Professional Documents
Culture Documents
Yunus Çengel
Nevada Üniversitesi, Reno (ABD)
Hazırlayan:
Prof. Dr. Yunus Çengel
Nevada Üniversitesi
Reno, Nevada, ABD
2012:- ADU, Müh Fak. Dekanı
Ders kitabı: Son (7.) baskı alınacak
4
Eğitimde yeni paradigma: Girdi yerine çıktı odaklılık
Nasıl bir eğitim? = Nasıl bir mezun profili?
• Bilgi hızla artıyor, yayılıyor ve eskiyor.
• Bilgiye ulaşım çok kolay.
• Nasıl bir eğitim, arzu edilen bilgi, beceri ve kazanımlara sahip mezunu
meyve verir?
Rekabetçi
ortam
Bilgi
Engineer
Beceri Yetkinlik
Beceri: Öğretilmez; deneyimleyerek edinilir.
(Bisiklet binme, yemek yapma, güzel konuşma ve yazma)
Öğrenilen kısım
(Bilgi)
Edinilen kısım
(Beceri)
MÜHENDİSLİKTE ALTIN STANDART:
ABET 2000 Kriterleri (~MÜDEK Program Çıktıları)
1. Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulayabilme becerisi
2. Deney tasarlama ve deney yapma ile birlikte verileri analiz etme ve
yorumlayabilme becerisi
3. Bir sistem, cihaz ve prosesi ihtiyaçları karşılayacak şekilde tasarlayabilme
becerisi
4. Multi-disipliner takımlarda etkin/verimli bir şekilde çalışabilme becerisi
5. Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme, ve çözme becerisi
6. Profesyonel ve etik sorumluluklar konusunda farkındalık sahibi olma
7. Etkin bir şekilde iletişim kurma becerisi
8. Mühendislik çözümlerinin global ve toplumsal boyutlardaki etkileri hakkında
anlayış sahibi olmak için gerekli genel eğitim almış olma
9. Hayat boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda anlayış sahibi olma ve hayat
boyu öğrenme becerisini edinmiş olma
10. Çağdaş sorunlar hakkında bilgi sahibi olma,
11. Mühendislik pratiği için gerekli olan teknikleri, yetkinlikleri ve modern
mühendislik araçlarını kullanma becerisi.
Yapay zeka (AI) çağı mühendisi:
Teknik yetkinlikler ve beşeri beceriler ile donanımlı
https://www.youtube.com/watch?v=EP_NCB3KkiY
T-şeklinde mühendislere artan talep:
Bir disiplinde derinlik; bir çok disiplin&beceride genişlik
http://www.eurekamagazine.co.uk/design-engineering-features/technology/the-complex-and-multi-disciplinary-
nature-of-engineering-projects-means-that-a-new-type-of-engineer-may-be-required/192753/
Yan dal (6-7 derslik bir paket)/Sertifika:
Yeni kariyer becerisi kazanma mekanizması
• Yazılım/Kodlama/Siber güvenlik
• Bilişim teknolojileri/Web tasarım
• Veri bilimi (Data science)
• Finans/Ekonomi/İşletme
• İstatistik/Veri analizi
• Sanat Tasarım
• Biyo teknoloji/Yaşam bilimleri
• Sensör teknolojileri
• Enerji Verimliliği
• Otonom araçlar/Robotlar
Dünya Ekonomik Forumu:
Endüstri 4.0’a Uyum İçin 2020’de Gerekli 10 Beceri
• Definition: Energy system that serves the needs of the present without
compromising the ability of future generations to meet their needs.
• En yerli,
• En temiz,
• En ucuz,
• En çevre dostu,
• En erişilebilir,
• En büyük enerji kaynağı,
Enerji verimliliğidir.
Basınçlı hava sistemlerinde israfın önlenmesi:
Basit önlemler
Kazanlarda yakıt-hava karışım oranının ayarlanması:
Ciddi yakıt tasarrufu
Enerji (elektrik) depolama teknologileri
(1 March 2018)
http://www.birmingham.ac.uk/Documents/college-eps/energy/research/CLCF-Pathwaysforenergystorage,2012.pdf
GE’den dünyada bir ilk (Almanya):
Kombine rüzgar türbini – pompalı depolama
http://http://www.ecowatch.com/wind-farm-hydropower-ge-germany-2055410349.html
(Oct. 20, 2016)
Yüksek kapasiteli bataryada depolama:
2008’de 80 MW’tan 2015’de 580 MW’a (ABD)
• U.S. homes and businesses, mostly utilities (85%), installed storage systems
with 221 megawatts of capacity in 2015.
• Large-scale energy-storage systems is key to integrating solar and wind
power into electric grids.
• US expected to have 4,000 megawatts of battery storage capacity by 2020.
• Global battery storage capacity is expected to reach 40 GW by 2022.
(Mar. 3, 2016)
http://www.bloomberg.com/news/articles/2016-03-03/big-batteries-the-elusive-key-to-clean-energy-boomed-in-2015
and http://energystorage.org/energy-storage/facts-figures
Buzda enerji (soğutma) depolama
Geri ödeme süresi: 3 yıl
Ankara GİMSA, Gölet
10,000 m2 soğutulan
alan, 3 kat
• Termodinamik bir ‘akademik ders’ olarak değil, hayat dersi olarak sunulmalı.
• Termodinamiğin gerçek hayatta karşılığı örneklerle gösterilmeli. Gerçek
hayat sınıfa getirilmeli.
• Öğrenci motive edilmeli ve heyecan duyması sağlanmalı.
• Öğrenci dersi içselleştirmeli
• Dersin esasları bildik basit örneklerle köşe taşları gibi zihinlere kazınmalı.
• Öğrenciler derste öğrendiklerini yakınlarına anlatmak istemeli.
Apple ürünlerinin başarı sırrı:
Basit, iç sezgisel, kullanıcı dostu
Hayat felsefesi farkı:
1. Kanun:
Kapsam: Korunan şeyler (madde, enerji).
Kullanım: Devr-i daim makinalarına kapıyı kapatır.
2. Kanun:
Kapsam: Korunmuyan şeyler (entropy, ekserji).
Kullanım: Yoktan var olma, varken yok olma kavramlarını
yerleştirir. İsrafı ve mükemmeliyeti ölçmenin kavramsal alt
yapısını oluşturur.
• Soru 1: 2+2=?
1. Kanun: 4 (Enerji gibi korunan her şey için doğru)
2. Kanun: 0, 1, 4, 7, … (Entropi ve ekserji gibi şeyler için bütünün
değeri parçalarının toplamanından büyük veya küçük olabilir)
Winter: The lower the heating-fluid temperature, the higher the COP.
Summer: The higher the cooling-fluid temperature, the higher the COP.
Düşük ekserjili kaynaklar (2nci kanun uygulaması):
Düşük sıcaklıkta radyan taban/duvar ısıtma
Source: http://www.nytimes.com/2012/12/30/automobiles/stretching-trucks-mileage.html?_r=0#h[]
Bilgiyi Test Etme:
Gerçek Hayat Uygulamaları
Hyperloop projesi (Kaliforniya, ABD):
SF – LA seyahati için gerekli minimum enerji?
Kılcallık etkisi ile suyun yükselmesi:
Kademeli olarak suyu yükselt; hidroelektrik santral kur?
Kaynak: http://www.vecta.com.tr/
Piyasa Ürünlerini
İrdeleme/Değerlendirme
Enerji Verimli Beyaz Eşya, Kombi, Klima, vs.
Termoelektrik soğutucular:
Hareketli parçası yok, sessiz, güvenli; verimleri yükseliyor
The efficiency reached 2.01 at 320 K, nearly doubling the
industry standard. The new material was able to achieve
a temperature change of 81 K at room temperature.
2 Nisan 2015
Teşekkür ederim…