan HAM perlu memil « yang tidak seharusnya disertai dengan tanggung jawab " terhaday ae ‘moral terbadap Tuhan YME. ‘stant a mara se agy) bere ol tems eee = uh pera penegunsan’ pirat YANB Se dengan seal ae dan en tangsa, Kepentingan rakyat danpenesh “Rakyat Indonesia,” nis dan meningkat a RE ot masngmsing age maseist gi status sosial tertentu agar ™ , Reasti e dtan yang ere lOmea i Me aoe ‘yang lemah agar kelompok ware lapat_mempercepat stn kelima Pancasila, Keadilan 44, ButicPeogamalan Pancasila yang sesuai Nila Kenan dala sila Sonal Bagi Scluruh Rakyat Indonesia, sebagai berkiul KEW Tyan sikap dam suasana| ‘A. Mengembangkan perbustan yang Tuhury Yan8 kkekeluargnan dan kegotong royongan- B. Mengembangkan sikap adil terhadap sesam C. Menjaga keseimbangan antara hak er D. Menghormati dan mengutamaken hak sendir. | E. Suka memberi pertolongan kepada orang lain aga iban. dapat berdiri sendiri. Keadilan dalam sil 45. Implementasi atau Penerapan sesuai Nilai Keadilan 3 Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia, sebagai berikut, eal ts: ‘A. Mengembangkan perbuatan lubur: saling membantu 2 oe | Menghargai karya sendiri: tidak membajak dan ‘membeli produk bajakan. , soir tidak menghelang! orang lain hidup lebih balk. 446, Sebagai ecuan filosofis, pembangunan ekonomi Indonesia perlu memerhatikan. ketentuan, sebagai berikut, kecuali "A. Dasar moralites ketuhanan dan kemanusiaan menjadi kerangka landasan pembangunan ‘ekonomi . Mengembangkan sistem ekonomi yang berprikemanusiaan : Mengembangkan sistem ekonomi Indonesia yang bercorak kekeluargaan ), Ekonomi yang diri dari segala bentuk monypoli dan i Rake . Mengembangkan sistem ekonomi Indonesia yang bercorak pasar bebas 47, Berikut ini faktor- it ji il in flor flr yang mendorong kita untuk meng Pancasila sebagai Ideologh A. Dalam melaksanakan pembangunan, banyak timbul masal: jawabannya ti oe ae peau ideologi kita sebelumnya, oe ae ian ideologi terbuka adalah i i interaksi secara dinamis dengan eet lalah ideologi yang berin iUUD mengandung isi yang mewajibkan ‘mengharuskan nyelenggara neBra teguh cita-cita mora Indonesia yang yang (termasuk penyelenggara partai dan | rakyat yang luhur. P berasal keseluruhan dari adat . Mengandung norma yan Pemerintah dan Jain-lain pe! golongan fungsional) memegang E. Pancasila merupakan dasar hukum istiadat masyarakat Indonesia. 49. Jenis dan hierarkhi Perat verundang-Undangan menurut UU No. 12 Tahun 2011, yaitu . rr ee a en MPR UIP tps, Pena ee Presiden, Peraturan Daersh Provinsi, dan Peraturan Daerah Kabupaten/Kota. B, UUD 1945, UU/Perpu, Ketetapan MPR, Peraturan Pemerintah, Peraturan Presiden, Peraturan Daerah. c. UUD 1945, UU, Ketetapan MPR, Peraturan Pemerintah, Peraturan Presiden, Peraturan aerah, D. UUD Negara Republik Indonesia 1945, UU, Perpu, Peratiron Pemerintah, Peraturan Presiden, Peraturan Daerah. E, UUDNRITAHUN 1945, UU/Perpu, Peraturan Pemerintah, Peraturan Presiden, Peraturan Daerah Provinsi, dan Peraturan Daerah Kabupaten/Kota. 50, Hal-hal penting yang sangat urgen bagi penge i i si ika meliputi Stal ote meat urgen bagi pengembangan Pancasila sebagai sistem etike melipr A, meletakkan sila-sila Pancasila sebagai sistem etika berarti menempatkan Pancasila sebagai sumber moral dan inspirasi bagi penentu sikap, tindakan, dan keputusan yang, diambil setiap warga negara. . Pancasila sebagai sistem etika memberi guidance bagi setiap warga negara sehingga memiliki orientasi yang jelas dalam tata pergaulan baik lokal, nasional, regional, maupun internasional. ca dapat menjadi dasar analisis bagi berbagai kebijakan yang . Pancasila sebagai sistem etl 2 b aaacre ich ponyelenggara negara schinggs ak kelua ari semangat negara kebangsaan yang berjiwa Pancasilas, , f Kean re item eka dapat mee ler unc syering paras Panta sebagai sister etka tidak dapat menjadi dst analisis bash erbagal kebijakan yang dibuat oleh penyelenggara negara.