‫‪1‬‬

‫ﻛﺗﺎﺑﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‬

‫ﺷﺭرﺡح‪  ‬ﻣﻔﺻﻝل‬
‫‪٢۲٠۰١۱٨۸‬‬
 ‫• ﻣﺎ‪  ‬ﺍاﻟﻣﻘﺻﻭوﺩد‪  ‬ﺑﺎﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬؟‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﻣﺎ‪  ‬ﻣﻔﻬﮭﻭوﻡم‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ؟‬
‫• ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬ﻋﻣﻠﻳﯾﺔ‪  ‬ﻣﻧﻬﮭﺟﻳﯾﺔ‪  ‬ﻣﻧﻅظﻣﺔ‪  ‬ﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬‬
‫ﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﻅظﺎﻫﮬﮪھﺭرﺓة‪  ‬ﻟﻠﻭوﺻﻭوﻝل‪  ‬ﻟﻣﻌﺭرﻓﺔ‪  ‬ﺟﺩدﻳﯾﺩدﺓة‪  ‬ﺣﻭوﻟﻬﮭﺎ‪  ‬‬
‫)‪  ‬ﻣﻌﻠﻭوﻣﺎﺕت‪  ،٬  ‬ﺑﻳﯾﺎﻧﺎﺕت‪  ،٬  ‬ﺣﻠﻭوﻝل‪  .(  ‬‬
 ‫ﻣﻘﺩدﻣﺔ‪:  ‬‬
‫ﻣﺎ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﺳﺑﺏب‪  ‬ﺍاﻻﻫﮬﮪھﺗﻣﺎﻡم‪  ‬ﺑﺎﻟﻌﻠﻡم‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬؟‬
‫ﺍاﻟﺳﺑﺏب‪  ‬ﺍاﻟﺭرﺋﻳﯾﺳﻰ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﺍاﻫﮬﮪھﺗﻣﺎﻡم‪  ‬ﺍاﻟﺩدﻭوﻝل‪  ‬ﻭوﺍاﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕت‪  ‬ﺑﺎﻻﺗﺟﺎﻩه‪  ‬ﻧﺣﻭو‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻧﻣﻭو‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺗﻘﺩدﻡم‪  ‬‬
‫ﻭوﻛﻳﯾﻑف‪  ‬ﺳﻳﯾﺗﺄﺗﻰ‪  ‬ﻟﻬﮭﺎ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻘﺩدﻡم‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺧﻼﻝل‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬؟‬
‫ﺍاﻷﺳﺎﻟﻳﯾﺏب‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻳﯾﺔ‪  ‬ﻳﯾﺗﻡم‪  ‬ﺍاﺳﺗﺧﺩدﺍاﻣﻬﮭﺎ‪  ‬ﻹﻳﯾﺟﺎﺩد‪  ‬ﺍاﻟﺣﻠﻭوﻝل‪  ‬ﻟﻠﻣﺷﻛﻼﺕت‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪  ،٬  ‬ﻓﻛﺎﻥن‪  ‬ﺫذﻟﻙك‪  ‬ﺳﺑﺑﺎ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻧﺗﺷﺎﺭر‪  ‬ﻣﺭرﺍاﻛﺯز‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬‬
 ‫ﻣﻥن‪  ‬ﻫﮬﮪھﻡم‪  ‬ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص‪  ‬ﺍاﻟﺫذﻳﯾﻥن‪  ‬ﻳﯾﻬﮭﺗﻣﻭوﻥن‪  ‬ﺑﺎﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬؟‬

‫ﻁطﻼﺏب‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻳﯾﺎ‪  ‬‬ ‫ﺍاﻟﺑﺎﺣﺛﻳﯾﻥن‬ ‫ﺍاﻟﻌﻠﻣﺎء‬

‫ﻛﻝل‪  ‬ﺍاﻧﺳﺎﻥن‪  ‬ﻣﻬﮭﻣﺎ‪  ‬ﻛﺎﻥن‪  ‬ﻋﻣﻠﻪﮫ‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﻣﺭرﻛﺯزﻩه‪  ‬‬

‫ﻛﻝل‪  ‬ﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬ﻣﻬﮭﻣﺎ‪  ‬ﻛﺎﻧﺕت‪  ‬ﻓﻬﮭﻲ‪  ‬ﺗﺣﺗﺎﺝج‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﻁطﺭرﻳﯾﻘﺔ‪  ‬ﻋﻠﻣﻳﯾﺔ‪  ‬ﻟﺣﻠﻬﮭﺎ‪  ‬‬
 ‫ﺍاﻟﺩدﻭوﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻣﺗﻘﺩدﻣﺔ‪  ‬ﻛﻠﻬﮭﺎ‪  ‬ﺗﻘﺩدﻣﺕت‪  ‬ﻭوﻭوﺻﻠﺕت‪  ‬ﻟﻣﺎ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻲ‪  ‬‬
‫ﻋﻠﻳﯾﻪﮫ‪  ‬ﺍاﻵﻥن‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺧﻼﻝل‪  ‬ﺍاﺗﺑﺎﻋﻬﮭﺎ‪  ‬ﻟﻠﻣﻧﻬﮭﺞ‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬‬
‫ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﺗﺧﻁطﻳﯾﻁط‪  ،٬  ‬ﻭوﻟﻳﯾﺱس‪  ‬ﺃأﻣﺎﻡم‪  ‬ﺍاﻟﺩدﻭوﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻧﺎﻣﻳﯾﺔ‪  ‬ﺇإﻻ‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬‬
‫ﺗﺗﺑﻊ‪  ‬ﺍاﺳﻠﻭوﺏب‪  ‬ﺍاﻟﻣﻧﻬﮭﺞ‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬ﻭوﺫذﻟﻙك‪  ‬ﻟﺗﻘﻠﻳﯾﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻬﮭﻭوﺓة‪  ‬‬
‫ﺑﻳﯾﻧﻬﮭﺎ‪  ‬ﻭوﺑﻳﯾﻥن‪  ‬ﻫﮬﮪھﺫذﻩه‪  ‬ﺍاﻟﺩدﻭوﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻣﺗﻘﺩدﻣﺔ‪  ‬‬
 ‫ﻣﺎ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﺍاﻟﻔﺭرﻕق‪  ‬ﺑﻳﯾﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬ﻭوﺍاﻟﻧﺷﺎﻁط‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬؟‬

‫ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  :  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﻁطﺭرﻳﯾﻘﺔ‪  ‬ﻣﻧﻅظﻣﺔ‪  ‬ﻟﺣﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻣﺷﻛﻼﺕت‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻣﺟﺎﻻﺕت‪  ‬‬
‫ﻣﺗﻌﺩدﺩدﺓة‪.  ‬‬
‫ﺍاﻟﻧﺷﺎﻁط‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  :  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﻧﺷﺎﻁط‪  ‬ﻣﺗﺧﺻﺹص‪  ‬ﻟﻠﻌﻠﻣﺎء‪  ‬ﻛﺎﻟﺗﺧﺻﺹص‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻛﻳﯾﻣﻳﯾﺎء‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﺭرﻳﯾﺎﺿﻳﯾﺎﺕت‪  ‬‬
‫ﻛﻳﯾﻑف‪  ‬ﻳﯾﻣﻛﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺗﻌﺎﻣﻝل‪  ‬ﻣﻊ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺷﻛﻼﺕت‪  ‬ﺍاﻟﻌﺎﻣﺔ‪  ‬؟‪  ‬‬
‫• ﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد‪  ‬ﺍاﻟﻣﺷﻛﻼﺕت‪  ‬ﺑﺷﻛﻝل‪  ‬ﺩدﻗﻳﯾﻕق‪  ‬‬
‫• ﻭوﺿﻊ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺭرﻭوﺽض‪  ‬ﺍاﻟﻣﺑﺩدﺋﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺗﺳﺎﻋﺩدﻧﺎ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺣﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬‬
‫• ﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد‪  ‬ﺍاﻻﺟﺭرﺍاءﺍاﺕت‪  ‬ﺍاﻟﻼﺯزﻣﺔ‪  ‬ﻟﻼﺧﺗﺑﺎﺭر‪  ‬ﻫﮬﮪھﺫذﻩه‪  ‬ﺍاﻟﻔﺭرﻭوﺽض‪  ‬‬
 ‫ﺃأﻣﺛﻠﺔ‪:  ‬‬

‫• ﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭر‪  ‬ﺃأﻯى‪  ‬ﻓﺭرﺩد‪  ‬ﻟﻁطﺑﻳﯾﻌﺔ‪  ‬ﻋﻣﻠﻪﮫ‪  ‬ﻳﯾﺗﻁطﻠﺏب‪  ‬ﻣﻧﻪﮫ‪  ‬ﺍاﺳﺗﺧﺩدﺍاﻡم‪  ‬ﻁطﺭرﻕق‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬ﻛﺄﻥن‪  ‬ﻳﯾﺣﺩدﺩد‪  ‬ﻣﻳﯾﻭوﻟﻪﮫ‪  ‬ﻭوﻗﺩدﺭرﺍاﺗﻪﮫ‪  ‬ﻭوﻳﯾﺣﻠﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻣﻬﮭﻧﺔ‪  ‬ﻭوﺍاﻟﻣﻬﮭﺎﺭرﺍاﺕت‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻼﺯزﻣﺔ‪  ‬ﻷﺩدﺍاﺋﻬﮭﺎ‪.  ‬‬
‫• ﺍاﻟﻣﺯزﺍاﺭرﻉع‪  ‬ﺣﻳﯾﻥن‪  ‬ﻳﯾﺗﺟﻪﮫ‪  ‬ﻟﺯزﺭرﺍاﻋﺔ‪  ‬ﺍاﻷﺭرﺽض‪  ‬ﻓﻌﻠﻳﯾﻪﮫ‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﻳﯾﺳﺗﺧﺩدﻡم‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬ﻛﺄﻥن‪  ‬ﻳﯾﺣﺩدﺩد‪  ‬ﻁطﺑﻳﯾﻌﺔ‪  ‬ﺍاﻷﺭرﺽض‪  ‬ﻫﮬﮪھﻝل‪  ‬ﺭرﻣﻠﻳﯾﺔ‪  ‬ﺃأﻡم‪  ‬ﻁطﻳﯾﻧﻳﯾﺔ‪  ‬ﻭوﻣﺎ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻰ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻣﺣﺎﺻﻳﯾﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺳﺗﻛﻭوﻥن‪  ‬ﺃأﻛﺛﺭر‪  ‬ﺍاﺛﻣﺎﺭرﺍا‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻫﮬﮪھﺫذﻩه‪  ‬ﺍاﻟﺗﺭرﺑﺔ‪  ‬‬
‫ﻭوﻣﺎ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻲ‪  ‬ﺗﻭوﻗﻳﯾﺗﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺭرﻱي‪  ‬ﻭوﻏﻳﯾﺭر‪  ‬ﺫذﻟﻙك‪  ‬‬
 ‫ﺇإﻥن‪  ‬ﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‪  ‬ﺗﺯزﻭوﺩدﻧﺎ‪  ‬‬
‫ﺑﺎﻷﺳﺎﻟﻳﯾﺏب‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺿﺭرﻭوﺭرﻳﯾﺔ‪  ‬‬
‫ﻟﺗﺣﺳﻳﯾﻥن‪  ‬ﺃأﺳﺎﻟﻳﯾﺏب‪  ‬ﺣﻳﯾﺎﺗﻧﺎ‪  ‬ﻭوﺗﺣﺳﻳﯾﻥن‪  ‬‬
‫ﺃأﺳﺎﻟﻳﯾﺏب‪  ‬ﺃأﻋﻣﺎﻟﻧﺎ‪  ‬ﻭوﺗﻁطﻭوﻳﯾﺭر‪  ‬ﺃأﻧﻔﺳﻧﺎ‪  ‬‬
 ‫ﻣﺎ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﺍاﻟﻣﻘﺻﻭوﺩد‪  ‬ﺑﺎﻟﻌﻠﻡم‪  ‬؟‬
‫ﺍاﻟﻌﻠﻡم‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﻧﺷﺎﻁط‪  ‬ﻳﯾﻬﮭﺩدﻑف‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﺯزﻳﯾﺎﺩدﺓة‪  ‬ﻗﺩدﺭرﺓة‪  ‬ﺍاﻹﻧﺳﺎﻥن‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺍاﻟﺳﻳﯾﻁطﺭرﺓة‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﺍاﻟﻁطﺑﻳﯾﻌﺔ‪  ‬‬
‫ﻣﻧﺫذ‪  ‬ﺑﺩدﺍاﻳﯾﺔ‪  ‬ﻧﺷﺄﺓة‪  ‬ﺍاﻹﻧﺳﺎﻥن‪  ‬ﻭوﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﻳﯾﺑﺣﺙث‪  ‬ﻋﻥن‪  ‬ﺗﻔﺳﻳﯾﺭر‪  ‬ﻟﻣﺎ‪  ‬ﻳﯾﺣﻳﯾﻁط‪  ‬ﺑﻪﮫ‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﻏﻣﻭوﺽض‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﻟﻣﺎ‪  ‬ﺯزﺍاﺩدﺕت‪  ‬ﻣﻌﺎﺭرﻑف‪  ‬ﺍاﻹﻧﺳﺎﻥن‪  ‬ﺯزﺍاﺩدﺕت‪  ‬ﻗﺩدﺭرﺗﻪﮫ‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﻓﻬﮭﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬ﺍاﻟﻁطﺑﻳﯾﻌﻳﯾﺔ‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﻓﻬﮭﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻌﻼﻗﺎﺕت‪  ‬ﺑﻳﯾﻥن‪  ‬ﺍاﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﺍاﻟﺫذﻱي‪  ‬ﻳﯾﻣﻛﻥن‪  ‬ﺍاﻹﻧﺳﺎﻥن‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺯزﻳﯾﺎﺩدﺓة‪  ‬ﺳﻳﯾﻁطﺭرﺗﻪﮫ‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺍاﻟﺑﻳﯾﺋﺔ‪  ‬‬
‫ﻭوﻟﻘﺩد‪  ‬ﻅظﻬﮭﺭرﺕت‪  ‬ﺍاﻟﻌﺩدﻳﯾﺩد‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻭوﻡم‪  ‬ﻧﺗﻳﯾﺟﺔ‪  ‬ﻟﺗﻌﺩدﺩد‪  ‬ﺍاﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬ﻓﺎﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬ﺍاﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻠﻙك‪  ‬ﻅظﻬﮭﺭر‪  ‬ﻟﻬﮭﺎ‪  ‬ﻋﻠﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻔﻠﻙك‪  ‬ﻭوﺍاﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬ﺍاﻟﺧﺎﺻﺔ‪  ‬ﺑﺎﻟﺳﻠﻭوﻙك‪  ‬ﺍاﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‪  ‬ﻅظﻬﮭﺭر‪  ‬‬
‫ﻟﻬﮭﺎ‪  ‬ﻋﻠﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻧﻔﺱس‪،٬  ‬ﻭوﺍاﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺗﺣﺩدﺙث‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺎﺩدﺓة‪  ‬ﻛﺎﻥن‪  ‬ﻟﻬﮭﺎ‪  ‬ﻋﻠﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻛﻳﯾﻣﻳﯾﺎء‬
‫ﺇإﺫذﺍا‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻡم‪  ‬ﻻ‪  ‬ﻳﯾﺗﻌﻠﻕق‪  ‬ﺑﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﻅظﺎﻫﮬﮪھﺭرﺓة‪  ‬ﻣﺎ‪  ‬ﺑﻝل‪  ‬ﻳﯾﺷﻣﻝل‪  ‬‬
‫ﺟﻣﻳﯾﻊ‪  ‬ﺍاﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬ﻓﻼ‪  ‬ﻳﯾﻘﺗﺻﺭر‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻡم‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻧﺷﺎﻁطﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺗﺳﺗﺧﺩدﻡم‪  ‬ﻓﻳﯾﻬﮭﺎ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺧﺗﺑﺭرﺍاﺕت‪  ‬‬
‫ﻭوﺍاﻷﺟﻬﮭﺯزﺓة‪  ‬ﻭوﺍاﻷﺩدﻭوﺍاﺕت‪  ،٬  ‬ﺑﻝل‪  ‬ﻳﯾﺷﻣﻝل‪  ‬ﺃأﻯى‪  ‬ﻧﺷﺎﻁط‪  ‬‬
‫ﻳﯾﻬﮭﺩدﻑف‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻌﻼﻗﺎﺕت‪  ‬ﺑﻳﯾﻥن‪  ‬ﺍاﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬‬
 ‫ﺃأﻫﮬﮪھﺩدﺍاﻑف‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻡم‪  ‬‬

‫ﺍاﻟﺿﺑﻁط‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺗﺣﻛﻡم‪  ‬‬ ‫ﺍاﻟﺗﻧﺑﺅؤ‬ ‫ﺍاﻟﻔﻬﮭﻡم‬

‫• ‪  ‬ﺍاﻟﻔﻬﮭﻡم‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﺍاﻟﻐﺭرﺽض‪  ‬ﺍاﻷﺳﺎﺳﻲ‪  ‬ﻟﻠﻌﻠﻡم‪  ‬‬

‫‪  ‬ﻭوﺑﻧﺎ ًء‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺫذﻟﻙك‪  ‬ﻓﻼﺑﺩد‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﻓﻬﮭﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻅظﻭوﺍاﻫﮬﮪھﺭر‪  ‬ﺣﺗﻰ‪  ‬ﻧﺳﺗﻁطﻳﯾﻊ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻌﺎﻣﻝل‪  ‬ﻣﻌﻬﮭﺎ‬

‫‪  ‬ﺍاﻟﺗﻧﺑﺅؤ‪  ‬ﻣﺎ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﺇإﻻ‪  ‬ﻋﻣﻠﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻻﺳﺗﻧﺗﺎﺝج‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﻳﯾﻘﻭوﻡم‪  ‬ﺑﻬﮭﺎ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪  ‬ﺑﻧﺎ ًء‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬‬
‫ﻣﻌﺭرﻓﺗﻪﮫ‪  ‬ﺍاﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪    ‬ﺑﻅظﺎﻫﮬﮪھﺭرﺓة‪  ‬ﻣﻌﻳﯾﻧﺔ‪  ‬‬
‫ﻭوﻫﮬﮪھﺫذﺍا‪  ‬ﺍاﻻﺳﺗﻧﺗﺎﺝج‪  ‬ﻻ‪  ‬ﻳﯾُﻌﺗﺑﺭر‪  ‬ﺻﺣﻳﯾﺣﺎ‪  ‬ﺇإﻻ‪  ‬ﺇإﺫذﺍا‪  ‬ﺍاﺳﺗﻁطﻌﻧﺎ‪  ‬ﺍاﺛﺑﺎﺕت‪  ‬ﺻﺣﺗﻪﮫ‪  ‬ﺗﺟﺭرﻳﯾﺑﻳﯾﺎ‪  ‬‬
‫• ﺍاﻟﺿﺑﻁط‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺗﺣﻛﻡم‪  ‬ﻳﯾﻘﺻﺩد‪  ‬ﺑﻪﮫ‪  ‬ﺍاﻟﺳﻳﯾﻁطﺭرﺓة‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺑﻌﺽض‪  ‬ﺍاﻟﻌﻭوﺍاﻣﻝل‪    ‬‬
‫ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺗﺅؤﺛﺭر‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺣﺩدﻭوﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻅظﺎﻫﮬﮪھﺭرﺓة‪.  ‬‬
‫• ﻓﻳﯾﻣﻛﻥن‪  ‬ﻧﻘﺻﺎﻥن‪  ‬ﺑﻌﺽض‪  ‬ﺍاﻟﻌﻭوﺍاﻣﻝل‪  ‬ﻣﻣﺎ‪  ‬ﻳﯾﻘﻠﻝل‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺃأﺛﺭر‪  ‬ﻫﮬﮪھﺫذﻩه‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻅظﺎﻫﮬﮪھﺭرﺓة‪  ،٬  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﺍاﻟﻌﻛﺱس‪  .  ‬‬
‫• ﻣﺛﺎﻝل‪  ‬ﺍاﻟﺗﻐﻠﺏب‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺗﻣﺩدﺩد‪  ‬ﺍاﻟﻘﺿﺑﺎﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺣﺩدﻳﯾﺩدﻳﯾﺔ‪  ‬ﺑﻭوﺿﻊ‪  ‬‬
‫ﻣﺳﺎﻓﺎﺕت‪  ‬ﺑﻳﯾﻥن‪  ‬ﺍاﻟﻘﺿﺑﺎﻥن‪  ‬ﺗﺳﻣﺢ‪  ‬ﺑﺎﻟﺗﻣﺩدﺩد‪.  ‬‬
‫• ﻭوﺑﻣﺎ ‪  ‬ﺃأﻥن ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث ‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ ‪  ‬ﻋﻣﻠﻳﯾﺔ ‪  ‬ﻣﻧﻬﮭﺟﻳﯾﺔ ‪  ‬ﻣﻧﻅظﻣﺔ‪  ‬‬
‫ﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ ‪  ‬ﻣﺷﻛﻠﺔ ‪  ‬ﺃأﻭو ‪  ‬ﻅظﺎﻫﮬﮪھﺭرﺓة ‪  ‬ﺑﻬﮭﺩدﻑف ‪  ‬ﺍاﻟﻭوﺻﻭوﻝل‪  ‬‬
‫ﻟﻣﻌﺭرﻓﺔ ‪  ‬ﺟﺩدﻳﯾﺩدﺓة ‪  ‬ﺣﻭوﻟﻬﮭﺎ‪   )    ‬ﻣﻌﻠﻭوﻣﺎﺕت ‪   ،٬  ‬ﺑﻳﯾﺎﻧﺎﺕت ‪  ،٬  ‬‬
‫ﺣﻠﻭوﻝل‪  .(  ‬‬
 ‫ﺧﻁطﻭوﺍاﺕت‪  ‬ﺇإﺟﺭرﺍاء‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬ﺍاﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫•‬
‫ﺃأﻭو ‪  ‬ﻻً‪:‬ﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭر‪  ‬ﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‬ ‫•‬
‫– ‪          ‬ﻣﺎ‪  ‬ﻣﺻﺎﺩدﺭر‪  ‬ﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‪  ‬؟‪    ‬ﻳﯾﻣﻛﻥن‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﺗﺗﻭوﻟﺩد‪  ‬ﺍاﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺫذﻫﮬﮪھﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪    ‬‬
‫ﻣﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺣﺎﻻﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺗﺎﻟﻳﯾﺔ‪:‬‬
‫– ﻅظﻬﮭﻭوﺭر‪  ‬ﻓﻛﺭرﺓة‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺫذﻫﮬﮪھﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪  ‬ﺗﺣﺗﺎﺝج‪  ‬ﻟﺗﻔﺳﻳﯾﺭر‪  ‬ﻣﻘﻧﻊ‪  .‬ﻭوﻫﮬﮪھﺫذﺍا‪  ‬ﺍاﻟﺗﻔﺳﻳﯾﺭر‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﺍاﻟﺟﻭوﺍاﺏب‪  ‬‬
‫ﻏﻳﯾﺭر‪  ‬ﻣﺗﻭوﻓﺭر‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﻭوﺛﺎﺋﻕق‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﺍاﻟﻣﺭرﺍاﺟﻊ‪.‬‬
‫– ﻣﻭوﻗﻑف‪  ‬ﻏﺎﻣﺽض‪  ‬ﻳﯾﺣﺗﺎﺝج‪  ‬ﻟﺗﻔﺳﻳﯾﺭر‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﺣﺎﺟﺔ‪  ‬ﻳﯾﺻﻌﺏب‪  ‬ﺗﻠﺑﻳﯾﺗﻬﮭﺎ‪.‬‬
‫– ‪  ‬ﺭرﻏﺑﺔ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺇإﺣﺩدﺍاﺙث‪  ‬ﺗﻐﻳﯾﻳﯾﺭر‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺣﺎﺟﺔ‪  ‬ﻹﻗﻧﺎﻉع‪  ‬ﺍاﻟﻧﺎﺱس‪  ‬ﺑﺟﺩدﻭوﻯى‪  ‬ﻫﮬﮪھﺫذﺍا‪  ‬ﺍاﻟﺗﻐﻳﯾﻳﯾﺭر‪.‬‬
‫– ﺍاﻟﺗﻛﻠﻳﯾﻑف‪  ‬ﺍاﻟﺭرﺳﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ §‬ﺑﻌﺩد‪  ‬ﺍاﻟﻭوﺻﻭوﻝل‪  ‬ﻟﻠﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬ﻳﯾﺟﺏب‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﻳﯾﺗﺟﻪﮫ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﺍاﺳﺗﻁطﻼﻉع‪  ‬ﺁآﺭرﺍاء‪  ‬ﺃأﻭوﺟﻪﮫ‪  ‬ﺫذﻭوﻯى‪  ‬‬
‫ﺍاﻻﺧﺗﺻﺎﺹص‪  ‬ﻟﻠﺗﺄﻛﺩد‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﻣﺩدﻯى‪  ‬ﺟﺩدﻭوﻯى‪  ‬ﻫﮬﮪھﺫذﻩه‪  ‬ﺍاﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬‬
‫‪ §‬ﺍاﻟﺧﻁطﻭوﺓة‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺗﻠﻳﯾﻬﮭﺎ‪  ‬ﻭوﺿﻊ‪  ‬ﺍاﻻﻓﺗﺭرﺍاﺿﺎﺕت‪  ‬ﻭوﻫﮬﮪھﻲ‪  ‬ﻋﺑﺎﺭرﺓة‪  ‬ﻋﻥن‪  ‬ﺣﻠﻭوﻝل‪  ‬ﻣﺗﻭوﻗﻌﺔ‪  ‬ﻟﻠﻣﺷﻛﻠﺔ‬
 ‫• ﺛﺎﻧﻳﯾﺎً‪  :  ‬ﺑﻧﺎء‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﺗﺻﻣﻳﯾﻡم‪  ‬ﺧﻁطﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪    ‬ﻭوﻋﻧﺎﺻﺭرﻫﮬﮪھﺎ‪  ‬‬
‫ﺍاﻷﺳﺎﺳﻳﯾﺔ‪  ‬‬
‫• ﻳﯾﺗﺟﻪﮫ ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث ‪  ‬ﺇإﻟﻰ ‪  ‬ﺑﻧﺎء ‪  ‬ﺧﻁطﺔ ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ ‪  ‬ﺑﻌﺩد ‪  ‬ﺃأﻥن ‪  ‬ﺗﻛﻭوﻥن ‪  ‬ﺍاﻟﻔﻛﺭرﺓة ‪  ‬ﻗﺩد‪  ‬‬
‫ﺍاﺧﺗﻣﺭرﺕت ‪  ‬ﺗﻣﺎﻣ‪  ‬ﺎ ً ‪  ‬ﻓﻲ ‪  ‬ﺭرﺃأﺳﻪﮫ‪   .‬ﻭوﺗﺣﺗﻭوﻱي ‪  ‬ﻋﻠﻰ ‪  ‬ﻛﻝل ‪  ‬ﺍاﻟﻌﻧﺎﺻﺭر ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬‬
‫ﺳﻳﯾﺣﺗﺎﺟﻬﮭﺎ ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث ‪  ‬ﻓﻲ ‪  ‬ﺑﺣﺛﻪﮫ ‪  ‬ﺍاﻟﻣﻳﯾﺩدﺍاﻧﻲ‪.‬ﻭوﻳﯾﻣﻛﻥن ‪  ‬ﺗﺷﺑﻳﯾﻬﮭﻬﮭﺎ ‪  ‬ﺑﻣﺧﻁطﻁط‪  ‬‬
‫ﻻّ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻁطﺑﻳﯾﻕق‪.‬‬
‫ﺍاﻟﻌﻣﺎﺭرﺓة‪.  ‬ﺇإﻧﻪﮫ‪  ‬ﻳﯾﺑﻳﯾﻥن‪  ‬ﻛﻝل‪  ‬ﺷﻲء‪  ‬ﻭوﻣﺎ‪  ‬ﻋﻠﻳﯾﻧﺎ‪  ‬ﺇإ ‪  ‬‬
‫ﻭوﺗﺷﺗﻣﻝل‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺍاﻟﻌﻧﺎﺻﺭر‪  ‬ﺍاﻷﺳﺎﺳﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﺎﻟﻳﯾﺔ‪:‬‬
 ‫‪  ‬ﺍاﻟﻌﻧﻭوﺍاﻥن‪  ‬‬
‫• ﻭوﻳﯾﺟﺏب‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﺗﺗﻭوﻓﺭر‪  ‬ﻓﻳﯾﻪﮫ‪  ‬ﺍاﻟﺻﻔﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺗﺎﻟﻳﯾﺔ‪:‬‬
‫– ‪  ‬ﻣﺧﺗﺻﺭر‪  .  ‬‬
‫– ‪  ‬ﺩدﻗﻳﯾﻕق‪.  ‬‬
‫– ‪  ‬ﻳﯾﻌﻁطﻲ‪  ‬ﻓﻛﺭرﺓة‪  ‬ﺷﺎﻣﻠﺔ‪  ‬ﻋﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺣﻳﯾﺙث‪:‬‬
‫– ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‪  .‬‬
‫– ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺳﺗﻬﮭﺩدﻓﻳﯾﻥن‪.  ‬‬
‫– ‪  ‬ﺍاﻟﺯزﻣﺎﻥن‪  ‬ﻭوﺍاﻟﻣﻛﺎﻥن‪  ‬ﻭوﺍاﻟﻣﻧﻁطﻘﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺟﻐﺭرﺍاﻓﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺳﺗﻐﻁطﻳﯾﻬﮭﺎ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪.‬‬
 ‫‪      ‬ﻣﺛﺎﻝل‬
‫• ﻓﺎﻋﻠﻳﯾﺔ ‪  ‬ﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ ‪  ‬ﻗﺎﺋﻡم ‪  ‬ﻋﻠﻰ ‪  ‬ﺗﻛﻧﻭوﻟﻭوﺟﻳﯾﺎ ‪  ‬ﺍاﻟﻭوﺳﺎﺋﻁط ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺗﻌﺩدﺩدﺓة‪  ‬‬
‫ﻷﻛﺳﺎﺏب ‪  ‬ﻁطﻼﺏب ‪  ‬ﻛﻠﻳﯾﺔ ‪  ‬ﺍاﻟﺗﺭرﺑﻳﯾﺔ ‪  ‬ﻣﺗﻁطﻠﺑﺎﺕت ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻌﻠﻡم ‪  ‬ﺍاﻟﻘﺑﻠﻳﯾﺔ‪  ‬‬
‫ﻟﻠﺭرﻳﯾﺎﺿﻳﯾﺎﺕت‪.‬‬
‫• ﺃأﺛﺭر‪  ‬ﻭوﺳﺎﺋﻝل‪  ‬ﺍاﻹﻋﻼﻡم‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺳﻠﻭوﻛﻳﯾﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺷﺑﺎﺏب‪  ‬ﺍاﻟﻌﺭرﺑﻲ‪.‬‬
‫• ﺍاﻟﺗﺩدﺧﻳﯾﻥن‬
‫• ﺍاﻟﻣﺧﺩدﺭرﺍاﺕت‬
‫• ﺍاﻟﺳﻣﻧﺔ‬
‫ﻛﻝل‪  ‬ﺧﻣﺱس‪  ‬ﻁطﺎﻟﺑﺎﺕت‪  ‬ﻳﯾﺣﺎﻭوﻟﻥن‪    ‬ﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد‪  ‬ﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬ﺑﺣﺛﻳﯾﺔ‪  ‬ﻭوﺗﻛﻭوﻳﯾﻥن‪•  ‬‬
‫ﻋﻧﻭوﺍاﻥن‪  ‬ﺑﺣﺛﻲ‪  ‬ﻣﻧﺎﺳﺏب‬
 ‫‪  ‬ﺍاﻟﻣﻘﺩدﻣﺔ‬
‫• ﺗﻭوﺿﺢ‪  ‬ﺍاﻟﻣﻘﺩدﻣﺔ‪  ‬ﻣﺎ‪  ‬ﻳﯾﻠﻲ‪-­  :‬‬
‫– ﻓﻛﺭرﺓة‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﻭوﻣﻭوﺿﻭوﻋﻬﮭﺎ‪  ‬ﻭوﻣﺟﺎﻝل‪    ‬ﺗﺧﺻﺻﻬﮭﺎ‪  ‬‬
‫– ‪  ‬ﺗﻔﺎﺻﻳﯾﻝل‪  ‬ﻣﺷﻛﻠﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﻭوﺍاﻷﺷﻳﯾﺎء‪  ‬ﺍاﻟﺩدﻗﻳﯾﻘﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺳﻳﯾﻘﻭوﻡم‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪  ‬‬
‫ﺑﺩدﺭرﺍاﺳﺗﻬﮭﺎ‪.‬‬
‫– ‪  ‬ﻳﯾﺭرﺍاﻋﻰ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﻧﻘﻁطﺗﻳﯾﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺳﺎﺑﻘﺗﻳﯾﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺗﺩدﺭرﺝج‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺍاﻟﻌﺎﻡم‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﺍاﻟﺧﺎﺹص‪  ‬ﺛﻡم‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻧﻘﺎﻁط‪  ‬ﺍاﻟﺩدﻗﻳﯾﻘﺔ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﻣﻭوﺿﻭوﻉع‪  .‬‬
 ‫‪  ‬ﺃأﻫﮬﮪھﻣﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬‬

‫– ﻓﻛﺭرﺓة‪  ‬ﺷﺎﻣﻠﺔ‪  ‬ﻭوﻣﻭوﺟﺯزﺓة‪  ‬ﻋﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪.  ‬‬

‫– ‪  ‬ﺗﻘﺩدﻳﯾﻡم‪  ‬ﺃأﺳﺑﺎﺏب‪  ‬ﻭوﻣﺑﺭرﺭرﺍاﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪.‬‬
‫• ﺟﺩدﻭوﻯى‪  ‬ﺍاﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺗﻭوﻗﻌﺔ‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺃأﻫﮬﮪھﺩدﺍاﻑف‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‬
‫ﺗﺟﻳﯾﺏب‪  ‬ﻋﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺳﺅؤﺍاﻝل‪  ‬ﺍاﻟﺭرﺋﻳﯾﺱس‪  ‬ﺍاﻟﺗﺎﻟﻲ‪  :  ‬ﻣﺎ‪  ‬ﺍاﻟﻧﺗﺎﺟﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﻳﯾﺭرﻳﯾﺩد‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻭوﺻﻭوﻝل‪  ‬ﺇإﻟﻳﯾﻬﮭﺎ‪  ‬؟‬
 ‫• ﻓﺭرﺿﻳﯾﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  :‬ﺗﻣﺛﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻔﺭرﺿﻳﯾﺎﺕت‪  ‬ﺭرﺅؤﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪  ‬ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕت‪  ‬‬
‫ﺑﻳﯾﻥن‪  ‬ﻣﺗﻐﻳﯾﺭرﺍاﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  .  ‬ﻭوﻳﯾﻔﺗﺭرﺽض‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﻳﯾﺣﺩدﺩد‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪  ‬ﻣﺳﺗﻭوﻯى‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﺩدﻻﻟﺔ‪  ‬ﻟﻛﻝل‪  ‬ﻓﺭرﺿﻳﯾﺔ‪.‬‬
‫• ‪  ‬ﻣﺻﻁطﻠﺣﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﻭوﺗﻌﺭرﻳﯾﻔﻬﮭﺎ‪  ‬ﺍاﺻﻁطﻼﺣﻳﯾﺎً‪  ‬ﺛﻡم‪  ‬ﺇإﺟﺭرﺍاﺋﻳﯾ‪  ‬ﺎ ً‪  .‬‬
‫• ‪  ‬ﺣﺩدﻭوﺩد‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  )  ‬ﺍاﻟﺣﺩدﻭوﺩد‪  ‬ﺍاﻟﺯزﻣﺎﻧﻳﯾﺔ‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺣﺩدﻭوﺩد‪  ‬ﺍاﻟﻣﻛﺎﻧﻳﯾﺔ‪  ،٬  ‬ﻭوﺍاﻟﻔﺋﺔ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻣﺳﺗﻬﮭﺩدﻓﺔ‪  ‬ﺑﺎﻟﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد(‪.‬‬
‫• ‪    ‬ﻣﻧﻬﮭﺟﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﻭوﺗﺷﻣﻝل‪  :‬‬
‫– ‪    ‬ﻣﻧﻬﮭﺞ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  :  ‬ﺑﻌﺩد‪  ‬ﻧﺿﻭوﺝج‪  ‬ﺍاﻟﻔﻛﺭرﺓة‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺫذﻫﮬﮪھﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺑﺎﺣﺙث‪  ‬ﻳﯾﺳﺗﻁطﻳﯾﻊ‪  ‬ﺃأﻥن‪    ‬‬
‫ﻳﯾﻘﺭرﺭر‪    ‬ﺃأﻱي‪  ‬ﺍاﻟﻣﻧﺎﻫﮬﮪھﺞ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺛﻳﯾﺔ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻭو‪  ‬ﺍاﻟﻣﻧﺎﺳﺏب‪  ‬ﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺗﻪﮫ)‪  ‬ﻭوﺛﺎﺋﻘﻲ‪  ،٬  ‬ﺗﺟﺭرﻳﯾﺑﻲ‪  ،٬‬‬
‫ﻭوﺻﻔﻲ‪...  ‬ﺇإﻟﺦ(‪  .‬‬
‫– ‪  ‬ﻣﺟﺗﻣﻊ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  .‬‬
‫– ﻋﻳﯾﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﻭوﻛﻳﯾﻔﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭرﻫﮬﮪھﺎ‪.‬‬
 ‫• ﺍاﻟﻌﻳﯾﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻌﺷﻭوﺍاﺋﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺑﺳﻳﯾﻁطﺔ‪:‬‬
‫ﻟﻌﻳﯾﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻌﺷﻭوﺍاﺋﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻣﻧﺗﻅظﻣﺔ‪  ،٬  28  ،٬  21  ،٬  14  ،٬  7  :  :‬‬
‫• ﺍاﻟﻌﻳﯾﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻁطﺑﻘﻳﯾﺔ‪  :‬ﻣﺛﻝل‪  )  ‬ﻁطﺑﻘﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻣﻌﻠﻣﻳﯾﻥن‪  ،٬  ‬ﻁطﺑﻘﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻌ ّﻣﺎﻝل‪  ،٬  ‬ﻁطﺑﻘﺔ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻣﻬﮭﻧﺩدﺳﻳﯾﻥن‪.....  ‬ﺇإﻟﺦ(‪.‬‬
‫• ﺍاﻟﻌﻳﯾﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻁطﺑﻘﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻧﺎﺳﺑﻳﯾﺔ‪  :  ‬ﺗﺷﺑﻪﮫ‪  ‬ﺍاﻟﻌﻳﯾﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻁطﺑﻘﻳﯾﺔ‪  ،٬  ‬ﻟﻛﻥن‪  ‬ﻳﯾﺗﻡم‪  ‬‬
‫ﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭر‪  ‬ﺃأﻓﺭرﺍاﺩدﻫﮬﮪھﺎ‪  ‬ﺑﺄﺧﺫذ‪  ‬ﻧﺳﺑﺔ‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﻛﻝل‪  ‬ﻁطﺑﻘﺔ‪  ‬ﺗﺗﻧﺎﺳﺏب‪  ‬ﻭوﻋﺩدﺩد‪  ‬ﺃأﻓﺭرﺍاﺩدﻫﮬﮪھﺎ‪  ‬‬
‫ﻓﻲ‪  ‬ﻣﺟﺗﻣﻊ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪.‬‬
‫• ﺍاﻟﻌﻳﯾﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻌﻣﺩدﻳﯾﺔ‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﺍاﻟﻘﺻﺩدﻳﯾﺔ‬
‫• ﺃأﺩدﻭوﺍاﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  ‬ﻭوﻛﻳﯾﻔﻳﯾﺔ‪  ‬ﺑﻧﺎﺋﻬﮭﺎ‪  ،٬‬ﻭوﻛﻳﯾﻔﻳﯾﺔ‪  ‬ﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد‪  ‬ﻣﻌﺎﻣﻼﺕت‪  ‬‬
‫ﺻﺩدﻗﻬﮭﺎ‪    ‬ﻭوﺛﺑﺎﺗﻬﮭﺎ‪  .‬‬
‫• ﺍاﻟﻣﻌﺎﻣﻼﺕت‪  ‬ﺍاﻹﺣﺻﺎﺋﻳﯾﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﻲ‪  ‬ﺳﺗﺳﺗﺧﺩدﻡم‪  ‬ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‪  ‬ﺑﻳﯾﺎﻧﺎﺕت‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺔ‪  .‬‬
‫• ﺧﻠﻔﻳﯾﺔ‪  ‬ﻧﻅظﺭرﻳﯾﺔ‪  ‬ﻋﻥن‪  ‬ﺍاﻟﻣﻭوﺿﻭوﻉع‪  .  ‬‬
‫• ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺎﺕت‪  ‬ﺫذﺍاﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺻﻠﺔ‪  .  ‬‬
‫• ‪  ‬ﺗﻌﻘﻳﯾﺏب‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﺎﺕت‪  ‬ﺫذﺍاﺕت‪  ‬ﺍاﻟﺻﻠﺔ‪.‬‬
‫• ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺭرﺍاﺟﻊ‪.‬‬
‫• ﺍاﻟﺗﻭوﺻﻳﯾﺎﺕت‬
‫• ﻣﻠﺧﺹص‪  ‬ﺍاﻟﺑﺣﺙث‬
 ‫• ﺍاﺳﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻣﺅؤﻟﻑف‪  ‬ﻣﺗﺑﻭوﻋﺎً‪  ‬ﺑﺎﺳﻡم‪  ‬ﻋﺎﺋﻠﺗﻪﮫ‪  ،٬  ‬ﺍاﺳﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب‪  ،٬‬ﺭرﻗﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻁطﺑﻌﺔ‪  ‬‬
‫‪  ،٬‬ﺩدﺍاﺭر‪  ‬ﺍاﻟﻧﺷﺭر‪  ،٬  ‬ﺳﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﺄﻟﻳﯾﻑف‪.‬‬
‫• ﺃأﻭو‬
‫• ﺍاﺳﻡم‪  ‬ﻋﺎﺋﻠﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺅؤﻟﻑف‪  ،٬  ‬ﺍاﺳﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻣﺅؤﻟﻑف‪  ،٬  ‬ﺍاﺳﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب‪  ،٬‬ﺭرﻗﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻁطﺑﻌﺔ‪  ‬‬
‫‪  ،٬‬ﺩدﺍاﺭر‪  ‬ﺍاﻟﻧﺷﺭر‪  ،٬  ‬ﺳﻧﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺗﺄﻟﻳﯾﻑف‪.‬‬
‫• ‪  ‬‬
‫• ﻳﯾﺗﻡم‪  ‬ﺗﺭرﺗﻳﯾﺏب‪  ‬ﺍاﻟﻣﺭرﺍاﺟﻊ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻗﺎﺋﻣﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻣﺭرﺍاﺟﻊ‪  ‬ﺑﺈﺣﺩدﻯى‪  ‬ﺍاﻟﻁطﺭرﻕق‪  ‬ﺍاﻟﺗﺎﻟﻳﯾﺔ‪:‬‬
‫– ﺗﻧﺎﺯزﻟﻳﯾﺎً‪  ‬ﺣﺳﺏب‪  ‬ﺳﻧﺔ‪  ‬ﺗﺄﻟﻳﯾﻑف‪  ‬ﺍاﻟﻣﺭرﺟﻊ‪.‬‬
‫– ‪  ‬ﺗﺻﺎﻋﺩدﻳﯾﺎً‪  ‬ﺣﺳﺏب‪  ‬ﺳﻧﺔ‪  ‬ﺗﺄﻟﻳﯾﻑف‪  ‬ﺍاﻟﻣﺭرﺟﻊ‪.‬‬
‫ﻫﮬﮪھﺟﺎﺋﻳﯾﺎً‪  ‬ﺣﺳﺏب‪  ‬ﺍاﻟﺣﺭرﻑف‪  ‬ﺍاﻷﻭوﻝل‪  ‬ﻣﻥن‪  ‬ﺍاﺳﻡم‪  ‬ﺍاﻟﻣﺅؤﻟﻑف‪• .‬‬