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JUSTIFICACION
Impartir estudios de bachillerato general a través de un marco curricular común (MCC),
basado en el desarrollo de competencias que formen de manera integral jóvenes
responsables, solidarios y comprometidos, capaces de incorporarse a la educación
superior y al sector productivo que les permita mejorar su calidad de vida (misión
cobaem)
Ser una institución de Educación media superior que se distinga a nivel estatal y nacional
por su calidad, liderazgo académico y por el desarrollo del perfíl de egreso de sus
estudiantes, mediante la implementación de programas de mejora continua en un
ambiente de responsabilidad y disciplina académica. (visión cobaem)
Los proyectos académicos a desarrollar han de ser resultado del trabajo de cada grupo
colegiado toda vez que sólo los directamente involucrados, son los que conocen las
necesidades y viven el contexto y la situación determinada de cada plantel. Con base a
ello y los Programas de Mejora Continua, cada grupo podrá definir las líneas de trabajo
que se ajusten a su situación particular; considerando al plantel en su conjunto como
unidad de análisis y que surjan de los grupos de trabajo colegiado que congreguen a
todos los involucrados, tendrán mayor probabilidad de éxito.
• Diagnóstico.
• Planificación.
• Acción.
• Evaluación.
• Mejora Continua
En todos los casos, es indispensable fortalecer la participación de los docentes, así como
el establecimiento de metas precisas y el apoyo de las autoridades para la consecución
de éstas. La organización adecuada del trabajo colegiado es condición primordial para
considerar viable un proyecto académico, en este sentido, resulta conveniente incluso
especificar las funciones y la naturaleza del trabajo en un reglamento o manual de
procedimientos que oriente su operación. Una vez que el personal directivo ha tomado
conciencia de la importancia del trabajo colegiado y se compromete promoviendo la
creación de los grupos correspondientes, se establecen las bases para llevar a cabo el
proceso mediante el desarrollo de las siguientes etapas:
Para una implementación con calidad del Sistema Nacional del Bachillerato en el
COBAEM, es necesario contar con un instrumento de apoyo académico que permita que
los docentes conozcan y manejen adecuadamente los principales aspectos y conceptos
que dan sustento a la RIEMS: los acuerdos secretariales, los programas de estudio, los
conceptos de competencias y el Plan de Estudios del Bachillerato General. Así también es
importante que los docentes estén conscientes de los elementos fundamentales que
constituyen la base de formación de los estudiantes desde un enfoque holístico, tales
como la importancia de la educación para nuestra población, el dinamismo de nuestras
instituciones educativas, las características del nuevo profesor de educación media
superior que se requiere, así como su integración en equipos de trabajo colegiado que
coadyuven tanto a su formación profesional, como a la facilitación con eficiencia y
eficacia de su labor docente. Ésta última como constituye el propósito general de este
programa.
El presente documento, pretende dar sentido al desempeño docente, viendo a éste con
un enfoque holístico como educador, como miembro de un equipo de trabajo con la meta
de formar adecuadamente no solo en el aula, si no como un miembro de la comunidad
que se preocupa por el desarrollo político, económico y social. Vinculado directamente
con los directivos y personal administrativo en las actividades vinculadas al desarrollo
integral de los educandos y al mejoramiento de la calidad educativa en cada una de las
unidades académicas del COBAEM.