ir Date: EET Nom; Groupe: © Quatre personnes doivent recevoir une transfusion sanguine, Voi quelques informations en tien avec le ‘groupe sanguin de ces personnes. + Alexis posséde les agglutinogénes Aa la surface de ses globules rouges. + Léandre posséde les agglutinines anti-A dans son plasma. «+ Marianne posséde les agglutinognes Rh & la surface de ses globules rouges. + Souhail ne posséde aucune agglutinine dans son plasma. Déterminez le groupe sanguin de chacune de ces personnes, puts remplissez le tableau pour indiquer le ou les groupes sanguins des donneurs compatibles. sanguins des donneurs compatibl ieee CCT) sidan a Ey | age Alexis aA Léandre Bt Marianne or ‘Souhail BY Section 4.5 Le systéme circulatoire sanguin @ armies énonces suivants, encerclez ceux qul portent sur des réles du systeme circulatoire sanguin. 4) Absorberle dioxygene et le dioxyde de carbone. _d) Transporter urine, >) Transporter des nutriments. @) Transporter des déchets cellulaire. ©) Fabriquerles défenses de 'organisme. ) Transporter des gaz respiratoires. @ Le schema ci-contreillustre le systéme circulatoire sanguin. Coloriez en rouge les structures qui transportent ou contiennent du sang riche en dioxygene et en bleu celles qui transportent ‘ou contiennent du sang riche en dioxyde de carbone. 426 ADN« Activités supplémentaires Reproduction autorisée © Cheneiére Education inc.‘Activités supplémentaires Section 4.4 Le sang © Quels sont ies trois éléments Figurés du sang? @ Associez les roles suivants aux composants sanguins qui leur correspondent. ©) Contribuer’ la coagulation dusang 1) Globules blancs b) Défendre lorganisme. — 2) Globules rouges ©) Transporter les gaz respiratoires 3) Plaquettes sanguines 4d) Transporter les solutés et les éléments figurés du sang 4) Plasma Réponses @ 2 pyramide suivante représente la composition du sang, Ajouter la légende & cette Agu, © Pour déterminer le groupe sanguin d'un individu, on place trois gouttes de son sang sur une lame. Onajoute tune goutte d'agglutinine anti-A sur le sang gauche, une goutte anti-B au centre et une goutte d’anti-Rh droite, On observe des résidus si une réaction d’agglutination se produit. Déterminez a quel groupe sanguin correspondent les échantillons de sang suivants. a) ‘Reproduction autoris6e © Cheneliére Education inc ADN © Activités supplémentaires 425Groupe: Date: @© icentifez les parties du systéme circulatoire sanguin pointées sur le schéma suivant. © Associez les roles suivants & la structure du systéme circulatoire sanguin qui leur correspond. ) Agir comme une pompe pour faire circuler le sang. ) Alimenter le coeur et le débarrasser de ses déchets. c) Expulser le sang du coeur, ) Favoriser les échanges entre le sang et les cellules. e) Recueillirle sang a son arrivée dans le coeur. A) Transporter le sang des organes vers le cceur. 9) Transporter le sang du coeur vers les organes. Réponses: th ieee Reproduction autorisée © Chenoliére Education inc A) Artéres et artérioles -2) Artares et veines conoraires 3) Capillaires sanguins 4) Coeur 5) Oreillettes 6) Veines et veinules 7) Ventricules ADN © Activités supplémentaires 427Groupe: Date: © Le schema ci-dessous illustre le systéme circulatoire sanguin. 428 2) Nommez les structures par lesquelles passe le sang dans la circulation pulmonaire en commencant par la cavité par laquelle le sang quitte le cceur. Sous chaque structure, indiquez la lettre & laquelle la structure correspond sur le schéma. O O O 'b) Nommez les structures par lesquelles passe le sang dans la circulation systémique en commencant par la cavité par laquelle le sang quitte le coeur. Sous chaque structure, indiquez la lettre & laquelle la structure correspond sur le schéma. Lo }>| Gs __) ADN « Activités supplémentaires Reproduction autorisde © Chenotiore Education incor SE Nom: Groupe: Date: © ovest-ce qui favorise les échanges entre les globules rouges des capillaires sanguins et les celules? s Indiquez si les propriétés et les fonctions suivantes se rapportent & la circulation pulmonaire ou & la circulation systémique. Pea nme a) Ason retour dans le coeur, le sang s'est enrichi de dioxyde de carbone. b) Ason retour dans le cceur, le sang s’est enrichi de dioxygene. ) Acheminer le dioxyde de carbone aux poumons. d) Au départ du cceur, le sang est riche en dioxyde de carbone, ) Au départ du coeur, le sang est riche en dioxygéne. D._Le sang est expulsé du coeur vers les pournons a partir du cété droit. g) Le sang est expulsé du cceur vers les organes & partir du c6té gauche. hn) Permettre les échanges entre le sang et les cellules du corps. i) Permettre les échanges gazeux entre le sang et air des poumons. i) Ramener vers le coeur le sang riche en dioxyde de carbone. ky). Réapprovisionner le sang en dioxygene. 1) Recueillirles déchets cellulaires. Section 4.6 Le syst8me lymphatique © compiétez e texte suivant a aide de la banque de mots ci-dessous. + Globules blancs + Défense de organisme + Ganglions lymphatiques Anticorps + Circulation de la lymphe +Lymphocytes + Circulation des anticorps + Liquide interstitiel Dans le systéme lymphatique, les vaisseaux Iymphatiques assurent la , un liquide semblable au Le systtme lymphatique joue aussi un réle dans la En effet, plusieurs organes du syst#me lymphatique contiennent une grande quantité de . Crestle cas par exemple des la rate et du thymus. Le systeme lymphatique facilite la rencontre entre les. et les , et contribue & activer la mémoire immunitaire. Finalement, la lymphe contribue a la hors des vaisseaux sanguins pour quills rejoignent les sites d’infection, par exemple, Reproduction autorisée © Chenelitre Education inc ADN © Activités supplémentaires 429Nom: Date: Groupe: ‘Activités supplémentaires UV CHAPIIRES. Dessinez deux mécanismes associés aux globules blancs: la diapédése et la phagocytose. Décrivez chacun des mécanismes dans un court texte accompagnant chaque schéma. Léléve pourrait ne représenter qu'un globule blanc qui sort du capillair. ©.8 & © Lorganisme se détend de plusieurs maniéres. Certains mécanismes de défense sont non spécifiques alors que d'autres sont spécifiques. Indiquez a quel mécanisme de défense se rapportent les énoncés suivants, 430 0) Acquises, ces défenses se développent tout au cours de la vie. Peat Pits ) Défenses qui produisent une réponse adaptée a I'agent pathogene. ©) Défenses qui agissent toujours de la méme maniére, peu importe agent pathogene. 4d) Défenses qui bloquent I'entrée des agents pathognes. 2) Certains globules blancs phagocytent les agents pathogénes. D. Des globules blancs particuliers fabriquent des anticorps qui dirigent 'attaque contre des agents pathogénes. 9) Innées, ces défenses sont présentes des la naissance. 1h) Les antignes portés par les agents pathogénes sont identi i) Un moule pour la fabrication d’anticorps demeure dans la mémoire du syst®me immunitaire, ADN © Activites supplémentaires Feprocuction autrisée © Chenelidre Education incEi EOE upplémentaires gt ee eee oore:__ 2 @ eteste suivant porte surles défenses spécifiques. Compléter-le en ajoutant le termes approprés. I existe deux moyens d’acquérir "immunité, Limmunité est transmise de la mere au foetus par le biais d'anticorps qui traversent le placenta. Elle est aussi transmise de la mére a enfant quelques jours aprés l'accouchement gréce aux anticorps contenus dans le lait maternel. Limmunité = est pour sa part acquise au cours de la vie par la fabrication ¢ par suite de la rencontre d” Il existe deux moyens d'acquérir 'immunité active: lors d'une ou par la - Lorsque des agents pathogenes se trouvent dans l'organisme, que ce soit & cause d'une infection ou d'un vaccin, les fabriquent des dirigés contre les Portés par ces agents pathogénes afin d’en neutraliser action. Une fois les anticorps fabriqués, un « _ > de ceux-ci demeure dans la du syst#me immunitaire. Si organisme fencontre le méme antigéne une autre fois, la réponse immunitaire sera plus grice a cette mémoire. @ ordonnez es stapes de a fabrication d'un vacein vivant atténué. @) Atténuation du pouvoir pathogéne des bactéries par passages successifs = surdes cultures cellulaires, LJ ») Ajout d'un diluant, d'un stabilisant et d'un adjuvant. a ) Choix d'un type de bactérie vivante. 7] a) ) Sélection des souches de bactéries les moins pathogenes ayant tout de méme = conservé leur capacité a stimuler la production d'anticorps. @ Associes les procédés de fabrication suivants aux types de vaccin qui leur correspondent, @) On retire le pouvoir pathogene des bactéries ou 1) Vaccin vivant atténué des virus en retirant le gene qui en est responsable. ») On retire le pouvoir pathogéne des bactéries ou des virus en les tuant en utilisant la chaleur ov - un traitement chimique. 2 ) On retire le pouvoir pathogene des bactéries ou des virus vivants par des passages successi culture cellulaire, 3) Vaccin issu du génie génétique Réponses Reproduction autoris6e © Cheneliére Education inc. ADN © Activités supplémentaires 431Nom: . on ee OT Section 4.7 Le systéme excréteur 432 Identifiez les parties du systéme urinaire pointées sur le schéma suivant. Parmi les roles suivants, encerclez ceux qui sont des rdles du systéme excréteur, a) Eliminer les déchets de Vorganisme. <0) Filtrer le sang. ‘'c) Maintenir équinbre des concentrations de substances présentes dans le sang comme les minéraux, eau, le glucose, etc. 4d) Permettre les échanges de nutriments entre le sang et les cellules. €) Produire les déchets azotés, Associez les r6les suivants aux structures du syst#me urinaire qui leur correspondent. 0) Emmagasiner Purine jusqu’a son évacuation. 1) Reins ) Evacuer urine a 'extérieur du corps 2) Uretéres ©) Filtrer le sang et fabriquer urine 3) Uretre é ‘Transporter urine des reins jusqu’a la vessi, 4) Vessie Quels sont les principaux constituants de Purine? ADN © Activités supplémentaires production auiorisée © Chenehére Education incDate Nom up @ compictez es énoncés suivants a aide des termes appropriés, Selon les circonstances, les ajustent le volume d’urine et sa concentration en minéraux. Par exemple, au cours d’un exercice intense, le volume d’urine Par rapport au volume au repos. Au contraire, si un grand volume d'eau est ingéré, le volume d’urine 1 . Les reins permettent aussi d’équilibrer le au sang. Les poumons participent aussi a équilibre du du sang. Par exemple, lors d’un exercice physique intense, le sang devient plus du taux de en raison de augmentation - Alors, le rythme respiratoire augmente et les —____ Poumons éliminent plus de dioxyde de carbone afin de rétablirPéquilibre sanguin. les glandes sudoripares sécrétent la Qui contribue a éliminer des - Lorsque la transpiration est abondante, le volume d'urine évacuée par les reins : a Consolidation @ Associez ies roles suivants aux systémes qui leur correspondent. 4) Eliminer les déchets de lorganisme et mainteni 4) Systeme circulatoire sanguin équilibre sanguin. ) Transformers aliments et apporter es nutriments au sah, 2) Systeme digestif €) Transporter ia lymphe et défendre Vorgantsme 3) Systome excréteur @) Transporter le dioxygéne jusqu’au sang et le débarrasse de ses déchets gazeux. 4) Systeme lymphatique ) Transporter les substances nécessaires au bon 3) Systeme respiratoire fonctionnement de lorganisme et les déchets, Réponses © Pour chacune des situations suivantes, indiquez sie corps perd de l'eau ou s'il absorbe ou produit de reau, Sa Te rey sali ee nen 2) Henry termine son repas, ) Anais a perdu beaucoup de sang. ©) La respiration cellulaire se déroule dans toutes les cellules du corps d'Anne, d) Olympe ala diarrhée, €) Ulysse respire de plus en plus vite. A) Violette transpire beaucoup. 9) Zoé évacue encore son urine dans une couche la nuit. Reproduction autorisée © Cheneliére Education inc AON © Activités supplémentaires 433Nom: Dot: EET saat ve GAPITRES ® empissezia rite chdessousa Fld ds éeintions. 436 a Horizontalement 1, Type de transformation qui fragmente les aliments et en modifie 'apparence, 2. Antigene situé & la surface des globules rouges. 3. Mécanisme au cours duquel les globules blancs entourent et digerent des agents pathogénes. 44, Préparation contenant des antigénes et qui stimule la production d'anticorps alors qu'elle est introduite dans rorganisme. 5. Glandes qui sécrétent une hormone qui agit sur le volume d’urine. 6. Type de respiration qui a lieu dans les cellules de 'organisme. 7. Mouvement ondulatoire qui pousse les aliments dans le tube dige 8, Partie liquide de I'urine. ‘9, Mécanisme au cours duquel les globules blancs traversent la paroi des capillaires sanguins. 10. Couche du coeur constituée de muscle cardiaque et qui lui permet de se contracter, 11, Molécule des globules rouges qui fixe les gaz respiratoires. 12, Anticorps qui attaque les anticorps étrangers situés @ la surface des globules rouges. ADN © Activités supplémentaires Reproduction autorisée © Chenolidre Education inc