Professional Documents
Culture Documents
RPT Matematik Tahun 2 New
RPT Matematik Tahun 2 New
¸½¢¾õ ¬ñÎ 2
மாணவர்கள்:
‘²Èį̀ÈÂ’, ‘Å¢¼ ̨È×’,
4 1.5.1 ¦À¡ÕÇ¢ý ±ñ½¢ì¨¸¨Â ²üÒ¨¼Â Ũ¸Â¢ø ‘Å¢¼ «¾¢¸õ’ ¬¸¢ÂÅü¨Èô
1.5 «ÛÁ¡É¢ò¾ø. ÀÂýÀÎò¾¢ ±ñ½¢ì¨¸¨Â
«ÛÁ¡É¢ôÀ÷.
«ÛÁ¡É¢òÐì ÜÚ¾ø.
1.6 ¸¢ðÊ Á¾¢ôÒ. 1.6.1 ÓØ ±ñ¸¨Çì ¸¢ðÊ áÚ Å¨Ã ±ØÐÅ÷. ±ñ§¸¡Î, ÀøŨ¸
¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ ¸¢ðÊÂ
Á¾¢ôÀ¢üÌ Á¡üÈÄ¡õ.
5 1.7 ±ñ §¾¡Ã½¢. 1.7.1 ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ ±ñ ¦¾¡¼÷¸Ç¢ý §¾¡Ã½¢¨Â ±ñ §¾¡Ã½¢¸¨Ç ²Ú
அளடயாைங்காண்பர். Å⨺¢Öõ þÈíÌ
1.7.2 ÀøŨ¸ ±Ç¢Â ±ñ §¾¡Ã½¢¸¨Ç ¿¢¨È× ¦ºöÅ÷. Å⨺¢Öõ ´ýÚ ´ýÈ¡¸,
ÀòÐ Àò¾¡¸, áÚ áÈ¡¸
KANDUNGAN TAMBAHAN ±Øоø.
1.8 À¢ÃÉì ¸½ìÌ 1.8.1 «ýÈ¡¼ப் À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
¬ñÎò ¾¢ð¼õ §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 2
மாணவர்கள்:
6 2.1 1000ìÌû §º÷ò¾ø. 2.1.1 ÜðÎò¦¾¡¨¸ 1000 ŨÃÂ¢Ä¡É ÀøŨ¸ ¸½ì¸¢Îõ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢î
þÕ ±ñ¸¨Çî §º÷ôÀ÷. §º÷ò¾ø.
8
2.3 1000ìÌû ¦ÀÕì¸ø. 2.3.1 «ÊôÀ¨¼ ÜüÚìÌ ²üÀ அடிப்பளட கூற்றுக்கு ஏற்ப µÃ¢Äì¸ ±ñϼý
¦ÀÕìÌÅ÷. µÃ¢Äì¸ ±ñ¨½ô ¦ÀÕì̾ø.
மாணவர்கள்:
9 2.4 1000ìÌû ÅÌò¾ø. 2.4.1 «ÊôÀ¨¼ ÜüÚìÌ ²üÀ ÅÌôÀ÷. «ÊôÀ¨¼ Üü¨È ¯ûǼ츢, Á£¾Á¢øÄ¡ÁÖõ
Á£¾õ ÅÕõ Ũ¸Â¢ல் ÅÌò¾ø.
2.4.2 ²¾¡ÅÐ ®Ã¢Äì¸ ±ñ¨½ 10¬ø µÃ¢Äì¸ ±ñணாலும் ÁüÚõ 10¬லும் ÅÌò¾ø.
ÅÌôÀ÷
ÅÌò¾ø ±ýÀÐ ºÁÁ¡¸ப் À¢Ã¢ò¾ø, குழுவாக
இளணத்தல், ¦¾¡¼÷ó¾¡ü§À¡ø ¸Æ¢ò¾ø,
¦ÀÕì¸Ä¢ý ±¾¢÷Á¨È ¬Ìõ.
10 2.5 À¢ÃÉì ¸½ìÌ. 2.5.1 1000 ŨÃÂ¢Ä¡É §º÷ò¾ø, þÕ ±ñ¸¨Ç ¯ûǼ츢 «ýÈ¡¼ À¢ÃÉì
¸Æ¢ò¾ø, ¦ÀÕì¸ø, ÅÌò¾ø ¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡Ï¾ø.
¦¾¡¼÷À¡É ÝÆ¨Ä ¯ÕÅ¡ìÌÅ÷.
À¢ýÅÕõ À¢ÃÉìÌò ¾£÷× ¸¡Ïõ
2.5.2 «ýÈ¡¼ ÝÆø ¦¾¡¼÷À¡É
ÅƢӨȸ¨ைô பÂன்பÎத்து¾ல்:
§º÷ò¾ø, ¸Æ¢ò¾ø, ¦ÀÕì¸ø,
• À¢ÃɨÂô ÒâóÐ ¦¸¡ñΠŢÇì̾ø.
ÅÌò¾ø À¢ÃÉì
¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷. • ¾£÷× ¸¡Ïõ ¯ò¾¢¸¨Çò ¾¢ð¼Á¢Î¾ø.
• ¯ò¾¢¸¨Çî ¦ºÂøÀÎòоø.
• Å¢¨¼¨Âî ºÃ¢À¡÷ò¾ø.
¾Ã «¨¼×
§º÷ò¾ø, ¸Æ¢ò¾ø, ¦ÀÕì¸ø, ÅÌò¾ø ¦¾¡¼÷À¡É கணித வாக்கியங்களுக்குத் தீர்வு கண்டு விளடயின்
3
²üÒ¨¼¨Á¨Â ¯Ú¾¢ôÀÎòÐÅ÷.
4 §º÷ò¾ø, ¸Æ¢ò¾ø, ¦ÀÕì¸ø, ÅÌò¾ø ¦¾¡¼÷À¡É «ýÈ¡¼ப் À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
¬ì¸, Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨ÉÔ¼ý ÅÆì¸ò¾¢üÌ Á¡È¡É §º÷ò¾ø, ¸Æ¢ò¾ø, ¦ÀÕì¸ø, ÅÌò¾ø ¦¾¡¼÷À¡É
6
«ýÈ¡¼ப் À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
மாணவர்கள்:
11 3.1 ¾Ì À¢ýÉõ 3.1.1 ¦¾¡Ì¾¢ ±ñ ´ýÈ¡¸×õ À̾¢ ±ñ ÀòÐ ¾¢¼ô¦À¡Õû, À¼í¸û, ¸¡¸¢¾ ÁÊôҸǢý
ŨâÖõ ¯ûÇ ¾Ì À¢ýÉò¨¾ Ш½Ô¼ý À¢ýÉò¾¢ý ¸ÕòÐÕ¨Å
«¨¼Â¡Çí¸ண்டு கூறுவர். Å¢Çì̾ø.
3.1.2 ¦¾¡Ì¾¢ ±ñ 9 ŨâÖõ À̾¢ ±ñ 10 ¾Ì À¢ýÉò¨¾ ¯Ú¾¢ôÀÎò¾ ஒரு ¦À¡Õளைப்
ŨâÖõ ¯ûÇ ¾Ì À¢ýÉò¨¾ப் ÀÂýÀÎòоø.
பபயரிடுவர்.
3.1.3 ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ À¢ýÉò¨¾ô À¼ò¾¢ø
À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÀ÷. Ũþø, ¸Õ¨Á¡ì̾ø, ´ðξø, Åñ½õ
12 ¾£ðξø §À¡ýÈÅüÈ¢ý ÅÆ¢ பின்னத்ளதப்
3.1.4 ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ ¾Ì À¢ýÉò¨¾ ±ØÐÅ÷. À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒî ¦ºö¾ø.
¸Õ¨Á¡ì¸ôÀð¼ À¡¸ò¨¾ «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì
3.1.5 ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ þÕ ¾Ì À¢ýÉò¾¢ý Á¾¢ô¨À ¦¸¡ñÎ ÜÈôÀÎõ ¾Ì À¢ýÉò¨¾Ôõ
´ôÀ¢ÎÅ÷. ±Øоø.
3.0 À¢ýÉÓõ
¾ºÁÓõ
Å¡Ãõ ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ ¸üÈø ¾Ãõ ÌÈ¢ôÒ
3.0 À¢ýÉÓõ
¾ºÁÓõ
¾Ã «¨¼×
3 þÕ ¾Ì À¢ýÉõ, þÕ ¾ºÁ Á¾¢ôÒ, À¢ýÉ Á¾¢ôபு ஆகியவற்றுடன் ¦¸¡டுக்கப்பட்ட ¾ºÁ Á¾¢ô¨À ´ôÀ¢ÎÅ÷.
4.0 À½õ
Å¡Ãõ ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ ¸üÈø ¾Ãõ ÌÈ¢ôÒ
மாணவர்கள்:
18
4.1 §¿¡ðÎõ º¢øÄ¨È 4.1.1 RM100 வளரயிலான Á§Äº¢Â ¿¡½Âí¸¨Ç «ýÈ¡¼ ÝÆÄ¢ø À½ò¨¾ô
¸¡Í¸Ùõ «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷. ÀÂýÀÎòоø.
4.1.2 RM100 வளரயிலான À½ò¾¢ý Á¾¢ô¨À ¯Ú¾¢ôÀÎòÐÅ÷.
º£ÉÁ½¢îºð¼ò¾¢ø 4:1 À½ò¾¢ý
Á¾¢ô¨Àô À¢Ã¾¢¿¢¾¢ò¾ø.
º¢øÄ¨È ¸¡Í¸¨ÇÔõ §¿¡ðθ¨ÇÔõ
þ¨½òÐô ÀÂýÀÎòоø.
4.4 À½ò¨¾ô ¦ÀÕì̾ø 4.4.1 ¦ÀÕìÌò ¦¾¡¨¸ RM100 ŨÃÂ¢Ä¡É À½ò¾¢ý µÃ¢Äì¸ ±ñளண 10ஆல் ¦ÀÕì̾ø;
Á¾¢ô¨Àô ¦ÀÕìÌÅ÷. வகுத்தல்.
4.6 §ºÁ¢ôÒம் ӾģÎம். 4.6.1 §ºÁ¢ôபிற்கும் ӾģðÎìÌம் «ÊôÀ¨¼Â¡É ¿¢¾¢¨Â RM100 வளரயிலான ¦À¡ருைாதாரத்ளத
¾¢ÈõÀ¼ ¿¢÷Ÿ¢ôÀ÷. நிர்வகிக்க ஏற்புளடய சூழளலப்
பயன்படுத்தி விைக்குதல்.
4.7 À¢ÃÉì ¸½ìÌ. 4.7.1 «ýÈ¡¼ச் சூழல் ¦¾¡டர்பான À¢ÃÉì KANDUNGAN TAMBAHAN
¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
¬ñÎò ¾¢ð¼õ §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 2
4.0 À½õ
¾Ã «¨¼×
À½õ ¦¾¡¼÷À¡É ¸½¢¾ š츢Âò¾¢üÌò ¾£÷× ¸ñÎ «¾ý Å¢¨¼Â¢ý ²üÒ¨¼¨Á¨Â ¯Ú¾¢ôÀÎòÐÅ÷;
3
¾¢ÈõÀ¼ ¿¢¾¢¨Â ¿¢÷Ÿ¢ôÀ÷.
5 À½õ ¦¾¡¼÷À¡É «ýÈ¡¼ப் À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌô ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
5.3 À¢ÃÉì ¸½ìÌ 5.3.1 «ýÈ¡¼ச் ÝÆø ¦¾¡¼÷À¡É À¢ÃÉì KANDUNGAN TAMBAHAN
¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
5.0 ¸¡ÄÓõ §¿ÃÓõ §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ
2
¾Ã «¨¼×
¸Ê¸¡Ã Ó¸ôÀ¢ø ¸¡½ôÀÎõ ³óÐ ¿¢Á¢¼ «ÇÅ¢ý ÌÈ¢¸¨Çì ÜÚÅ÷; §¿Ãò¨¾ Á½¢யிலும், ¿¢Á¢¼ò¾¢லும்
1
ÜÚÅ÷.
Á½¢ ÁüÚõ ¿¢Á¢¼ §¿Ãò¨¾ ±ñÌÈ¢ôÀ¢Öõ ±ñ Á¡Éò¾¢Öõ Á¡üÚÅ÷. ¿¡û¸¨Ç Á½¢Â¢Öõ; Á½¢¨Â
2
¿¢Á¢¼ò¾¢Öõ ÌÈ¢ôÀ¢ÎÅ÷.
¸¡ÄÓõ §¿ÃÓõ ¦¾¡¼÷À¡É «ýÈ¡¼ப் À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌô ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ò ¾£÷×
5
¸¡ñÀ÷.
மாணவர்கள்:
27
6.1.1 ¿£ð¼ÄǨŨ «Çק¸¡ø, «Ç׿¡¼¡Å¢ø ¯ûÇ «Çவு ÌÈ¢¨Â «¨¼Â¡Çõ
6.1 ¿£ð¼ÄǨÅ.
«¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷. ¸ñÎ ¦ºýÊÁ£ð¼÷, Á£ð¼¨Ã «È¢¾ø.
¦ºýÊÁ£ð¼÷, Á£ð¼Ã¢ø ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ ¦À¡Õû¸Ç¢ý ¿£Çò¨¾
cm, m ±Ûõ «Ç¨Å ÌȢ£ðÊø ±Øоø.
¾Ã «¨¼×
1 ¦ºýÊÁ£ð¼÷, Á£ð¼÷, ¸¢Ã¡õ, ¸¢§Ä¡¸¢Ã¡õ, Á¢øÄ¢ லிð¼÷, லிð¼÷ ¬¸¢Â «Ç¨Å «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷.
5 «Ç¨Å ¦¾¡¼÷À¡É «ýÈ¡¼ப் À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌô ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
31 - 33 மாணவர்கள்:
7.1.1 ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ தன்ளமக்§¸üÀ ÓôÀâÁ¡½ ¸ÉîºÐÃõ, ¸ÉùŸõ, ºÐà «Ê¾Ç
7.1 ÓôÀâÁ¡½
ÅÊÅí¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷. ÜõÀ¸õ, ¯Õ¨Ç, ÜõÒ ¬¸¢Â¨Å
ÅÊÅõ ÓôÀâÁ¡½ ÅÊÅí¸û ¬Ìõ.
7.1.2 ÓôÀâÁ¡½ ÅÊÅí¸Ç¢ý «ÊôÀ¨¼
ÅÊÅí¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷.
7.1.3 ÓôÀâÁ¡½ ÅÊÅí¸Ç¢ý பல வளகயான
ŢâôÒ¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷.
34-36 7.2 இருபரிமா½ 7.2.1 ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ Å¢Çì¸ò¾¢ü§¸üÀ þÕÀâÁ¡½ ºÐÃõ, ¦ºùŸõ, Ó째¡½õ, Åð¼õ
வடிவம் ÅÊÅí¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷. ¬¸¢Â¨Å þÕÀâÁ¡½ ÅÊÅí¸û
7.2.2 þÕÀâÁ¡½ «ÊôÀ¨¼ ÅÊÅí¸¨Ç Å¨ÃÅ÷. ¬Ìõ.
37
7.3 பிரச்சளனக் கணக்கு 7.3.1 «ýÈ¡¼ச் ÝÆø ¦¾¡¼÷À¡É À¢ÃÉì KANDUNGAN TAMBAHAN
¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
7.0 ÅÊÅ¢Âø §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 2
¾Ã «¨¼×
5 ÅÊÅ¢Âø ¦¾¡¼÷À¡É «ýÈ¡¼ப் À¢ÃÉì ¸½ì̸ளைô ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.
மாணவர்கள்:
38
8.1.1 «ýÈ¡¼ச் ÝÆÖìÌ ²üÀ ¾Ã׸¨Çî ¾Ã׸¨Ç ¿¢ÃøÀÎò¾ ÀøŨ¸
8.1 ¾Ã׸¨Çî
§º¸Ã¢ôÀ÷. ÅƢӨȸ¨Çì ¨¸Â¡Ù¾ø.
§º¸Ã¢ò¾ø,
Ũ¸ôÀÎòоø,
¿¢ÃøÀÎòоø
39
8.2 பட்ளடக் குறிவளரவு. 8.2.1 பட்ளடக் குறிவளரளவப் படித்துத் x-«îÍ, y-«îº¢ø ¯ûÇ µ÷ «Ç× ÌÈ¢, µ÷
தகவளலச் நசகரிப்பர். «Ç¨Å À¢Ã¾¢¿¢¾¢ìÌõÀÊ ¦¾¡¼í̸.
மீள்பா÷¨Å
¬ñÎò ¾¢ð¼õ §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¾õ ¬ñÎ 2
¾Ã «¨¼×
ஆக்க, புத்தாக்கச் சிந்தளனயுடன் வழக்கத்திற்கு மாைான Àð¨¼ì ÌȢŨèŠஉள்ைடக்கிய அன்ைாடப் பிரச்சளனக்
6
கணக்குகளுக்குத் தீர்வு காண்பர்.