PRIJEDLOG PRIPREME ZA IZVEDBU NASTAVNOG SATA

 
Škola:  
Razred: 2. Datum: Redni br. sata: 8.
Nastavnik/ca:
Nastavni predmet: OSNOVE TURIZMA Nastavna cjelina: OSNOVNI POJMOVI U TURIZMU
Nastavna jedinica: PONAVLJANJE ZA PISANU PROVJERU ZNANJA
Ključni pojmovi: turističko putovanje, turistička destinacija, turistički sustav, turistička politika i zakonodavstvo
Cilj nastavne jedinice: Protumačiti osnovne pojmove u turizmu.
Ishodi učenja
 Objasniti pojmove turisti i turističko putovanje
 Opisati turizam i turističku destinaciju
 Interpretirati turističke resurse, aktivnosti i turistički sustav
Kognitivni:  Nevesti organizacije u turizmu i relevantne politike i zakone povezane s turizmom
Afektivni:
Motorički:
Očekivanja međupredmetnih tema
UKU A.4/5.2. Koristi se različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i
rješavanju problema u svim područjima učenja.
Korelacija s nastavnim Geografija – Sektori djelatnosti
sadržajima: Poduzetništvo – Menadžment
AKTIVNE METODE POUČAVANJA I SOCIJALNI
SUVREMENE METODIČKE STRATEGIJE OBLICI RADA
VERBALNE: monološka metoda, dijaloška metoda
metoda demonstracije (pisanje, crtanje, demonstracija rada), dokumentacijska metoda (rad s
VIZUALNE: udžbenikom, rad s pomoćnom literaturom, rad s posebno izrađenim informativnim materijalima) frontalni rad,
PRAKSEOLOŠKE: metoda samostalnog promatranja objekata, procesa i pojava; posjete individualni rad, rad u
paru, rad u
METODE AKTIVNOG individualno i suradničko istraživanje, simulacija, igranje uloga, skupinama/grupni rad,
UČENJA: izrada referata, izrada PowerPoint prezentacija, metoda slučaja timski rad
METODE UČENJA oluja mozgova (brainstorming), zapisivanje misli (brainwriting),
STVARANJEM: radionica (workshop) i metoda slagalice
Izvorna stvarnost (terenska nastava):
posjeti organizacijama, sajmovima, poslovnicama, ustanovama, društvima u lokalnom okružju i šire
Nastavna sredstva:
APERSONALNI udžbenici, priručnici, knjige, crteži, slike, TV emisije, plakati, prozirnice, tiskanice, mediji – novine i časopisi, internet, TV
MEDIJI Nastavna pomagala:
školska ploča, kreda, računalo, pisač, LCD projektor, grafoskop, flip chart
usmena provjera,
pisana provjera (rješavanje teoretskih i praktičnih zadataka, prepoznavanje stručnih pojmova),
PRAĆENJE I  Oblici praktičan rad (domaći uradak, seminarski rad, radna mapa s individualnim zadatcima za vježbu)
OCJENJIVANJE stručno teorijski predmeti: usvojenost programskih sadržaja, primjena usvojenih sadržaja,
ISHODA  Elementi sudjelovanje u nastavnom procesu
praktična nastava: poslovna vještina, strukovne vježbe, odnos prema radu
 Kriteriji prema Bloomovoj taksonomiji: znanje, razumijevanje, primjena, analiza, vrednovanje, sinteza
 Čorak, S. i drugi. 2014. Osnove turizma, udžbenik u drugom razredu srednje strukovne škole za
zanimanje ekonomist/ekonomistica. Školska knjiga. Zagreb., str. 11. – 41.
 Matijević, M., Radovanović, D. 2011. Nastava usmjerena na učenika. Školske novine. Zagreb.
 Igrec, B. i drugi. 2014. Pedagoški portfolio. Profil. Zagreb.
ZA NASTAVNIKE   Kyriacou, C. 1997. Temeljna nastavna umijeća. Educa. Zagreb.
LITERATURA  Čorak, S. i drugi. 2014. Osnove turizma, udžbenik u drugom razredu srednje strukovne škole za
ZA UČENIKE zanimanje ekonomist/ekonomistica. Školska knjiga. Zagreb., str. 11. – 41.
 PRIJEDLOG ARTIKULACIJE NASTAVNOG SATA
ETAPA SADRŽAJ RADA AKTIVNOSTI TRAJANJE
SATA (ARTIKULACIJA) ZA UČENIKE MIKROARTIKULACIJA

UVOD
Na početku sata nastavnica/nastavnik pozdravlja učenike, te potom
evidentira odsutne učenike u dnevnik rada.
MOTIVACIJA
Nastavnik/nastavnica dijeli učenike u 6 grupa po 4 člana i najavljuje im
slušaju, gledaju, 2 min
UVODNI grupni rad.
razmišljaju, pišu
DIO IZNOŠENJE PLANA
Nastavnica/nastavnik iznosi cilj nastavne jedinice:
Protumačiti osnovne pojmove u turizmu.
Nastavnica/nastavnik piše na ploču naslov nastavne jedinice:
Ponavljanje za pisanu provjeru znanja.
SPOZNAJA NOVIH SADRŽAJA
Nastavnica/nastavnik daje učenicima upute za rad na satu. Svaka grupa mora
organizirati zajedničko učenje na način da je za svaku od 6 nastavnih slušaju,
jedinica u ovom poglavlju prdviđeno 5 minuta. Učenici moraju individualno razmišljaju,
pročitati sadržaj pojedine nastavne jedinice, te ukoliko imaju nejasnoća čitaju,
povezanih sa sadržajem jedinic pitati ostale učenike u grupi za pomoć. odgovaraju na
Svaka grupa mora izraditi šest mentalnih mapa, a središnji pojam pojedine pitanja, pišu,
mape je naslov pojedine nastavne jedinice. (MT UKU) Vrijeme predviđeno prezentiraju
za ovaj zadatak je 30 minuta. Nastavnica/nastavnik mjeri vrijeme i svakih 5
minuta daje znak učenicima da je vrijeme da prijeđu na sljedeću nasatvnu
jedinicu.
SREDIŠNJI
Nakon isteka vremena nastavnica/nastavnik proziva svaku grupu da 33 min
DIO prezentira jednu mentalnu mapu koju je izradila, s napomenom da različite
grupe ne smiju prezentirati sadržaj iste mentalne mape. Ostali učenici
slušaju i po potrebi ispravljaju vlastite greške. Vrijeme predviđeno za
analizu je 5 minuta.
PONAVLJANJE NOVIH SADRŽAJA razmišljaju,
Nastavnica/nastavnik postavlja pitanja učenicima povezana sa sadržajem odgovaraju na
ove nastavne cjeline. Učenici odgovaraju na pitanja nastavnice/nastavnika pitanja
dok ostali učenici u razredu slušaju. Vrijeme predviđeno za ovu aktivnost je
3 minute.
VREDNOVANJE slušaju upute,
Nastavnica/nastavnik daje učenicima zadatak – odgovoriti na prvih pet razmišljaju,
pitanja sa str. 41. u udžbeniku. Predviđeno vrijeme za odgovaranje na pišu,
pitanja je 5 minuta. Nakon isteka vremena nastavnica/nastavik proziva odgovaraju na
učenike, koji nisu znali odgovore na pitanja u središnjem dijelu sata da pitanja
pročitaju svoje odgovore. Ostali učenici kontroliraju točnost svojih odgovora
ZAVRŠNI u bilježnici. Nastavnica /nastavnik ocjenjuje učenike koji su se istaknuli na 10 min
DIO današnjem satu. Ocjenjuje ih za sudjelovanje u nastavnom procesu. slušaju
ZADAVANJE DOMAĆE ZADAĆE
Odgovoriti na ostala pitanja/riješiti zadatke sa str. 41. u udžbeniku.
ZAVRŠNI DIO slušaju
Nastavnica/nastavnik najavljuje novu nastavnu jedinicu:
Pisana provjera znanja.
PLAN PLOČE, POPIS SLAJDOVA, PROZIRNICA, RADNIH LISTOVA

PONAVLJANJE ZA PISANU PROVJERU ZNANJA