Data = Se tea @) No dia do seu aniversario, a Sofia levou para a escola um bolo para partilhar com os colegas e com a professora. As figuras representam trés momentos da diviséio do bolo em fatias iguais feita pela professora. 1.2 momento 2.° momento 3.° momento 11. Completa as frases seguintes: do bolo inteiro. Cada fatia resultante da 1.* divisdo do bolo corresponde a Cada fatia resultante da 2.* diviséo do bolo corresponde a do bolo inteiro. do bolo inteiro. Cada fatia resultante da 3.° diviso do bolo corresponde a 1.2. Observa as imagens das trés divis6es do bolo e completa os cdlculos seguintes: 1 ile a eee i Ch 1 fee s: co 8 @® Osegmento de reta [AB] representa a unidade dividida em quatro partes iguais. Ta aaa ees eee a B 3 2.1. Traga, no quadriculado, as segmentos de reta [CD] e [EF] que representem os cAlculos seguintes: segmento de reta [CD] ; 1 2; segmento de reta (EF) 4 13. 2.2. Completa os célculos,@) Transforma as multiplicagdes em divis6es e efetua os cAlculos. Observa os exemplos. 7 1 z ai | 20x7=20:4 Fi 5 | | 50x =50:10=5 texd= 240x Bxt= 10 @ oRomeu teu num fim de semana 7 das paginas de um lvro de aventuras que tem no total 250 paginas. Quantas paginas ficaram por ler? © transforma as divisdes em multiplicacées e efetua os célculos. Observa os exemplos. 2G oles 8 Oe 360: §= 3 16: ©@ Aprofessora propés aos alunos que calculassem quantos quartos de hora ha em 6 horas. 6.1. Repara como pensaram estes dois alunos e efetua os respetivos calculos. Vou converter as horas em. Vou verticar quantas minutos e depois verifcar quantas vezes & que 15 minutos ‘cabor no total de minutos correspondentes &s seis horas. vvezes 6 que + de hora cabe em 6 horas. 6.2. Explica o que concluiste.FICHA 12 @) As figuras representam trés pizas que a tia do Ivo fez para o jantar dos cinco sobrinhos. Attia dividiu as pizas em partes iguais para que todos recebessem a mesma quantidade. 1. Rodeia a fragéio que representa a porgao de piza que recebeu cada sobrinho e escreve a sua leitura. ir pejaetsssreesassite-Setesst5 Be Oe) eto eee: ooh 7 1.2. Completa a frase, escrevendo o respetivo némero racional. O quociente racional de 8 por 5 6 @ observa o exempio e calcula mentalmente os quocientes das seguintes divisées inteiras. 22:4 30:5 56:8 36:9 quociente: 5 quociente: quociente: quociente: 2.1. Indica os quocientes racionais das divisGes anteriores. Observa o exemplo. 22:4 30:5 56:8 36:9 quociente _22 quociente quociente quociente racional: ~ 4 racional racional: racional: @ 60 que o Alfa diz e rodeia os quocientes racionais que sao iguais aos quocientes das divisées inteiras. Num nimero racionsl, quando 25}] 8 |} 419} | 36] | 50 © numerador & miitiolo do 4 2 7 6 10 denominador, 0 quociente racional a 6 igual ao quociente da diviséo inteira.@® Desenha, no quadriculado, um ret€ngulo cuja area soja da rea do retangulo apresentado. 4.1. Apresenta os cdlculos que efetuaste. © Ajuda a Eva a escolher os patins mais baratos, efetuando os célculos necessérios. des0€ Pee s0€ —Y R: @® Completa os caloulos e descobre quantos bombons tinha a caixa que o Alfa recebeu. 4 = 6 bombons aos ay = 4 Recebi uma caixa pe ae de bombons e ofereci ® we uy 4 8 &Zuna, quo eram + Re do total dos bobons yy > 6.1. Verifica 0 total de bombons que apresentaste, efetuando o célculo.