KSSR MATEMATIK TAHUN 3

MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU: 1 1
Menyatakan sebarang
20 – 22 JAN 2021 Murid boleh: Nota:
1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: nombor hingga 10 000.
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca sebarang nombor yang diberi Sebutan nombor secara betul. 4 2
dalam perkataan. 513 disebut sebagai ‘empat ribu Menjelaskan nilai nombor
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi lima ratus tiga belas’ bukan ‘empat hingga 10 000.
dalam bentuk angka. lima satu tiga’. 3 • Menentukan nilai
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam nombor dan menyusun
perkataan. nombor mengikut tertib.
Cadangan aktiviti:
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: • Menganggar dan
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang Gunakan perwakilan objek, gambar, membundar sebarang
diberi. garis nombor dan abakus 4:1. nombor.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan • Melengkapkan
nombor. rangkaian dan pola
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib 4 Menyelesaikan masalah
menaik dan tertib menurun. harian rutin melibatkan
MINGGU: 2 nombor hingga 10 000.
25 – 29 JAN 2021 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. Cadangan aktiviti:Boleh dedahkan
dengan pelbagai variasi bentuk 5
1.2 Menulis nombor. Menyelesaikan masalah
nombor. harian rutin melibatkan
1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, Cadangan aktiviti: nombor hingga 10 000
1.3 Rangkaian seratus-seratus dan seribu-seribu secara tertib Gunakan pelbagai objek, gambar, dengan pelbagai strategi.
nombor. menaik dan menurun. garis nombor dan abakus 4:1.
6
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor Menyelesaikan masalah
secara tertib menaik dan menurun. harian bukan rutin
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi Cadangan aktiviti: melibatkan nombor hingga
1.4 Nilai tempat. sebarang nombor. Gunakan pelbagai perwakilan dan 10 000 secara kreatif dan
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai abakus 4:1 bagi mewakilkan nilai inovatif.
tempat dan nilai digit. tempat dan nilai digit.
MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

1.5 Menganggar. 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang Nota:

munasabah dengan menggunakan
perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang
daripada’ dan ‘lebih daripada’
berdasarkan set rujukan.
1.6 1.6.1 Membundarkan nombor bulat
Membundarkan hingga ribu terdekat.
nombor.
MINGGU: 3 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri
01 – 05 FEB 2021 nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun satu-satu
1.7 Pola nombor. hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus dan seribu-seribu.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun satu-satu
hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus dan seribu-seribu.
MINGGU: 4
08 – 12 FEB 2021
1.8
1.8.1 Menyelesaikan masalah
Penyelesaian
melibatkan nombor bulat hingga 10
masalah.
000 dalam situasi harian.
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
Menyatakan sebarang
Anggaran perlu dibuktikan dengan 1
nombor hingga 10 000.
menentukan kuantiti sebenar.
Menjelaskan nilai nombor
2
Cadangan aktiviti: hingga 10 000.
Boleh gunakan garis nombor. • Menentukan nilai
nombor dan menyusun
Nota: nombor mengikut tertib.
Siri nombor boleh melibatkan sehingga • Menganggar dan
enam nombor. 3 membundar sebarang
nombor.
• Melengkapkan
rangkaian dan pola
nombor.
Menyelesaikan masalah
4 harian rutin melibatkan
Cadangan aktiviti: nombor hingga 10 000.
Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah seperti berikut:
Menyelesaikan masalah
 Memahami masalah. harian rutin melibatkan
 Merancang strategi penyelesaian. 5
nombor hingga 10 000
 Melaksanakan strategi. dengan pelbagai strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian Menyelesaikan masalah
masalah seperti mengenal pasti pola, membuat harian bukan rutin
jadual dan bekerja ke belakang. 6 melibatkan nombor hingga
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti 10 000 secara kreatif dan
pendekatan STEM dan pembelajaran inovatif.
masteri.

MINGGU: 5-10 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
 OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU: 5 Membaca ayat matematik yang
15 – 19 FEB 2021 Murid boleh: Cadangan aktiviti: melibatkan operasi asas dan
2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik 1
Gunakan objek, gambar, operasi bergabung tambah dan
2.1 Tambah dalam tambah melibatkan dua nombor tolak.
garis nombor, abakus 4:1
lingkungan 10 hasil tambah dalam lingkungan 10 Menerangkan prosedur bagi
dan pengiraan secara mental
000. 000. 2 operasi asas dan operasi
untuk mewakilkan pengiraan
2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik bergabung tambah dan tolak.
tambah.
tambah melibatkan tiga nombor, Menentukan kewajaran jawapan
hasil tambah dalam lingkungan 10 dan menyelesaikan ayat matematik
000.
MINGGU: 6 3 yang melibatkan operasi asas dan
2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak Cadangan aktiviti: operasi bergabung tambah dan
22 – 26 FEB 2021 melibatkan dua nombor dalam tolak.
Gunakan objek, gambar,
lingkungan 10 000. garis nombor, abakus 4:1
2.2 Tolak dalam 2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak dan pengiraan secara mental Menyelesaikan masalah harian
lingkungan 10 000. melibatkan dua nombor dari satu untuk mewakilkan pengiraan rutin melibatkan operasi asas dan
4 operasi bergabung tambah dan
nombor dalam lingkungan 10 000. tolak.
MINGGU: 7 – 10 tolak.
2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
01 – 26 MAC 2021 darab bagi sebarang nombor hingga Menyelesaikan masalah harian
Gunakan objek, gambar,
empat digit dengan nombor satu rutin melibatkan operasi asas dan
garis nombor, abakus 4:1
digit, 10, 100 dan 1000, dan hasil operasi bergabung tambah dan
2.3 Darab dalam dan pengiraan secara mental 5
darabnya hingga 10 000. tolak dengan pelbagai strategi.
lingkungan 10 000. untuk mewakilkan pengiraan
darab.
2.4 Bahagi dalam 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi Cadangan aktiviti:
Menyelesaikan masalah harian
lingkungan 10 bagi sebarang nombor dalam Gunakan objek, gambar, bukan rutin melibatkan operasi
000. lingkungan 10 000 dengan nombor garis nombor, abakus 4:1 asas dan operasi bergabung
satu digit, 10, 100 dan 1000. dan pengiraan secara mental 6 tambah dan tolak secara kreatif dan
untuk mewakilkan pengiraan inovatif.
bahagi.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

(KUMPULAN A: 26.03.2021 - 03.04.2021, KUMPULAN B: 26.03.2021 - 03.04.2021)

MINGGU: 11-12 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
 OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
MINGGU: 11 2.5.1 Menyelesaikan ayat matematik
05 – 09 APR 2021 operasi bergabung tambah dan
tolak dalam lingkungan 10 000.
2.5 Operasi
bergabung
tambah dan
tolak.
2.6.1 Mengenal pasti anu yang
melibatkan operasi asas
2.6 Penggunaan
dalam ayat matematik.
anu.
2.6.2 Mewakilkan situasi harian
melibatkan operasi asas dan
satu anu kepada ayat
matematik.
MINGGU: 12 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat
12 – 16 APR 2021
matematik melibatkan dua
nombor bagi operasi asas dalam
2.7 lingkungan 10 000.
Penyelesaian 2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ayat
masalah. matematik melibatkan operasi
bergabung tambah dan tolak
dalam lingkungan 10 000.
2.7.3 Menyelesaikan masalah
operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak
dalam lingkungan 10 000
melibatkan situasi harian.
MINGGU: 13-15 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI
CATATAN
Nota:Mulakan operasi bergabung
tambah dan tolak tanpa mengumpul
semula.
Nota:
Hanya satu operasi dalam satu ayat
matematik.
Cadangan aktiviti:
Gunakan langkah-langkah
penyelesaian masalah seperti
berikut:
 Memahami masalah.
 Merancang strategi penyelesaian.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti melukis
gambar rajah, mengenal pasti pola
dan mencuba kes lebih mudah.
Gunakan pelbagai strategi PdP
seperti pembelajaran
kontekstual dan pembelajaran
masteri.
TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
Membaca ayat matematik yang
1 melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak.
Menerangkan prosedur bagi operasi asas
2 dan operasi bergabung tambah dan tolak.
Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat
matematik yang melibatkan
3 operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak.
Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan operasi asas dan operasi
4 bergabung tambah dan tolak.
Menyelesaikan masalah harian
rutin melibatkan operasi asas
5
dan operasi bergabung tambah
dan tolak dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan operasi asas dan
6 operasi bergabung tambah dan tolak
secara kreatif dan inovatif.
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

Murid boleh: Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak

MINGGU: 13 1 wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan
3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar Cadangan aktiviti: peratus.
19 – 23 APR 2021
sebagai sebahagian daripada satu Gunakan bahan
- kumpulan. Menerangkan pecahan wajar, pecahan tak
konkrit, gambar rajah
dan perisian. 2 wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan
3.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar peratus.
MINGGU: 15 yang penyebutnya hingga 10.
03 – 07 MEI 2021  Membandingkan nilai dua perpuluhan.
3.1.3 Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, Nota:
penyebutnya hingga 10.  Menambah dan menolak pecahan
Pecahan perseratus wajar.
3.1 Pecahan. 3.1.4 Menyatakan pecahan perseratus. bermaksud pecahan yang
penyebutnya 100.  Menambah dan menolak perpuluhan.
3.1.5 Menambah dua pecahan wajar melibatkan: 3
 Menentukan kewajaran
(i) penyebut yang sama, jawapan bagi operasi
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10, tambah dan tolak
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, melibatkan pecahan dan
Cadangan aktiviti: nombor perpuluhan.
(iv) penyebutnya 5 dengan 10,
(v) penyebutnya 4 dengan 8, Gunakan bahan
dan hasil tambahnya melibatkan pecahan wajar. konkrit, gambar rajah Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
4
dan perisian. pecahan, perpuluhan dan peratus.
3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
(i) penyebut yang sama, Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10, 5 pecahan, perpuluhan dan peratus dengan
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, pelbagai strategi.
(iv) penyebutnya 5 dengan 10,
(v) penyebutnya 4 dengan 8. Menyelesaikan masalah bukan rutin
6 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
3.1.7 Mengenal pasti pecahan tak wajar dan nombor peratus secara kreatif dan inovatif.
bercampur melibatkan penyebutnya hingga
10.
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)

MINGGU: 16-18 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak
3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sifar satu hingga Cadangan aktiviti:
1 wajar, nombor bercampur, perpuluhan
MINGGU: 16 sifar perpuluhan sembilan sembilan dalam
Gunakan gambar dan peratus.
10 – 14 MEI 2021 angka dan perkataan.
rajah, garis nombor Menerangkan pecahan wajar, pecahan
3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan petak dan perisian. 2 tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan
MINGGU: 17
seratus dan sebaliknya. dan peratus.
17 – 21 MEI 2021
3.2.3 Membanding nilai dua perpuluhan  Membandingkan nilai dua
melibatkan hingga dua tempat perpuluhan perpuluhan.
berpandukan petak seratus dan garis  Menambah dan menolak pecahan
3.2 Perpuluhan. nombor. wajar.
3  Menambah dan menolak perpuluhan.
3.2.4 Menambah dua perpuluhan melibatkan
hingga dua tempat perpuluhan, hasil  Menentukan kewajaran
tambahnya sehingga sifar perpuluhan jawapan bagi operasi
sembilan sembilan. tambah dan tolak
melibatkan pecahan dan
3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatkan hingga nombor perpuluhan.
dua tempat perpuluhan, dalam lingkungan
sifar perpuluhan sembilan sembilan. Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
4
MINGGU: 18 pecahan, perpuluhan dan peratus.
3.3.1 Menama dan menyebut peratus. Nota:
24 – 28 MEI 2021
3.3.2 Mengenal simbol peratus. Perkenalkan simbol peratus ‘%’.
Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus 5 pecahan, perpuluhan dan peratus dengan
3.3 Peratus.
dan sebaliknya. pelbagai strategi.
3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

Menyelesaikan masalah bukan rutin

6 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus secara kreatif dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(KUMPULAN A: 28.05.2021 - 12.06.2021, KUMPULAN B: 28.05.2021 - 12.06.2021)

MINGGU: 19-20 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
DAN OPERASI
 STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
MINGGU: 19 3.4.1 Mewakilkan Nota: Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak
14 – 18 JUN 2021 pecahan perseratus 1 wajar, nombor bercampur, perpuluhan
Perpuluhan melibatkan 0.01 hingga 0.99. dan peratus.
dengan perpuluhan
Menerangkan pecahan wajar, pecahan
dan sebaliknya. 2 tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan
Cadangan aktiviti:
3.4 Perkaitan 3.4.2 Mewakilkan pecahan dan peratus.
antara perseratus dengan peratus Gunakan bahan konkrit, gambar  Membandingkan nilai dua
pecahan, dan sebaliknya. rajah, dan perisian.
perpuluhan.
perpuluhan 3.4.3 Mewakilkan peratus  Menambah dan menolak pecahan
dan peratus. dengan perpuluhan dan wajar.
sebaliknya.  Menambah dan menolak perpuluhan.
MINGGU: 20 3
3.5.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti:  Menentukan kewajaran
21 – 25 JUN 2021 berdasarkan ayat Gunakan langkah-langkah penyelesaian jawapan bagi operasi
matematik melibatkan masalah seperti berikut: tambah dan tolak
pecahan, perpuluhan
 Memahami masalah. melibatkan pecahan dan
3.5 Penyelesaian dan peratus.
 Merancang strategi penyelesaian. nombor perpuluhan.
masalah. 3.5.2 Menyelesaikan masalah  Melaksanakan strategi.
pecahan, perpuluhan dan Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
 Menyemak jawapan. 4
peratus. pecahan, perpuluhan dan peratus.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti melukis gambar rajah, dan
membuat jadual atau senarai secara Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
bersistem. 5 pecahan, perpuluhan dan peratus dengan
pelbagai strategi.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
simulasi, pendekatan STEM dan
pembelajaran berasaskan masalah.
Menyelesaikan masalah bukan rutin
6 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: 21 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 4.0 WANG

OPERASI
STANDARD PRESTASI
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN
MINGGU: 21 Murid boleh:
28 – 02 JUL 2021 Cadangan aktiviti:  Mengenal mata wang negara
4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik
Gunakan objek, gambar, garis nombor, ASEAN.
tambah melibatkan dua nilai wang 1
4.1 Tambah wang. abakus 4:1, perisian dan pengiraan  Menyatakan nilai wang RM1
dan hasil tambahnya hingga RM10
000. secara mental untuk mewakilkan dengan nilai mata wang negara
pengiraan tambah wang. lain.
4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik
tambah melibatkan tiga nilai wang Gunakan strategi PdP simulasi. Menjelaskan simpanan dan pelaburan
dan hasil tambahnya hingga RM10 dalam memenuhi keperluan dan
2
000. kehendak masa depan.
4.2 Tolak wang. 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak Cadangan aktiviti:
melibatkan dua nilai wang dalam Gunakan objek, gambar, garis nombor, Menentukan kewajaran jawapan
lingkungan RM10 000. abakus 4:1, perisian dan pengiraan dan menyelesaikan ayat matematik
4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik secara mental untuk mewakilkan 3 operasi asas dan operasi
tolak melibatkan dua nilai wang pengiraan tolak wang. bergabung melibatkan wang.
dari satu nilai wang dalam Gunakan strategi PdP simulasi.
lingkungan RM10 000.
4.3 Operasi 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian rutin
bergabung operasi bergabung tambah dan 4 melibatkan wang.
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
tambah dan tolak dalam lingkungan RM10 000. abakus 4:1, perisian dan pengiraan
tolak wang. secara mental untuk mewakilkan Menyelesaikan masalah harian rutin
pengiraan operasi bergabung tambah dan melibatkan wang dengan pelbagai
tolak wang. 5
strategi.
Gunakan strategi PdP simulasi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan wang secara kreatif
6
dan inovatif.

MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 4.0 WANG

OPERASI
STANDARD PRESTASI
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
MINGGU: 22 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik
05 – 09 JUL 2021 darab melibatkan nilai wang
dengan nombor satu digit, 10,
100 dan 1000 dan hasil
darabnya hingga RM10 000.
4.4 Darab wang.
4.5 Bahagi wang. 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik
bahagi melibatkan nilai wang
dalam lingkungan RM10 000
dengan nombor satu digit, 10,
100 dan 1000.
CATATAN
Cadangan aktiviti:
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1, perisian dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan
pengiraan darab wang.
Gunakan strategi PdP simulasi.
Cadangan aktiviti:
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1, perisian dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan
pengiraan bahagi wang.
Gunakan strategi PdP simulasi.
TP TAFSIRAN
 Mengenal mata wang negara
ASEAN.
1
 Menyatakan nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara
lain.
Menjelaskan simpanan dan pelaburan
2 dalam memenuhi keperluan dan
kehendak masa depan.
Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat matematik
3
operasi asas dan operasi
bergabung melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin

4 melibatkan wang.
4.6 Mata wang 4.6.1 Mengenal mata wang negara Nota:
asing. ASEAN. Boleh perkenalkan mata wang negara lain.
4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 Menyelesaikan masalah harian rutin
dengan nilai mata wang semasa 5 melibatkan wang dengan pelbagai
negara lain. strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan wang secara kreatif
6 dan inovatif.

MINGGU: 22-23 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 4.0 WANG

NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD PRESTASI
 STANDARD STANDARD CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU: 22 4.7.1 Menjelaskan keperluan Nota:Keperluan ialah suatu yang mesti dimiliki untuk
05 – 09 JUL 2021 dan kehendak sebagai meneruskan kehidupan.  Mengenal mata wang negara
asas kepada simpanan ASEAN.
Kehendak ialah barangan, aktiviti atau 1
dan perbelanjaan.  Menyatakan nilai wang RM1
perkhidmatan yang diingini untuk meningkatkan
4.7 4.7.2 Menjelaskan kualiti dan keseronokan hidup. dengan nilai mata wang negara
Simpa keperluan lain.
menyimpan dan Pelaburan ialah aset yang dimiliki bagi tujuan Menjelaskan simpanan dan pelaburan
nan
melabur. menghasilkan atau menjana pendapatan atau dalam memenuhi keperluan dan
dan 2
keuntungan modal kepada pemiliknya. kehendak masa depan.
pelab
uran. Boleh perkenalkan istilah derma sebagai bantuan
berbentuk wang dan benda kepada orang atau Menentukan kewajaran jawapan
pihak yang memerlukan.
dan menyelesaikan ayat matematik
MINGGU: 23 4.8.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti: 3
12 – 16 JUL 2021 operasi asas dan operasi
berdasarkan ayat Gunakan langkah-langkah penyelesaian masalah bergabung melibatkan wang.
matematik tambah, seperti berikut:
tolak, darab dan
bahagi melibatkan  Memahami masalah.
4.8 Penyelesaian  Merancang strategi penyelesaian. Menyelesaikan masalah harian rutin
wang. 4
masalah. melibatkan wang.
4.8.2 Menyelesaikan masalah  Melaksanakan strategi.
wang dalam lingkungan  Menyemak jawapan.
RM10 000 melibatkan Gunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah Menyelesaikan masalah harian rutin
operasi asas dan seperti mencuba kes lebih mudah dan cuba jaya. melibatkan wang dengan pelbagai
5
operasi bergabung strategi.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti simulasi,
tambah dan tolak dalam
pembelajaran masteri, pembelajaran kontekstual Menyelesaikan masalah harian bukan
situasi harian.
dan pembelajaran berasaskan projek. rutin melibatkan wang secara kreatif
6
dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

(KUMPULAN A: 16.07.2021 - 24.07.2021, KUMPULAN B: 16.07.2021 - 24.07.2021)

MINGGU: 24 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD PRESTASI
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN
MINGGU: 24 Murid boleh: Membaca waktu sebelum, semasa
26 – 30 JUL 2021 Nota: 1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
5.1.1 Membaca dan
Jadual waktu seperti jadual waktu membaca kalendar.
mendapatkan maklumat
5.1 Waktu dalam kelas, jadual waktu perjalanan, waktu Menerangkan maklumat daripada
daripada jadual waktu 2
jam dan siaran televisyen dan sebagainya. jadual waktu sesuatu aktiviti.
sesuatu aktiviti.
minit.
5.1.2 Membaca dan merekod Cadangan aktiviti:
waktu sebelum, semasa dan Gunakan maklumat atau situasi Merekodkan aktiviti,
selepas sesuatu aktiviti. aktiviti harian murid. mendapatkan maklumat
3 daripada jadual dan
5.2 Perkaitan 5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu Cadangan aktiviti: kalendar, dan
dalam masa. dengan hari, tahun dengan menyelesaikan ayat
Boleh gunakan kalendar Masihi
bulan, dan minit dengan saat. matematik melibatkan masa.
untuk menyatakan perkaitan antara
5.2.2 Menukar unit masa melibatkan minggu dengan hari, dan tahun
jam dengan minit, dan minit dengan bulan. Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan masa dan waktu.
dengan saat. Boleh gunakan jam digital.

Menyelesaikan masalah harian rutin

5
5.3 Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan Nota: melibatkan masa dan waktu dengan
maklumat daripada kalendar Boleh gunakan kalendar lain yang sesuai. pelbagai strategi.
Masihi.
Menyelesaikan masalah harian
6 bukan rutin melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: 25 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

SUKATAN DAN GEOMETRI
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
MINGGU: 25 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik
02 – 06 OGOS 2021 tambah hingga tiga nilai masa:
(i) jam dengan jam,
(ii) minit dengan minit,
(iii) saat dengan saat,
5.4 Tambah
(iv) jam dan minit dengan jam dan
masa.
minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan
saat.
5.5 Tolak masa. 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik
tolak hingga tiga nilai masa:
(i) jam dengan jam,
(ii) minit dengan minit,
(iii) saat dengan saat,
(iv) jam dan minit dengan jam dan
minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan
saat.
5.6 Operasi 5.6.1 Menyelesaikan ayat
bergabung matematik operasi bergabung
tambah dan tambah dan tolak nilai masa:
tolak masa. (i) jam dengan jam,
(ii) minit dengan minit,
(iii) saat dengan saat,
(iv) jam dan minit dengan jam dan
minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan
saat.
CATATAN
Cadangan aktiviti:
Gunakan pelbagai objek, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1.
Cadangan aktiviti:
Gunakan pelbagai objek, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1.
Cadangan aktiviti:
Gunakan pelbagai objek, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1.
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
Membaca waktu sebelum, semasa
dan selepas sesuatu aktiviti serta
1
membaca kalendar.
Menerangkan maklumat daripada
jadual waktu sesuatu aktiviti.
2
Merekodkan aktiviti,
mendapatkan maklumat
daripada jadual dan
3 kalendar, dan
menyelesaikan ayat
matematik melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan masa dan waktu.
Menyelesaikan masalah harian rutin
5 melibatkan masa dan waktu dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian
6 bukan rutin melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD PRESTASI
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN
MINGGU: 26 5.7.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti: Membaca waktu sebelum, semasa
09 – 13 OGOS matematik darab melibatkan Gunakan pelbagai objek, gambar, garis nombor dan selepas sesuatu aktiviti serta
masa: dan abakus 4:1. 1
2021 membaca kalendar.
(i) jam,
5.7 Darab (ii) minit, Menerangkan maklumat daripada
masa. (iii) saat, jadual waktu sesuatu aktiviti.
(iv) jam dan minit, 2
(v) minit dan
saat, dengan
nombor satu
Merekodkan aktiviti,
digit.
mendapatkan maklumat
MINGGU: 27 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
bahagi melibatkan masa: Gunakan pelbagai objek, gambar, garis nombor daripada jadual dan
16 – 20 OGOS 3
(i) jam, dan abakus 4:1. kalendar, dan
2021
menyelesaikan ayat
(ii) minit,
matematik melibatkan masa.
(iii) saat,
5.8 Bahagi
(iv) jam dan minit,
masa.
(v) minit dan
saat, dengan Menyelesaikan masalah harian rutin
4
nombor satu melibatkan masa dan waktu.
digit.
5.9 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat Cadangan aktiviti:
Penyelesaian matematik operasi asas melibatkan Gunakan langkah-langkah penyelesaian masalah Menyelesaikan masalah harian rutin
masalah. masa. seperti berikut:
5 melibatkan masa dan waktu dengan
5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan  Memahami masalah.
masa dan waktu dalam situasi harian. pelbagai strategi.
 Merancang strategi penyelesaian.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan. Menyelesaikan masalah harian
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah bukan rutin melibatkan masa dan
seperti mencuba kes lebih mudah, melukis gambar 6 waktu secara kreatif dan inovatif.
rajah, dan bekerja ke belakang.Gunakan pelbagai
strategi PdP seperti simulasi, dan pendekatan
modular.

MINGGU: 28-30 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

SUKATAN DAN GEOMETRI
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU: 28 Murid boleh: Menyatakan perkaitan unit sentimeter
23 – 27 OGOS Cadangan aktiviti: dengan meter, gram dengan kilogram,
6.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan meter
2021 Gunakan objek sebenar dan 1 mililiter dengan liter.
dan sentimeter.
perisian bagi penukaran unit
- 6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga
melibatkan meter dan
tiga ukuran panjang melibatkan meter dan Menerangkan unit bagi panjang, jisim
sentimeter.
MINGGU: 29 sentimeter. dan isi padu cecair dalam sesuatu
Gunakan pelbagai
30 – 03 SEPT 6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran 2 ukuran dan sukatan.
strategi pengiraan bagi
2021 panjang hingga dua nilai dari satu nilai
menyelesaikan ayat
melibatkan meter dan sentimeter.
matematik.
6.1 Panjang. 6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab
melibatkan ukuran panjang dengan nombor Menyelesaikan ayat matematik
satu digit berkaitan meter dan sentimeter. 3 melibatkan ukuran dan sukatan.
6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi
melibatkan ukuran panjang dengan nombor
satu digit berkaitan meter dan sentimeter.
MINGGU: 30 6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan kilogram Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian rutin
06 – 10 SEPT 4 melibatkan ukuran dan sukatan.
dan gram. Gunakan objek sebenar dan
2021
6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga perisian bagi penukaran unit
tiga ukuran jisim melibatkan kilogram dan gram. melibatkan kilogram dan
6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran gram. Menyelesaikan masalah harian rutin
6.2 Jisim. jisim hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan Gunakan pelbagai 5 melibatkan ukuran dan sukatan
kilogram dan gram. strategi pengiraan bagi dengan pelbagai strategi.
6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab menyelesaikan ayat
melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu matematik.
digit berkaitan kilogram dan gram. Menyelesaikan masalah harian
6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 6 bukan rutin melibatkan ukuran
melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu secara kreatif dan inovatif.
digit berkaitan kilogram dan gram.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)

MINGGU: 31-33 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

SUKATAN DAN GEOMETRI
 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU: 31 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair melibatkan Cadangan aktiviti:
20 – 24 SEPT liter dan mililiter. Menyatakan perkaitan unit sentimeter
Gunakan objek sebenar dan perisian
2021 1 dengan meter, gram dengan kilogram,
6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah bagi penukaran unit melibatkan liter dan
mililiter. mililiter dengan liter.
hingga tiga isi padu cecair melibatkan liter
MINGGU: 32 dan mililiter. Gunakan pelbagai strategi
27 – 01 OCT
6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak isi pengiraan bagi Menerangkan unit bagi panjang, jisim
2021
padu cecair hingga dua nilai dari satu menyelesaikan ayat dan isi padu cecair dalam sesuatu
2
nilai melibatkan liter dan mililiter. matematik. ukuran dan sukatan.
6.3 Isi padu 6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik darab
cecair. melibatkan isi padu cecair dengan nombor
satu digit berkaitan liter dan mililiter.
Menyelesaikan ayat matematik
6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 3 melibatkan ukuran dan sukatan.
melibatkan isi padu cecair dengan nombor
satu digit berkaitan liter dan mililiter.
MINGGU: 33 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat Cadangan aktiviti:
04 – 08 OCT matematik melibatkan ukuran dan Menyelesaikan masalah harian rutin
Gunakan langkah-langkah
2021 sukatan. 4 melibatkan ukuran dan sukatan.
penyelesaian masalah seperti berikut:
6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran  Memahami masalah.
dan sukatan dalam situasi harian.
 Merancang strategi penyelesaian.
6.4 Penyelesaian Menyelesaikan masalah harian rutin
 Melaksanakan strategi.
masalah. 5 melibatkan ukuran dan sukatan dengan
 Menyemak jawapan. pelbagai strategi.
Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
menaakul secara mantik, dan
Menyelesaikan masalah harian bukan
mengenal pasti pola.
rutin melibatkan ukuran secara kreatif
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti 6
dan inovatif.
simulasi, pendekatan STEM dan
pendekatan modular.

BIDANG PEMBELAJARAN:
MINGGU: 34-35 TAJUK: 7.0 RUANG
SUKATAN DAN GEOMETRI
 STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Murid boleh: Menyatakan bentuk-bentuk prisma,

7.1.1 Mengenal prisma segi empat
sama, prisma segi empat tepat
MINGGU: 34
dan prisma segi tiga.
11 – 15 OCT 2021
7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan
7.1 Prisma. prisma segi empat sama, prisma
segi empat tepat dan prisma segi
tiga berdasarkan permukaan,
tapak, bucu dan tepi.
7.2 Prisma dan 7.2.1 Membandingkan prisma dan
bukan bukan prisma berdasarkan
prisma. permukaan, tapak, bucu dan tepi.
Nota:
Nama bagi sesuatu prisma
berdasarkan bentuk tapaknya.
Kubus adalah prisma segi
empat sama, dan kuboid adalah
prisma segi empat tepat.
Nota:
Gunakan model untuk membuat
perbandingan.
1
poligon sekata dan paksi simetri.
Menerangkan ciri-ciri prisma dan
2
poligon sekata.
 Membandingkan prisma dan
bukan prisma.
3  Melukis paksi simetri pada
bentuk dua dimensi.
 Menghasilkan corak berasaskan
bentuk poligon sekata.
Menyelesaikan masalah rutin
4 melibatkan ruang.

Menyelesaikan masalah rutin

MINGGU: 35 7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon
18 – 22 OCT 2021 sekata bagi pentagon,
heksagon, heptagon dan
oktagon.
7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan
7.3 Poligon sekata. bentuk poligon sekata.
5 melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi.
Nota:
Corak boleh dibentuk
berdasarkan gabungan poligon Menyelesaikan masalah bukan rutin
sekata yang sama atau berbeza. melibatkan ruang secara kreatif dan
6 inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN:
MINGGU: 36 TAJUK: 7.0 RUANG
SUKATAN DAN GEOMETRI
 STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Nota:
MINGGU: 36 Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
Paksi simetri ialah garis 1
poligon sekata dan paksi simetri.
25 – 29 OCT 2021
lurus yang membahagikan
sesuatu bentuk atau rajah
kepada dua bahagian yang Menerangkan ciri-ciri prisma dan
7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi sama saiz dan bentuk. 2
7.4 Paksi simetri. poligon sekata.
simetri.

 Membandingkan prisma dan

bukan prisma.
3  Melukis paksi simetri pada
bentuk dua dimensi.
 Menghasilkan corak berasaskan
bentuk poligon sekata.

7.5 Penyelesaian 7.5.1 Menyelesaikan masalah Catatan aktiviti:

masalah. melibatkan prisma dan paksi
simetri bentuk dua dimensi.
Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
menggunakan gambar rajah,
model dan objek sebenar.
Menyelesaikan masalah rutin
4 melibatkan ruang.
Menyelesaikan masalah rutin
5 melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi.

Menyelesaikan masalah bukan rutin

6 melibatkan ruang secara kreatif dan
inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN:
MINGGU: 37-38 TAJUK: 8.0 KOORDINAT
PERKAITAN DAN ALGEBRA
STANDARD PRESTASI
 STANDARD STANDARD TP TAFSIRAN
CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU: 37 Murid boleh:
01 – 05 NOV 2021 Nota: Menyatakan perbendaharaan kata
8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek 1
berdasarkan titik rujukan dengan Perbendaharaan kata berkaitan kedudukan.
8.1 Koordinat pada berkaitan kedudukan seperti
menggunakan perbendaharaan
sukuan pertama. ‘ke kanan’, ‘ke atas’, ‘ke timur’
kata yang sesuai.
dan ‘ke utara’. Menamakan objek berdasarkan
8.1.2 Menamakan objek berdasarkan 2
Cadangan aktiviti: kedudukan objek pada paksi
kedudukan pada paksi mengufuk mengufuk dan paksi mencancang.
dan paksi mencancang. Gunakan strategi PdP simulasi bagi
8.1.3 Menentukan kedudukan menamakan objek dan menentukan
kedudukan objek. Menentukan kedudukan objek pada
objek pada paksi mengufuk paksi mengufuk dan paksi
dan paksi mencancang. 3
mencancang.

MINGGU: 38 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan Cadangan aktiviti:

08 – 12 NOV 2021 koordinat. Menyelesaikan masalah rutin
Gunakan pelbagai strategi 4
penyelesaian masalah seperti melibatkan koordinat.
menggunakan analogi dan melukis
8.2 Penyelesaian gambar rajah.
masalah. Gunakan pelbagai strategi PdP Menyelesaikan masalah rutin
seperti simulasi dan pembelajaran 5 melibatkan koordinat dengan
kontekstual. pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah bukan rutin

6
melibatkan koordinat secara kreatif
dan inovatif.
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)

MINGGU: 38-39 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 9.0 PENGURUSAN DATA

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
 STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
MINGGU: 38 Murid boleh:
08 – 12 NOV 2021 Cadangan aktiviti: 1 Membaca maklumat dari piktograf,
9.1.1 Mengumpul, mengelas dan
menyusun data Gunakan pelbagai cara bagi menyusun carta palang dan carta pai.
berdasarkan situasi harian. data.
9.1 Mengumpul, mengelas
dan menyusun data. Menjelaskan maklumat dari
2 piktograf, carta palang dan carta
9.2 Carta pai. 9.2.1 Membaca dan Cadangan aktiviti: pai.
mendapatkan maklumat Gunakan perbendaharaan kata yang
dari carta pai. mudah bagi menjelaskan tajuk dan
petunjuk pada carta pai.
Menentukan kewajaran jawapan
MINGGU: 39
bagi maklumat yang diberi pada
08 – 12 NOV 2021 3
piktograf, carta palang dan carta
Cadangan aktiviti: pai.
9.3 Perkaitan antara
9.3.1 Membuat perkaitan antara Kenal pasti perkaitan antara
piktograf, carta palang
piktograf, carta palang dan perwakilan data dan kesesuaiannya
dan carta pai. Menyelesaikan masalah harian
carta pai bagi mewakili bagi mewakili suatu maklumat.
4 rutin melibatkan piktograf, carta
suatu maklumat.
palang dan carta pai.
9.4 Penyelesaian masalah. 9.4.1 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
melibatkan Gunakan langkah-langkah
pengurusan data penyelesaian masalah seperti berikut:
dalam situasi harian. Menyelesaikan masalah harian
 Memahami masalah. 5 rutin melibatkan piktograf, carta
 Merancang strategi penyelesaian. palang dan carta pai dengan
 Melaksanakan strategi. pelbagai strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah harian
penyelesaian masalah seperti bukan rutin melibatkan piktograf,
membuat jadual/carta atau senarai 6 carta palang dan carta pai
secara bersistem dan melukis gambar secara kreatif dan inovatif.
rajah.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
pendekatan STEM dan pembelajaran
berasaskan projek.
 MINGGU 40 MINGGU PENTAKSIRAN

MINGGU 41-42 MINGGU PENGURUSAN AKHIR TAHUN

MINGGU 40-42
22 – 10 DIS 2021

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)