Paaralan (School) Afga National High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10

Guro (Teacher) Lea Banzuelo Asignatura (Learning Area) FILIPINO

Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hunyo 03-07,2019 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
I. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards) A. Oryentasyon
1. Pag- iisa-isa sa mga panuntunan sa paaralan at sa loob ng klase sa Asignaturang Filipino
B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) 2. Pagpapakilala sa sarili
3. Pagbabalik tanaw sa Literatura at sa mga elemento nito
Pakikinig sa mga Pagsasalita sa harapan Pagsulat ng Pag-iisa isa sa Paglalahad sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) panuntunan hinggil sa ng klase ng mga bagay sanaysay hinggil sa genre na kahalagahan ng pag-
a.Patakarang na inaasahan sa sarili natutunan sa aaral ng
pampaaralan asignaturang Filipino asignaturang asignaturang Filipino
b.Sa loob ng klase Filipino at
c. Pagmamarka sa pagtukoy sa uri
Filipino(grading nito
sytem)
d. Pagbibigay ng
panimulang
pagtataya
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Cupid at Psyche (Mitolohiya mula sa Rome, Italy) Isinalaysay ni Apuleius (Isinalin sa Filipino ni
II. NILALAMAN (Content) Vilma C. Ambat)
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pandiwang Ginagamit sa Pagpapahayag ng Aksiyon, Karanasan, at
Pangyayari
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

B. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

III. PAMAMARAAN (Procedures)
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
 J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)
IV. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can
help me solve?)

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

LEA BANZUELO ANDUJAR ALMER O. CALE PEDRO C. CILLO

SST-1 PRINCIPAL 11-SHS SHS-PRINCIPAL
 Paaralan (School) Afga National High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Guro (Teacher) Lea Banzuelo Andujar Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hunyo 10-14,2019 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
IV. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang
Mediterranean
B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique
tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng Mediterranean
Naisasagawa ang Walang pasok Naibibigay ang kaugnay Naipaliliwanag
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Nasusuri ang sistematikong na kahulugan ng salita kung bakit may
kalakasan at pananaliksik batay sa konteksto ng mga katangian
kahinaan ng tungkol sa binasang mitolohiya. ang mga tauhan sa
tauhan sa impluwensiya ng Nakabubuo ng mitolohiya na gusto
napanood na mitolohiya sa makabuluhang at ayaw tularan
mitolohiya panitikan, kultura, at pangungusap gamit ang
wika sa buong daigdig ilang salita mula sa
mitolohiya
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Cupid at Psyche (Mitolohiya mula sa Rome, Italy) Isinalaysay ni Apuleius (Isinalin sa Filipino ni
V. NILALAMAN (Content) Vilma C. Ambat)
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pandiwang Ginagamit sa Pagpapahayag ng Aksiyon, Karanasan, at
Pangyayari
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
C. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

D. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

VI. PAMAMARAAN (Procedures)
B. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting Walang pasok

examples /instances of the new lessons) (Independence
Day)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills)

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H. Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

 3. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
4. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)
IV. PAGNINILAY (Reflection)
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

H. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

LEA BANZUELO ANDUJAR ALMER O. CALE PEDRO C. CILLO

SST-1 PRINCIPAL II-JHS SHS-PRINCIPAL
 Paaralan (School) Afga National High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Guro (Teacher) Lea Banzuelo Andujar Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hunyo 17-21,2019 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
VII. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
akdang pampanitikan ng Mediterranean
Naiuugnay ang mga Nagagamit ang Nahihinuha ang Naisusulat sa Nakasusulat ng
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) kaisipang nakapaloob angkop na pandiwa kahalagahan ng pamamagitan sariling mitolohiya
sa akda sa nangyayari sa matalinong ng muling
sa: sarili, pamilya, pagpapahayag ng pagpapasiya batay pagsasalaysay
pamayanan, lipunan, aksiyon, karanasan, sa diyalogong ang nasaliksik
at daigdig at napakinggan na mito o kauri
pangyayari sa nito
pagsasalaysay ng
mito o ng
mga kauri nito
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Cupid at Psyche (Mitolohiya mula sa Rome, Italy) Isinalaysay ni Apuleius (Isinalin sa Filipino ni
VIII. NILALAMAN (Content) Vilma C. Ambat)
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pandiwang Ginagamit sa Pagpapahayag ng Aksiyon, Karanasan, at
Pangyayari
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
E. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

F. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

IX. PAMAMARAAN (Procedures)
C. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

 5. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
6. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)
IV. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

I. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi

sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

LEA BANZUELO ANDUJAR ALMER O. CALE PEDRO C. CILLO

SST-1 PRINCIPAL II-JHS SHS-PRINCIPAL
 Paaralan (School) Afga National High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Guro (Teacher) LEA BANZUELO ANDUJAR Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hunyo 22-28,2019 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
X. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
akdang pampanitikan ng Mediterranean
Natutukoy ang Natutukoy ang mga Naipaliliwanag ang aibabahagi ang Nabibigyang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan at bahagi salitang pangunahing paksa sariling reaksiyon reaksiyon ang
ng sanaysay magkakapareho o at pantulong na mga sa ilang mga ideya o
magkakaugnay ang ideya sa mahahalagang kaisipang
kahulugan napakinggang ideyang lumutang sa
impormasyon sa nakapaloob sa sanaysay
radyo o iba pang binasang
anyo ng media akda sa
pamamagitan ng
brain storming
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Alegorya ng Yungib Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory of the Cave ni Plato
XI. NILALAMAN (Content) Isinalin sa Filipino ni Willita A. Enrijo
GRAMATIKA: Ekspresiyon sa Pagpapahayag ng Pananaw
URI NG TEKSTO: Naglalahad

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
G. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

H. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

XII. PAMAMARAAN (Procedures)
D. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

7. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
8. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
 J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)
IV. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

J. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

LEA BANZUELO ANDUJAR ALMER O. CALE PEDRO C. CILLO

SST-1 PRINCIPAL II-JHS SHS-PRINCIPAL
 Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hulyo 3 - 7, 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
XIII. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
akdang pampanitikan ng Mediterranean
Nagagamit ang Nasasaliksik ang Naiisa-isa ang mga Naibabahagi sa Nakasusulat ng
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) angkop na mga mahahalagang Ekspresiyon sa klase ang sariling alegorya
pahayag sa impormasyon gamit Pagpapahayag ng binuong sanaysay hinggil sa buhay na
pagbibigay ng ang silid-aklatan, Pananaw hinggil sa tinatahak
sariling pananaw internet, at iba pang pananaw ng
batis ng mga pilosopiya at
impormasyon siyentipiko
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Alegorya ng Yungib Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory of the Cave ni Plato
XIV. NILALAMAN (Content) Isinalin sa Filipino ni Willita A.Enrijo
GRAMATIKA: Ekspresiyon sa Pagpapahayag ng Pananaw
URI NG TEKSTO: Naglalahad

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
I. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

 J. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)
XV. PAMAMARAAN (Procedures)
E. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

9. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
10. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)
IV. PAGNINILAY (Reflection)
 A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

K. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III
 Paaralan (School) AFGA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Guro (Teacher) LEA B. ANDUJAR Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hulyo 08-12,2019 Markahan (Quarter) Unang Markahan
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
XVI. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
akdang pampanitikan ng Mediterranean
Nailalahad ang Nabibigyang-puna ang Nasusuri ang tiyak na Nasusuri ang Nagagamit ang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan, elemento estilo ng mga salita at bahagi na naglalahad nilalaman, angkop na mga
at kahalagahan ng ekspresiyong ginamit ng katotohanan, elemento at piling pang-ugnay
parabula sa sa parabula kabutihan at kakanyahan sa pagsasalaysay
Literatura kagandahang-asal sa ng binasang (pagsisimula,
napakinggang akda gamit ang pagpapadaloy ng
parabula mga ibinigay na mga pangyayari,
tanong pagwawakas)
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Tusong Katiwala (Parabula )
XVII. NILALAMAN (Content) GRAMATIKA: Mga Piling Pag-ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula, Pagpapadaloy ng Pangyayari,
Pagwawakas )
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
K. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) PAHINA 16

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

L. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

 XVIII. PAMAMARAAN (Procedures)
F. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

11. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
12. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)
IV. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
 learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

L. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

LEA B. ANDUJAR ALMER O. CALE PEDRO C. CILLO

SST-1 PRINCIPAL II-JHS SHS-PRINCIPAL
 Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hulyo 17 - 21, 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng
XIX. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang
pampanitikan ng Mediterranean
Nakagagawa ng Naipaliliwanag ang Naihahambing ang ugali Nailalahad ang Napahahalagahan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) pananaliksik tungkol ilang pangyayaring ng mga pangunahing mga katangian ng ang simpleng
sa pambansang napakinggan na tauhan sa kuwento sa isang babaeng pamumuhay at
kasuotan ng iba’t may kaugnayan sa ugali ng ilang kakilala taga-France sa pagpupursige
ibang bansa kasalukuyang mga Napatutunayang ang mga pamamagitan ng upang maabot
Nakapagsasaliksik pangyayari sa pangyayari sa maikling character ang mga mithiin
ng maikling daigdig. Naibibigay kuwento ay maaaring mapping sa
kuwentong may ang kahulugan ng maganap sa tunay na buhay
malungkot na wakas mahihirap na buhay.
salitang ginamit sa
maikling kuwento
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Kuwintas (Maikling Kuwento - France) Guy de Maupassant (Isinalin sa Filipino
XX. NILALAMAN (Content) ni Mariano C. Pascual)
GRAMATIKA at RETORIKA: Panghalip Bilang Panuring sa mga Tauhan
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
M.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

N. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning

Resources)
XXI. PAMAMARAAN (Procedures)
G. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

(Presenting examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new
skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

 13. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
14. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng
guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)
IV. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did
this work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can
help me solve?)

M. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong

ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III
 Department of Education Paaralan (School) AFGA NATIONAL HIG SCHOOL Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) LEA B. ANDUJAR Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) JUlY 15-26,2019 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
XXII. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
akdang pampanitikan ng Mediterranean
Nagagamit ang angkop Nagagamit ang angkop Nakasusulat ng Naisasalaysay ang Naisasalaysay at
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) na panghalip bilang na panghalip bilang sariling wakas ng binuong sariling naibabahagi sa
panuring sa mga tauhan panuring sa mga tauhan kuwento wakas ng kuwento klase sa
Napatutunayang Napatutunayang sa pamamagitan ng pamamagitan ng
nakatutulong ang nakatutulong ang story board story board
angkop na panghalip angkop na panghalip
bilang panuring sa mga bilang panuring sa mga
tauhan sa paglalahad ng tauhan sa paglalahad ng
kaisipan kaisipan
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Kuwintas (Maikling Kuwento - France) Guy de Maupassant (Isinalin sa Filipino
XXIII. NILALAMAN (Content) ni Mariano C. Pascual)
GRAMATIKA at RETORIKA: Panghalip Bilang Panuring sa mga Tauhan
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
O. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

P. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

III. PAMAMARAAN (Procedures)
H. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

15. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
16. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
 (Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

N. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

LEA B. ANDUJAR ALMER O. CALE PEDRO C. CILLO

SST-1 PRINCIPAL II-JHS SHS-PRINCIPAL
 Department of Education Paaralan (School) AFGA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) LEA B. ANDUJAR Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) HULYO 22-26,2019 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
I. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
akdang pampanitikan ng Mediterranean
Nailalahad ang katuturan Naihahambing ang Nailalarawan ang Naisusulat ang isang pangyayari sa tunay na
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) at element ng Nobela ilang pangyayari sa prinsipyo at buhay na may pagkakatulad sa mga piling
Nakikilala ang napanood na pananaw ng mga pangyayari sa kabanata ng nobela
pagkakaugnay-ugnay ng dula sa mga tauhan na Nagagamit ang angkop na mga hudyat sa
mga salita ayon sa antas pangyayari sa masasalamin sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari
o tindi ng kahulugang binasang kabanata ng kabanata
ipinahahayag nito nobela
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Buod ng The Huncback of Notredame by Victor Hugo Ang Kuba ng Notredame (Nobela mula sa
II. NILALAMAN (Content) France) Isinalin sa Filipino ni Willita Alonday-Enrijo
GRAMATIKA: Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
D. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

 E. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)
F. PAMAMARAAN (Procedures)
G. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

17. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
18. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
19. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)
 IV. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

O. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

LEA B. ANDUJAR ALMER O CALE PEDRO C. CILLO

SST-1 PRINCIPAL II-JHS SHS-PRINCIPAL
 Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Agosto 7 - 11, 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
H. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
akdang pampanitikan ng Mediterranean
Nailalahad ang Naipakikita ang Nabibigyang-puna Nagagamit ang Nakabibigkas ng tula
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan at mga masigasig na ang bisa ng angkop na mga na naipapahayag
element ng isang tula pakikilahok sa mga paggamit ng mga paraan ng ang damdamin sa
gawaing pampagkatuto salitang pagpapahayag ng isang tula
nagpapahayag ng damdamin sa isang
damdamin at tula
naibabahagi ang
elementong taglay
ng tula.
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tulang Liriko – Pastoral-Egypt) Isinalin sa Filipino
I. NILALAMAN (Content) ni Vilma C. Ambat
GRAMATIKA: Mga Hudyat sa Pagpapahayag ng Emosyon at Saloobin (Padamdam na Pangungusap,
Pahayag na Tiyakang Nagpapadama ng Damdamin at Konstruksiyong Gramatikal)

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
B. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

C. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

J. PAMAMARAAN (Procedures)
K. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
 2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

P. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III
 Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Agosto 14 - 19, 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES /
SABADO
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
L. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang
Mediterranean
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique
tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng Mediterranean

Unang Markahang
Pagsusulit
Nakapagsasagawa Naibabahagi ang sariling Nagagamit nang Naisusulat ang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) ng pananaliksik interpretasyon kung wasto ang mga paglalahad na
tungkol sa bakit dumaranas ng iba’t pananda sa nagpapatunay na
taglay na ibang suliranin ang mabisang ang pagkakaiba at
supernatural na pangunahing tauhan sa pagpapahayag pagkakatulad ng mga
kapangyarihan ng epiko. Napatutunayang may Napatutunayang epiko ay
mga tauhan sa epiko pagkakaiba at pagkakatulad nakatutulong ang nakasalig sa uri ng
ang mga epiko mga pananda sa kultura ng bansang
Napatutunayang ang mga mabisang pinagmulan
tauhan sa epiko ay paglalahad ng nito at ang bawat
nagtataglay ng supernatural pahayag sa tauhan ng epiko ay
na kapangyarihan pagsulat nagtataglay
ng supernatural na
kapangyarihan
 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Epiko ni Gilgamesh (Epiko - Egypt) ni N.K. Sandars
M. NILALAMAN (Content) (Isinalin sa Filipino ni Cristina S. Chioco)
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng mga Pahayag
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
D. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

E. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

N. PAMAMARAAN (Procedures)
O. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting Unang Markahang

examples /instances of the new lessons) Pagsusulit

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)
 G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions
about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can
help me solve?)

Q. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

 IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.
Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Agosto 21 - 25, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
P. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

Nailalahad ang Naiuugnay nang may Nabibigyang kahulugan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) kaututuran at panunuri sa sariling ang mga salita sa tulong
Walang Pasok kahalagahan ng saloobin at damdamin ng word association Walang Pasok
(National Talumpati ang napanood na Naibabahagi ang sariling
Holiday) talumpati puna at opinyon sa
binasang talumpati na isa
sa mga anyo ng
sanaysay
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kaniyang Inagurasyon: (Kauna-unahang Pangulong Babae ng Brazil
Q. NILALAMAN (Content) (Talumpati mula sa Brazil) Isinalin sa Filipino ni Sheila C. Molina
GRAMATIKA at RETORIKA: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng Pangungusap
URI NG TEKSTO: Naglalahad

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
 interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
F. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

G. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

R. PAMAMARAAN (Procedures)
S. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )
Walang Pasok
Walang Pasok
(National Holiday)
E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

 I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan
1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

R. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III
 Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Agosto 28 – September 1, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
H. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

Naiuugnay nang may

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) panunuri sa sariling
saloobin at damdamin
ang napanood na
talumpati

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

I. NILALAMAN (Content) PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kaniyang Inagurasyon: (Kauna-unahang Pangulong Babae ng Brazil
(Talumpati mula sa Brazil) Isinalin sa Filipino ni Sheila C. Molina
GRAMATIKA at RETORIKA: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng Pangungusap
URI NG TEKSTO: Naglalahad

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
 interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
J. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

National Career Assestment
Examination(NCAE)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) Walang pasok Walang pasok

K. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

L. PAMAMARAAN (Procedures)

a. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin

(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

National Career Assestment

Examination (NCAE)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)
G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions
about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto

2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

(Additional activities for application or remediation)
IV. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

S. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Setyembre 4 - 8, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
M. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

Naiuugnay nang may Nabibigyang kahulugan Nasusuri ang Nakasusulat ng

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) panunuri sa sariling ang mga salita sa tulong napanood na talumpati tungkol sa
saloobin at ng word association pagbabalita batay sa isang
damdamin ang Naibabahagi ang sariling - paksa kontrobersiyal na
napanood na puna at opinyon sa - paraan ng isyu
talumpati binasang talumpati na pagbabalita
isa sa mga anyo ng
sanaysay
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kaniyang Inagurasyon: (Kauna-unahang Pangulong Babae ng Brazil
N. NILALAMAN (Content) (Talumpati mula sa Brazil) Isinalin sa Filipino ni Sheila C. Molina
GRAMATIKA at RETORIKA: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng Pangungusap
URI NG TEKSTO: Naglalahad

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
 interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
O. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

P. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

Q. PAMAMARAAN (Procedures)
R. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)
 G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions
about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

T. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

 IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.
Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Setyembre 11 - 15, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
S. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

Nailalahad ang Nabibigyang kahulugan Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Nakasusulat ng

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan at element ang pinangkat na mga napakinggang kaibahan ng dagli sariling Dagli
ng Dagli sa Literatura salita ayon sa pangyayari na sa iba pang Nagagamit nang
pormalidad ng gamit nagpapahayag ng akdang wasto ang mga
nito pagiging payak nito pampanitikan salitang
nagpapahayag ng
pangyayari at
damdamin

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

T. NILALAMAN (Content) PANITIKAN: Ako Po’y Pitong Taong Gulang (Dagli mula sa Rehiyon ng Isa sa mga Isla ng Caribbean)
Anonymous
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Salitang Nagpapahayag ng Pangyayari at Damdamin
 URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
U. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

V. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

W. PAMAMARAAN (Procedures)
X. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )
F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

U. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Setyembre 18 - 22, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
Y. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

Naiisa-isa ang Nabibigyang-kahulugan Nasusuri ang nobela Naisasalaysay ang Nagagamit ang angkop
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) elemento at ang mahihirap na bilang akdang mga tunggalian sa at mabisang mga
kahalagahan ng salitang pampanitikan pagitan ng pahayagsa pagsasagawa
Nobela sa Literatura ginamit sa bahagi ng sa pananaw mga tauhan batay ng suring-basa o
nobela at naibubuod realismo o sa sa kanilang mga panunuring
ang bahagi at elemento alinmang angkop na pananalita sa pampanitikan at
ng nobela na gamit ang pananaw /teoryang binuong dyalogo Naitatanghal ang
isang dayagram pampanitikan pinakamadulang bahagi
ng nobela
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Matanda at ang Dagat (Nobela mula sa Estados Unidos) salin ng “The Old Man and
Z. NILALAMAN (Content) the Sea” ni Ernest Hemingway (Isinalin sa Filipino mula sa Ingles ni Jose Manuel Santiago)
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pahayag sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at Pagbibigay puna
 URI NG TEKSTO: Naglalahad

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
AA. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

BB. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

CC. PAMAMARAAN (Procedures)
DD. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )
E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
 me solve?)

V. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Setyembre 25 - 29, 2017 Markahan (Quarter) IKalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
I. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

Naisasama ang salita Naipahahayag ang Nasusuri ang Nagagamit nang Nakasusulat ng
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) sa iba pang salita mahahalagang kaisipan nilalaman, elemento, at wasto ang pokus pagsusuri ng
upang at pananaw tungkol sa kakanyahan ng ng pandiwa: mitolohiya ng
makabuo ng ibang mitolohiya at nailalahad binasang mitolohiya tagaganap at alinmang bansa sa
kahulugan ang mga pangunahing naiuugnay ang layon sa pagsusuri kanluran
(collocation) at paksa at ideya mahahalagang kaisipan ng mitolohiya
 naibubuod ang akda batay sa napakinggang sa binasang akda sa
batay sa element nito usapan ng mga tauhan sariling karanasan
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante Mitolohiya mula sa Iceland
II. NILALAMAN (Content) Isinalin ni Sheila C. Molina
GRAMATIKA at RETORIKA: Paggamit ng Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at Layon sa Pagsusuri
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
J. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

K. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

IV. PAMAMARAAN (Procedures)
V. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )
E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
 punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

J. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Oktubre 2 - 6, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
K. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

Naiisa –isa ang mge Naibibigay ang Nasusuri ang tula Nasusuri ang kasanayan at Naisusulat ang sariling
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) elemento ng tula at kahulugan ng batay sa mga kakayahan nang tula na may hawig sa
katuturan nito matatalinghagang elemento nito napanood na isahang paksa ng tulang
pananalita na Naibibigay ang pagbigkas ng tula tinalakay at
ginamit sa tula estilo ng Nagagamit ang kasanayan nagagamit ang
napakinggang at kakayahan sa malinaw matatalinghagang
 tula at mabisang pagbigkas ng pananalita sa
tula pagsulat ng tula

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Ang Aking Pag-ibig (Tula mula sa Italy) Salin ng “How Do I Love Thee” ni Elizabeth Barrett
VI. NILALAMAN (Content) Browning (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
GRAMATIKA at RETORIKA: Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita
URI NG TEKSTO: Naglalarawan
VII. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
L. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

M. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

VIII. PAMAMARAAN (Procedures)
IX. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )
E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
 F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

L. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Oktubre 9 - 13, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
M. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

Nailalahad ang Naibabahagi ang Naipaliliwanag ang Nagagamit nang wasto Naisusulat nang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan, sariling damdamin at kahulugan ng salita ang pokus ng pandiwa: wasto ang sariling
kahalagahan at mga saloobin sa batay sa pinagmulan Pinaglalaanan at damdamin tungkol
emento ng isang dula sariling kultura kung nito at nailalahad ang Kagamitan sa pagsulat sa sariling kultura
ihahambing sa kultura ng lugar na ng sariling damdamin at kung ihahambing sa
 kultura ng bansang pinagmulan ng dula saloobin tungkol sa kultura ng bansang
pinanggalingan ng batay sa sariling kultura ng pinanggalingan ng
binasang dula napakinggang usapan ibang bansa nabasang dula
ng mga tauhan
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Romeo at Juliet ni Wiliam Shakespeare (Dula mula sa England)
X. NILALAMAN (Content) Halaw sa salin sa Filipino ni Gregorio Borlaza
GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong Gamit ng Pokus sa Pinaglalaanan at Kagamitan sa Pagsulat ng Sariling
Damdamin at Saloobin
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay
XI. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
N. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

O. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

XII. PAMAMARAAN (Procedures)
XIII.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )
E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
 E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

N. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Oktubre 16 - 20, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
O. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansa sa Kanluran
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
 Nahihinuha sa mga Nabibigyang-reaksiyon ang Nakapagtatanghal
bahaging pinanood pagiging Makatotohanan ng tableau na may
ang /di-makatotohanan ng mga kaugnayan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) pakikipag-ugnayang pangyayari sa maikling sa mahalagang Ikalawang Ikalawang
pandaigdig Naitatala kuwento at nasusuri ang tema o mensahe Markahang Markahang
ang mga salitang kasiningan ng maikling ng akda Pagsusulit Pagsusulit
magkakatulad at kuwento sa
magkakaugnay sa napakinggang diyalogo bg
kahulugan nga tauhan
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PANITIKAN: Aginaldo ng mga Mago (Maikling Kuwento mula sa Amerika) Akda ni O. Henry
XIV. NILALAMAN (Content) (William Sydney Porter) Isinalin sa Fillipino ni Rufino Alejandro
GRAMATIKA at RETORIKA: Pokus ng Pandiwa: Ganapan at Sanhi: Gamit sa Pagsasalaysay ng mga Pangyayari
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay
XV. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
P. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

Q. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

XVI. PAMAMARAAN (Procedures)
XVII. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
 aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can
help me solve?)

P. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi

sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10
Region III
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Oktubre 23 - 27, 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
Q. LAYUNIN (Objectives) ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards)
 B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies)

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari
ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

XVIII. NILALAMAN (Content)

XIX. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
R. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

S. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

XX. PAMAMARAAN (Procedures)
XXI. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)

B. Pagganyak (Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting

examples /instances of the new lessons)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )
E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment )

F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding

Practical Applications of concepts and skills in daily living)

G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions

about the lessons)

H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan

1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation)

IV. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of
 learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help
me solve?)

R. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinagtibay ni:

IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D.

Master Teacher I- Filipino Principal III

Department of Education
Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL
Bebe Anac, Masantol

Panuruang Taon
2017-2018
 ARAWANG
PAGTATAKDA
NG ARALIN
(Daily Lesson
Log)
sa FILIPINO
IRENE M. 10
YUTUC
Master Teacher I