REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI
TAHUN 4
KATA PENGANTAR

Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
yang dikuatkuasakan akibat penularan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
kegunaan tahun 2020.
murid berlaku.

Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi

kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
Pengarah
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 KSSR Semakan

Standard Kandungan (SK) / Standard Pembelajaran (SP)

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.0 Pengenalan SK 3.1 Aplikasi Teknologi

KepadaTeknologi
SP 3.1.1 Menerangkan teknologi dan SP 3.1.5 Menilai maklumat pada Menghasilkan pengiraan
kepentingannya kepada kehidupan lakaran dan membuat kos bahan produk.
manusia. penambahbaikan.

SP 3.1.2 Menghuraikan penggunaan

teknologi peralatan secara
konvensional dan moden dalam
menghasilkan produk.

SP 3.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan

lakaran bermaklumat produk yang akan
dihasilkan.

SP 3.1.4 Membuat lakaran reka bentuk

produk bermaklumat yang akan
dihasilkan.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 KSSR Semakan

SP 3.1.6 Mengira kos bahan bagi reka

bentuk produk yang akan dihasilkan.

SP 3.1.7 Menghasilkan produk dengan

menggunakan teknologi yang dipilih.

SP 3.1.8 Membentangkan produk

yang dihasilkan dengan
menggunakan pelbagai
media.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 KSSR Semakan

4.0 Reka Bentuk

SK 4.1 Reka Bentuk Pembungkusan
Pembungkusan
Produk

SP 4.1.1 Menghubung kait pembungkusan

SP 4.1.7 Menilai lakaran dan Mencadangkan
sedia ada dengan reka bentuk
membuat penambahbaikan. penambahbaikan lakaran
pembungkusan.
yang sesuai.

SP 4.1.2 Menyenaraikan ciri

pembungkusan yang baik mengikut
kategori produk.

SP 4.1.3 Menerangkan kepentingan reka

bentuk pembungkusan produk.

SP 4.1.4 Menjana idea bagi menghasilkan

lakaran bermaklumat reka bentuk
pembungkusan yang akan dihasilkan.

SP 4.1.5 Membuat lakaran reka bentuk

bermaklumat pembungkusan yang akan
dihasilkan mengikut kategori produk.

SP 4.1.6 Menghuraikan lakaran reka

bentuk bermaklumat pembungkusan
produk yang akan dihasilkan
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 KSSR Semakan

SP 4.1.8 Mengira kos bahan bagi reka

bentuk pembungkusan produk yang akan
dihasilkan.

SP 4.1.9 Menghasilkan reka bentuk

pembungkusan mengikut lakaran yang
dibuat menggunakan bahan dan alatan
yang sesuai.
SP 4.1.0 Membentangkan produk yang
dihasilkan dengan menggunakan pelbagai
media.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 KSSR Semakan

5.0 Reka Bentuk SK 5.1 Reka Bentuk Makanan

Makanan
5.1.1 Mengenal pasti reka bentuk yang Mencadangkan lakaran
5.1.9 Menilai maklumat pada
sesuai pada jenis makanan yang reka bentuk makanan.
lakaran dan membuat
dipilih.
penambahbaikan.
5.1.2 Menerangkan kepentingan reka
bentuk makanan.
5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan
lakaran bermaklumat reka bentuk
makanan yang akan dihasilkan.

5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat

reka bentuk makanan yang akan
dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat
reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
5.1.6 Mengira kos bahan bagi reka
bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
5.1.7 Menghasilkan satu reka bentuk
pada bahan makanan yang dipilih
berdasarkan lakaran yang
disediakan menggunakan bahan
dan alatan yang sesuai.
5.1.8 Membentangkan produk yang
dihasilkan dengan menggunakan
pelbagai media.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 KSSR Semakan

6.0 Reka Bentuk SK 6.1 Asas Pengaturcaraan

Pengaturcaraan
6.1.5 Menilai dan membuat Mencadangkan
6.1.1 Menyatakan maksud penambahbaikan pseudokod dan pseudokod dan carta alir
pengaturcaraan dan kegunaan atur carta alir yang dihasilkan. yang baik dan berkesan.
cara dalam perkakasan harian.

6.1.2 Mengenal pasti algoritma iaitu

pseudokod dan carta alir.

6.1.3 Menulis pseudokod dan melukis

carta alir struktur kawalan jujukan
dalam situasi ringkas.

6.1.4 Menghuraikan satu masalah

menggunakan pseudokod dan carta
alir.

6.1.6 Merumuskan pseudokod dan carta

alir yang telah dihasilkan.

SK 6.2 Pembangunan Kod Arahan

6.2.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada 6.2.6 Membentangkan secara lisan Mengapresiasi atur cara
penghasilan atur cara baharu dalam baharu dalam perisian
antara muka perisian perisian pengaturcaraan. pengaturcaraan.
pengaturcaraan.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 KSSR Semakan

6.2.2 Menggunakan fitur-fitur untuk

menggerakkan objek, memasukkan
dialog, bunyi dan objek baharu
dalam perisian pengaturcaraan.

6.2.3 Membina atur cara struktur kawalan

jujukan menggunakan fitur-fitur yang
sesuai untuk sesuatu objek:
i. Melakukan pergerakan dari
kedudukan A ke
kedudukan B dengan kadar
kelajuan berbeza.
ii. Memaparkan dialog yang
sesuai.
iii. Mengeluarkan bunyi yang
sesuai.

6.2.4 Menjalankan atur cara yang dibina

dan membaiki ralat sekiranya ada.

6.2.5 Menghasilkan satu atur cara baharu

menggunakan fitur-fitur yang
bersesuaian dalam perisian
pengaturcaraan.