Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 18630-Texto Del Artículo-40409-1-10-20150401

    Uploaded by

    Benjamin Barrera Bautista
    4 views3 pages

    Original Title

    18630-Texto del artículo-40409-1-10-20150401

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    4 views3 pages

    18630-Texto Del Artículo-40409-1-10-20150401

    Uploaded by

    Benjamin Barrera Bautista

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3
    Rev, EDUCACION U.C.R., Vol. VI,No. 1, 1982. Page. 75-77 MUSICA APLICADA Alfredo Calvo Hernandez Lama ta atencién este concepto porque se 2si- mila de este modo, la Mica a otras disciplinas, « Jas que corrientemente se les califica de aplicads, or Ios us0s y proyecciones que tienen en otros campos. Tenemos Matemitica Aplicada, Estadfsti- ca Aplicada alas Ciencias Sociales ete. A wa sels mano le es diffel conccbir el fendmeno musical fuera de este terreno, propiamente dicho, Buscarle sfectos no: musicales a la Misia; aplicar el hecho musical a asuntos extrafies a ella, son detalles que interesan cada vez mis. Conoe‘amos de su aplica- «in en formas de misica de fonda, ene cine, ola radio, en Ia propaganda, en Ia mica, © como ele- mento “ambientador” én salss, edificis, aviones, pero ignondbamos datos precios o resultados acerca de experiencia, quizds un poco mis cienti- ficas a que se ha Hevado la misiea, yen esto ccups lugar preponderante la Musivoterapia, con la gus kx MGsica aporta su cuota de influencia en esta ols -de"terapismo” que nus invade, Por ¢30, estas lineas tienen como objetivo cé tar algin resultado halagadoren este campo, Mere tras tanto, me ocupo de una disgresién: quise ave- siguar si en 10s Programas de la Ensefianza de It Misica, del Ministerio de Educacién Pablica! se incluia este tema. Me da la impresion de que no ‘parece en wna forma determinanie. Por oito lado, a he agut otra dsgresién; mds bien me encontré en ‘esos Programas, algunos datos, que me han produ. ‘ido vergilenza; después de tantos aftos de padecet de melomanfa, es naceptable et haberlos ignorado, Se trata de que la Misia, en las formas que pre: senta Ia leccién corriemte en escuelas y colepios se ‘compromete al cumplimiento de cierios objetivos, amados Geaerales Diferenciales. Le pue mis Aencién al Programa del III Ciclo de la Educacién Nacional. Efectivamente, con un sano sentimiento e ignorancia que me obliga a visitas institucio nes pare informarme cOmo se consigue eso, me pregnto de qué forma y mane, con Is naturaleza que tienen las lecsiones de masica, el Programa aludido ayudarfe a que cl aluno tenga una “in- formacién cient fie y humanista tobe la redlidad del propio sexo", asf como lograr una “Insercién del organisa humane en el conjunto dela bicafe a y una “Adiptaciin ertativa de los enigmas cienifficos del micro y macrocosmox, por no eitar tras cosas més, asf de robusta. Sin EIbangs, 30 braron profetorst que trataron de disminuir mi i- norancia al explicarme el significado de los Objett- vos Generales Diferencales; pero, por siocincién quizds errénea me trailadé a las disquisiciones de Jos nominalistas de In Edad Media, y, desde luego, cto complica las cosas, Hablando lamamente, aceptamos que el hich 0 de la Misia, por lo inefable, nos ponga a decir © 2 Teer cosas muy raras; pero pudimos habernos _acostumbrado 2 e50 con solo recordar, por ejemplo 4 Navelar® o 1 BowrdeP*, EI primero, 3 la par de ‘andes aciertos en sus dscripciones del fendmeno riutical, también nos offece detalles como os s+ gulentet: “Los encuentros de la multtudy del vi. ftuoso son semejantesaciertosencuentacs sexual, Una mujer segura del anénimo y del silencio, pues {2en contacto con un hombre que al di siguiente eberia partir para siempre, puede entregarse a fienéticamente, yrondar en un beso ripido y Gri co todas las profundiades ternibes del amor. Del mismo modo, ol viruoio poses totalmente a la 8 ._-multtud porque ella no le concce 4 un sepulero, y al violin, a su lado, se pone - “EL piano rezar"... “El piano es un saredfago antiguo y vas to: pero el violfa duerme en su pequeto fereteo ‘emejante al nuestro” Con respecto a 1a salida de las gentes de un concierto dice: “Salen con aire desalentado, aga chaos, con lasitud de bestia que wuelven a iraba- Jo. con miradas ain ebrias, en actitudes grotescas". ‘Bourdel refiiéndose a una relaciéa que puede haber entre fos temperaments y In miGsica, cree que en el tomperamentade “Sangre A, el B, el Ce- 1, y elAB ® superponen distintasafinidades para sectividedes definidas”. Bourdel los clasifica por comodidad de expresién segin una terminologia tomada de la ciensia musi. “De este modo sl onganismo de Sangre Cero se distingue por una = daptaciin extrema ¢ ineondicional(“Temperamen- to Melidico”). “E1 melddico siente y vive su vida ‘éons0 una melodfa que se desirrols, adaptindose ‘constaniemente a las diversas vatiaciones del mun- do exterior...” "EL Prototipo del Melédico et el ‘Comerciante o el Diplamitico”. Ede Sangre A se distingve “por una adaptahi- ‘Wad selectiva con predomino afectivo (Tempera mento Amménico), “EI AmGnico es sensible en ‘extremo a todas variaciones del medio exterio, ‘como si cada modificacin del mismo desencadens- 1a en 4] mbltiples esonancias que fivorecen su 3 sdapiacin cuando armonizan con sa medio inte ‘or, yl perturban inhibigndols 0 fragmenténdola ‘de manera mds o-menos desordenata cuando exis "El Prototipe del 'B ds SangeeB se reconoce “por su adaptabil- dad racional, regular y metbdica Temperamento ‘Rftenico) “Aprehende todos los elementos de su ‘propia experiencia, de su vida, ieyin wv propio sit ‘mo, lo sigue sin preocuparse por las reacciones de Jog dems y_ trata: inclusive deimponerlo al medic ‘exterior, al que tiene en cuenta s6lo en It medida al mantenimiento de dicho El-Prototipo del Rftmico-esel mitar,el especial 0 el experto”. El de Sangre AB, se manifesta por adapt dad inestable que fluctin constanterente entre plano afsetivo y racional y wceversa, aunque se adhiere directamente al medio exterior Tempera- ‘ments Compleje) “..." El Prototipo de este Tem- eramenio es el hombre de todas las posibilidades, Angel o demoaio;eladolescente” Desde luego que a Bourde este asunto se le complica, como es corre en as caracterdlogtas, 6 con las deseripsiones de tipos mixtos,porla minu Giosidad que presentan. Deseo apuntar algunos buenos revultados de Ia accién de Ia Misica, en personas con problemas muy series. La interrogante correspondiente seria sila Escuela debe estudiar y defini también ine fluencias negativs de cierta misica, que va volviendo inmunes a la cultura a muchas personas; no en vano, el mismo Bourdelafirma que “La mie sca modema es muy destructors por sus eitmet, no solo desiguales sino rotos, por sus disonancias antiarménicas, por su ausencia de melod, remplae vada 4ta por una incoherencia AMAR, intrfnsea- ‘mente antibiolbgica" ‘Aungue uni generalizacion asf nos explica muy poco, ¥ més atin cuando también, misica no calificada de moderna podrfa producir 2 algunas personas esos efectos, st cabe la posbiliad de e- feetos negativos de In Msica. Y esto, segin el au- tor mencionado dcurre en una forma otra, extn sean el temperamento de ia person y ef tipo de misica eicuchada, Por ejemplo: “La experieacia ha probado que los grandes Anmdnicos no sopor- tan durante mucho tiempo Is melodia fei, Tams poco ls soportan, por otra parte, les Ritmicos pw ros, aunque éstos tomsan la veniaja de poder pet. manecer mis impermeables al mundo exterior” A propbsito, ctando a George Ravon, Bourde! punts que “Se comprobs entonces que Bach y Mozart actuaban de manera muy eficaz sobre los ‘enfermos, proporciondndoles un sentimiento de s2- iiridad fuera de lo comGn. Esto 38 concibe ficil- mente; hemos visto qué la mésica de Bach ¢5 com pleja pero notablemente equilibrads en una prom poreién igual de armonia, melodia y ritmo. Ayuda aos enfehmos a estabilizar sus proplas tendencias amOnicas, mel6dicas y ritmicas cuando se contr: ‘fan en su interior. En cuanto a Mozart, por su frase medica bien rtmada pero sin violencia, ayuda al enfermo a adaptarse (funcién M), etrue: ‘urkndose (funciin R)", De otras fuentes me Hegan datos acerea de que hay marcadas diferencias individuales que obligan a considerar detenidamente ba capacidad de inspi- ‘ofa calidad pervonal de Ia tensiblidad mms ‘eantidad de misica (0 el tiempo) que un individoo puede aguantar en una ocasion dada, sin (que apurezca lo negativo en su comportamiento; Ia Ccunstancia o momenta en que 13 mésica influk fa bien en-

    You might also like