‫وأخيرا نقول إن هذا المقياس ال يعكس المع انى اإلش ارية أو الحرفي ة للمفه وم‪ ،‬أى المع انى

ال تى‬
‫يتفق على تعريفها األفراد‪ ،‬وإنما يعكس التم ايزات واالختالف ات فى المع انى النفس ية الداخلي ة عن د الف رد‬
‫بالنسبة إلى المفاهيم المختلفة‪ ،‬أى المعانى التى يشعر بها وينفعل به ا ه و ذات ه‪ ...‬فهي مع ان غ ير مباش رة‬
‫للمفهوم‪.1‬‬

‫أما النوع الثالث الخاص ب ردود األفع ال الفس يولوجية فيق وم على قي اس المع نى اعتم ادا على م ا‬
‫يؤدى إليه من ارتباطات فسيولوجية مباشرة‪ ،‬وما يصحبه من نشاط عضلي‪ ،‬يمكن قياسه‪.‬‬

‫وقد قدم كل من ‪ Max‬و ‪ Jacobson‬تسجيلية تفصيلية للجهد العضلي أثناء لحظات التفكير المباشر‪.‬‬
‫وقد وجدا ارتباطات موضوعية ثابت ة بين بعض أنم اط التفك ير وبعض الحرك ات العض لية (الص م وإلبكم‬
‫مثال يظهرون نشاطا عضليا وبخاصة فى حركات األصابع)‪.‬‬

‫كذلك قاس ‪ Razran‬رد فعل اللعاب واتخذ من نفسه مقياسا‪ .‬وقد وجد أن الكلمات التى عرفها من ذ‬
‫طفولته (المألوفة) يزداد معها اللعاب (الكلمات الروسية) وبعدها جاءت كلمات لغته العلمية (الإلنجليزي ة)‪.‬‬
‫وكان اللعاب أقل مع اللغات التي يعرفها بصورة ضعيفة (الفرنسية – األسبانية – البولندية)‪.2‬‬

‫أما المقياس الرابع الخاص بمعاني األحداث والصفات على معيار مدرج بقصد تحديد م ا يمكن أن‬
‫يتالءم أو ال يتالءم معها فى الجملة فهو صعب التطبيق ألن األمر بالنسبة له ذو طبيعة ذاتية‪ ،‬ويختل ف من‬
‫شخص آلخر‪ .‬وعلى سبيل المثال لو أخذنا الفعل "الحي" أو الذى يحمل ملمح "الذكي" (بالنس بة لكث ير من‬
‫الناس تقع الكالب والقطط والقرود‪ ...‬فى هذا الصنف) أو الذى يحمل ملمح "اآلدمي"‪.‬‬

‫ولحل هذا االشكال ربما كان من األفضل االعتم اد على سلس لة ممت دة من القيم ب دال من االعتم اد‬
‫على نظام ثناءى المالمح‪ .‬وتوضع األشياء على امتداد المقياس لتحدي د درجته ا‪ .‬فل و أخ ذنا ال ذكاء كمث ال‬
‫يمكن أن يرسم المقياس التالي‪:‬‬

‫الكالب‬ ‫اإلنسان‬ ‫األذكياء‬

‫‪X ۱۲‬‬ ‫‪X ۱۳‬‬ ‫‪X ۱٤‬‬ ‫‪X ۱٥‬‬ ‫‪X ۱٦‬‬ ‫‪X ۱۷‬‬ ‫‪X ۱٨‬‬ ‫‪X ۱۹‬‬

‫الحشرات‬

‫صفر‬ ‫‪۱‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫‪۳‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪X۱‬‬ ‫‪X۲‬‬ ‫‪X۳‬‬

‫الذكاء‬

‫‪1‬‬
‫علم النفس اللغوي ص ‪٨٨‬‬
‫‪2‬‬
‫‪The Measurement of Meaning‬ص ‪ ،١۳ ،١۲‬وعلم النفس اللغوي ص ‪.٨۲‬‬
 ‫ويمكن على سبيل المثال استخدام المقياس السابق لتحديد عالقات الوقوع المشترك بين االسم‬
‫"قرد" واألفعال‪ :‬يضحك – يتكلم – يقرأ – يكتب‪ .‬فإذا كان القرد يملك قيمة ذكائية ذات (‪ )X ۱٦‬واألفعال‬
‫السابقة تقع بين عتبتين على النحو التالى‪:‬‬

‫‪X ۱٥‬‬ ‫الى‬ ‫‪X ۱۳‬‬ ‫سيضحك من‬

‫يتكلم من ‪ ١٦ X‬الى ‪١٨ X‬‬

‫يقرأ من ‪ ١٦ X‬الى ‪١۹ X‬‬

‫‪X .۲‬‬ ‫يكتب من ‪ ١۷ X‬الى‬

‫فإن االسم "قرد" يمكن أن يقع بكل تأكيد مع "يضحك"‪ ،‬وقد يقع ‪ -‬على سبيل االحتمال ‪ -‬مع‬
‫"يتكلم"‪ ،‬و"يقرأ"‪ .‬ولكنه ال يقع بكل تأكيد مع "يكتب"‪. 1‬‬

‫‪ Two Suggestion for Using Features to Represent Meaning 1‬ص ‪٦٠ – ٥٨‬‬