UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 4 e CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA PLANIFICACION ESTRATEGICA Eje de formacion: BASICA _e * Wy, U Jf 7 Nivel: TERCERO Semestre: Abril 2016 — Agosto 2016UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR ‘SYLLABUS FILOSOFIA CORPORATIVA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Misién.- a Universidad Central del Ecuador es la mas antigua instiucién de educacién superior del Ecuador y de ‘América Latina, de naturaleza pablice, nacional, auténoma y democratca, heredera de una larga trayectoria {de contribucion al desarrollo social, cutural, politico y econémico del pals, én ‘412019, la Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las mejores universidades publicas| del pals y de ta regitn, altamente intemacionalizada, con carreras y programas pertinentes en todas las ‘eas del conocimiento, con una signiicativa incidencia en el desarrolo humano a través de sus programas de investigacién y vinculacién social FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Formar profesionales competentes en Contabilifad, Audioria, Tributacién, Finanzas y Control, para Organizaciones nacionales e Internacionales, con base al manejo de normativa,investigacion, tecnologia e innovacién, con valores éticos, vision holstica, pensamiento ertico y responsabilidad social, generando informacion transparente y razonable, para la toma de decisiones. Visién.- La Catrere de Contabilidad y Auditoria al 2019 se posicionara a nivel nacional con profesionales de calidad académica, en la éreas de Contabildad, . Austoria, Tributacion, Finanzas y Convo, que contibuyen al _mejoramiento, innavacion y solucién de problemas empresarales, para el desarrolo del pals ‘CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA Misién. Formar profesionales competentes en Contabilidad, Auditoria, Tibutacion, Finanzas y Convol, para ‘rganizaciones nacionales e internacionales, con base al manejo de nocmativa, investigacion,tecnologis ¢ novacion, con valores éticos, vision holistica, pensamiento critico y responsabilidad social, generande informacion transparente y razonable, para la toma de decisiones. Visién.- La Carrera de Contablidad y Auditoria al 2019 se posicionard a nivel nacional con profesionales de calidad académica, en las reas de Conlabilidad, Aucitoria, Trbutacion, Finanzas y Control, que contibuyan al ‘mejoramiento, innovacion y solucién de problemas empresariales, para el desarrollo del pals. Perfil de Egreso de la Carrera Profesional ético, con pensamiento critico y responsabilidad social, con capacidades en las areas de Contabilidad, “Aucitoria, ‘Tributacién, Finanzas y Control, para ejercer su actividad profesional en organizaciones nacionales e internacioneles, considerando pare el efecto la normativa apicable en el proceso Ge andlisis de informacion fnanciera y tecnologica, que contribuyan a la solucién de problemas y asesorar @ 10s administradores para construir el futuro empresarial del pals, en las materias de su competencia, a ‘VIcERRRETORADO ACADENICO DE INVESTIGATION Y POSGRATO DUECCION GENERAL ACANEMICA Peciodo 2016-2016, \UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 4. DATOS INFORMATIVOS 14, | FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 12. | CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORIA, 13. | asiGNATURA: PLANIFICACION ESTRATEGICA 14, | CODIGO DE ASIGNATURA: SCA324 45. | créprros: 4 16. | SEMESTRE: 3 17.| UNIDAD DE ORGANIZACION ‘CURRICULAR: wil 18, | TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA 19. | PROFESOR COORDINADOR DE 5 ASIGNATURA: ING. EDGAR MACHADO 110. ‘MBA. OSWALDO FIALLOS TAPIA “| PROFESORES DE LAASIGNATURA: _| MGT. MARCIA JACOME RUIZ 1.11] pERioDo AcADEMICO: ABRIL. 2016- AGOSTO 2016 4.42| N°, HORAS DE CLASE: Prevenciaos | 96 Practices: | 0 113] Ne HoRAS DE TUTORIAS: Presendiates: | 16 viewates: | 0 1.14] PRERREQUISITOS ‘Asiaturas: | adninivaciialt | Cbdigos: | SCA226 Esadises ScA26 ose Sousecondica ote) 115] conrequisiros Astenaturas: | Réeimentaborel” | csuiggn: | SCA323 Telos Apes are Contabilidad intermedia | Sts, 2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Pertenece al area de Administracién, area administrativa, esta estructurado de 4 unidades tematicas que aportan bases para el Direccionamiento Estratégico de las organizaciones y la toma de decisiones efectivas y eficientes. Sera necesario conocimientos de la Administracion en lo referente a principios administrativos, procesos administrativos en todas sus etapas y factores de gestion y que conciuido el semestre, sus contenidos podran ser utilizados en la asignatura Administracion por Procesos asegurandole su capacidad de analizar situaciones ‘ViGERRECTORADO ACADENICO OF INVESTIGACION ¥ POSGRADO DIRECCION GENERAL ACADEMICA Periods 2016-20153. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS Viables y presupuestadas. La contribucion de la asignatura es alta actuando con valores y principios éticos y de gran responsabilidad. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA. Desarrollar las habilidades conceptuales, habilidades humanas y habilidades técnicas, que permitan dar una concepcién clara de cémo aplicar la planificacién estratégica para lograr el Desarrollo Organizacional en las organizaciones, aplicando las tres fases de formulacién, implementacién y evaluacién, Ya que la Planificacién Estratégica tiene como funcién: orientar a las empresas hacia oportunidades econdmicas atractivas para ellas (y para la sociedad), es decir, adaptadas a sus recursos y su saber hacer, y que ofrezcan un potencial atrayente de crecimiento y rentabilidad, para lo cual debe precisar la mision y visién de la empresa, definir sus objetivos, elaborar sus estrategias de desarrollo con sus respectivos indicadores y velar por mantener una estructura racional en su cartera de productosimercados. 4, OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA * Presentar las hetramientas directivas mas importantes que ayudan a realizar el diagnéstico situacional de la organizacion en los diferentes escenarios del entomo. © Comprender las técnicas de andlisis cuantitativo que permitan lograr un desarrollo organizacional sostenible en el tiempo. ‘+ Proporcionar las herramientas que permiten a los directivos determinar las estrategias e indicadores necesarios, para lograr un éptimo posicionamiento de mercado. + Facilitar las técnicas de andlisis cuantitativo que facilitan al directivo tomar decisiones de planificacién estratégica, basados en todas las herramientas técnico administrativas. 5. CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL Analizar y realizar proyectos de mejora continua, proyectos estratégicos de desarrollo institucional (PED!) y proyectos de factibilidad, con todas las herramientas de la materia de Planificacion estratégica, es decir elaborar diagnésticos situacionales, estrategias ofensivas, defensivas, de reorientacién y de supervivencia, indicadores estratégicos, matrices, entre otros. Lo cual contribuira al desarrollo micro y macroeconémico de la sociedad, ‘VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTIGACION ¥ POSGRADO | DIRECCION GENERAL ACADEMICA \© UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR ‘SYLLABUS 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA ‘+ Identificay asocia el pieno conocimiento del estudio sistematico de la Planific fase: floséfica, y su aplicacién en las empresas. cin Estratégica + Analiza la fase analitica en las diferentes empresas e identifica como el elemento fundamental, ‘en todo tipo de empresa, el uso racional de los recursos orientados a 1a satisfaccién de los requerimientos de los clientes internos y extemos. = Aplica e identifica la fase operativa de la ciencia administrativa como el elemento fundamental para la practica ordenada del administrador profesional, dentro del esquema de alcanzar la satisfaccién del empresario, inversionista, emprendedor que las requiera en su diario vivir para desarrollar sus actividades. + Analiza la habilidad del Control por medio de una herramienta como el Balanced Scorecard 0 @ ‘cuadro de mando integral para la toma de decisiones. “ TONY PORCRADO riod 2016-2016UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR ‘SYLLABUS 7. PROGRAMACION DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBREDELA UNIDAD: | EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ESTRATECICO OBJETIVO DELAUNIDAD: | Identicar,analizary compararinportancia,caraceristicasy Componentes dea Planificaci, su trayectora y desarrollo aleanzado RESULTADOS DE ‘dentifica y asociael plenoconocimento del estudio sistematico dela Panicacin | APRENDIZAJE DELA UNIDAD: | Estratégic fase: flosdfcay su aplicaién en las empresas. | ESCENARIOS | N*. Horas aprendizaje Teéricas ge ve APRENDIZAJE | N°. Horas Practicas: laboratorio 8) ‘CALCULO DE HORAS DE LA cera 7 ‘UNIDAD eel a 4 N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRAEAG | orasdeTeabaoauténome [°°] PROGRAMACION CURRICULAR ‘ACTIVIDADES DE TRABAJO i | AUTONOMO, cONTENIDOS ACTIVIDADES DE -MECANISMOS DE EVALUACION INVESTIGACION Y wr DE VINCULACION | CON LA SOCIEDAD [ } Ti Generalidades deta Tavestigaion orafeio del Esud | Planificacién estratégica. Bibliogrfica “Trabajo en equipo Taller en clase 4.11 Defniiénde planificacién | Obtencion de Mapas ome estratdgics Resimenes Investigacion ectura 1.4.2 Objetivos dela planifcacién | Proceso de Lectura estrada Organizadores Graficos Consulas,Ieetura e critica y estudio de casos 12 Caracterisicas de la Planificacin estratégica. Investigacion ‘Trabajo en equtpo- Taller encase 1.24 importancia dels planicacton | Bibliogrifica ene eS See ee “Trabajo en equipo ~ Taller en clase nos Caves para ct Resimenes Pensamiento Estratgic y comple. | Proceso de Lectura | Hvestigacién lectura 123Ventajasy Limitaciones dela | OrganizadoresGrficos | Pranifcaién Estatégca Constitas eetra | Corporativa eriicayesudiode | ‘1.3 Beneficios de la Planificacién. ve x Estratégh Proceso de Lectura | Portaflio del Estudiante 131 Niveles de la Planicacion | Oryanizadoresrifcos | trabajo equipo Taller en clabe Exuatégea, Consutas,ictra | ayar one woes 132Elenenos flosficosdela | ercaystiode | Mapes concerns Planiiacin Estrategica casos ‘VICERRECTORADO ACADEMICD DEINVESTICACION ¥ POSGRADD DIRECCION GENERAL ACADEMCA Peroda 2036-2016UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS. Investigacion Bibliografica Obtencién de Resimenes. ‘METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: retroalimentacién y reajuste. Exposicion del profesor _y particpacion de Tos estudiantes, Debates, discusiones e intervenciones orales de parte de los estudiantes. RECURSOS DIDACTICOS: Fisicos: Parra, borrador, bros, revistas, peribdios, laptop, proyector multimedia. Virtuales: Web, NTICS informacién digital Talento Humano: Aoridades, docente y estudiantes. BIBLIOGRAFIA: DISPONIBILIDAD opras Fistcas EN BIBLIOTECA VIRTUAL ee ad st_| NO re. Fred RD. (2003). st Torres, H.Z (2014). | B=libro we Conceptos de ‘Administracion administracién cestratégica. México: ; estratégica. Larousse - Grupo BASICA | México:Pearson Editorial Patra. Educacion itpi//bvirtualucs.c sduves:2054/ltb/bgen sralucesp/readeract Planeacion y Gestion ST ~PUibro: Administracign | E= Tbr Bstratégica, Humberto estratégica hp: //bvirtwal.uce.ed COMPLEM | Serna Gomez; segunda ‘Autor: Zacarlas Torres | w.ec:2054/iib/bgener ENTARIA | edicin, pags. 5-21, Hernandez alucesp/reader.action ‘2doclD=11013846 ‘ICERRECTORADO ACADENICO DE INVESTIGACION Y POSGRADO DIRUCCLON GENERAL ACADESIICA ce)SYLLABUS UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR ‘DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: "MARCO PARA EL ANALISIS ETAPA ANALITICA ‘OBJETIVO DELA UNIDAL TIdentficar,analizar y comparar importancia,caracteristicas y componentes dela PlanificaciGn, su trayectoria y desarrollo alcanzado RESULTADOS DE APRENDIZAJE DELA UNIDAD: “Analiza la fase analtica en las diferentes empresas ¢ identifica como el elemento fundamental, en todo tipo de empresa el uso racional de os recursos orientados a la satisfacciba de los requerimientos de los clientes internos y externos. 1.13 ElMacroambiente 114 £1 Entorno interno de la Empresa 1.45 EIFODA Consultas,lectura criticay ‘estudio de casos SCENARIOS | N°. Horas aprendizaje Tedricas a DE APRENDIZAIE | 8” Horas Précticas-Iaboratorio CAUCULO DEHORASDELA 7 N* HorasPresenciales UNIDAD ORO i 7 Horas Aprendizae Aula Virtual / TRABAIO 5 36 TRABAIO | Horas de Trabajo Auténomo PROGRAMACION CURRICULAR z ‘ACTIVIDADES DE TRABAJO ‘AUTONOMO, ACTIVIDADES conTeNtDos DEINVESTIGACIONY DE | MECANISMOS>DE EVALUACION VINCULACION CON LA SOCIEDAD. To Andlisis de Situacion TnvenigacionBibllogrica | Porafolio del foudlante (Binet) cnn de Resimenes | rasjenaftpo-Tallerenclase 11 EL Entorno de a Empresa roceso de Lectura : 1.12 El Microambiente Organizadores Graficos Emmet investigacién-lectura 1.2 Herramientas de aplicacion. 1.2.1 Matrices de Impacto Interno yExterno. 1.2.2 Matriz de ventaja competitiva 1.23 Matriz de Vulnerabilidad 41.2.4 Matriz de Aprovechal 1.25 Matriz de Involucrados 4.2.6 Matriz de clasificacién de involucrados 1.27 Matriz de posicién estratégica y evaluacion de acciones lad Investigacion Bibliogréfica Obtencién de Resimenes Proceso de Lectura Organizadores Graficos Consultas,lectura criticay estudio de casos ‘Trabajo en equipo - Taller en clase Portafotio del Estudiante ‘Trabajo en equipo - Taller en clase Tnvestigact6n ~lectura, aa @ UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 3 Calidad Total Planificacion Estratégica Proceso de Lectura Portafolio det Estudiante 1.3.1 Cadena de'valor Organizadores Gréficos =the AEE ces ise 1132 Ciclo POCA Consultas lectura erfticay | rapa conceptuales 113, Matriz del ciclo PDCA estudio de casos eee 1.34 Caso de estudio Investigacion Bibtiogrtica 1135 Evaluacién primer Obtencin de Resimenes hhemisemestre. ‘METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: Txposicién del profesor y participacion de los estudiantes; retroalimentacion y rejuste. Debates, discusiones e intervenciones orales de parte de los estudiantes. ‘RECURS0S DIDACTIC! Fisicos: Parra, borrador, bros, revistas, periédics, laptop, proyector multimedia, ‘Virtuales: Web, NTICS € informacion digital Talento Humano: Autoridades, docente y estudiantes. BIBLIOGRAFIA: ; e DISPONBILA <4 DAD EN NOMBRE BIBLIOTECA ‘opRAS FISICAS ore VIRTUAL soe st_|_NO Fred RD.(2003). | St Torres, H.Z. (2014). | Euibro Conceptos de Administracién administracién estratégica, México: , cestratégica. Larousse - Grupo BASICA México:Pearson Editorial Patria. Educacion humm//bvirtualuce.cd uec:2054/tib/bgensr ‘alucesp/readeractio midoslD=11013242 Pianeacion y Gestion | ST intp://bvirtual.uce-ed | E:ibro Estratégica, ¥.66:2054/ib/ogener COMPLEMENTARIA | Humberto Serna alucesp/readeractio Gémex: segunda ‘ntdoelD=11013846 e edicidn, pags. 5-21 v TTeERRECTORADO ACADENICO DEINVESTICACION ¥ POSORADO DIRECCION GENERAL ACADEMICAUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR ‘SYLLABUS DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.3 ‘NOMBRE DE LA UNIDAD: DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO ‘OBJETIVO DELA UNIDAD: | Disefar, proponer y delimitar la praspedtiva estratégica institucional, mediante la claboracién de planes, programas, proyectos y presupuestos como base de la acei6n operativa RESULTADOS DE “Aplicae identifica Ta fase operativa dela Cencla administrativa como el elemento APRENDIZAJE DELA UNIDAD: | fundamental para la practica ordenada del administrador profesional, dentro del ‘esquema de alcanzar la satisfaccién del empresario, inversionista, emprendedor ‘que las requiera en su diario vivir para desarrollar sus actividades. ESCENARIOS | N°. Horas aprendizaje Teéricas Be De APRENDIZAJE | N°. Horas Pricticas-laboratorio chicoto DS REFS Rr Nt Horas Presendiales e -TuroRias IN’. Horas Aprendizaje Aula Virtual pea Fas rabajo jomo 2 TRABAIO | Horas de Trabajo Autén PROGRAMACION CURRICULAR q ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO, ACTIVIDADES: CONTENIDOS DEINVESTIGACIONY DE | MECANISMOSDEEVALUACION VINCULACION CON LA. SOCIEDAD Ti Generalldades det Tavestigacién Bibliogréfica | Portafolio del Estudiante Direccionamiento Estratégico | Obtencidnde Resimenes Trabajo en equipo - Taller en clase 11.1 Defniién det Proceso de Lectura Re = Direcionamento Esratégico Organizadores Gricos Nestea cei, 1.12 importaneia del Consulta, lecura critica y Direeconamiento Estratégico estudio de casos 1.13 objetives del creccionamiento estratéico 1.2 Caracteristicas del = direccionamiento estratégico | !svestigacién Bibliograica ‘Trabajo en equipo - Taller en clase 12:1 Ventaas del direccionamiento | Obtencion de Resimenes Portafolio del Estudiante estratégo a “Trabajo en equipo Talleren clase 122 Umltaciones det Cueneaiae Cotes, Investigacion ~ lectura econ eran Consulta, letura critica y 123 Elementos del estudio de casos oo direccionamiento estratégico Ta Blaboracion dela dedlaracion dela visita yla isto, irene Portfolio del Estudiante efnicidn de valores rganizadores Grificos erent | 132. Mawizasioligea (valores) | Consultas,lecuracritiay | jayae concentuies 133 Definiiin de princpios | estudiode casos een ronan 1.34 — Matriz axiolégica_ Investigacion Bibliografica igh / {rincipios) Obtencidn de Restimienes | ‘VIGERRECTORADO ACADENICO DE INVESTIGACIONY POSGTADO DIRECCIDN GENERAL. ACADEDLICAUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS ‘METODOLOGIAS DE APRENDIZAy ExposiciGn del profesor y participadén de los estudiantes; retroalimentacién y reajuste. Debates, discusiones eintervenciones orales de parte de los estudiantes. RECURSOS DIDACTICOS: Fisicos: Plzarva, borrador, libros, revists, pevlddicos, laptop, proyector multimedia. Virtuales: Web, NTICs e informactén digital ‘Talento Huinano: Autoridades,docente y estudiantes. BIBLIOGRAFIA: DISPONIBILE DADEN N nas Fsicas wens. vimruay, | NOMBREBIBLIOTECA st_|_NO Fred RD. (2003). | st Torres, HZ 2014), | Elibro Conceptos de ‘Administraci6n administracion estratégica. México: u a cestratégica, Larousse - Grupo BAsica México:Pearson Editorial Patria. Educacion htno/Aovitualuce.ed wes:20S8/Aih/bgener alucesp/readeractio Planeaddny Gestion | ST http://ovirtual.uee.ed | Eibro Estatégica, 4.062054 ib /bgener COMPLEMENTARIA | Humberto Serna alucesp/reader acto, Gomez; segunda ‘n2dociD=12013846 edict6n, pigs. 5-21. ‘VicennacTorAb0 ACADENIGD DEINVESTIONCIONY POSGRADO —————-— DIRECCION GENERAL ACADEMICA ( Aaa)UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DELAUNIDAD: | HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS 0 GERENCIALES OBJETIVO DELA UNIDAD: | Valorary apical avance dela Planifcac6n Estrategia, medlants I apNCaGon de indieadores, generados en el Direclonamlent Eststegion RESULTADOSDE “Analza la habildad del Control por medio de una herramienta como dl Balanced APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: | Scorecard o cuadro de mando integral para la toma de decisiones. ESCENARIOS | N°. Horas aprendizaje Teéricas ae DE APRENDIZAJE | N* Horas Précticas-laboratorio CALCULO DE HORAS DE LA. N°, Horas Presenciales 4 eur ‘TuToRias N° Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABATO = c TRABAIO | Horas de Trabajo Auténomo PROGRAMACION CURRICULAR "ACTIVIDADES DE TRABAJO 77 AUTONOMO, ACTIVIDADES CONTENIDos DEINVESTIGACIONYDE | MECANISMOSDE EVALUACION VINCULACION CON LA / SOCIEDAD f ‘1.1 Herramientas de Aplicacién Investigacién Bibliografica Portafolio del Estudiante 111 Introduccién Obtencién de Resimenes ‘Trabajo en equipo ~ Taller en clase Consultas, lectura erg estudio de casos 1.1.2 Cuadro de Mando Integral | Proceso de Lectura ‘Maple courbpbiales (Balanced Score Card) Organizedores Gréficos irelallen ear ectire 113 Coaching Geren Consults, letra een y - ‘estudio de casos 12 Andlisis y Desarrollo ‘organizacional Investigacion Bibliogrética | Trabgjo en equipo - Taller en clase 1.21 justof time (justoa tiempo) | Obtencién de Resiimenes (Poctafollodel Bstidisnte 1.2.2 Reingenieria Proceso de Lectura Preais) cisternae tchas’ostscee 1.23 Downsizing Organizadores Gréficos Investigacién ~ lectura 7.3 Mejoramiento aplicative 1.3.1 Benchmarking Proceso de Lectura 1.32 Outsourcing Organizadores Graficos 1.3.3 Seis Sigma Consultas,lectura critica y 134 | estudio de casos Investigacion Bibliografica Obtencién de Resimenes Portafolio del Estudlante ‘Trabajo en equipo ~ Taller en clase Mapas conceptuales Investigacién -lectura retroalimentacién y re Debates, discusiones © estudiantes METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE: Exposici6n del profesor y partiipaciOn de Tos estudiantes juste. intervenciones orates de parte de os RECURSOS DIDACTICOS: Fisicos: proyector multimedia. Virtuales: Web, NTICs “aarra, borrador, libros, revistas, periodicos, laptop, e informacion digital, ‘VICERRECTORADO ACADENICO OF INVESTICACION ¥ FOSGRADO 1RECCION GENERAL. ACADEMICA Talento Humano: Autoridades, docente y estudiantes, sizUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 9. EVALUACION DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE PRIMER ‘SEGUNDO ‘TECNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE (PUNTOS) (PUNTOS) Examen Escrito 10 10 Trabajo Auténomo 25 2.5 ‘Trabajos individuales 25 25 Trabajos grupales. 25 25 ‘Trabajos integradores de Saberes 25 25 TOTAL 20 20 10, PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA | © @® ererntacadémico | ADMINISTRACION. ‘Administrador de Empresas, PhO @ Maestria en Planificacién | ‘Administrador Pablico, Auditor, Estratégica ,Administracion de | Empresas, Procesos, Gestlén | Empresarial, Alta Gerencia, Perfil Profesional | Experiencia en la administracién de empresas piblicas o privadas de produccién, comercializacién o servicio. - Docente universitario en la Cétedra de Administracién o afines. 11. REVISION Y APROBACION 8 ELABORADO POR: REVISADO. ‘APROBADO ‘IRMA DE LOS DOCENTES QUEDICTAN | NOMBRE: NOMBRE: TAASIGNATURA ra, Marta Angélica Garcia ‘Sr. Christian Chaves Feow: anus 2016 Pecwa: aur. 2016 Ing. Henry Rios Dr. Efrain Becerra Docente: MBA. Oswaldo Fiallos Tapia | 5 mi z sik foordinador de Carrera Docente: MGT. Marcia Jécome Ruiz (Director) VICERRECTORADO ACADEMICO DE INVESTICACION Y POSGRADO DIRECCION GENERAL ACADEMIA