Professional Documents
Culture Documents
1 Odd - Godisno I Tematsko 2018
1 Odd - Godisno I Tematsko 2018
Изработиле:
Зоран Ѓузелов
Гордана Василева
Елена Гарванлиева
ДОЛГОРОЧНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА
Предмет: англиски јазик
Статус на предметот: задолжителен
Одделение: прво, основно образование
Број на часови неделно / годишно: 2 / 72
1 Hello Здраво! 2 1 3 I / IX – II / IX
полугодиепрво
8 Food Храна 9 2 11 I / IV – I / V
Вкупно: 59 13 72 IX – VI
Број на часови: неделно / годишно: 2 / 72
Напомена: Во текот на учебната година можни се измени поради специфичноста на материјалот и потребите на самите ученици. Годишното глобално
планирање е изработено во соглaсност со наставната програма од БРО за прво одделение од деветгодишното образование.
Часови за:
Систематизација
Обработување
нов материјал
утврдување
Евалвација
Програмски содржини, Реализација
Друго
Вовед
наставни теми, целини, активности и сл. сè (месец)
Здраво Hello 1 1 2 IX
Целина 1: Моето
My Body 1 4 1 1 7 IX
тело
Целина 2: Моето X
My Family 1 4 1 1 7
семејство
Утврдување на
Revision 1 1 X
целините 1 и 2
Целина 3:
Мојата My Classroom 1 3 1 1 1 7 XI
училница
Целина 4:
Animals 1 3 1 1 6 XI - XII
Животни
Утврдување на
Revision 1 1 XII
целините 3 и 4
Божиќ Christmas 1 1 XII
прво полугодие
5 15 4 1 1 6 32 IX - XII
вкупно: 32 часа
Целина 5: Море The Sea 1 4 2 1 1 9 I – II
Целина 6:
Toys 1 4 2 1 1 9 II – III
Играчки
Утврдување на
Revision 1 1 2 III
целините 5 и 6
Велигден Easter 2 2 III
Целина 7: Храна Food 1 4 2 1 8 IV - V
Денот на мајката
Mum and Dad’s
и Денот на 1 1 X
Day
таткото
Целина 8: Мојот
My Holiday 1 3 2 1 7 V - VI
распуст
Утврдување на
Revision 1 1 2 VI
целините 7 и 8
второ полугодие
4 15 8 3 4 6 40 I - VI
вкупно: 40 часа
ВКУПНО : 9 30 12 4 5 12 72 IX - VI
Време на
Број Преглед на содржините на наставните часови реал.
на (недела и
час прво полугодие месец)
1 Вовед: Поздравување и пеење песна Greeting and singing a song I / IX
2 Здраво Идентификување бои и боење Identifying colours and colouring I / IX
3 Целина 1: Учење на делови од телото (примена Learning parts of the body
II / IX
Моето на ИКТ) (ICT use)
4 тело Броење 1-5 и поврзување на групи Counting 1-5 and revision activities
II / IX
броеви со бројки
5 Активности за утврдување на делови Revision activities -parts of the
III / IX
од телото body
6 Активности за утврдување на Revision activities and singing a
III / IX
вокабуларот и пеење песничка song
7 Презентирање приказна Presentation of a story IV / IX
8 Активности за утврдување и Revision activities and evaluation
IV / IX
евалвација (примена на ИКТ) (ICT use)
9 Целина 2. Презентирање и идентификување на Presentation and identifying family
I/X
Моето членовите во семејството members
10 семејство Активности за утврдување на Revision activities - family
членовите во семејството members (ICT use) I/X
(примена на ИКТ)
11 Активности за утврдување на Revision activities - family
II / X
членовите во семејството members
12 Активности за утврдување и пеење Revision activities and singing a
песничка song II / X
13 Презентирање приказна Presentation of a story III / X
14 Активности за утврдување на Unit revision activities and
целината и евалвација (Правење evaluation (making a Family tree; III / X
семејно стебло; примена на ИКТ) ICT Use)
15 Утврд. Активности за утврдување на Revision activities - Unit 1 and 2
IV / X
на цел.1и 2 целините 1 и 2
16 Целина 3: Презентирање на предмети во Learning classroom objects
I / XI
Мојата училницата
17 училница Активности за утврдување и Revision activities and identifying
идентификување на предмети во classroom objects I / XI
училницата
18 Активности за идентификување Activities for identifying size
II / XI
величина
19 Активности за утврдување на Revision activities - vocabulary and
II / XI
вокабуларот и бројките со песничка numbers through a song
20 Презентирање приказна Presentation of a story III / XI
21 Активности за утврдување на Unit revision activities
III / XI
целината
22 Евалвација – Мојата училница Evaluation - My Classroom (ICT
IV / XI
(примена на ИКТ) use)
23 Целина 4: Презентирање бројки до 10 и Counting up to 10 and a chant
IV/ XI
Животни песничка
24 Презентација на животни Learning animal vocabulary I / XII
25 Активности за утврдување и Revision activities for identifying
идентификување на животни, бои и animals, colours and numbers I / XII
бројки
26 Активности за утврдување на Revision activities and singing a
II / XII
вокабуларот и бројките низ песничка song
27 Презентирање приказна Presentation of a story II / XII
28 Активности за утврдување на Unit revision activities
III / XII
целината
29 Евалвација со приказна: 101 Evaluation with a story: 101
III/ XII
Далматинец (примена на ИКТ) Dalmatians story (ICT use)
30 Утврд. на Активности за утврдување на Revision activities -
целините целините Unit 3 and 4 IV / XII
3и4 3и4
31 Божиќ Активности за Божиќ Christmas activities IV / XII
второ полугодие
32 Целина 5: Презентација на вокабулар за морски Learning sea animals and saying
III / I
Море животни и песничка a chant
33 Активности за утврдување вокабулар, Revision activities - vocabulary,
III / I
бројки и бои (примена на ИКТ) colours and numbers (ICT use)
34 Активности за утврд. и презентирање Revision activities and
IV / I
вокабулар за изразување чувства introducing expressing feelings
35 Активности за утврдување на Revision activities - vocabulary,
IV / I
вокабуларот и бројките colours and numbers
36 Презентација на приказна (примена на Пresentation of a story (ICT use)
I / II
ИКТ)
37 Активности за утврдување на целината Unit revision activities I / II
38 Активности за утврдување на целината Unit revision activities II / II
39 Евалвација Evaluation II / II
40 Целина 6: Презентација на вокабулар за играчки, Learning toys, have got and a
Играчки глаголот има и пеење песничка song (ICT use) III / II
(примена на ИКТ)
41 Активности за утврдување вокабулар и Revision activities-vocabulary
III / II
бои and colours
42 Активности за утврдување на Revision activities - vocabulary,
IV / II
вокабуларот, придавките и глаголот има adjectives and have got
43 Активности за утврдување на Revision activities - vocabulary,
вокабуларот, боите, величините и colours, sizes and numbers IV / II
бројките
44 Презентирање приказна Presentation of a story I / III
45 Активности за утврдување на целината Revision activities I / III
46 Активности за утврдување на целината Unit revision activities II / III
47 Евалвација Evaluation II / III
48 Утврд. на Активности за утврд. на целините 5 и 6 Revision activities -Unit 5 and 6
III / III
целините
49 5и6 Активности за утврд. на целините 5 и 6 Revision activities- Unit 5 and 6
III / III
50 Велигден Велигденски активности Easter activities IV / III
51 Велигденски активности (ИКТ примена) Easter activities (ICT use) IV / III
52 Целина 7: Презентација на вокабулар за храна и Learning food vocabulary and a
I / IV
Храна пеење песничка chant
53 Активности за утврдување вокабулар и Revision activities and expressing
I / IV
изразување допаѓање и недопаѓање likes / dislikes
54 Активности за утврдување Revision activities II / IV
55 Активности за утврдување Revision activities II / IV
56 Презентација на приказна (примена на Presentation of a story (ICT use)
III / IV
ИКТ)
57 Активности за утврдување Revision activities III / IV
58 Активности за утврдување на целината Unit revision activities IV / IV
59 Активности за утврдување на целината Unit revision activities IV / IV
60 Евалвација Evaluation I/V
61 Денот на
Singing a song and making a
мајката и Пеење песничка и изработка на постер I/V
poster
таткото
62 Целина 8: Активности за утврдување на Revision of the vocabulary
I/V
Мојот целокупниот вокабулар learned in the course
63 распуст Активности за утврдување на Revision of the vocabulary
целокупниот вокабулар – слушање и learned in the course – listening II / V
цртање and drawing
64 Активности за утврдување на Revision of the vocabulary
II / V
материјалот learned in the course
65 Активности за утврдување и пеење Revision of the vocabulary and
III / V
песна (ИКТ примена) singing a song (ICT use)
66 Презентирање приказна Presentation of a story III / V
67 Активности за утврдување и само- Unit revision activities and self-
IV / V
евалуација evaluation
68 Активности за утврдување на целината Unit revision activities IV / V
69 Евалвација Evaluation I / VI
70 Утврд. на Активности за утврд. на целините 7 и 8 Revision activities -Unit 7 and 8 I / VI
71 целините Активности за утврд. на целините 7 и 8 Revision activities -Unit 7 and 8 II / VI
72 7и8 Активности за утврдување на целините Revision activities -Unit 7 and 8
7 и 8 со приказна: Одморот на Дора, with a story: Dora’s Holiday –
II / VI
презентирање на приказна (примена на presentation of a story (ICT use)
ИКТ)
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата Време на
наставна
Вовед: Здраво (Hello) реализација
единица
Поздравување и пеење
1. Greeting and singing a song I / IX
песна
Идентификување бои и
2. Identifying colours and colouring I / IX
боење
Број на
Структура на темата бр. 1 Време на
наставна
Моето тело (My Body) реализација
единица
Учење на делови од телото Learning parts of the body (ICT
1. II / IX
(примена на ИКТ) use)
Броење 1-5 и поврзување на
2. Counting 1-5 and revision activities II / IX
групи броеви со бројки
Активности за утврдување Revision activities -parts of the
3. III / IX
на делови од телото body
Активности за утврдување
Revision activities and singing a
4. на вокабуларот и пеење III / IX
song
песничка
5. Презентирање приказна Presentation of a story IV / IX
Активности за утврдување и
Revision activities and evaluation
6. евалвација (примена на IV / IX
(ICT use)
ИКТ)
Број на
Структура на темата бр. 2 Време на
наставна
Моето семејство (My Family) реализација
единица
Презентирање и Presentation and identifying
1. идентификување на членовите family members I/X
во семејството
Активности за утврдување на Revision activities - family
2. членовите во семејството members (ICT use) I/X
(примена на ИКТ)
Активности за утврдување на Revision activities - family
3. II / X
членовите во семејството members
Активности за утврдување и Revision activities and singing
4. II / X
пеење песничка a song
5. Презентирање приказна Presentation of a story III / X
Активности за утврдување на Unit revision activities and
целината и евалвација evaluation (making a Family
6. III / X
(Правење на семејно стебло; tree; ICT use)
примена на ИКТ)
Број на Структура на
Време на
наставна Утврдување на целините 1 и 2 (Revision)
реализација
единица
Активности за утврдување Revision activities –
1. на целините Unit 1 and 2 IV / X
1и2
6. Забелешки:
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 3 Време на
наставна
Мојата училница (My Classroom) реализација
единица
Презентирање на предмети во
1. Learning classroom objects I / XI
училницата
Активности за утврдување и
Revision activities and identifying
2. идентификување на предмети во I / XI
classroom objects
училницата
Активности за идентификување
3. Activities for identifying size II / XI
величина
Активности за утврдување на
Revision activities – vocabulary
4. вокабуларот и броевите со II / XI
and numbers through a song
песничка
5. Презентирање приказна Presentation of a story III / XI
Активности за утврдување на
6. Unit revision activities III / XI
целината
Евалвација – Мојата училница Evaluation – My Classroom
7. IV / XI
(примена на ИКТ) (ICT use)
1. Цели и задачи: Цел на третата тема е ученикот/чката да го усвои вокабуларот од својата
непосредна околина – училницата и училишниот прибор употребувајќи го новиот и веќе
усвоениот вокабулар, да ги врши наредбите од песничката, поврзува предмети, слуша и
извршува наредби боејќи, повторува, брои, подредува по боја и величина, покажува, црта,
идентификува ликови, глуми, наоѓа, поврзува, класифицира, составува и употребува кратки
изрази и описи, реагира на наредби, покажува и учи песнички и ролји од приказната, поставува
кратки прашања, дава одговори, игра едукативни игри. Ученикот/чката вложува напори
правилно да реагира на заповедите од наставникот и песничките со што поправилна
репродукција на англиските фонеми, ги препознава и користи во усна форма категоријата
еднина и множина придружена со броеви, ја дополнува сликата со налепници, вложува напори
правилно да ги употребува боите при вербалните описи, повторува, прашува кога не е јасно,
го употребува глаголот сум во прво лице еднина и присвојната придавка во прво лице еднина,
игра со внимание улоги од приказната, го чува и правилно користи учебникот, со внимателност
бои, поврзува и реагира на пофалбите и упатствата на наставникот, се труди да го разбира
значењето на лексичките единици, што е можно поправилно да ги усовршува вештините за
комуникација и разбирање на слушнат текст (приказна); соработува со соучениците и
наставникот за време на сите активности, внимава на час и културно се однесува.
2. Вокабулар (фрази и изрази): book, pencil, crayon, pencil case, rubber, bag, pen, table, board,
carpet, desk chair, big, small; Yes; No; What’s this?; This is / It’s (my) ... ; Is it big or small? Please;
mum, dad, grandma , grandpa, sister, brother, baby; It’s my (mum); What colour are (the flowers)?
Run, jump and turn around; Where’s my (brother)?; How many dogs? Pick up (a pen)!What’s in your
bag? What’s in the classroom? Can you see a (table)?
3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима
во училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува:
учебник, компјутер / ЦД плеер, ЦД-ата, играчки, работна тетратка, креди во боја, флеш карти,
постер, работен лист и евалвационен лист за крај на темата.
4. Корелација: мајчин јазик, ликовно, музичко и физичко образование, математика и природа
5. Средства и постапки за вреднување: Се вреднува залагањето и постигањето на
ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста
за учење, соработката со соучениците итн. И вреднувањето е интегрален дел од часот.
Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно
целите, задачите и содржината на часот.
6. Забелешки:
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 4 Време на
наставна
Животни (Animals) реализација
единица
Презентирање бројки до 10 и Counting up to 10 and a chant
1. песничка IV/ XI
Број на Структура на
Време на
наставна Утврдувањето на целините 3 и 4 (Revision)
реализација
единица
Активности за утврдување Revision activities -
1. на целините Unit 3 and 4 IV / XII
3и4
6. Забелешки:
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 5 Време на
наставна
Море (The Sea) реализација
единица
Презентација на вокабулар за Learning sea animals and saying a
1. III / I
морски животни и песничка chant
Активности за утврдување
Revision activities – vocabulary,
2. вокабулар, бројки и бои III / I
colours and numbers (ICT use)
(примена на ИКТ)
Активности за утврд. И
Revision activities and introducing
3. презентирање вокабулар за IV / I
expressing feelings
изразување чувства
Активности за утврдување на Revision activities – vocabulary,
4. IV / I
вокабуларот и бројките colours and numbers
Малата сирена – презентација Little Mermaid – presentation of a
5. I / II
на приказна (примена на ИКТ) story (ICT use)
Активности за утврдување на
6. Unit revision activities I / II
целината
Активности за утврдување на
7. Unit revision activities II / II
целината
8. Евалвација Evaluation II / II
1. Цели и задачи: Цел на оваа тема е ученикот/чката да го утврди веќе усвоениот вокабулар од
областа на животните и морскиот живот како и да го збогати истиот со нови зборови, да извршува
наредби од песничките, поврзува предмети, слуша и извршува наредби боејќи, формира слика боејќи
определени места означени со броеви, повторува, брои, дооформува цртеж, слуша наредби и покажува,
покажува животно од флеш карта, подредува, покажува, црта, идентификува ликови, глуми, наоѓа,
поврзува, класифицира, составува и употребува кратки изрази и описи, реагира на наредби, покажува и
учи песнички и ролји од приказната, поставува кратки прашања, дава одговори, игра едукативни игри за
погодување и сл. Ученикот/чката се труди правилно да реагира на заповедите од наставникот и
песничките со што поправилна репродукција на англиските фонеми, ги препознава и користи во усна
форма категоријата еднина и множина придружена со броеви, ја дополнува сликата со налепници,
вложува напори правилно да вербално опишува предмети но и чувства, повторува, прашува кога не е
јасно, го употребува глаголот сум во прво лице еднина и присвојната придавка во прво и трето лице
еднина, игра со внимание улоги од приказната, го чува и правилно користи учебникот, со внимателност
бои, поврзува и реагира на пофалбите и упатствата на наставникот, се труди да го разбира значењето
на лексичките единици, што е можно поправилно да ги усовршува вештините за комуникација и
разбирање на слушнат текст (приказна); соработува со соучениците во работата во парови и игрите, но
и со наставникот за време на сите активности, внимава на час и културно се однесува.
2. Вокабулар (фрази и изрази): fish, shell, crab, starfish,octopus, turte, orange, purple, pink, brown, grey,
happy, sad; What’s this?; This is / It’s (my) ... ; Is it big or small?; I’m (happy); Is he/she happy or sad?; Are you
(happy/sad)?; Look, it’s a (crab)!
3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима во
училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува: учебник,
компјутер / ЦД плеер, ЦД-ата, торба, играчки, работна тетратка, креди во боја, флеш карти со морски
животни, постер, работен лист и евалвационен лист за крај на темата.
4. Корелација: мајчин јазик, ликовно, музичко и физичко образование, математика и природа
5. Средства и постапки за вреднување: Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката,
прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со
соучениците итн. И вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за
напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.
6. Забелешки:
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 6 Време на
наставна
Играчки (Toys) реализација
единица
Презентација на вокабулар за III / II
Learning toys, have got and a song
1. играчки, глаголот има и пеење
(ICT use)
песничка (примена на ИКТ)
Активности за утврдување Revision activities-vocabulary and III / II
2.
вокабулар и бои colours
Активности за утврдување на IV / II
Revision activities - vocabulary,
3. вокабуларот, придавките и
adjectives and have got
глаголот има
Активности за утврдување на IV / II
Revision activities - vocabulary,
4. вокабуларот, боите,
colours, sizes and numbers
величините и бројките
5. Презентирање приказна Presentation of a story I / III
Активности за утврдување на I / III
6. Revision activities
целината
Активности за утврдување на II / III
7. Unit revision activities
целината
8. Евалвација Evaluation II / III
1. Цели и задачи: Цел на шестата тема е ученикот/чката да го утврди веќе усвоениот вокабулар и да го
збогати со нов од областа на играчките, врши наредби од песничките, поврзува предмети, слуша и
извршува наредби боејќи, повторува, брои, поврзува цртежи, слуша наредби и покажува, покажува
животно од флеш карта, подредува, покажува, црта, идентификува ликови, глуми, наоѓа, поврзува,
класифицира, составува и употребува кратки изрази и описи, реагира на наредби, покажува и учи
песнички и ролји од приказната, поставува кратки прашања, дава одговори, слуша, размислува и одбора
точен или погрешно назначен предмет, игра едукативни игри за погодување и сл. Ученикот/чката се
труди правилно да реагира на наредбите од наставникот/аудио материјалот (песничките) со што
поправилна репродукција на англиските фонеми, ги препознава и користи во усна форма категоријата
еднина и множина придружена со броеви, ја дополнува сликата со налепници, вложува напори
правилно да вербално опишува што има и какво е тоа (по величина и боја), повторува, прашува кога не
е јасно, го употребува глаголот сум и има во прво лице еднина и присвојните придавки во еднина, игра
со внимание улоги од приказната, ја игра играта со истражување, го чува и правилно користи учебникот,
со внимателност бои, поврзува и реагира на пофалбите и упатствата на наставникот, се труди да го
разбира значењето на лексичките единици, што е можно поправилно да ги усовршува вештините за
комуникација и разбирање на слушнат текст (приказна); соработува со соучениците во работата во
парови и игрите, но и со наставникот за време на сите активности, внимава на час и културно се
однесува.
2. Вокабулар (фрази и изрази): ball, boat, doll, teddy bear, car, kite, train, yo-yo, It’s a (doll), left/right, I’ve
got a (yo-yo). Happy birthday! It’s old/new!
Број на Структура на
Време на
наставна Утврдувањето на целините 5 и 6 (Revision)
реализација
единица
Активности за утврд. на Revision activities -Unit 5 and 6
1. III / III
целините 5 и 6
6. Забелешки:
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 7 Време на
наставна
Храна (Food) реализација
единица
Презентација на вокабулар за
1. Learning food vocabulary and a chant I / IV
храна и пеење песничка
Активности за утврдување
Revision activities and expressing
2. вокабулар и изразување I / IV
likes / dislikes
допаѓање и недопаѓање
3. Активности за утврдување Revision activities II / IV
4. Активности за утврдување Revision activities II / IV
Убавицата и Ѕверот –
5. презентација на приказна Presentation of a story (ICT use) III / IV
(приема на ИКТ)
6. Активности за утврдување Revision activities III / IV
Активности за утврдување на
7. Unit revision activities IV / IV
целината
Активности за утврдување на
8. Unit revision activities IV / IV
целината
9. Евалвација Evaluation I/V
1. Цели и задачи: Цел на претпоследната тема е ученикот/чката да го утврди веќе усвоениот
вокабулар и да го збогати со нов од областа на храната, врши наредби од песничките, поврзува и
подредува во низа предмети, слуша и извршува наредби боејќи, повторува, брои, поврзува цртежи,
слуша наредби и покажува, покажува од флеш карта, црта, идентификува, глуми, наоѓа, поврзува,
класифицира, составува и употребува кратки изрази и описи, реагира на наредби, покажува и учи
песнички и ролји од приказната, поставува кратки прашања, дава одговори, слуша, размислува и одбира
точен или погрешно назначен предмет, искажува допаѓање или недопаѓање, игра едукативни игри за
погодување и сл. Ученикот/чката се труди правилно да реагира на заповедите од наставникот и
песничките т.е. аудио материјалот со што поправилна репродукција на англиските фонеми, ја дополнува
сликата со налепници, вложува напори правилно да вербално опишува што има и какво е тоа (по
величина и боја), повторува, прашува кога не е јасно, го употребува глаголот сум и има во прво лице
еднина и присвојните придавки во еднина, игра со внимание улоги од приказната, ја игра играта со
истражување, го чува и правилно користи учебникот, со внимателност бои/црта, поврзува и реагира на
пофалбите и упатствата на наставникот, се труди да го разбира значењето на лексичките единици, што
е можно поправилно да ги усовршува вештините за комуникација и разбирање на слушнат текст
(приказна); соработува со соучениците во работата во парови и игрите, но и со наставникот за време на
сите активности, внимава на час и културно се однесува.
2. Вокабулар (фрази и изрази): I like / don't like (bananas, milk, chicken, cake, bread, cheese, eggs, apple,
orange, pear...); I'm hungry; Do you like apples?; What does (she) like? It's delicious; good for me; Yuck! Yum!
Here you are!
3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима во
училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува: учебник,
компјутер / ЦД плеер, ЦД-ата, слики од часописи, работна тетратка, креди во боја, флеш карти со храна,
постер, работен лист, сликовен речник, храна (сокчиња, бомбони, овошје и сл.) и евалвационен лист за
крај на темата.
4. Корелација: мајчин јазик, ликовно, музичко и физичко образование, математика и природа
5. Средства и постапки за вреднување: Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката,
прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со
соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за
напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.
6. Забелешки:
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 8 Време на
наставна
Мојот распуст (My Holiday) реализација
единица
Активности за утврдување Revision of the vocabulary learned
1. I/V
на целокупниот вокабулар in the course
Активности за утврдување
Revision of the vocabulary learned
2. на целокупниот вокабулар – II / V
in the course
слушање и цртање
Активности за утврдување Revision of the vocabulary learned
3. II / V
на материјалот in the course
Активности за утврдување
7. Unit revision activities IV / V
на целината
8. Евалвација Evaluation I / VI
1. Цели и задачи: Цел на последната тема е да го освежи сето она што е научено низ
пригодни активности и игри со опфат на сите лексички единици, граматички структури и
јазични функции при комуникацијата и слушањето со разбирање, а воедно наставникот да го
добие впечатокот дали целите и задачите се исполнети во текот на наставата. Исто така, при
оваа тема учениците ја имаат можноста за сами да го проценат и оценат сопствениот
напредок во изучувањето на англискиот јазик, неговите лексички единици и јазични структури.
2. Вокабулар (фрази и изрази): I've got a doll; What's this?; This is / It's (sea, lake, mountain,
sandcastle, beach, chair, shell, fish, crab, starfish итн.); what's in the bag? Does he like (cake)?;
We're having a picnic; We've got oranges...
3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима
во училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува:
учебник, компјутер / ЦД плеер, ЦД-ата, торба или кутија, играчки, разгледници од одмор,
туристичка брошура, слики од списанија, работна тетратка, креди во боја, флеш карти (од
плажа), бои и играчки, постер, работен лист и евалвационен лист за крај на темата.
4. Корелација: мајчин јазик, ликовно, музичко и физичко образование, математика и природа
Број на Структура на
Време на
наставна Утврдувањето на целините 7 и 8
реализација
единица
Активности за утврдување
1. Revision activities -Unit 7 and 8 I / VI
на целините 7 и 8
Активности за утврдување
2. Revision activities -Unit 7 and 8 II / VI
на целините 7 и 8
Активности за утврдување
Revision activities -Unit 7 and 8
на целините 7 и 8 со
3. with a story: Dora’s holiday (ICT II / VI
приказна: Одморот на Дора
use)
(примена на ИКТ)
6. Забелешки:
Структура на засебните целини
Број на
Среќен роденден, Денот на мајката и Денот на таткото, Време на
наставна
Божиќ и Велигден реализација
единица
Велигденски активности
2. Easter activities (ICT use) IV / III
(ИКТ примена)
Денот на мајката и Денот на
1. Mother's day / Father's day I/V
таткото