الملحق2-المخطط السنوي للتعلمات فرنسية

‫الملحق رقم ‪0‬‬ ‫المخططات السنوية االستثنائية للتعلمات للسنة الدراسية ‪0202/0202‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الملحق ‪0‬‬
‫المخططات السنوية االستثنائية للتعلمات‬

‫في مرحلة التعليم االبتدائي‬
‫نوفمبر ‪0202‬‬
‫‪1‬‬
‫مدخل عام‪:‬‬
‫‪ ‬تم إعداد هذه المخططات بناء على الزمن الدراسي المتاح من خالل الرزنامة المعدلة للدخول المدرسي‬
‫‪،0202/0202‬‬
‫وكذا رزنامة العطل المدرسية (قرار رقم ‪ 250‬مؤرخ في ‪،)0202/22/22‬‬
‫ورزنامة االختبارات الفصلية للسنة الدراسية ‪( 0202/0202‬منشور رقم ‪.)12/22‬‬
‫هذا الزمن الذي قدر بـ‪ 02 :‬أسبوعا لبناء التعلمات‪ ،‬مع حجم ساعي يقدر بـ ‪ 21‬سا و‪12‬د في األسبوع لألقسام المعنية باللغة‬
‫األمازيغية‪ ،‬و‪ 20‬سا في األسبوع لألقسام غير المعنية باللغة األمازيغية‪.‬‬
‫‪ ‬روعي في إعداد هذه المخططات ما يمكن أن يتناوله األستاذ داخل القسم (التعليم الحضوري)‪ ،‬وما يمكن تكليف‬
‫المتعلمين بإنجازه خارج المدرسة (أعمال منزلية)‪.‬‬
‫‪ ‬اعتمد في إعداد هذه المخططات آليات‪ :‬الدمج والتخفيف وتغيير طريقة التناول‪.‬‬
‫‪ ‬يطلب التركيز على الكفاءات األساسية‪ :‬يقرأ‪ ،‬يكتب‪ ،‬يعبر‪ ،‬يحسب‪.‬‬
‫‪ ‬يطلب اعتماد الطرائق السلسة والمباشرة في بناء التعلمات‪ ،‬واالبتعاد عن التعقيد والتفريع‪...‬‬
‫‪2‬‬
‫اللغة الفرنسية‬
‫‪3‬‬
0 ‫الملحق رقم‬ 0202/0202 ‫المخططات السنوية االستثنائية للتعلمات للسنة الدراسية‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
Déroulement d’une séquence

3AP 1h30mn
Semaines
1ere semaine 2eme semaine
Jours
Compréhension Etude d’un phonème Compréhension Etude d’un phonème

1er jour 45 mn
orale 25 mn orale 25 mn
20 mn 20 mn
Production Orale
Production Orale
10 mn
Ecriture maj/min 10 mn Ecriture maj/min
2eme jour 45 mn
20 mn 20 mn
Dictée
Copie
15 mn
15 mn
4
Plan d’intervention annuel des apprentissages

3AP.
En présentiel Auto-apprentissage En présentiel Auto-apprentissage
- Saluer / prendre - Demander et donner - demander et donner - nommer le matériel
congé.. son prénom son nom. scolaire.
- m, a - n, i , - comptine 1
3 eme semaine 4eme semaine

- se présenter / - utiliser le présentatif : - dire les noms de - qualifier un objet par sa
présenter voici. couleurs. couleur.
- t, o , oi - d, u - ou
5eme semaine 6eme semaine
- Exprimer des - dire ce qu’on aime faire - exprimer des - comptine 1
sentiments. - eu préférences. - ai, è
- l, e - r, é
- présenter un membre - Nommer les objets de - présenter sa famille. - comptine 2
de sa famille. sa chambre. - b, in, - ain
- p, en, an - ien
- demander un objet - nommer quelques - exprimer un goût, - répondre à une
- f,ph, ein aliments une préférence question.
- ion alimentaire - Un
- v, oin
5

- demander et dire son - Compter de 1 à 10. - .situer un événement - comptine.
âge. - Lecture syllabique. dans le temps et le - et, er
- C=k , on lieu.
- qu, ei
- Nommer le lieu où - dire les formules de - Dire sa nationalité. - Dire une énumération :
on habite. politesse. - s, tion= sion il y a…
- g=gu, ier - Lecture de mots - Lecture des mots

- Nommer les animaux - nommer les animaux de - Nommer les mois de - nommer les saisons.
de la ferme. la basse cour. l’année. - Comptine
- z, au - Lecture des mots - s = ss - ç et c +
eme eme
17 semaine 18 semaine
- évoquer des actions - narrer des actions - Nommer les animaux - les antonymes:
vécues. vécues. domestiques. domestique/sauvage.
- ch, h, ui - Oui - j, ge, am, em - Lecture des mots.
eme eme
- Dire les jours de la - dire la date du jour. - Fêter la journée de - Connaitre la date et lieu
semaine. - Lire le féminin des l’arbre. de la célébration de la
- x = ks noms eur/euse/trice - x =gz journée.
- x=s
21eme semaine eme
22 semaine
6
- dire l’heure - nommer quelques - Demander et dire - lecture du féminin des

- gn, et moyens de transport. l’heure. noms en er/ier.
- Les substituts, il/elle - w, - Comptine
eme eme
- écrire les chiffres en - Dire sa date de - dire la phrase avec il
- Annoncer le thème lettres : 0 – 10 naissance. faut…
de la journée. - lecture du féminin des - ouil, ouille - lecture du féminin des
- ill, ail, eil noms en ienne, ille, noms en ouille, euille
aille, eille - y.
7

4AP 2h 30
Semaines
jours
Compréhension de
er Vocabulaire Orthographe Je m’entraine
1 jour l’oral
30 mn 30 mn 30 mn
1h 30 mn
Compréhension de
eme Conjugaison Production orale Production écrite
2 jour l’écrit
30 mn 30 mn 30 mn
1h 30 mn
Grammaire Compte rendu.

3eme jour
30 mn 30 mn
30 mn
8
Plan d’intervention annuel des apprentissages.

4AP
1ere semaine 2eme semaine et 3eme semaine.
- Rattrapage du retard des
- Evaluation diagnostique. apprentissages
- dire ou demander où - Dire les mots de - Ecoute et répète - Les articles définis et
on habite. salutation. - La phrase indéfinis.
- Je découvre les mots. - Dire les couleurs d’un déclarative - Les homophones et/est
- L’immeuble blanc objet. - Les pronoms de - Dessin du lieu où tu
Lecture systématique - Lire un dialogue. conjugaison habites !
- Ecoute et - Ecris dans ton cahier - Etre au présent.
discrimination (oi, - Je m’entraine
oin, io)
- Demander une - Le lexique de la - Ecoute et répète - Les possessifs au
information pour localisation. - Les possessifs au féminin
localiser un lieu. - Noms d’agent, ier/eur singulier. - Les articles définis
- Mots de la même - Lire un dialogue - Avoir au présent (pluriel)
famille, noms des - Ecris dans ton cahier. - Je m’entraine - Fabriquons l’imagier de
métiers notre quartier !
- Jasmin
- Lecture
systématique
- Ecoute et
discrimination (s, z)
9
-
- Demander son - Le substitut « il » - Ecoute et répète - Le pluriel en s
chemin/itinéraire. - Nommer quelques - Les indicateurs de - Les homophones
- Je découvre les mots. vêtements lieu/phrase sont/son
- Les oiseaux - Ecris dans ton cahier. interrogative - Dessin du quartier de
- Lecture - Ecrire « être et rêve !
systématique. avoir »
- Ecoute et - Je m’entraine
discrimination « x »
- Souhaiter un vœu. - Nommer les saisons - Ecoute et répète - Les démonstratifs
- Je découvre les mots - Nom d’action « age » - La phrase - La ponctuation.
- La fête du Mouloud. - Comptine « pour la simple/adjectif - Le féminin des adjectifs
- Lecture fête ». qualificatif en « e ».
systématique. - L’olivier de la colline. - « aimer » au présent - Dessinons des cartes de
- Ecoute et - Je lis un dialogue. de l’indicatif. vœux !
discrimination - Ecris dans ton cahier. - Je m’entraine. - Mémorisation du verbe
« k,g » « faire » au présent.
12eme semaine eme
13 semaine
- Se situer dans le - Le préfixe « dé » les - Ecoute et répète. - La ponctuation les deux
temps. antonymes. - Les indicateurs de point.
- Je découvre les mots. - Le substitut « elle »/GN temps. - Féminin des adjectifs en
- Un jour de fête. - Je lis un dialogue - Phrase impérative. eux/euse, if /ive.
- Lecture « aujourd’hui c’est - Chanter au présent - Ecrire un vœux pour la
systématique. l’Aid ». - Je m’entraine. fête.
- Ecoute et - .
discrimination
10
« f,v,ph »
- Se situer dans le - Souhaiter un bon - Ecoute et répète - mémoriser le verbe
temps (le mois). anniversaire. - La phrase simple « venir » au présent.
- Je découvre les mots. - Nommer les mois « le verbe ». - Ecrire des vœux pour
- Joyeux anniversaire ! - « Inviter » au une fête traditionnelle.
- Lecture présent
systématique. - Je m’entraine.
- Ecoute et
discrimination
« j,ch »
- Evoquer des actions - Je lis un dialogue. - Ecoute et répète - Les substituts
vécues. - - Phrase simple « le « elles/ils ».
- Je découvre les mots complément d’objet -
- La petite goutte indirect».
d’eau.. - Chanter au futur.
- Lecture - Je m’entraine.
systématique.
- Ecoute et
discrimination
« an/am, on/om.
- Phrases - Pluriel des noms en « x »
affirmatives/phrases noms en « eu », « eau »,
négatives. « ou ». - Evaluation
- Mémoriser le verbe
« devoir » au présent.
11
- Ecrire des actions

vécues.
- Repérer des éléments - Mémorisation du verbe - Ecoute et répète. - Mémoriser les chiffres
d’un récit. « pouvoir » au présent - La phrase - « 0-20 »
- Je découvre les mots. impérative. - .Ecris dans ton cahier
- Les cigognes. - Il faut + verbe à
- Lecture l’infinitif.
systématique. - Mémoriser le verbe
- Ecoute et « pouvoir » au
discrimination présent.
- Noms d’action le - écrire les chiffres - Situer un élément - Les homophones.
suffixe « ment » « 0-20 ». dans le temps et - Le pluriel des noms en
- Ecrire le verbe - dans l’espace. « al ».
« aimer » au futur. - Je découvre les
- Je m’entraine. mots.
- La petite Sophie.
- Lecture
systématique.
- Ecoute et
discrimination « j ».
- Ecoute et répète - Le préfixe « re ».
- Accord sujet/verbe. - Le complément du lieu.
- « être et avoir » au - Evaluation
futur.
-
12

5 AP 2h 30 mn
Semaines
jours
Compréhension de
er Vocabulaire Orthographe Je m’entraine
1 jour l’oral
30 mn 30 mn 30 mn
1h 30 mn
Compréhension de
eme Conjugaison Production orale Production écrite
2 jour l’écrit
30 mn 30 mn 30 mn
1h 30 mn
Grammaire Compte rendu.

3eme jour
30 mn 30 mn
30 mn
13
Plan d’intervention annuel des apprentissages.

5AP
1ere semaine 2eme semaine et 3eme semaine.

- Evaluation diagnostique. - Rattrapage du retard des apprentissages
eme
4 semaine 5eme semaine
En présentiel : Projet 01 Auto-apprentissage En présentiel Auto-apprentissage
- Décrire un animal - Lecture d’un passage. - La gazelle - Le féminin en « e ».
- Les adjectifs (au choix) - Les verbes - Les accents.
(qualificatifs, pronominaux au
cardinaux). présent : s’appeler, se
reposer.
- La phrase simple - Lecture systématique - Les adjectifs de - Mémoriser être » au présent.
(S.V.C). couleurs.
- Dictée - Je m’entraine (décrire
un animal).
- Production écrite - Notre projet - Présenter l’état d’un - Décrire un animal en
(décrire un animal). animal utilisant les couleurs.
- Les adjectifs ordinaux.
- Le fennec. - Mémoriser « être et - Le verbe d’état - Les substituts : ils/elles.
- Les verbes « être et avoir » au présent. - L’accord de l’adjectif
avoir » au présent attribut.
14

- Le féminin eur, euse, - Les lettres muettes - Production écrite - Notre projet.
trice. - Dictée. (présenter un animal).
- Je m’entraine
(présentation d’un
animal).
En présentiel : Projet 2 Auto-apprentissage En présentiel Auto-apprentissage
- Raconter un - Lecture systématique - Au musée. - Les verbes 2 eme G au présent.
événement. - Les verbes d’action au
- Le vocabulaire de la présent
visite : se déplacer (accompagner/choisir)
- Le complément de - Les déterminants - Je m’entraine (qu’est - Les homophones : son/sont.
lieu. possessifs (masculin et ce qu’on peut trouver - Notre projet.
- Les déterminants féminin) dans un musée).
possessifs. - Production écrite
- Dictée. (programme d’une
visite)
En présentiel Auto-apprentissage En présentiel : Projet 3 Auto-apprentissage
- Donner des - Lecture d’un passage (au choix)
informations sur un
- Evaluation fait.
- Les noms composés.
- Les sauveteurs. - Le futur des verbes 2eme - L’infinitif après un - Le féminin en ère/ière.
- Le futur des verbes G. verbe et après (à, de, - Les homophones : et/est
er
du 1 G. pour, sans).
15
- Dictée.
eme
22 semaine 23eme semaine
En présentiel : Auto-apprentissage En présentiel Auto-apprentissage
- Expliquer un - Les adverbes de - L’inondation. -
événement. manière : ment, emment - Imparfait des verbes
- Le pluriel en « s et, - Le complément de du 1er et 2eme G.
en x » manière.
eme
24 semaine
- Evaluation
16

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Déroulement d’une séquence

Compréhension Etude d’un phonème Compréhension Etude d’un phonème

Plan d’intervention annuel des apprentissages

3 eme semaine 4eme semaine

11eme semaine 12eme semaine

15eme semaine 16eme semaine

- dire l’heure - nommer quelques - Demander et dire - lecture du féminin des

Déroulement d’une séquence

Grammaire Compte rendu.

Plan d’intervention annuel des apprentissages.

- Ecrire des actions

Déroulement d’une séquence

Grammaire Compte rendu.

Plan d’intervention annuel des apprentissages.

1ere semaine 2eme semaine et 3eme semaine.

En présentiel Auto-apprentissage En présentiel Auto-apprentissage

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