Rancangan Pengajaran Tahunan

Matematik Tingkatan 4
SMK TUNKU BESAR
 TOPIK/BIDANG CADANGAN AKTIVITI
MINGGU/TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1
2 M1 BAB : 1 Aras 1 Perkakasan dan perisian teknologi serta
BENTUK PIAWAI a. Membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan angka bahan pengajaran dan pembelajaran
3
bererti yang diberi apabila nombor itu: seperti kalkulator, pita ukur, dan
4 1.1.19 – 4.1.19 1.1 Angka Bererti i. Lebih besar daripada 1. penimbang perlu digunakan
5 ii. Kurang daripada 1.
1.1.2019
6 (Selasa)
Cuti Aras 2
7 Tahun Baru 2019
a. Melakukan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian Bincangkan kegunaan angka bererti
8 yang melibatkan beberapa nombor dan dalam kehidupan harian dan bidang
9 menyatakan jawapan dalam bentuk angka bererti tertentu. lain seperti sains
10
Aras 3
11 a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan angka bererti.
12 Aktiviti Pengayaan
13 - penggunaan kalkultor dalam
14 M2 Aras 1 mencari bentuk piawai
1.2 Bentuk Piawai a. Menyatakan suatu nombor positif dalam bentuk piawai, apabila
15 7.1.19 – 11.1.19 nombor itu: Pautan internet
16 i. Lebih besar daripada atau sama dengan 10. ● http://www.dessmaths.blogspot.c
17 ii. Kurang daripada 1. om/2010/01/form-4-topic-1-
18 standard-form.html
b. Menukar suatu nombor dalam bentuk piawai kepada satu nombor
19 tunggal.
20
21 M3 Aras 2
a. Melakukan penambahan, penolakan, pendaraban atau pembahagian
22 14.1.19 – 18.1.19
yang melibatkan sebarang dua nombor dan menyatakan jawapannya
23 dalam bentuk piawai.
24
25 Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk
26
piawai.

1
 M4 BAB : 2 Aras 1
21.1.19 – 25.1.19 UNGKAPAN DAN a. Mengenal pasti ungkapan kuadratik. Bincangkan ciri-ciri ungkapan
PERSAMAAN b. Membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan kuadratik
KUADRATIK linear. termasuk kes b dan/atau c sama
2.1 Ungkapan Kuadratik dengan sifar.
Aras 2 Bincangkan pelbagai cara untuk
21.1.2019 (Isnin) a. Membentuk ungkapan kuadratik berdasarkan suatu situasi tertentu. mendapatkan hasil darab.
Cuti Thaipusan
Aras 3
a. Membentuk ungkapan kuadratik berdasarkan suatu situasi tertentu.
Aktiviti Pengayaan
- dedahkan cara untuk
Aras 1 mendapat pemfaktoran dengan
2.2 Pemfaktoran a. Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk am menggunakan kalkulator
Persamaan Kuadratik ax2 + bx + c, b = 0 atau c = 0.
b. Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk Pautan Internet
px2 − q, p dan q adalah nombor kuasa dua sempurna. ● http://www.jamesbrennan.org
/
Aras 2 algebra/quadratics/solving_by_factori
a. Memfaktorkan ungkapan kuadratik ng.htm
ax2 + bx + c, a, b dan c bukan sifar.
b. Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang mempunyai faktor sepunya.

M5
28.1.19 – 1.2.18 2.3 Persamaan Kuadratik Aras 1
a. Mengenal pasti persamaan kuadratik dalam satu anu.

Aras 2
a. Menulis persamaan kuadratik dalam bentuk am iaitu
ax2 + bx + c = 0.

Aras 3
a. Membentuk persamaan kuadratik berdasarkan situasi harian tertentu.

M6

4 – 8 .2.2019
Cuti Tahun Baru Cina

2
 Aras 1
M7 2.4 Punca Persamaan a. Menentukan suatu nilai yang diberi adalah punca persamaan Bincangkan bilangan punca yang boleh
11.2.19 – 15.2.19 Kuadratik kuadratik tertentu. diperolehi.
Bincangkan persamaan kuadratik yang
Aras 2 tidak boleh difaktorkan.
a. Menentukan punca suatu persamaan kuadratik dengan:
i. Kaedah cuba-cuba.
ii. Pemfaktoran. Libatkan situasi harian.

Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan kuadratik.

M8 BAB : 3 Aras 1 Kaitkan dengan kehidupan harian

18.2.19 – 22.2.19 SET a. Mengisih benda-benda yang diberi kepada kumpulan-kumpulan melalui aktiviti.
3.1 Set tertentu.

b. Mentakrif set dengan

i. pemerihalan
ii. menggunakan tatanda set

c. Mengenal pasti unsur suatu set dan menggunakan simbol ∈ atau ∉

untuk melambangan hubungan tersebut. Bincangkan kenapa { 0 } bukan set
kosong.
d. Mewakilkan set dengan gambar rajah Venn.

e. Menyenaraikan dan menyatakan bilangan unsur bagi suatu set.

f. Menentukan sama ada sesuatu set adalah set kosong atau tidak.

Aras 2
a. Menentukan sama ada dua set adalah sama
b. Mewakilkan set dengan gambar rajah Venn

3
 Aras 1
3.2 Subset, Set Semesta, a. Menentukan suatu set yang diberi adalah subset bagi set tertentu. Bincangkan hubungan suatu set
M9 dan Set Pelengkap b. Mewakilkan sesuatu subset dengan menggunakan gambar rajah dengan set semesta
25.2.19 – 1.3.19 Venn.
c. Menyenaraikan subset yang mungkin bagi suatu set tertentu.
d. Mewakilkan hubungan suatu set dengan set semesta secara gambar
rajah Venn.
e. Mengenal pasti set pelengkap bagi set yang diberikan.
f. Mewakilkan set pelengkap dengan mengunakan gambar rajah
Venn

Aras 2
a. Mengenalpasti hubungan antara set, subset, set semesta dan set Kaitkan dengan situasi harian.
pelengkap.

Aras 1
3.3 Operasi ke atas Set a. Menentukan persilangan bagi:
M10 i. Dua set.
4.3.19 – 8.3.19 ii. Tiga set.

b.Mewakilkan persilangan set dengan menggunakan gambar rajah

Venn.

Aras 2
a.Menyatakan hubungan antara
i. A∩B dengan A
II. A∩B dengan A

b. Menentukan set pelengkap bagi persilangan dua set.

Aras 3
M11 a.Menyelesaikan masalah melibatkan persilangan ke atas set.
11.3.19 – 15.3.19
b.Menyelesaikan masalah melibatkan kesatuan set
dan gabungan operasi set

M12
18.3.19 – 22.3.19 UJIAN BULAN MAC 2019

4
23.3.19 – 31.3.19 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

M13 BAB : 4 Aras 1 Perkenalkan tajuk ini melalui situasi

1.4.19 – 5.4.19 PENAAKULAN a.Menentukan sama ada sesuatu ayat itu pernyataan atau bukan harian.
MATEMATIK pernyataan.
b.Mengenal pasti sama ada sesuatu pernyataan yang diberi itu benar Fokuskan kepada pernyataan
4.1 Pernyataan atau palsu. yang melibatkan situasi matematik.

Aras 2
a.Mewakili sesuatu situasi dengan menggunakan nombor dan simbol
matematik

4.2 Pengkuantiti “Semua” Aras 1 Ayat-ayat yang dibincangkan perlu

dan “Sebilangan” a. Membina pernyataan yang menggunakan pengkuantiti: melibatkan :
i. Semua.
ii. Sebilangan. i. Perkataan sahaja.
b. Menentukan sama ada suatu pernyataan yang mengandungi ii. Angka dan perkataan.
pengkuantiti “semua” adalah benar atau palsu. iii. Angka dan simbol matematik.
c. Menentukan sama ada suatu pernyataan boleh diperluaskan untuk
meliputi setiap kes dengan menggunakan pengkuantiti “semua”
tanpa mengubah kebenaran pernyataan itu.

Aras 2
a. Menulis pernyataan benar yang menggunakan pengkuantiti “semua”
atau “sebilangan” berdasarkan objek dan ciri yang diberi.

M14 4.3 Operasi ke atas Aras 1

8.4.19 – 12.4.19 Pernyataan a. Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang diberi dengan
menggantikan perkataan “ bukan” atau “tidak”.
b.Mengenal pasti dua pernyataan yang telah digabungkan dengan
perkataan “dan”
c.Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pernyataan yang
diberi dengan menggunakan perkataan “dan”.
d.Mengenal pasti dua pernyataan yang telah digabungkan dengan
perkataan “atau” dalam pernyataan yang diberi.
e.Membentuk satu pernyataan baru daripada dua pernyataan yang
diberi dengan menggunakan perkataan “atau”.

5
 Aras 2 Pautan Internet
a.Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yang ● http://eslgold.com/grammer/
merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkataan “dan”. quantifiers.html
b. Menentukan kebenaran atau kepalsuan pernyataan yang
merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkataan “atau”.

M15 4.4 Implikasi Aras 1

15.4.19 - 19.4.19 a. Mengenal pasti antejadian dan akibat bagi suatu implikasi “jika p,
maka q”.
b. Menulis dua implikasi apabila diberi ayat yang menggunakan “jika Hujah Bentuk I.
dan hanya jika”. Premis 1: Semua A adalah B.
c. Membina pernyataan matematik dalam bentuk implikasi: Premis 2: C adalah A.
i.Jika p maka q. Kesimpulan: C adalah B.
ii. p jika dan hanya jika q.
Hujah Bentuk II.
Aras 2 Premis 1: Jika p, maka q.
a. Menentukan akas bagi satu implikasi yang diberi. Premis 2: p adalah benar.
b. Menentukan sama ada akas bagi satu implikasi benar atau palsu. Kesimpulan: q adalah benar.

Hujah Bentuk III.

4.5 Hujah Aras 1 Premis 1: Jika p, maka q.
a. Mengenal pasti premis dan kesimpulan dalam suatu hujah ringkas Premis 2: Bukan q adalah benar.
yang diberi. Kesimpulan: Bukan p adalah benar.
b. Membina kesimpulan berdasarkan premis yang diberi dan
sebaliknya

Aras 2
a. Membuat kesimpulan berdasarkan dua premis yang diberikan bagi
hujah :
i. Bentuk I.
ii. Bentuk II.
iii. Bentuk III. Aktiviti Pengayaan
Lihat buku teks ms 112
b. Melengkapkan suatu hujah apabila diberikan satu premis dan
kesimpulan

6
 M16 4.6 Deduksi Dan Aruhan Aras 1
22.4.19 - 26.4.19 a. Menentukan sama ada sesuatu kesimpulan yang dibuat adalah
berasaskan :
i. Penaakulan secara deduksi.
ii. Penaakulan secara aruhan.

Aras 2
a. Membuat kesimpulan mengenai kes khusus secara deduksi
berdasarkan pernyataan umum yang diberi.
b.Membuat kesimpulan umum secara aruhan bagi sesuatu senarai
nombor berpola.

Aras 3
a.Menggunakan deduksi dan aruhan dalam penyelesaian masalah

M17 BAB : 5 Aras 1

29.4.19 – 3.5.19 GARIS LURS a. Menentukan jarak mencancang dan jarak mengufuk antara dua titik Dicadangkan melukis garis lurus
yang diberi pada suatu garis lurus. dengan menggunakan dua titik.
5.1 Kecerunan b. Menentukan kecerunan suatu garis lurus dengan mencari beberapa Bincangkan bentuk graf yang
1.5.2019 (Rabu) nisbah jarak mencancang kepada jarak mengufuk. diperolehi.
Bincangkan bagaimana titik pada
Cuti Hari Pekerja graf y = mx + c ditentukan.
Bincangkan perubahan pada bentuk
5.2 Kecerunan Garis Aras 1 garis lurus jika nilai m dan c diuba
Lurus a. Membentuk rumus kecerunan garis lurus.
dalam Sistem b. Mengira kecerunan garis lurus yang melalui dua titik.
Koordinat Cartesan
Aras 2
a.menentukan hubungan antara kecerunan dengan
a. kecuraman
b. arah kecondongan garis lurus.

5.3 Pintasan Aras 1

a.Menentukan pintasan-x dan pintasan-y bagi garis lurus.
b.Membentuk rumus kecerunan garis lurus dalam sebutan pintasan-x
dan pintasan-y.

7
 Aras 2
a.Membuat pengiraan yang melibatkan
M18 5.4 Persamaan Garis kecerunan, pintasan-x dan pintasan-y.
6.5.19 – 10.5.19 Lurus
Aras 1
a.Melukis graf bagi persamaan berbentuk y = mx + c
6.5.2019 (Isnin) b. Menentukan sama ada sesuatu titik yang diberi adalah terletak pada
Cuti Awal Muharam suatu garis lurus tertentu. Bincangkan hanya titik persilangan
c. Menentukan m ialah kecerunan dan c ialah pintasan-y dalam memuaskan persamaan-persamaan
persamaan y = mx + c. garis lurus berkenaan.

Aras 2 Kaitkan dengan situasi harian.

a. Menulis persamaan garis lurus yang pintasan-y dan kecerunannya
diberi. - Kalkulator grafik boleh
b. Menentukan kecerunan dan pintasan-y bagi garis lurus yang digunakan untuk melukis graf
diwakili oleh persamaan berbentuk : - http://mathbits.com/mathbits/
i. y = mx + c. tisection/General/BasicGraph
ii. ax + by = c. ing.htm

Aras 3
a. Mencari persamaan garis lurus yang :
i. Selari dengan paksi-x.
ii. Selari dengan paksi-y.
iii. Melalui satu titik yang diberi dan mempunyai kecerunan tertentu. maklumat tentang garis selari
iv. Melalui dua titik yang diberi. http://www.mathsisfun.com/geometry/
b.Mencari titik persilangan bagi dua garis lurus secara : parallel-lines.html
i. Melukis dua garis lurus itu.
ii. Penyelesaian persamaan serentak.

Aras 1
5.5 Garis Selari a. Menentukan dua garis lurus yang selari mempunyai kecerunan yang
sama dan sebaliknya.
b. Menentukan sama ada dua garis lurus adalah selari apabila
persamaannya diberi.

Aras 2
a. Mencari persamaan garis lurus yang melalui satu titik yang diberi
dan selari dengan garis lurus yang lain.
Aras 3
a.Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan garis lurus

8
 M19
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2019
13.5.19 – 17.5.19
M20
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2019
20.5.19 – 24.5.19
525.5.19
& 6.6.2019 (Rabu & Khamis)
– 9.6.19
Hari Raya Puasa / Aidil Fitri CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2019

Aras 1
M21 BAB : 6 a. Melengkapkan selang kelas bagi data apabila 1 selang kelas diberi. Libatkan data yang diperolehi melalui
10.6.19 – 14.6.19 STATISTIK b.Menentukan: aktiviti atau data sebenar.
i. had atas dan had bawah; dan
6.1 Selang Kelas ii. sempadan atas dan sempadan bawah bagi sesuatu kelas dalam data Libatkan masalah dalam situasi
terkumpul. harian.
c.Mengira saiz selang kelas.

Aras 2
a. Menentukan selang kelas bagi data yang diberi.
b.Membina jadual kekerapan berdasarkan satu set data yang diberi, Aktiviti Pengayaan
- Menggunakan hamparan
6.2 Mod Dan Min Aras 1 elektronik untuk melukis
a. Menentukan kelas mod daripada jadual kekerapan terkumpul. polygon,histogram,kekerapan
b.Mengira nilai titik tengah sesuatu kelas. dan ogif
- Lihat buku teks ms 183
Aras 2
a. Menentusahkan rumus min bagi data terkumpul.
b.Mengira min daripada jadual kekerapan terkumpul.

Aras 3
a. Menghuraikan kesan saiz selang kelas terhadap ketepatan min

M22 6.3 Histogram Aras 1

17.6.19 – 21.6.19 a. Melukis histogram daripada jadual kekerapan bagi data terkumpul.

Aras 2
a. Mentafsir maklumat daripada histogram.

Aras 3
a. Menyelesaikan masalah melibatkan histogram.

9
 Aras 1
6.4 Poligon Kekerapan a. Melukis poligon kekerapan daripada:
i. Histogram.
ii. Jadual kekerapan.

Aras 2
a. Mentafsir maklumat daripada poligon kekerapan.

Aras 3
a. Menyelesaikan masalah melibatkan poligon kekerapan. Bincangkan makna serakan bagi
sesuatu set data itu.

6.5 Kekerapan Longgokan Aras 1

a. Membina jadual kekerapan longgokan bagi :
i. Data tak terkumpul.
ii.Data terkumpul

Aras 2
a.Melukis ogif bagi:
i. Data tak terkumpul.
ii. Data terkumpul.

M23
24.6.19 – 28.6.19 6.4 Sukatan Serakan Aras 1
a. Menentukan julat bagi satu set data.
b. Menentukan
i. median;
ii. kuartil pertama;
iii. kuartil ketiga; dan
iv. julat antara kuartil daripada ogif.

Aras 2
a. Mentafsir maklumat daripada ogif.

Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan perwakilan data dan
sukatan serakan.

10
 BAB : 7 Aras 1
M24 KEBARANGKALIAN a. Menentukan sama ada suatu kesudahan adalah kesudahan yang Induksi set boleh dimulakan dengan
1.7.19 – 5.7.19 mungkin bagi sesuatu ujikaji. sejarah ringkas mengenai
7.1 Ruang Sampel b. Menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi suatu ujikaji: kebarangkalian
i. Daripada aktiviti. - http://www.cc.gatech.edu/clas
ii. Secara penaakulan. ses/cs6/751_97_winter/Topic/
stat-meas/probHist.html

Aras 1
7.2 Peristiwa a. Menyatakan unsur-unsur ruang sampel yang memenuhi syarat Perkakasan & perisian teknologi serta
tertentu. bahan pengajaran dan pembelajaran
b. Mengenal pasti peristiwa yang memenuhi syarat yang diberi bagi seperti cip berwarna, wang syiling dan
suatu ruang sampel. kit kebarangkalian boleh digunakan.
c. Menentukan sama ada sesuatu peristiwa adalah mungkin bagi suatu
ruang sampel.
Bincangkan situasi yang
menghasilkan:
M25 7.3 Kebarangkalian Suatu Aras 1
8.7.19 – 12.7.19 Peristiwa a. Menentukan nisbah bilangan kali berlakunya sesuatu peristiwa i. Kebarangkalian peristiwa = 1.
kepada bilangan percubaan. ii. Kebarangkalian peristiwa = 0.
b. Menyatakan kebarangkalian suatu peristiwa daripada bilangan
cubaan yang cukup besar.

Aras 2
a. Menjangkakan bilangan kali berlakunya sesuatu peristiwa, diberikan
kebarangkalian peristiwa itu dan bilangan cubaan.

Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan kebarangkalian bagi suatu
peristiwa.

M26 BAB : 8 Aras 1 Kalkulator grafik dan perisian GSP

15.7.19 – 19.7.19 BULATAN a.Mengenal pasti tangen kepada suatu bulatan. boleh digunakan untuk menerangkan
b.Membuat inferens bahawa tangen kepada bulatan adalah konsep bulatan
8.1 Tangen kepada bulatan berserenjang dengan jejari yang melalui titik sentuhan itu.

Aras 2
a. Membina tangen:
i. Di suatu titik pada lilitan bulatan.

11
 ii. Dari suatu titik di luar bulatan itu.

b. Menentukan sifat-sifat berkaitan dengan dua tangen kepada

suatu titik di luar bulatan.

c. Membuat pengiraan yang melibatkan sudut dan jarak Aktiviti menggunakan GSP
berdasarkan sifat-sifat tangen kepada bulatan - Lihat buku teks ms 213-214

Aras 3
a. Menyelesaikan masalah melibatkan tangen kepada suatu bulatan.

M27 8.2 Sudut di antara Aras 1

22.7.19 – 26.7.19 perentas dengan tangen a. Mengenal pasti sudut dalam temberang selang seli yang dicangkum
oleh perentas yang melalui titik sentuhan tangen.

Aras 2
a. Menyatakan hubungan antara sudut yang dibentuk oleh tangen dan
perentas dengan sudut dalam tembereng selang seli yang
dicangkum oleh perentas itu.
b. Membuat pengiraan yang melibatkan sudut dalam tembereng selang
seli.

Aras 3
a.Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen kepada suatu
bulatan.

M28 8.3 Tangen Sepunya Aras 1

29.7.19 – 2.8.19 a. Menentukan bilangan tangen sepunya yang boleh dilukis kepada dua
bulatan yang:
i. Bersilang. Aktiviti Pengayaan
ii. Bersentuhan. - Lihat buku teks ms 228-229
iii. Terasing.
.
Aras 2
a. Menentukan sifat-sifat berkaitan dengan tangen sepunya kepada dua
bulatan yang :
i. Bersilang.

12
 ii. Bersentuhan.
iii. Terasing.

M29 Aras 3
5.8.19 – 9.8.19 a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen sepunya kepada
dua bulatan.
b. Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen dan tangen
sepunya.

10.8.19 – 18.8.19 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

M30 BAB : 9 Aras 1

19.8.19 – 23.8.19 TRIGONOMETRI a. Mengenal pasti sukuan dan sudut-sudutnya dalam bulatan unit. Perkakasan dan perisian teknologi
b. Menentukan: serta bahan pengajaran dan
9.1 Nilai Sinus, Kosinius i. nilai koordinat-y; pembelajaran seperti buku sifir, set
dan Tangen Sudut ii. nilai koordinat-x; dan trigonometri, set alat geometri,
iii. nisbah koordinat-y kepada koordinat-x kertas graf dan kalkulator perlu
bagi beberapa titik yang terletak pada lilitan bulatan unit yang digunakan.
berpusatkan asalan.
c. Menentu sah kan bahawa bagi suatu sudut dalam sukuan I
i.sinθ .=koordinat-y
ii. kosθ = koordinat-x
koordinat− y
iii. tan θ =
koordinat− x
d. Menentukan nilai-nila
i. sinθ ;
ii. kosθ
iii. tan θ
bagi 90 ° ≤θ ≤ 360°

e. Menentukan sama ada nilai

i. sinθ ;
ii. kosθ
iii. tan θ

13
 bagi sesuatu sudut dalam sukuan tertentu bernilai positif atau negatiif.

Aras 2
a. a. Menentukan nilai sinus, kosinius dan tangent sudut-sudut khusus.
b. b.menentukan nilai sudut dalam sukuan I yang sepadan dengan nilai
sudut dalam sukuan II,II dan IV.
c. Menyatakan hubungan antara nilai:
i. sinus;
ii. kosinus;dan
iii. tangen
bagi sudut dalam sukuan II, III dan IV dengan nilai masing-masing
bagi sudut yang sepadan dalam sukuan I.
d.Mencari nilai sinus, kosinus dan tangen sudut di antara 900 – 3600.

Aras 3
a. Mencari sudut di antara 00 dan 3600 apabila diberi nilai sinus ,
kosinus atau tangent.
M31 9.2 Graf Sinus, Kosinus b. Menyelesaikan masalah melibatkan sinus, kosinus dan tangen
26.8.19 – 30.8.19 dan Tangen Kalkulator grafik boleh digunakan
Aras 1 untuk melukis graf
a. Melukis graf sinus, kosinus dan tangen bagi sudut antara 00dan 3600. Aktiviti 8.7-buku teks ms 248

Aras 2
a. Membandingkan dan membezakan graf sinus, kosinus dan tangen
bagi sudut antara 00dan 3600

Aras 3
a. Menyelesaikan masalah melibatkan graf trigonometri.
M32 BAB : 10 Pekakasan dan perisian teknologi
2.9.19 – 6.9.19 serta bahan pengajaran dan
SUDUT DONGAKAN Aras 1 pembelajaran seperti set geometri,
DAN SUDUT TUNDUK a. Mengenal pasti : klinometer, sekstan, peralatan juru
i. garis mengufuk; ukur dan kalkulator perlu digunakan.
10.1 Sudut Dongakan dan ii. sudut dongakan;dan
Sudut Tunduk iii. sudut tundukbagi situasi tertentu

Aras 2
a. Mewakilkan situasi tertentu yang melibatkan :
i. sudut dongakan; dan
ii. sudut tunduk

14
 dengan menggunakan gambar rajah.

Aras 3
a.Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dongakan dan
sudut tunduk.
Kaitkan situasi harian dan gunakan
M33 BAB : 11 Aras 1 model tiga matra.
9.9.19 – 13.9.19 GARIS DAN SATAH a. Mengenal pasti satah. Bezakan antara bentuk dua matra
DALAM TIGA DIMENSI b. Mengenalpasti satah mengufuk, satah mencancang dan satah dengan bentuk tiga matra. Libatkan
condong. satah-satah yang terdapat dalam
11.1 Sudut diantara garis c. Melakar bentuk tiga matra dan mengenal pasti satah-satah tertentu. alam sekeliling.
dengan satah d. Mengenal pasti:
i. Garis yang terletak pada sesuatu satah.
ii. Garis yang bersilang dengan sesuatu satah.

M34 11.2 Sudut di antara dua .Aras 2

16.9.19 – 20.9.19 satah a. Mengenal pasti normal kepada sesuatu satah yang diberi. Model tiga matra digunakan untuk
b. Menentukan unjuran ortogon suatu garis pada suatu satah memberikan gambaran yang lebih
c. Melukis dan menamakan unjuran ortogon pada sesuatu satah. jelas.
16.9.2019 (Isnin)
d. Mengenal pasti sudut di antara garis dengan satah. Aktiviti Pengayaan
Hari Malaysia -lihat buku teks ms 265-266
Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut di antara garis
dengan satah.

M35 - M37
23.9.19 – 27.10.19 ULANGKAJI
30.9.19 – 4.10.19
7.10.19 – 11.10 19

M38 – M40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2019

14.10.19 – 1.11.19

M41 – M43
4.11.19 – 22.11.19
PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2019

15
23.11.19 – 1.1.20 CUTI AKHIR AKHIR TAHUN 2019

16