ASISTENCIA TÉCNICA VIRTUAL A DIRECTIVOS Y

DOCENTES

TEMA :

ESTRATEGIAS SUGERIDAS PARA EL

DESARROLLO DEL FESTIVAL DE LA
EQUIPO DE ESPECIALISTAS
LECTURA 2021 ÁREA DE GESTIÓN
Fiesta del libro “Lecturas del Bicentenario” PEDAGÓGICA

UGEL SATIPO

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La Fiesta del Libro “Lecturas del bicentenario”

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 DIRECTIVA Nº001-2021-DUGEL-S/AGP-EES

DISPOSICIONES PARA LA ORGANIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LA

ESTRATEGIA REGIONAL DE FOMENTO DE LA LECTURA Y PLAN LECTOR EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA EN EL ÁMBITO DE LA UGEL SATIPO

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 OBJETIVO

Contribuir en el desarrollo de la trayectoria lectora de

las y los estudiantes del ámbito de la UGEL SATIPO,
en el desarrollo de competencias comunicativas para
el ejercicio de su ciudadanía y su participación en la
vida social.

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 ACTIVIDAD 1:
La Fiesta del Libro “Lecturas del bicentenario”

La DREJ, a través del Dirección de Gestión Pedagógica las 13

UGEL, son las responsables de normar y monitorear la organización,
ejecución y evaluación de La Fiesta del Libro “Lecturas del
bicentenario”. Esta actividad se desarrollará en las instituciones
educativas públicas y privadas y programas educativos de la región
Junín en sus diferentes niveles y modalidades.

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 FESTIVAL DE LA LECTURA

Fiesta del libro

“Lecturasdelbicentenario”
FECHA A EJECUTAR:
23 de abril 2021

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 ASPECTOS GENERALES
• Esta actividad se desarrollará en todas las instituciones educativas públicas y
privadas y programas educativos del ámbito de nuestra UGEL Satipo y la región
Junín.
• Las Instituciones Educativas elaborarán el plan respectivo, para la realización
del Festival de la Lectura considerando los responsables, participantes,
estrategias, etc.
• Los textos y recursos seleccionados estarán relacionados especialmente con
situación de emergencia sanitaria, resaltando en la sesión de aprendizaje
actividades de la obra de Miguel de Cervantes Saavedra, William Shakespeare,
César Vallejo y del Bicentenario, con el Día del Libro y/o al Día del Idioma y/o
literatura local, regional y nacional. Se debe tener en cuenta el nivel educativo, la
realidad, el contexto y de la modalidad a distancia.
• Fecha límite para informar hasta el jueves 29 de abril de 2021 4:00pm.

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 DE LA FECHA Y TIEMPO DE REALIZACIÓN

FECHA Viernes 23 de abril del 2021 en cada Institución

Educativa del ámbito de la UGEL Satipo y de la
Región Junín.

Duración mínima de dos (2) horas pedagógicas y

máximo cuatro (4) horas pedagógicas dependiendo
TIEMPO
de las estrategias o actividades propuestas en el
nivel respectivo.

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 LÍNEA DE TIEMPO DE LA TRAYECTORIA LECTORA

Cada estudiante debe elaborar su Trayectoria Lectora

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 TIK TOK

Con temática alusivo a

la fecha. Promover el
hábito lector. Realizar
el fomento por la
lectura.

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 MARATÓN DE LA LECTURA
Participan directivos, docentes, padres de familia,
estudiantes.
Comparte en un video de 3 minutos:
- Saludo y presentación: “Hola soy Rode Huillca
Mosquera docente de la IE …
- El libro que estoy leyendo es “Los amigos” elegí
este libro porque nos muestra la diferencia
entre ser líder y jefe y los valores que debe
tener toda persona.
- A continuación les compartiré la lectura del
siguiente párrafo que es la parte que más me
impactó...
Los videos son unidos y pueden ser transmitidos por
el Facebook el 23 de abril en la Maratón de la
lectura: “Satipo lee”
Compartir con el Especialista de su Distrito para
difundir en el Facebook de la UGEL Satipo.

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 CANCIONES ALUSIVAS A LA LECTURA
(En cualquier género)
Cambiar las letras de las canciones con tema alusivos a la lectura
Hip hop varones contra mujeres. https://youtu.be/J6sbJUqPOHY

https://youtu.be/yCMKERdMDpI

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CONCURSO DE PERIÓDICOS MURALES FAMILIARES

Elaborado con materiales reciclados.

Referentes al Día del Libro o Día del Idioma,
mes de abril.

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 DRAMATIZACIONES DE OBRAS LITERARIAS
Luego de la lectura de
cuentos cortos
Tanto de estudiantes, docentes y
padres de familia

Se sugiere obras de Arguedas que pueden ser leídas como parte del Plan Lector:
Agua, Antologías de cuentos, leyendas y fábulas quechuas, Warma kuyay, El torito de la piel brillante, La agonía de Rasu Ñiti, El sueño
del pongo, Yawar fiesta, El sexto, Todas las sangres, Los ríos profundos, El zorro de arriba y el zorro de abajo.

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EXPOSICIONES TEMÁTICAS DE OBRAS LITERARIAS
Exposiciones de autores locales o regionales.
Exposiciones de obras literarias.

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MURALLA LITERARIA DE AUTORES

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RESÚMENES U ORGANIZADORES VISUALES

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SEPARADORES PARA EL LIBRO

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 YO SOY
Yosoy el autor ……………………….………(Describesu vida del autor en primera
persona) El público tiene que identificar de qué personaje se trata.
Yosoy el personaje ……………………(Describe las acciones y hechos
importantes que realizó). El público tiene que identificar de qué personaje se trata.
Yo soy de
Yo soy de una musa
España, me inspiradora,
gusta los libros soy de …
de caballería
…

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CUENTAN LOS ABUELOS

Invitar a ancianos, adultos, de la

localidad. (compartir historias del
lugar, por qué del nombre del lugar,
etc.).
Por qué se llama Shabashipango, Paratushiali,
Marankiari, etc

Invitar a autoridades ilustres del lugar y

contar las historias del lugar, mitos,
costumbres, tradiciones.

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 TESTIMONIOS PERSONALES ESTUDIANTILES

Testimonios sobre su mejor

experiencia de lectura.

Testimonios en una línea de

tiempo de las obras que ha
leído hasta ahora.

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ORGANIZADORES VISUALES

Luego de la lectura de un
cuento o la biografía de
autores.

Realizan organizadores
visuales y la exposición.
Técnica del museo

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 REALIZAR HISTORIETAS DE OBRAS LITERARIAS

Luego de la lectura de
un cuento.

Elaborar historietas
proponiendo el tamaño.

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PALETAZO LITERARIO, CARNAVAL LITERARIO
Luego de la lectura de un cuento. Realizar preguntas
con alternativas (elaborado por el docente).
Organizar los equipos (por grados, varones contra
mujeres, la guerra de los sexos, etc.). Puede también
involucrar a los padres de familia, sobre la lectura
que están leyendo.
Otras opciones:
1. TORTA EN LA CARA
2. CARNAVAL LITERARIO

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ENTREGAR MOSQUITOS, DÍPTICOS Y TRÍPTICOS

Proyectarse a la comunidad
entregando diversos mensajes
(textos, mosquitos, dípticos
alusivos a la fecha invitando a
leer (hacer un padrón de
registro de los lectores del
público).

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 TU SORBO DE LECTURA

Cada familia debe tener ambientado su sorbo de lectura.

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TU MENÚ LITERARIO

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 CONCURSO DE BARRAS ALUSIVAS A LA LECTURA

Cada sección se organiza y prepara una barra para participar en el concurso

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 MUSEO TEMÁTICO
 Museo de cuentos, con objetos, vestimenta...,
 Museo de autores/as,
 Museo de ilustradores/as,
 Museo de la Poesía,
 Museo de Libros de risa, de miedo...
Algún niño o niña guiará la visita y se encargará de cortar la
entrada al Museo y de explicar su contenido.

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 AL AIRE, LIBRO

En los parques, calles con libros y leer

en un lugar público, donde pase
habitualmente gente.

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 PIC NIC LITERARIO
Encuentro con merienda para hablar de Literatura. En mi
colegio lo hemos hecho con padres/madres de otros países
y hemos conocido costumbres, literatura, canciones y
gastronomía. Actividad muy interesante y enriquecedora,
en la que también participan los niños y niñas.

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 EL TENDEDERO

Consiste en poner un tendedero con cuerdas y pinzas

de la ropa con portadas fotocopiadas de libros, o con
creaciones de los estudiantes, a modo de literatura de
cordel.

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ÁRBOLES CON MINI LIBROS

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 MAPA LITERARIO

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 CERTAMEN LITERARIO
Organizar un concurso literario de poemas, cuentos, odas, elegías...

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Apreciados Directivos y maestros:
“Que siempre nuestros actos dejen
una huella en nuestro camino.
Y que nuestra huella, siempre sea la
mejor y con el corazón”
Rode HM

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 GRACIAS
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