科目：华文

班级：2M
学生人数：35 人
日期：2021 年 4 月 15 日
时间：1.15-2.15pm
单元 ：8.珍贵的友情
课题：8.1 三个好朋友
内容标准：3.2-培养书面表达能力，进行基础写作， 学习掌握叙述、描写和说明等基本
表 达手法。要求从生活中提炼写作材 料，不拘形式地进行写作，做到内容 具体，感情
真实，条理清楚，语句通 顺。养成书面表达的信心和兴趣。
学习标准：3.2.1-练习写话，尝试进行书面表达。能不 拘形式地写自己想说的话，并根据
表达的需要，学习使用标点符号。对写 话产生信心和兴趣。
学习目标： 在本堂课结束后，学生能够：
1. 以《我的好朋友》为题写出句子。
2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
教学重点：写出自己想说的话。
教学难点：面对写话时，学生没有想法，不知从何下手，写出来的句子内容单一空乏。
21 世纪学习法: 技能/过程
表现标准 ： TP3
思维技能：应用
教具：活动卷
思维图：起泡图
教学评估：构造句子

步骤 教学内容 教学步骤 备注
导入 1. 教师播放歌曲《好朋友好同学》，引导学生说 教具：视频
（5 分钟） 出今日写话主题。
https://www.youtube.com/watch?
v=8rYcwVxkW3w
步骤一 集体研讨 1. 教师分发泡泡图。 教具：活动
（15 分钟） 2. 教师引导学生说出有关好朋友的事，如：长 卷1
 相、爱好、喜好等等。
3. 师生共同把所想的内容写进起泡图。

思维技能：
联想与联系
步骤二 厘清内容 1. 教师引导学生讲起泡图里的内容用颜色笔分类。 教具：活动
（15 分钟） 2. 教师提醒学生写话要有顺序：一开始是说明自己 卷1
的好朋友的名字、接着是好朋友的长相、然后才
是好朋友的喜好。
3. 教师示范如何将所讨论的内容构成句子。

思维技能：
分类
步骤三 当堂写话 1. 教师指示学生先画出好朋友，然后开始进行写 教具：活动
（20 分钟） 话。 卷2
2. 学生练习写话。
3. 学生提问不会写的生字时，教师板书。
4. 教师巡视并引导后进生。
总结 1. 教师指示学生阅读一遍，再次检查。
（5 分钟） 2. 教师指示学生交上活动卷。
3. 课堂结束。

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活动卷 1
 我的好朋友
_________

活动卷（二）

我的好朋友
参考词汇：黑溜溜的大眼睛、高高瘦瘦、甜甜的笑容、长长的头发、爱好、
画画、唱歌、读书、跳舞、热心助人、活泼可爱、喜欢

1.

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8.