Unidad II Aprendizaje Organizacional

Tarea

Revisión por parte de los participantes de autores sugeridos, elaborar:

Un cuadro comparando posturas.
(20 puntos / 25 %)

CUADRO COMPARATIVO
El cuadro comparativo nos permite identificar y establecer las semejanzas y diferencias
entre dos o más objetos o hechos.
Un cuadro comparativo, por lo tanto, es una herramienta gráfica que se utiliza para
comparar. Los elementos que se comparan se ubican en columnas y luego, en distintas filas,
se mencionan los datos en cuestión. (definición.de)

Nombre del modelo de Ejemplo:

MODELOS aprendizaje Presentar Constructivismo
la cantidad de modelos
que haya investigado
Por lo menos 3
CRITERIOS modelos
Criterio o aspecto
que va a comparar Descripción o
Se pueden argumento
establecer hasta 5
aspectos

Ejemplo: Construir los

conocimientos a
metodología de través de la
enseñanza experiencia,
mediante el empleo
de tareas

Opinión personal
y profesional

MSc. María Alejandra González Gómez

UNY
Ejemplo:

RÚBRICA PARA EVALUAR UN CUADRO COMPARATIVO

Rúbrica:
Es un cuadro de doble entrada, que se integra por tres elementos primordiales:
a) Indicadores: aspectos centrales de aquello que interesa lograr y valorar.
b) Niveles de logro: por ejemplo, excelente, muy bien, bien, regular.
c) Descriptores de logro (sólo para las rúbricas analíticas): progresión desde los niveles
inferiores a los superiores o viceversa. (docentesaldia.com)
A través de la rúbrica se establecen criterios de evaluación que permiten tanto a profesores
y estudiantes un marco de autoevaluación, reflexión y revisión.
Criterios:
Estructura – Contenido – Conceptos - Ortografía

MSc. María Alejandra González Gómez

UNY
 PUNTOS EXCELENTE BIEN REGULAR
20 15 12
CRITERIOS
El cuadro presenta todos El cuadro presenta todos El cuadro presenta pocos
ESTRUCTURA los elementos del tema los elementos del tema elementos del tema para
para comparar. La para comparar. La comparar. La
comparación se hace por comparación se hace en 3 comparación se hace en
lo menos en 4 aspectos aspectos del elemento. menos de 3 aspectos del
del elemento. elemento.
CONTENIDO Aborda la información la información es clara y la información es clara y
necesaria, la explicación pertinente. Da a entender pertinente. Da a entender
es clara y pertinente para 3 de los elementos y menos de 3 de los
dar a entender los características de la elementos y
elementos y comparación. características de la
características de la comparación.
comparación
CONCEPTOS Plantea una definición Plantea una definición La definición de los
clara y precisa de los general de los conceptos, conceptos no es clara y
conceptos, lo cual lo cual demuestra algo de demuestra que no hizo
demuestra lectura y lectura y análisis de los lectura ni análisis de los
análisis de textos. textos. textos.
ORTOGRAFÍA Sin errores ortográficos ni Existen menos de 3 Existen más de 3 errores
gramaticales errores ortográficos y/o ortográficos y/o
gramaticales gramaticales

MSc. María Alejandra González Gómez

UNY