gcolare, fapt care justific& aprecierea c& lucrarea va fi un auxillar de mare utiitate practicé. jl ‘De asemenea se poate remarca si o atenté aranjare a problemelor dupa continut, difcultate sau dupa procedeul metodic Ge invatare pe care autoarea doreste.s&-! propuna spre utlizare. ‘Cum era de asteptat, in cea mai mare parte exercifile problemele sunt destinate consolidaii deprinderilor de calcul. Totust trebuie si constatém gi up alt aspect deosebit de binevenit, Dezvoltarea spiritului creator sia initjativei personale sunt in permanenté in atenfie. Autoarea nu uit gi, la sférsitul multor paragrafe, cere elevilor s& formuleze probleme care reprezinta ovazi Geosebite de a cultiva si de a spori posibilitaiiie creatoare ale elevilor. Importanta exerciilor in care se cere s8 se completeze casule libere, s& se afle termeni sau factori care lipsesc gi $a se rezolve ecuati simple nu mai trebuie subliniata. Folosirea lor aduce, cum esto fireso, la invajarea cu ugurint& a primelor cunostinte despre ecuati. Ele fixeaza corect definitile, dezvolta atentia $i spiritul de competi precum si increderea in forfele propri. CCunostintele de geometrie au oferit numeroase pretexte de ‘a formula probleme. Am remarcat cA sunt multe probleme cu ontinut geometric si c& marea lor majoritate au ca erou principal 4. 2<1 1<2 2<2 421 254 152 2>2 4<4 2>4 1>2 252 7. Ptiviti obiectele din jurul-vostru gi dati exemple de multimi care contin douai elemente. 8. Completati desenele de mai jos cu elementele sau cifrele care ~ 99999 se Unind ppunctele de mai jos, veti descoperi o pasére care » amana cu o af pe care tocmal al invatat-. Color desenul! Numatul si.cifra 3 + 1. Priviti desenele de mai sus, apoi incercuiti: a) multimea papusitor; b) multimea maginutelor; c) multimea ratustelor; 4) muttimea puisorilor; ¢) multimea cateltor; 4) multimea iepuragilor. 2. Care din multimile incerouite de voi la exercitiu! anterior au: a) un element; b) dou elemente; ©) trei elemente? 3. Completafi desenele de mai jos cu elementele sau cifrele corespunzatoare numérului acestora: BR ee O eee4. Completati c&sutele cu numerele care urmeaza: 2130 21[]] 2 O10 1302 1[[ 1] 1 5. Descompuneti numerele: Adds cfs 6. Calculat 4445 3e1+0 O+1=3 4425 2+O=3 a+220 asters C4452 3140 215 aeO+2 O+223 7. Sctieti in ordine crescéitoare, apol descrescétoare, numerele: 0; 33152. 8. Puneti semnul corespunzator intre urmatoarele numere: 4gi1 2513 2si1 39id 4gi3 3gi1 1912 2gi2. 9", Formulati o problema dupa desenul de mai jos: + fptuctt eli nu cunose leet, problemele cin aceastd peioadA se vor ezoWva orl 10 10. Alc&tuiti o problema a carei rezolvare sd se scrie: Numéarul $i cifra 4 1. Incerouiti: a) multimea creioanelor; b) multimea stilourilor; ¢) multimea cretelor; 4) multimea gumetor; ) multimea penarelor; 1) multimea betigoarelor; 9) multimea caietetor.2, Din multimile incercuite mai sus, alegeti-le pe cele care contin a) un element; , b) doud elemente; | ¢) trei elemente; 4d) patru elemente. 3. Scrieti in csufe numerele oorespunzaitoare elementelor flecdrel 9990 4, Desenati elementele care lipsesc in interiorul diagramelor: Ooo eee 5, Descompuneti numerele: 2 3 3 3 A 4 4g 4 dn 4d aod 65 4o 40 68 6. Scrieti’,,vecinii* numerelor: O30 3Q1 Be 204 4gi8; 29125 1913 7. Comparati numerele: 4 si 4; 1 si agit; 3914 111. 8. Calculati: 2e4 2+25 deie2s 4-2445 4-4 444= 4-14-15 3-2415 41+3 4-15 4¢4415 14#3-25 4-2= 3-25 B-142= 44-3425 12 9. Scrieti in ordine cresc&toare, apoi.descrescatoare, numerele: 4; 15 8°2. 10°" Pant ete covespunzitoare i of ‘in c&sutele de mai 4-H=1 3+1-[]s2 4-20) 4+O=4 320-1 4-O-464 1*#O0=4 2=O+1 240-4 1+[D+284 11°." Alcdituiti probleme care s& se rezolve prin exerciti a)3+1= c)1+2= b)4-2= ad)1+D=4 12. Caloulati suma vecinilor lui 2. 13. Micsorati cu 3 suma vecinilor numérului 2. Oare inci n-afi aflat? Patru-i seaun risturnat, Iar copiilor le place Cu seaune si se joace. Ei sunt harnici, s& Inafi seama! O ajuti si pe mama. ile g probleme rotate cu acest seria prezinta un grad do difcuate mai riiat 13Numatul gi cifra 5 1. Formulati o problema dupa desenul urmator: 2. Sctiefi in cdsuje numerele corespunzéitoare elementelor fiecdret 90900 3. Comparati numerele: 2si5 39i4 2si4 4si2 2514 4518 4913 Beit 2512 55 3gi8 3gi2 4, Scrieti in ordine crescdtoare, apoi descrescatoare, numerele: 8; 2; 13 4 3. 5. Grupati frunzulifele céte 5. 6. Desenati elementele care lipsesc in interiorul diagramelor: BEd wo Pee e Re 7. Scrieti ,vecinii numerelor: Os0 sO 3 30s O40 O20 402 103 304 103 8. Ce numere lipsesc de pe axa? 1 3 ae arco aor ns 9. Descompuneti numerele: 2 3 3 nS dodadd doo ON a 4 DN AY dbdbtdtd both ox 5 5 5 doch dbd 10. Calculati: 2435 5-1 24244, Calculati termenul necunoscut: 340-5 s-O=4 4,O0=2 a=O+2 a+O=4 s4Ue1 = 2=5-0 4120-3 2=O+1 s=O+1 2+O=4 12, Efectuati: 243-45 243-4 b-442= , 5-1-3 2244 2-444 64418 4-2-15 48, Calculati termenul necunoscut: 2+3-O=4 5-LL 2=2 2+2+=5 O+O+0 2+2-O=1 4-2+05 5-3+0=4 O+2+0 14, Scrieti semnele corespunzatoare in c&sutele ramase libere: a+304 5-303. a+20l4 2+204 414105 4+405 5-42 1+205 15. Alcatuiti probleme care sa se rezolve prin exercitille: a)i+4= b)5-2-2= 16." Marii cu 3 diferenta vecinilor numarulul 4. Ce numa afi obfinut? Micsorat- cu 4. 17. Colorati: a) cu albastru a doua rochi b) cu rogu a cincea rochita; ¢) cu gaiben prima rochil 4d) cu verde a patra roc e) cu portocaliu a trei Numéatrul $i cifra.zero. + 1. Formulati o problema dupa urmatorul desen: DL : a ie 2. Scriefi in c&sute cifrele corespunzatoare elementelor fiecdirei multimi: Book ee 3. Comparati numerele: 2512 asia 3si3 1514 Bsi2 Osis 513 35i2 4si0 2514 1815 Osi0 4. Soil vaca numerelor: 410 ala 402 O20 O40 53 301 3s O30 olla 103 200 5. Scrieti in ordine crescatoare, apoi descrescatoare, numerele: 5; 2; 0; 1; 4; 3. 6. Desenati elementele care lipsesc in interiorul diagramel 000909999