2.

4 Đề xuất hoàn thiện xây dựng công tác kế hoạch đào tạo

- Thứ nhất, xây dựng và hoàn thiện công cụ chính sách đào tạo, bồi dưỡng cho nhân
viên .Xây dựng chính sách đào tạo bồi dưỡng cho nhân viên một cách thống nhất, phù
hợp với các đối tượng cụ thể, rõ ràng và theo vị trí việc làm. Kế hoạch đào tạo cần phù
hợp với nhu cầu đào tạo của mỗi công chức. Thực trạng quá trình sử dụng nhân lực
trong khu vực công cho thấy có sự lãng phí do giữa đào tạo bồi dưỡng và sử dụng
chưa đồng bộ. Vì vậy, cần có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng gắn với sử dụng nhân viên
cụ thể, rõ ràng nhằm phục vụ cho những mục tiêu chiến lược phát triển. Cần thường
xuyên tiến hành việc khảo sát hiện trạng đào tạo bồi dưỡng và sử dụng nhân lực trong
khu vực công, từ đó có chiến lược đào tạo bồi dưỡng đúng đắn

Cần khẩn trương bổ sung và hoàn thiện các tiêu chuẩn, chế độ, chính sách cần thiết
đối với nhân viên, nhất là chế độ phụ cấp, tiền lương, nâng ngạch, bậc và các chế độ
đãi ngộ khác.

Đào tạo bồi dưỡng nâng cao năng lực cho nhân viên với tính chất là chủ thể xây dựng
chính sách công. Để chính sách đáp ứng được mục tiêu chung của công ty, chủ thể
hoạch, định xây dựng chính sách phải được đào tạo bồi dưỡng thường xuyên về trình
độ chuyên môn, kiến thức, kỹ năng cũng như phẩm chất chính trị, đạo đức. Đại diện
chủ thể xây dựng chính sách bao gồm: lãnh đạo, nhân viên của các công ty có thẩm
quyền hoạch định, xây dựng chính sách và thụ hưởng chính sách. Lãnh đạo là người
được giao phụ trách và chịu trách nhiệm trực tiếp về chính sách sẽ xây dựng; trực tiếp
hoạch định chính sách là người được phân công xây dựng, hoạch định chính sách, trực
tiếp chắp bút cho các ý tưởng để xây dựng chính sách và thụ hưởng chính sách trực
tiếp thực thi, vận dụng chính sách vào công việc.
- Thứ hai, nâng cao năng lực của hệ thống trong công ty. Nghiên cứu sắp xếp hệ thống
trong công ty theo hướng tinh gọn phù hợp với chức năng, nhiệm vụ và quy mô, hình
thức đào tạo bồi dưỡng. Đầu tư, nâng cao chất lượng cơ sở vật chất của các đảm bảo
các điều kiện dạy, học có chất lượng và đáp ứng yêu cầu theo phương pháp mới. Cơ
sở vật chất, trang thiết bị đào tạo bồi dưỡng phải đáp ứng được việc áp dụng, sử dụng
các phương pháp trao đổi tích cực.
- Thứ ba, đổi mới công tác tuyển dụng, bố trí. Thực hiện tuyển dụng theo nguyên tắc
đúng người, đúng việc; lấy công việc và hiệu quả công việc làm tiêu chí lựa chọn nhân
sự. Thi tuyển phải thực sự khách quan, công tâm và công bằng. Thực hiện chế độ tự
chủ, tự chịu trách nhiệm trong tuyển dụng, sử dụng, quản lý biên chế cho người đứng
đầu tổ chức sử dụng. Quy định trách nhiệm liên đới của người đứng đầu đối với nhân
viên dưới quyền. Cho phép người thủ trưởng được trực tiếp tuyển dụng nhưng phải
chịu trách nhiệm trực tiếp nếu nhân viên cấp dưới làm sai. Thực hiện bố trí, sử dụng
nhân sự theo cơ chế giao việc, khoán việc và quy trách nhiệm đến cùng. Áp dụng chế
độ vị trí việc làm để xác định tiền lương, tiền công và các chế độ, chính sách đối với
nhân viên. Có thái độ kiên quyết, dứt khoát đối với những nhân viên không đáp ứng
được yêu cầu công việc. Kiên quyết đưa ra khỏi nền công vụ những người không làm
được việc, đồng thời giải quyết thỏa đáng quyền lợi cho những đối tượng này, để bảo
đảm trong cơ quan nhà nước thực sự chỉ có người làm được việc và mong muốn được
cống hiến. Thực hiện đánh giá công chức dựa trên hiệu quả công việc; bảo đảm tính
công bằng trong đánh giá, không đánh đồng và đồng nhất kết quả đánh giá giữa các
đối tượng công chức khác nhau và giữa các công chức chuyên môn với công chức giữ
vị trí lãnh đạo, quản lý. Thực hiện việc xây dựng tiêu chí và xét tặng các danh hiệu thi
đua theo từng nhóm đối tượng có vị trí, chức năng, nhiệm vụ tương đương nhau,
không xét các danh hiệu thi đua theo cơ quan, đơn vị, bảo đảm tính công bằng và tạo
động lực thực sự cho các phong trào thi đua. Nâng cao ý thức trách nhiệm và đạo
đức , đồng thời cần phải có giải pháp để nâng cao ý thức trách nhiệm và đạo đức công
vụ.