Cree Cy ecole Ory 7 Sous la direction de Catherine Dollez METHODE DE FRANCAIS i a y. a CD INCLUS aC Rroc rudy yoo raid FRANCAIS LANGUE ETRANGEREC1 cof ALT METHODE DE FRANCAIS Michel GUILLOUX Cécile HERRY Sylvie PONS avec la collaboration de Lucile CHAPIRO Sous la direction de Catherine DOLLEZ hachette FRANCAIS LANGUE ETRANGERE www. hachettefle frableau des contenus (eee ea Me HA Parties changements Foo arcane Tne Les pauels technologies et a réxoution Conference Conférence de Michel SerTES ss. .eressecese pis humiique Interviews Les premiers mictoordinateurs ...... pi Lawoix sur? pit Dijcts communicatis et savoirire Lavidéosunetlance areRRAENGE p. ~ Commenter un tableu statistique Sketch ‘Le t&tégramme, Simone Signort et Y¥es Montana pM + natyser un texte de vlgarisation sconttquo + festluer un raisonnement phitosophigue Documents écits = Comparer diféents rattements méditiques Arties Hi avatt 818 mternet ad dune thime Les mitages de fa commurication yceseit 6 Skype par Techniques pour a pensée Soar parts Tole p8 Frireune synths de documents oraux Dosen, a trate sans papier ne Lapresse etl révolution dghale he La Neb image Sémantique » ne Le buzz du cassoulet eee Message Vines iformtioue «os... Ba 2 Générations ‘Thématiques et contenus socioculturels Documents oraux {afamile, Education, fespérance de vie Interviews Tahar Ben Jelloun sur fa famille s...0s seven sess pz Lecouple pe ‘Objects commuricatfs et savoir-faire tecture Extra de roman aR pat = Coren une scne de theatre classique Piece de théatre CAvare act I, scbne 3 p26 = Rive es comparasonsinerculturelles ~ Comparer deux documents socioiogiques Documents éerits = fire acritique dune thse exposée dans Articles Ge quottesFrangatstennent pa mle Laven stds fe senior ? p20 = fraser un article plémique et provocateur Soixante-feitardsoprés ene détige ? pal ‘critique de live Linaiduatsme est un tumanisme pas __Teciques pour Essai ‘Unmonde de centenares .... cesses Pa Fate un exosé oral partir de documents littérature Une vie Guy de Maupassant... pat is es Mots, Jean-Paul Sartre 9 Le Grand Meauines, Alain Fourni cree 40 ett Aicolas et os copains,SempéGoscinny naa eee nil production DUES tases Tie Cua c atiqes et contenussociocultuels Documents oraux ‘i tondtion oui, estes scils, Evolution Interviews Flrté habit 98 9.48 “lsat ascension sociale Le drot au non-ravail — pad E Le mer de cngconcertste oss sor 245 “kets communicatifs et savoir faire Lecture Eantrait du Journat de Simone Wei 9.40, = oaiser fe témoignage vécu éune milante = plosooe Documents éerts Décoder les allusions et les implictes Ammonce Trader, wn métier Savenir ? ps “dnteie Acts Les années Mitersond ovens al "Weta jour le déroulement d'une es vertus de la paresse . ood ‘axgunetation sur un the sci Fortran pubic 26 «cure dp en S00 9 SUF €BOY oor seve nee soee BAT Tableau fs concaus | cing~ faborer un argumentaive& partir de comptes rendus texpésience ~ nébate de questions économiques et sociales Techniques pout Faire un résumé de texte Eero Cesiei ‘Thématiques et contenus secoculturels Veuverture des frntires, la mondialisation, Fe muticuturaisme Objects communicaifs et savoir-tire = festituer la pensée etinologique d'un ccivain voyooeur ~ Elablr des comparsisons tanshistoriques et interouturelles ~ Relrouver fe déraulement dune enquéte sotilogique ~ Faie une note de synthase sur les motivations es migrants ~ Wettre en regard sur-un meme théme: > deux points de vue contra ctires > deux pins de we dissemblables mais cencordants Techniques pour Argumenter ora ‘Tématiques et contenus sociocultrels Lafarmation des éites, es grandes éoles, yale des chances et es inégaltés hommes/femmes Objects communicatits et savoir-faire = Résumerlévluton d'une notion ~ Renee comple dune « exception francois» ~ Analyser un scours pltique contemporain = Cmparer les modélesintégration et de promotion professionnelle de iferents pays Techniques pour Aésiger un letice administrative 6 sit Taleay des contrus eves sal Intoriew [émoignages Tete deli Documents oraux Chronique historique Chroniuelitérire Interviews Documents grits Articles Blog Enquéte sociotogique sal Literature Documents oraus Débat ractophonique Interviews Documents écrits ence Articles Blog Discours Interview Literature Dela prison arédition Dela vache lise Fautrucne ou pation ovale ay turin Le Doscensour saci Zinedine Zidane Bulletin cipal def ite Athi Mons Article 1 de la Constitution francese Laraule des pices .. Sur Vietr Segalen Les nouvelles migrations Mode et influences atricaines Gastranomie et mondialisation Nous mangeons mondial 1 4a mondfatisation en marche dans wn qcatior popuaire Identié et métssage culture Le veustvn grand gourmet et dun pet javonier rebel. Lescouples mites. Les voyages ratés Censtatnope, Teoh aut Mémoires dun tourist, Stendhal LeC¥ anonyme et i disrimination positive La noblesse sous Louis es classes mayennes métissées aux Etats-Unis Lorigine d'une expression satrique Lelabel gaits Professionnelle Les randes éeoes es les ranges qo sein Perse to reyauine of es fpmmes sont renes «Lattimlive action »améstcaine en lin Le plafond de verre Nicolas Sarkozy Ecole polytechrique Priibgeset inégatiés Le Singe et le Lope La Fontaine p47 pa aT pe 7.48 p40 9.43 p83 p.s2 p55 ps5 p56 p56 BST par p56 7-54 p59 B53 7.58 PARTIE 2 Nouveaux enjeux pa nes pT 7HDOSS tte eons Thématiques et contenus socioculturels Lacanstructon européenne, _lforetionnement ces institutions Europa © tle sentiment nationale mulilinguisme oes communeatisets.iare 1 lcs proces eat orate = Bkigerunascous i "> iterpéter des tommiations lgisaives « flute es essrts d'un propos militant F Hele en perspective ds regards yenus dalleus | eiqes par Eben ialague de théatre TWénatigues et contenussociocultrels Les mires, a rancophone, es nouveax pareres éconoiques, les nouvel puissances | Dict communicalifs et savir-faire ~ fsumer une thse dhistorien = Domprence et syntetiser une conférence vniesare + Jnalser un scours plamatique = Coroner tos Fagons de paler un aot ~ Costu un raisomement hypothétique Tecaiques pour Fareune dissertation orgies de colo (© développement ducble, réchoufement climatique, les méfats de écoogie, ects communicate sevc-ire Rorgaiser des denne informative, = Dé des courant Sides = Analyser un torial = flue es aspects provocateur un texte “> inte un peje urbanisme Documents oraux Interviews Documents écrits Articles harte Citque de ure scours Essai Interview Documents oraux Interviews Documents écrits stiles Communiqué de presse Conférence Discours Essa) Literature Documents oraux Interviews Documents éerits ities Laie de aida von Meysenbug Lemuttinguisme Letteté de Listonne Election du président de TUE [eEurope vue du Japon a Commission européenne « habit » esas ties gues ceciasss coe ‘pod ruxeles veut rétae fe volume 5 attumage Lisbonne: nouveau traits nouvelle strategie ‘La quéte commune europe Aninalsymbote de Europe... Carte européenne du pluringuisme ‘ace, Francois Ost Victor Hugo, Congrds dela Pale, 1849, Jean Monnet, en 853 o 1965, Naissance due ientitepottique européenne Jorge Semorun Le T6¥ coréen Le Louvre Abu Dnabi eurostar nde, puissance incontournabie EAlvigue, notre aveni te Louwre Abu Dhabi Le frangais, langue diplomatique Andou Diouf Québec, 2008 LesLumigres La Promesse de faut. Romin Gary Lautomotile a pétrole Bilan du sommet de Copenhague Levillage de Gaia Leviloge de Dardeshein Lerile sensuclle Lactossance en question Janovations da Bete Eoogue d Paris Tuiouse basse la umbre Feologie et culpacité Les déchets de industrie photovataique Ledroit au doute scientifique A 80 p.82 pea pe p85 63 p83 84 p85 p87 p82 p82 p80 pat pat p85 p96 7.98 ps? p99 pr p98 P95 7.96 p94 pot p16 p18 p09 p19 Bel pit p.106 p.109 p.10 po pla Tableau scones | splTechniques pour Eater A coponhap douze ous pour changer Faire une sythese de documents deri notre monde emer 108 Essa Histoire de Fécologio p17 utigrature ce gout dee goute aay, ann are... p38 Parte: 3 Réves Ea aaa ‘Lillusion du spectacle, tes jeux de rae, tes jeux de Interviews: ‘Une banque réelle pour un monde virtuel .... oD Td = Reformuler la pensée d'un créateur Lassociation Rebond'art ..... . p39 Literature Ala recherche du temps perdu, Marcal Proust. p38 DALE C2 Entrainement | Tabla des ottersques et contenus sociculturels Documents oraux anéietne |e proqrés scientifique, les manipulations Exposé -——_Analomie et imagerie médicale ps ligues ia bio hique interviews La perception du progrés scientifique pag cis communica tao fare Les mbes HEE sass vee BBD Fee cole ne leon st histoire tecars beau et fesices | squares questions due Documents rts fra esto an an cetera Ailes Sooment Kae sur lida? 150 stents Polce- Les expert es was : ete ropes tis des ports Tetenktonon ns seslues et neu, lepatent ttl 753 tsi —_Srexptention soit Soe “eg pour ierew—surles oa Ne ‘ps2 ‘Rédiger un rapport de stage Littérature La Passibilité une tle, Miche| Houellebecq, 1.155, Documents oraux Interviews Le familistare Gon p.160 Lelibéraisin see BB LemaHlogement 168 Leprojet«Travallr Apprendre Ensemble > pa Documents éerits ticles Aurovile costo canes pst Lattermondiatsne 9 coetrsmincsfIIE Lecollectt Ape ti Poche p18 torial Les nfrtumes dy ontear pis Eniye Diderot et Oisneytand ow les avatars dune utope pict Leparti des objectous ce croissance Hs erfede "Europe p.10 hieecultue! pa T3184 Transcriptions p. 185216 Yistes auc p26 Tableau des contenus | neviL'Union européenne i UKRAINE Atlantique oI OE ee [HB e527 Etats de HUnion européenne capitate o'état 101 tilorenaDes machines et des hommesSommaire C’était hier eo BAMAS >Naissance des nouvelles technologies Réalités d’aujourd’hui .. > Les mirages dela communication unversele . p.l617 Et demain ? : soe P1819 > La révolution digitale et la vidéosurveillance Parentheses : ¥laletre: jargon des nowvelles technologies >Insalite + P2021 Techniques pour > Faire une synthiése de document oraux p.22-23DES MACHINES ET DES HOMMES ? 8 hi ) était hier a) Ecoutez te document et répondez. 1, Dites qu parle et expliquez la situation 2 A votre avis, 8 quelle époque la scbne se ‘déroule-t-elle ? Donnez les indices gui justitientvotzeréponses 3. Qualifier e'tan de Phommé et celui de la femme au cours de cet échange, ) Quels adjectifs peuvent caractériser (homme et fa femme ? Justifiez vos choi, a “yrourentette) hostile ~ empathigue = posse) ~ émute) = professionnel ~entreprenantfe) ~ pusilanime ~ excédsle) ~ rigoureuxceuse) ~incompetentle) _~sarcastique ~ insensible triste 20 Mettez en évidence la source du comique dans cette scéne. 390 changes. Choisissez trois nouveaux moyens de commu- nication apparus ces. trenle dernires années. Glasserles en fonction de limpor tance que vous leur accordez, Puis déter- minez leurs avantages et leurs éventuels inconvniets 14 | quatre Dossier 4© ) Ecoutez la présentation du journaliste et dites : 1. de quel événement il parle; 2 ol et quan cet événement aeu lew 3. quelle est la fonction deintervenant 1) Ecoutez la suite de rentretien, 1. En qugi ls machine dont i est question talt-eleevoltionnare ? 2 Ouelles ont été les premieres applications decette invention? | ©) Vral ou faux ? Répondez. 1, Les ofdinateurs élaient réservés 8 un public restreint, 2. Un adolescent américain a fall provoquer tune guerre mondiale. 3. Le transfert d'un message de 300 mots nécessittt 24 heures, Réalités Paujourd’hi Et demain ? 5@ a) Ré€coutez et repérez dans la liste suivante les mots et expressions entendus. ~carte mere ~ carte graphique ~ carte son ~ carte extension ~ exécuter un programme ~ langage de programmation ~ modurateur ~ démodulateur ~ de maniére numérique ~transt rer des informations ~t6iéchargement = pérhérique disque dur b) Réécoutez et réponde. 1, Dites quelle deuxidme spéciticité a pei le développement au microordinateur 2 Relevez en quoi le comportement di ulilisateur ordinateur de |époque di fait du comportement actuel 3. Connalssee-vous des synonymes du ma ordinateur? Le terme geek désigne un fou din matique et de nouvelles tecinoloies i, vous racontez vt rencontre avec un geek et vous décr son comportement de fagon humorstigu[l avait révé Internet aul Otlet (1868-1944) CDU (Classification décimale univer: selle), Mais son projet était plus vaste classer tous les savoirs dur monde — Livres,articles, photographies...— dons un fiew unique et centralise. ‘Avee le soutien du roi des Belges, le Mundaneum voit Je jour au début des années 1920, La, des équipes clas- sent, répertorient, —réigent des notices avec le but aifiché de contribuer au progres de VPintelligence en classant tout Je savoir humain. Le temps pas- sant, le projet prend de L’ampleur P. Olle réve de construire une « eité mondiale » oli seraient rassemblés tous les savoir duu monde, et dont Le Corbusier dessinera méme des plans et maquettes. Lhomme gui voutait - dasser le monde est le beau ‘titre En 1934, P. Ole imagine dans un texte pprémonitoire ce que sera Intemet :« lei, fn table de travail ne serait plus chargée aucun livre, A leur place se dresse un Geran et & portée un téléphone, Li-bas au loin, dans un édifice immense, sont tous les livres et tous les renseignements De la, on fait apparafire sur Péoran la page & lire pour connaitre la réponse aux questions posses par t8léphone, avec ou sans fil. [..] Utopie aujourd'hui, parce qu'elle n’existe encore nulle part, mais elle pourrait bien devenir a réalité ppourvu que se perfeetionnent encore nos méthodes et notre instrumentation. » Mais & partir des années qui suivent, P. Otlet perd peu A pew ses soutiens, Finalement, le Mundaneum ferme au début des années 1930 et ses collections sont dispersées. Il ne désarme pas, conti- nue de noircir ses camets de nouveaux projets. Fn 1934, il publie son Tralicé de documentation, considérs comme Pouvrage de base de In documentation moderne. Malgré une reconnaissance internationale, aspect utopique de ses projets lisole de plus en plus... Devenu aveugle a la fin de sa vie, P, Otlet meurt en 1944. Son ceuvte sombre dans Poubli fe Jean-Prangols Donter, Sciences humaine, n°186, octobre 2007 | Frangoise Levi, Lhonme gu vol clser Je mennde = Pand Oe oe Mondera, Ed Les Impressions novels, 2006, Un siécle aprés le réve de Paul Gtiet, un fossé se creuse dans de nombreux pays entre ceux ayant accés 8 Internet et les autres est la « fracture numérique ». Commenter le tableau ci-dessous reflétant la situation en France et présente la situation dans votre pays, Faites des propositions pour réduire cette indgalit Tau d'équipement Acts & internet ‘en micro-ordnateur ‘lamaison Inépendant a ol ‘cadre supérieur a % Profession interméaire 6 8 sé qul ont été méconnus ? Employé a H lez de la documentation sur un ‘ourior 8 % ez $2 blographie et décrivez ‘Au foyer Bee 54 Retraité 2 Py Eibve, étudant a 5 Source; Rapport du CREDOC, nav. 2009 : La vhfusion dex techiologios de information ot cde tar commuoricarion dans la seis francaise (2009), Synthese des tableaux p, 56 et. 79. Dossier guzelCastaic hier | Le xx¢siele a vu exploser le nombre de technologies eapables de produire et citfuser de Vinformation. Jaoais umanité n'a baigné dans un tel océan de messages de toute nature ot de voute provenance. A I"heure actuelle, pour 6,7 mlliards et dem dine fividus, on comple 4,5 milliards de postes de radio, 3,5 milliards ide télévisions, 2.5 milliards de téléphones portables. 2 milliads (Fontinateurs.-. « En cinguante ans, les progrés accomplis par les techniques de l'information ont entrainé une amplification cextrordinaite des flux "informations, dit Pieme Guillon, diree~ to teurscicntifique au CNRS [...], Dans un futur proche, Ja capacité ‘de ces supports 8 transporter sous forme numérique des données dun point un autre va encore atugmenter, entre autres gre at développement des fibres optiques et des systemes satellites, En parallle,Iessor des nanotechnologies stinule a miniaturisa- 1a tion et fa mobilité de ces outils auxquels il s"agira de greffer des systémes Gnergétiques aussi petits que possible, La numérisation te nos sociétcs, dans tous les domaines, est en cours ! Eneore faut-il rééchir aux changements lourds induits par ces nouvelles technologies sur le plan social, politique, collect: La commun- 2p cation est toujours plus complexe que les techniques,» [..] Pas de doute : fs frontites de la communication ont été. Tout Je monde, dorésavant, peut accéder & toutes Jes informations, tout fe monde « voit fout et sait tout sur ce gui se passe “ailleurs tout Je monde peut étre au courant, en 'espace de tos ou quae jours 25 maximum, de n‘importe quel événement (crise financiére, eatas- trophe naturelle, euerre, assassin, naissance) survenant nimporte ‘ol dans le village global de plus en plus numérisé qu’est devenue 1a plandt, renchérit Dominique Wolton, directeur de Institut des sciences de la communication da CNRS (ISCC), Cela represents 450. une rupture dans notre rapport au monde, pares que cela nons tent visibles tous Jes autres, toutes les enltures, les religions, les cou leurs de peau ». Mais avec D'augmentation des flux «informations, fe taux de ccompréhension of de tolerance entre les omnes s'accrft-il? DES MACHINES ET DES HOMMES 1©@ Lisez le texte. 4) Identifiez le paragraphe ol le rédacteur : Réalités d’aujourd’hui Les mirages de la communication universelle ‘Avec explosion du nombre dordinateurs, de serveurs 35 Internet, de téléphones portables, de radios et de télévisions, ‘nous rapprochons-nous davantage les uns des autres ? De toute Evidence, non. La prolifération des techniques d'information boli les distances physiques et diluc les frontiéres nationales, sais « elle ne dissout pas les diffieutés d"intereampréhension, 4 tlle ne débouche pas automatiquement sur luniversaité de fs ‘communication » assure Dominique Wolton.(-..] En dautres termes, aucun lien mécanique n’existe entre a pro- luction exponentelle dinformations, via des médias de plus cen plus performants et le sueeés du dialogue, du partaae, de la cohabitation avec Autre, celui dont la tangue, Pidéotogie, les. codes, la religion, les ritvels, les références historiques..., sont bien souvent aux antipodes des ndtres. Plus l ya information cetde «tuyaux » pour la fare transiter et plus Ia communication, paradoxalement, savére arlue.« Le plus simple, dans la com- ‘munication, reste les techniques, le plus comptiqué, les hom- mes, les société, la diversité culturelle[..]», insiste Dominique Wotton, pour qui la question de la communication humaine dans la mondialisation se pose apris Ia victoire de Pinformation {..J: Deux philosophies de la communication s'aftontent, La premigre soutient que la démultiplication et la vitesse de fone- tionnement des « tuyaux », Pinterconnexion de tous avec tous résout d'elle-méme la question des rapports entre les hommes et les sociétés. « Cette approche valorise une vision technique ct économique de la communication et nie I’Autre en oubliant {quan bout des réseau, n'y pas des machines mais des com ‘munautés humaines avec leurs langues, leurs idéologies, leurs cultures singuligres », poursuit Dominique Wolton, La seconde approche s’efforce done de « dé-technieiser Ia question de In ‘communication pour la “ré-bumnaniser” et la “re-politiser”. Elle se focalise par conséquent sur la question de homme, place obligation de négocier avec auiru, la cobabitation des diffe: ences, an centre de ses reflexions Philippe Testard-Vaillat, Le journal chu CNRS, 9° 231, aril 2008 sumérisation de nos sociétés ~ annonce les technologies de demain: présente une particularité du « vilage blobal » by Expliquez le titre de ‘article. ‘©) Comment le rédacteur se positionne- tril dans ce débat ? 16 |seze Dossier =signale Emergence dun probleme universel: 2e = éyoque deux fagons daporéhender 13 petigen, 4a) Relevez les mots appartenant au champ lexical de augmentation. ) Observer la deuxidme phrase (2-4) et relevez la métaphore. Quel en est Feffet attendu sur fe lecteur ? Repérez les mots {qui complétent cette métaphore. 3@ Selon Philippe Testard-Vallant, « philosophies de 1a communication $ frontent ». Reformulez ces deux pi Pies, De laquelle vous sentez~vous plus proche ? Donnez votre opinion un texte dienviron 300 mots.est logiciel pionnier de la voix iP? 4 fe cing avantages de ce logiciel rope veut intervenir afin edonner le droit aux policiers d’écouter iquement les conversations de oder les conversations téléphoniques ces suspects saver le logiciel juchaines semsinas une réunion afin de trouver une aliton & ce probleme. « Nous vaulons surmontar les pter les Conversations téléphoniques per Skype suspects 0, a déciané agence. 7@ article et identifiez-en la source. Je nom du site dont il est tiré. fos vous le site s‘adresse-t-il& des isés ou au grand public 2, ‘*l#Phoninues. risque dentrainer 3. Les Etats-Unis. a) Relisez article, puls complétez es phrases suivantes avec vos propres mots. 1A cause de Skype. les comersations «Les enquéteurs sont canvaincus que l'écoute électrani que des conversations téléphoniques est-un out e=sentil 8 le pdlice, écrit Eurojust, La police investit daileurs cha- que année des millons deuros afin d’écouter électrani quement les conversations des suspects. » Bien que les policiers réclamant plus de pouvoirs concer nant Técoute électronique des logiciels de télephonie Internet, lItale a souliné eon désaccord avec une telie politique Dans un nouveau projet de lo, le premier minis- tre Sivio Berlusconi demande qu'l soit darénavent ilégal de diffuser une conversation enregistrée électronique. ment avent que le verdict final de la justice ne soit rendu. Or, en Italie, n'est pas rare qu'un procés se conclue quinze ens aprés les événements criminels. Malgré la nétigence du gouvernement italien, le gouver nement des Etats-Unis aurait de son coté manifeste 0n intérét & connaitre les démarches entreprises par les enquéteurs des 27 pays membres de Union euro- péenne, souligne Eurojust. (Christian Lesue, branehes-vous.com, ubrique « Teshno 20 fevrier 2009) bo Echangez. Et vous, qu’en pensez-vous ? Lister les argue ments pour et contre, puis organisez un débat en grand groupe sur ce théme, 2 la écision du gouvernement ‘taten ) Donnez un titre & cet article. Doser Narsept 17i 2 Décrivez le tableau Le Martyre de Réécoutez. Repérez les express saint Denis par Léon Bonnat. Faites une suivantes et dites ce qu'elle sigifint, recherche sur fa légende de saint Denis, |. « votre tate ast abjectivee.» puis résumez-la en deux phrases, a. Votre inteligence se matéraise day unobiet Votre facon de penser est devenu objective a) Ecoutez cet extrait d'une conférence 2 f : | ou philosophe Wichel_ Serves. Repérez ~ «home sansfacutts > ‘a. Un homme qui a perdu ses capac) / Vexpression pat faquele il établit un tien 1" [entre saint Denis et homme moderne. (EUG NOH mente : intérét. 'b) Selon Mictiel Serres, quel est l'objet qui PT remplace désormais la téte de homme PIE sroderne 7 Gt que représente, pour 5 (4 —_— |e philosophe, la « lumiére transparente i 1@ et un peu incandescente » sur le cow Lisez le texte et répondez. de saint Denis? 1. Lister les symptémes que Nicholas Carr Diaprés Michel Serres, « les nouvelles technologies nous ont condamnés 2 devenir intelligents ». Expliquez. CRT 2. Daprés lui, la controverse estelle ¢ 68 nouvelle? Justi Eten 3. Identifier et expliquez le jeu de mots 04 Comparer la visian du futur de Michel Serres te la derniére phrase, aver celle de Nicholas Cart, Présente: le « clan » des optimistes et celui des pessimistes. De quel cOté vous ranger-vous? 18 Lec DosserJe livre et les éditeurs font encore de la résistance, Ia lit- papier pourrait bien devenir, et plus vite que prévu, {de demain, Fini alors, pour les écoliers, les sacs & dos de manuels scolaires dhistoire-zéo, de mathématiques, himie, Fini, les valises intransportables que dépla- vores d'un liew de villégiature & autre pour ne pas ‘sur la plage. [...] Pour autant, cette révolution atten- pas la mort du livre papier. [...] La standardisation {a littérature numérique va probablement consacrer etour du livre objet, mieux imprimé — et pourquoi pas !— au détriment du livre de poche qui, 4 moyen terme, 16. Quant au métier d°éditeur, sl va connaitre ent quelques turbulences, il ne risque pas de changer [..-] Plus que jamais, ceux-ci fles éditeurs} auront le -dénicher les vrais talents parmi les dizaines de mil qui, grive au livre numérique, révent deja d'etre Raphael Stainville, « Demain, ta bitérature sans papier, Le Figaro Magazine, 27 juin 2008 deux articles ci-dessus. Quelle 10 © ze premier artic Jes éléments qui souignent vient du livre « papier». Fexpression « ne pas bronzer rédacteur, quelles sont tions qui se profilent naissance temps-réel_de ‘dans une C nigre innovation vé une de ses aj jsme ? Quelle en sera, selon ce? Jeux catégories de jour ont ?Relevez le voca- pour décir la situation Lisez article ci-dessous. Définissez ta ‘Web Images Sémantique », puis expliquez ‘quelles sont les craintes du jour eee la si arrivée de la digitalisation a produit sur le jour- nalisme le méme effet que la mondialisation sur les classes moyennes. La révolution digitale dans la presse, cest leuthanasie a terme de la classe moyenne des journalistes. [..] La profession est en mutation. On voit grandir une masse d'0S! de Finfo qui alimentent les tuyaux de information rapide. Et a cOté de cela, on aura des journalistes ‘qui apporteront une plus-value, avec une veritable expertise et une grande qualité d’écriture ~ chez vous, au Nowe! Observateur, je pense a quelqu'un comme Michel de Pracontal, par exemple, qui ajoute A Yexpertise scientifique un talent dcr ture. Ceux qui représentent la classe moyenne, qui ont fait le gros des rédactions, & laquelle j'appar- tiens, vont atre broyés, Je ctois que les journalistes qui sumageront sant appelés a devenir leur propre marque, Propos de Berard Poulet recueillis par Anne Crignon, Le Nouvel Ohservatenr, 6 fevriee 2009 ea 1@ a) Ecoutez interview de Christian De Coninck,porte-parole de la zone de Police Bruxelles-xeles. ites si cet officier éprouve les mémes craintes que le journa- liste de midenens, liste. by Réécouter, |. Repérez les expressions servant 8 qualify les. menifestants, dangereux et décrire eur comportement. 2, Christian De) Coninck dit : « Nous enregistrons uniquement ce que nous avons besoin pour d'éventuelles poursuites judiciaires ». Expliquez en quoi cette phrase est grammaticalement incorrect 3, Identtiez et formule2 fa crainte que te journaliste exprime a demi-mot, 126 Echangez. Listez les arguments pour et contre la vidéo: surveillance et débattez en petits groupes. Dosir 1 veo 19DES MACHINES ET DES HOMMES f=] nee {G5 pour tutter contre les anglicismes, le Commission générale de terminologie et de néologie recommande des termes francais, qui sont parfols peu usités. Lisez fes phrases sul vvantes, puis associez les mots numérotés a leur définition. > Nowvrez pas un courriel (1) dont vous ne connaissez pas 'exnéc- teur: personne rest & Vabri d'un arrosage (2) | > aver-vous déja été la proie dun fouineur (3) ou la victime dun hhameconnage (4) ? > Ne lise? pas les messages incendiaires (5) si vous voule2 garde le moral! > Saver-vous que des mouchards (6) senreaistrent a votre insu ? > Dans les eausettes (7), meitez toutes les frimousses (8) qui vous pleisent, vous avez carte blanche ! ‘a. message agressif ou désobligeant bieavoi dun message électronique identique et généralement importunant & un grand nombre de personnes . peti fichier stocké par un navigateur 6. discussion sur Internet fe.porsonne qui, par jeu, cherche & simmiscer dans un systéme informatique {message envoyé dlectroniquement g. association de caracteres typographiques suggérant un état ame technique de fraude visant & obtenir des renseignements confidentiels E28 bans I'usage et pour six de ces huit mots, certains équiva lents anglais prévalent : spam, spamming, cookle, chat, smiley, ‘hacker, Associez-les & leur définition ci-dessus. al échangez. Etes-vous paur ou contre la création d'un lexique autochtone pour ‘signer les termes d'informatique dorigine anglophione ? 20 | ving ossert Nabe RENTHE Par ED observer les mots suivants. Trouvez comment ils sont cconstruits et donnez-en une definition. Exemple : COURRIELLER > cousrit+ ferminaison en -er > envoyer un courrier électronique 1. pourri 2, bavarcoir 3, clavardage 4, éolicone 5, nétiquelte ‘ inventez vos propres mots-valises. Jouez avec les syllabes! Exemple : peur+ portable > PEURTABLE > phobie des téléphones portables Branca Associez les expressions en jargon geek numératées et leur Equivalent en francais standard. = Ou'est-ce qui tarrive ? Ten fis une téte! Ma bécane s'est plantée (1) En pleine patie de Final fants) ymer (2), 2 pul, plus rien! de libre dans ton ordi (3) !Cest pour ca quil plante! Mais non, cest pas ga. Jai encore de la mémoire, Mais til ce noweau programme la bugué (4) ? a. Une surcharge de a machine a allongé les temps de réponse b.Le systéme a eu une défaillance ¢.La mémoire de ordinateur est pine 44. 'éeran de mon monitour sest faé et les commands ne rj dent plus,es baa ie ae ay Comment fe mot « cassoulet » est devenu un buzz! aux Etats-Unis ssentes. La courbe des reque= je monire un net bond, venu de New York. [ud Les spécitistes du marketing pre a peine ‘anal + tes Gow Fevaient a peine amore’, C Pe La chine ery oh 4 cassoulet comme Commence alors sur les blogs sey ae ‘ autour de ‘a laneé surtout ventt Hc ato Pe soncurTens o° 4 itee deb 1) ce est He mot « cassot aren e- tet et 2) ce que cette bande: soni qu'il sais re commence: te Venait fire ici, Yann Barts, plus étrange qu’ls avant jamais homme par qui escaaale est iv ye. ()] Baten ae et Itt soe earn pas son emotion: “NOUS dain va faire revenit 1a gast os a Sut fangaiso-aux Etats-Unis ‘axaient siremnent rv on a ati de Peston Obama, 8 Aeron des jolie ch Bo ' os le not tout aussi 2 row attendions pas & un tel bee Ss tee inserit en tout aussi gro ae (CASSOULET ». Les gens présents ne encore moins les 1a rater, encore 0 tes blogs, ga les a de Time magazine en a parle. Le quo tidien Dallas Morning News a meme soos fi, 44 novembre 2008 peuvent pas nglais, Rumewr qui se pand si japectatours des. divers Intwmet, parfois lance volontairement par ites marques pour fai de Ia publicté sauvag 2, Marque de conserves et de pits cuisines ses. chaines geurs s‘interrogent sur la raison atte immense banderole « cas- fez deux courtes explications po = JL vows ienemaute com gS objet du message Virus informatique E Je viens daira: ne d'un nouvesu rus incarnek ats veux fe erde. li peut survonir&touta haure, rai de preference ces ou de personnes qui peuvent vend un petit rayon de sole récheuffe votre ordinateur Ip Bg ee Gatien Reece eae es eee inies imagines plusteurs techniques is al peda erect een {de chats. A.60 our, wat pas encore trouvé de parede & ce rus epouvantate Posts par Anna Coudray, Le Mens, 26/10/2008 19.03 +> Lisez te message laissé par Annie sur le forum du magazine Vintero@ute, D'aprés vous, de quel « virus » parle ‘elle ? Siagit-il d'un véritable virus ? > Qualifies te ton utilisé. > Expliques expression « cheval de Trote ». En quo, ei, est-elle humoristique ? B> Rédigez un petit billet dans lequel vous faites état d'un curieux virus informatique dont vous avez été victime. Dossier 1 vg et art 24TECHNIQUES POUR... eS ee ue PREPARATION © numéroter ies documents, déterminer leur nature et identifier la/les personne(s) qui parle(nt) Document 1 : interview du directeur du Musée de Finformatique Philippe Niewnbourg par le journaliste Jérome Colombain Document 2 : extrait de conférence du philosophe Michel Serres Document 3 : témoignage du porte-parole de la zone de police Bruelles-Delles, Christian de Goninck © reéécouter une premire fois chaque document et prendre en note: ~lesmotsclés les expressions lés ou les phrases, estdire les elements du scours qui transmettent une information ou une idée importante ‘Ae pas essayer de tout écrire, mais s’en trainer & noter le maximum ‘informations en un minimum de mots. Vous pouvez, ‘exemple, avoir recours aux symboles et ‘aux abréviations. Document 1 : 1" micro-ordi US 70. Apple 2 78 révolutionnaire + cartes & Tintérieur (,..) & 68 momet-ta ordi as pr gd public... 221 vigtseur Dossier! faire une synthese de documents orau La synthése de documents oraux consiste a rassembler, sur un théme, des éléments de connaissances fournis par plusieurs documents, puis & les présenter © péécouter une deuxidme fois chaque document pour compléter les notes et dégager le theme commun aux trois documents Theme commun : Vévolution des nouvelles technologies et la révolution guielles entrainent. REDACTION @ reprendre tes notes et résumer, sur chaque fiche, ce que chaque document vous &appis sur le théme commun Document 1: interview dun spécalste qui nous présente tes étapes marquantes de Févelution de tordinateur et de ses applications dans ta ve pratique Document 2: conférence dum philosophe sur. Document 3 Pour faire cette synthése, référez-vous aux trois documents suivants du dossier 1: © Lanaissance des premiers micro-ordinateurs .. p.14 @ Conférence de Michel Serres © La vidéosurveillance pei h pig 0b © chercher co qui dittérencie document Ici, Cest fe point de we adopté par des intervenants sur le theme des nou technologies Document 1 : un spécialiste parle de histoire des nowvelies technologies. Document 2 : un penseur émet i ue... Document 3 : un professionnel raconteToston dans nos hebitudes et notre inate de vensée ame promire partie, nous* allons ‘quelques applications des Wultenne divers tes points de vue vhistrien et dun praticien et, dans i seronde partie, nous mettrons en les changements que ces nouvelles sole ponen nous impersonal (ot onum dans la dissertation et la en ancl. paragraphe succinctement les trois dans le comps du paragraphe. inte Tes faits ou les idées mmilant. Ne pas répéter les sentendues, Adopter un style al (lexique et syntaxe). n regard les éléments conver- divergents des trois doca- riveau du conteny, du point approche du probléene, fois documents, trois Le point de vue de Uhistorien et celui du raticien portent sur tes applications pratiques de ces technologies dans ta wie quotidienne et professionnelle Le point de wie du penseur améne un autre type de réflexion, plus intellec- tuelle : ces technologies nous obligent 4 penser autrement, - Rédiger deux paragraphes de lon- gueur a peu pres égale. -Rendre la synthése parfaitement intelligible pour quelqu'un qui ne connait pas les documents d’origine, -Rester neutre, Ne pas donner son avis personnel. Une méme idée se dégage de ces trois documents : les nouvelles technologies ont révolutionné notre monde. Ce phénoméne, qui a commence it y @ une quarantaine d’années aux Etats-Unis avec Uapparition du micro- ondinateur, se manifeste dans notre vie de tous les jours : par exernple Transitions - Ménager les transitions et les liens logiques. Mais cette révolution ne se manifeste ‘pas seulement dans notre vie quotidienne. En effet, selon fe philasophe Michel Serres, elle « aiteint Yhomme moderne dans ses « facultés ». - Sappuyer explicitement sur les documents et reprendre quelques expressions fortes en les signalant entre guillemets, Conclusion - Revenir 4 la ligne pour entamer un demier paragraphe de deux ou trois ‘ones. -Résumer les grandes étapes de la synthése, Ne pas introduire d'idée personnelle. = Tecmminer sur une formule frappante qui interpelle le lecteur. La multiplication des nowvelies technologies va-teile nous faire perdre la téte ? RELECTURE Verifier que le texte: ‘end compte de tous les aspects évoqués dans les documents; est cohérent : les idées doivent stnchainer cde maniare logique ; ~ aides parties de longueur & peu prs égale; + comporte des liensloiques que structrent; “traits les documents ensemble et non successiverent; est bien ponciué et ne dévesse pas le nombre de mots imposé rapporter des paroles >Pour rapporter tes propos de quelgu'un : daprésX, selon X si fon en croit XX fat part de, x constate que, évoque.. > Pour insister sur les idées de quelqu'un : X-ouligne que insiste sure fait que, démantre, met en évicence, partageIidée que, fait pp3- raltre que, précise que, ajoute que, renchéri our rapporter la contestation ou la crainte ‘de quelqu’un :X sincigne de, sinsurge contre, déplorefredouteferant que. > Pour rapporter les questions que se pose quelqu’un = X se demande sifpourquol/eom: imentcombien, sinterroge sur. > Pour rapporter les propos implicites de quelgu’un :X sousentond que laisse entendre que, suugere de. A NTGénérationsSommaire Cétait hier : p.2627 > Les relations parents-entants Réalités d'aujourd'hui ........... p. 28-29 + Les valeurs des Francais ‘Et demain ? a > Lavenir est dans le senior ? Parentheses ...... 7.3435 aie un exposé oral 8 partir de documents écrits é Uy aceolt Bt tet PaLecsa}1c Ecoutez cette scene de L'Avare de Moliére. 2) Identifiez 2 1. lelien qui unt es deux hommes: 2, le confit qui les oppose. ') Remettez dans Vordre les différentes tapes de fa scéne : Laveu - La aberele Le jev dl aéhigrement ~ Un espoir décu 2@ Réécoutez ta premiére partie de la seéne jusqu’a « ..que tu témoignes » et répondez. 1, Quelle description le is, Ciéant, fait de sa future belle-mare ? 2 Pourquci le pére, Herpagon, se ditil lache »? 3. Complétez:« je te ones.» sans . que tu témok 26 | ints Dossier? 9 | était hier Réalités Paujourd” Réécoutez la suite de la scene jusqu’a « et Je 'épouserai moi-méme » et répondez. 1, De quel « effort » Cléante parie-til? 2, Comment Harpagon réagi-il 8 cette propo: sition ? 3. Compléter : « Si tu avais senti .. & la bonne heure, je te... au lieu de moi; mais, cela nétant pas...» 40 a) Réécoutez la fin de la scene a partir de «Eh bien mon pére » et répondez, 1. Dites vers quelle stratégie se tourne iéante. 2 Compléter ce que dit Harpagon ; « Je suis bien alse .. et voila... Or sus, mon fils, saver-vous ce quill y a 2 .. de votre amour.» 3, Comment Cléante réagitil 8 cette déclara tion 2 Quelle attitude adopte-til alors ? b) Commenter cette réplique de Ciéante : 4 Ce ne sont point ici des choses ol les enfants soient obligés de déférer. aux peres ; et l'amour ne connait personne. » (Qu‘anticipe-t-elle sur la suite de intrigue ? ei ae ui | Et demain ? an, Réécouter toute 1a scéne. Identifier sens caché des phrases suivantes. Exemple 2 Jem suis fiche,» > fen sul 8s heureux 1. «Je me résoudrat & 'épouser, si vo vouler,» 2. « Assez, pour le temps quill y 3. 3. «lle 3 quelque bonté pour moi. » 4, @ Yous arton bien recu? > 5, « Jaural autres secours, peut sre, combattront pour moi. » 6 En quot cette scéne répond-elle aux de critéres de la comédie classique ? 1, divertir parla peinture dela société 2, corriger les mopurs en faisant rire T® Tracez en quelques phrases le port dHarpagon.8e Aerie texte. ‘Relever les traits de caractére du baron. Aesuels vous semblent positifs ov négatits? 1Conpéte ce portrait en expliquant les passages suivants, I cin entinomme de autre siécle» é dscble enthousaste de Jean-Jacques Fouseau » Bie i hats par ete» Instinct. quatre-vingt: 92 Délonezen une quinzaine de lignes une ‘leon personele sur un des themes ‘suivants. Panis vous, et en fonction de nos critbres: lems, le baron stil 'éotfe dun fae? ute Pans Whe vie, Maupassant brosse un Tabet de la condition Féminine, en France, BIN sce Cuestce que cet extrait Buggbre de cette condition ? adit : y on Jacques Le Pe it demeurée jusqu’a douze ans dans elle fut mise au Sacré-Coeur : e et ignorante des choses humaines. appela : « Jeannette ! » « Entre, papa. » Et son pre parut. huis des Vauds était un gentilhomme de l'autre sid que et bon. Disciple enthousiaste de Jean-Jacques Rousseau, il avait des es d'amant pour la nature, |. ate de naissance, il haissait par instinct quatre-vingt-treize! ; mais philosophe la tyrannie d'une shamps, les bois, les bétes. I Vavait tenue La ine inoffen- maison, puis, malgré les pleurs de la évérement enfermée, cloitrée, jy de Maupassam, Une vie, 1883 10 Ecoutez I'interview de Tahar Ben Jelloun. a) Identifiez les deux époques de sa vie et les deux pays dont il parle. ) Vrai ou faux ? Répondez et justifiez 1. Tahar Ben Jelloun a toujours. gardé un respect religieux pour sa famille 2.11 a romp le lien familia en venant en France. Ses enfants ont tendance 8 remettre en cause Fautorite 4, Daprés Iu, éducation devrait rimer avec dialogue constant WW a) Réécoutez et notez les expressions qui caractérisent ses relations avec ses parents 2. sas enfants. ) Tahar Ben Jelloun attribue 1a transfor- ‘mation dans les relations familiales 8 deux facteurs. Lesquels ? Justifiez, ©) Quels sentiments cette évolution des ‘meeurs semble-t-elle lui inspirer ? 12 Echangez. Observe-ton les mémes transformations dans votre pays ? Penser-vous que les relations parents-enfants se sont améliorées ou queles, cont empiré entre la génération précédente et, celle ¢aujourc'hui ? Dossier 21 ving sept 27GENERATIONS ne Sest pas modifié au fil des ans, {8s particullbrement importantes. valeur centrale et méme priortaire. Mise en avant des « bonnes manires » En deuxiéme posit, les Francais font Valarisation de la solidarité figurer sles bonnes maniéres »(retenues _Deméme,|avolorisation de a solidarit ppar plus de sept Francais sur dis), puis qui reste moyenne dans opinion, s'empé ‘le sens des responsabilités = (plus de six che pas la France d'étre = une société de 304 Lisez Ie texte. ) Cherchez dans le texte les mots ov 16 a) Relevez les deux phrases résumant le expressions signifiant : résultat le plus significaif de enquéte. 1, je groupe qui arrive en téte; 2. lerepérage d opinions b) Quels sont les trois mots-clés de ces 3, le développement des professions de deux phrases ? service; 4, chauvine 5, crantve 26 Relisez. ¢) Trois paradoxes ressortent de cette a) Repérez les mots et tournures de phrase enquéte. Identifiez-les, puis reformulez~ par lesquels la journaliste marque = les. |.le continuté 2. 'évolution 3. fopposition 2B | ng Dosser2 Réalités d’aujourd’hui |=" —= Ce a quoi les Francais tiennent Ladernitre enquéte surlesvaleursdes Francais sur dix), [..] Pour le sociologue Frangais dessine un pays soucieux deliber- Nicolas Herpin, cette progression rest pas 1 dans la sphére privée et dfegalité dans surprenante : elle est 4 mettre en paral ledomaine social.Lafamille reste de loinla ele avec la tertiarisation des emplois et valeur pharé [uJ des Francais, qui la consi- une société qui valorise de plus en plus la erent «tras importante » (87 % des per- representation de soi. « De fagon precoce, sonnes interrogees), assez loin devant le Il faut apprendre a se présenter, a entre ‘travail (5B) et=lesamisetles relations» — tenir des liens divers eta se construire sa (50 %), Cette preference nest pas une propre image», commente:t-i surprise :la famille garde la place de t@te —_—Attontif aux évalutions de long cours, cuielle occupait déja lars des précédentes Pierre Bréchon, professeur a ITEP de fenguétes analogues, et le tiercé gagnant Grenoble, voit se dessiner [..| le visage une + socisté dindividualisation », quil Le coup de sonde donne du cété de distingue d'une = société individua- Féducation est tout aussi instructif. lisme ». Si indvidualisme repose sur « le Interragés sur les qualités & valoriser cultedu chacun poursoi», inividualisation dans l'éducation des enfants, les Francais correspond « & une culture du choix, cha- donnent la priorité a «la tolérance et (au) cum affirmant son autanomie, sa cepacité respect des autres », considérés par plus dorienter son action sans étre contralé ou de huit Francais sur dix comme des quali- _contraint», précise le politoloque. De fait, les relations de J'individu au Laencare,lacontinuité:*Detousles choix groupe, du privé au collectf, demeurent possibles, la tolérance constitue, quelle complexes dans 'Hexagone. Les Frangais {que soit année, la valeur ou qualitela plus ne-cédent pas au chacun pour sol, mais souvent choisie par les enquétés, com- ils sintéressent dabord 8 leur cercle mente Guillaume Roux, chargé de recher- familial proche (pour 86 %). Viennent che & la Fondation nationale des sciences ensuite les personnes agées (67 %), puis paltiques. Elle apparait ainsi comme une les personnes malades ov handicapées (67%), qui font fabjet dune salicitude en hausse dance » ou seul un petit quart des per sommes interrogées se déclarent prétes & accorder spantanément leur confiance & autrui Dans le domaine privé, es Francais sont de plus en plus jaloux de leur autonomic. Its nt plus nettement tendance a considérer {que les choix concernant leur vie person nelle font & recevoir aucune justification ou approbation sociale. .] ‘Montée des valeurs humanistes Ce besoin se conjugue a un sentiment national en progression et une » fierté tre Frangais “tres largement partagée, Ine sagit pas pour autant dun retour a Lune idontité nationale cocardire et file se seu contraire,enquéte fait apparaitre tne baisse sensible de la xénophabie et lune «preference nationale »a /emplo « La montée des valeurs humanistes est une réaité qui se paursuit et saffirme, concluent Pierre Bréchon et Jean-Francois Tehernia, caordinaraurs du volet francais de cette enquéte eurapéenne. Les valeurs de tolerance sont en nette progression ft la xénaphobie est en baisse sensible « A lire les résultats de lenquéte, toutes les valeurs associées & fowerture sont ‘au beau fixe, mais cest bien Findividy qu fixe le cap, avec une indépendance jalouse, Liberté privée, ordre public : telle est equation fetiche des Francais. Elodie Mauroe, Le Cray, 15 oat 2009 Pierre Bréchon oppose la « société ¢'in Vvidualisation » & la « société d'individ lisme ». Définissez ces deux sociétés vos propres mots et a l'aide d'exe tirés de votre expérience personnelle, tune note explicative de quelques lignes. Echangez. 1A partir des résultats de eng Fetrowvez les questions posées par sotiologues. 2. Puis, a aide des questions trouvées. Fenquéte en grand groupe. Comparer résultats & ceux de Varticle,Pr. view rie Widmer, docteur V . ack f PANO DF sey | ons de Gendve, et Lin j Pvp) me, f J Srenncnatise Vindividualisme 2 souvent mauvaise presse { PP einies dans les discours contemporains. On a tendance jf | ticltimer questcequlditinque | ® lui Imputer tous les maux de nos sociétés : | j pesmadernes des eoupies dautte- | égoisme, compétition, exclusion, communau- tarsme, voire déliquescence mevale. eur | | Farle de la page 28. rinsvisua- | explique le socioloque Francois de Singly dans} serat en perte de vitesse dans 18 | ce petit essai argumenté et percutant. si fon franise Selon rc Wider cbse : i rine grénontne en sosse 2 | ssimile individualism 8 ces reactions ado . lescentes du type « ai bien le droit de fare ce que je veux », il est tout le contraire, Fruit dune pensée élaborée depuis la Renaissance, Vindividuaisme est un projet de société dans lequel un clloque, vous tes | chacun deviit trouver les meilleures conditions de sa téalistion et de tune chaine de radio fran- | son, épanouissement. La Révolution francaise, déja, est par excellence fare une prestation sur le | ine réyolution de I'individualisme, nous explique Fauteut, qui donne pe hheione ie | @ chacun un statut égal de citoyen. Un siécle plus tard invention de pour déelopper en continy | VSoloir en est aussi une pure émanation La premiére modesnité (du XIX* siécle aux années 1960) a inventé Funiversalisme abstrait, qui définissart tout ce que les individus ont en commun. La seconde modernité y adjoint un individualisme plus « concret » qui valorise la construction des identités de chacun et de chacune, puisque I'6mancipation des femmes ressortit de cette période, | Mais, nous explique F. de Sinaly, la reconnaissance des uns ne peut se | | faire qu’a travers les autres : le lien social est indispensable au bon fonctionnement d'une société d'individus. Ses différentes faceties, de amour, dans les relations intimes, a la conscience dappartenir & une | «commune humanité », sont le ciment du projet individualist. Martine Fournier, Sciences hnmatines, 1°16, octobre 200, Be 9@ 2) Lisez le texte et dites sil ‘agit d'une Dans un texte argumenté, réagissez & critique positive, neutre ou négative. votre tour a la these de Francois de Singly. (150 mots) b) Quel est le titre de l'ouvrage critiqué ? Relevez, dans le texte, les arguments en faveur dela thése contenue dans ce titre. «) Reformulez les expressions suivantes. 1. «Lindividualisme a [..] mauvaise presse. » 2. « Ses aliférentes facettes sont le ciment «du projet individualiste. » Dessiee 2 ving ut 29GENERATIONS 16 Observez le tableau des prévisions démo- graphiques pour 2050. Quelles conclusions peut-on en tirer pour les pay 2. pour les pays en développement ? 2. pour le monde en gene 3 cGamein P 738 millions 1,14 milliard 305 millions 142 millions 68 milliards 2% 9% 2,56 Pour affiner les informations données et compléter ces statistiques, allez sur tes sites de 'ONU ou de I'institut national d'études démographiques (INED). Puis rédigez un titre frappant et un court paragraphe de 70 mots qui mettent en Gvidence fe facteur démographique le plus important des années a venit. 3@ Lisez les propos de Frédéric Serriére. En quoi répond-il ala question contenue dans lettre? 4 Relisez et repére: 1. es raisons despérer 2, les raisons de sinquiétr. 702 millions 1,74 miliard 440 millions 117 millions 9,4 milliards 33% 20% 2,02 Source ; ONUW/INED 5 Echangez. t-ce qu'un « achat impulsif» 7 ver cbservé ce phénombne dans votre pil comportement ? A quelle occasion ? Co vous quill Satténue avec lage ? Donner examples.n sont les baby-boomers, en train de devenir papy-boomers, et les jeunes leurs enfants. Eh bien les vieux plent d’abord le droit de se loger: Ils ont profité dans leur jeunesse dun acces a la propriété trés facile [..1. Ensuite ils disposent d'un systéme de retraite encore trés profitable, tandis que les jeunes payent pour systtme. Pourquoi avons-nous vécu un « age d’or des retraites » qui a largement profité aux papys ? /Parce les Trente Glorieuses étaient une période sans chémage, donc caisses pleines. Parce que les femmes sont arrivées petit a petit sur le marché du travail, cotisant pour les retraités. que I'immigration, forte, était source de cotisation. Aujourd’hui, c'est I'inverse : chomage, immi jon nulle[...J. farticle et qualfiez le ton utilisé, 2 votre réponse. He style du rédacteur, as, pourquoi utilse-ti, & plu= stenrises, expression « les vieux » ? 9 connotation ? at les propositions sans verbe et eft elles produisent, pss & patie acressées au autres reproches adressés aux ards. en 1948 et unfe) jeune en 2000 se rencontrent en conversation. nt co récit 7 b) Imaginez, & partir des éléments du texte, la société dans laquelle vit le héros (population, régime politique, niveau scientifique...). nSe®@ ar groupes, imaginez comment Paul par- viendra & rencontrer ces créatures, qu'il voit mais qui « n’existent pas ». Rédigez ensuite fe récit de cette rencontre. (250 8 300 mots) John-Adam et Yasmine-Eve sont nés tous les deux en 2100. [...] Dans Jeur 100° année, John-Adam et Yasmnine-Eve se retrouvent dans un HAVRE, « Hétel d’Accuell pour une Viellesse Riche et Epanouie » — pour lequel ils aveient cotisé & partir de leur trentiéme année avec quelques-uns de leurs amis. Leur résidence se situe dans un trés joli petit village provencal prés d’Aix-en- Provence, dans un ensemble qui comprend aussi une créche/halte garderie. Iis y regolvent réquliérement leurs enfants et petits-enfants qui viennent profiter du arc et de la piscine, lls continuent d’étre actifs comme salariés occasionnels ou comme bénévoles dans des associations humanitaires, samu' social local et soutien scolaire auprés des éléves des écoles du voisinage. Ils participent aussi activernent & I'organisation des JMVi : Journées Mondiales de la Vieillesse, C'est cette occasion quis tombérent amoureux. Aprés le décés de leurs conjoints respects, is décident de se marier a age de 110 ans, lls vont connaitre encore 8 ans de vie commune, a moins qu'un divorce, rie Deschawanne et Pierte-Henei Tavill sais frngals », © Editions Grasset & Fasquee, 200 12 4) Lise le texte Dans quel gene ittéraire le classeriez-vous 2 13©@@ Relisez le texte, puis préparez une courte critique qu en résume le theme et s‘inter- roge sur la vision du monde qui nous est proposée, (150 mots) ) Lorsqu'ils entrent dans un HAVRE : 1. quel Age ont JohnrAdam et Yasmine-tve ? 2. quelle est, c'aprés vous, leur situation financiére ? 3. quelle est leur situation famiiate et leur situation professionnelle 2 ) Interprétez la derniére phrase du texte. Dossier2 | wenteet oni 31GENERATIONS Monsieur si loin de vous, fe dirs jemears { Vous me, fuites languir (Vouegs jo sis Me wile torture, Bente broyart de Cpeegittealey ur pate Posi Les sens tc la derive, et triste, it vos qeheuy, Fae tags bbe monsteur, me Wife toute evade 1 See HEB Lisez ce podme. Donnez-en le sens général. SEDI observer plus attentivement : regardez tous les mots, faites-en disparaitre certains... Découvrez le deuxime mes sage, trés ditférent, que contient ce poéme. Vous donnez votre langue au chat ? Voici la clé : retenez le premier mot de chaque vers. Que dit la rédactrice du message? EI Ecrivez un message en vers ou en prose, codé selon la rméme regle. EB Associez pour retrouver les proverbes. 1. Ouiaime bien, a... mesuive 2. Quimaime, b. .dage. 3, Natheureux au jeu... ¢. aveuole. 4. Vivre damour et, 4. .. du cur 5. Lamour es. , ..chatie bien, 6. Loindes yeux.loin.. f. .. eau fraiche. 7. Lamour n'a pas.. 4g... heureux en amour. HL Complétez avec I'un des proverbes ci-dessus. = Papa, pourquoi je suis privé de télévision ? ~Tuas été insupportable et. 2 Tant pis, je n'ai pas gagné au Loto. Qu tant mieux, parce que 3.~Dis done, le fiancé de Léa, il est vraiment nul! ~Eh ou, mais 4. Mon fils veut se marr, iIr'a pas dempioi, sa copine non plus. lis ne peuvent pas... quand méme 5. Allez, on y va! Je pote la banderole et. 32 tentedeue | Oosir 2 cnpleus L gt 6. ~ Farid va faire un stage d'un an a Iétranger. Tu ois quil ia mera toujours 8 son retour? ~ Ata place, je m’inguiéterais 7. ~Elle vient o'épouser un homme de trente ans son ainé ! Croye vous quelle aime? = Mais oui NEA Connaissez-vous, dans votre langue, des proverbes amour ? Tradulsez-les en francais. KEE complétez les phrases avec les expressions suiv Conjuguez au temps et au mode qui conviennent, aa filer le parfait amour 9. chercher ame Soeur poser un lapin J. taper dans lei . tenir la chandelle f. briser le cpu }- avoir un coeur artichaut 3. avoir un coup de foudre I. | parait que Jules avait rendez-vous avec Léa sous rhorloge de la gare...Diaprés Margot, Lea ne serait pas venue, elle i. Tu mites & diner avec le garcon que tu as renconté hier soit? Tu veux que je... tute a soirée, cest ca ? Non, mercil +3. Je assure elle te regarde ! Allez, va donc ii parle, tu lu. 4A, Ele était partie en voyage sans lui et ¢2 lui 5. Ils étaient mariés depuis cing ans et ils... Jamaisje naval de couples plus heureux ! 6, 53 ans, passionné de modles réduits, financigrement indépendant, ... Age et beauté sans importance, intérét pa {es maquettes davion indispensable. 7. On est regards et on... Onin sest plus quittés! 8, Sophie 'aquitté a semaine derniére et il est déja retombé amoureux.. 1.1pete Nous passimes quelque temps & Arcachon et je fas & lécole communale : les principes démocratiques de mon grand-pere lexigeaient, Mais il voulait aussi qu’on m’y tint a I’écart du vulgaire. Il me recommanda en ces termes Vinstituteur: « Mon cher collégue. je vous confie ce que j'ai de plus cher. » M. Barrault portait une barbiche et un pince-nez : il vint boire du vin de muscat dans notre villa et se déclara flatté de la confiance que lui témoignait un membre de Venseignement secondaire. I me faisait asseoir 2 un pupitre spécial, a cété de ta chaire, et, pendant les réeréations, me gardait & ses cdtés. Ce traitement de faveur me semblait Iégitime : ce qu’en pensaient les « fils du peuple », mes 6gaux, je Pignore : je crois qu’ils s’en foutaient leur turbulence me fatiguait et je trouvais distingué de m’ennuyer auprés de M. Barrault pendant qu’ils jouaient aux barre, ;quelqu’un est venu quim’a enlevé & tous ces plasirs paisible. Quelqu’una soulllé la bougie qui élairait ur moi le doux visage maternel penché sur le repas du it: Quelqu’un a éteint la lampe autour de laquelle nous sne famille heureuse, la nuit, lorsque mon pere avait groché les volets de bois aux portes vi ‘Augustin Meaulnes, que les autres tle grand Meaulnes. u'll fut pensionnaire cher nous, cest-i-dire des les miers jours de décembre, Pécole cessa d’étre desertéoe soir, apr’s quatre heures, Malgré le froid de la porte Jes cris des balayeurs et leurs seaux dea, il y jours, aprés le cours, dans la classe, une vingtaine ads éleves, tant de la campagne que du bourg, serrés ar de Meaulnes, Ft c'étaient de longues discussions, putes interminables, au milieu desquelles je me avec inguiétude et plaisir. ées, Et celuila, ves appelérent Alain-Fournier, Le Grand Meaunes, 1913 ° Vous avez remarqué que quand on veut parler avec les copains en classe, cest difficile et on est tout le temps dérangé ? Bien str, vous pouvez parler avec le copain qui est assis 8 c6té de vous [.]. Onpeutaussienvoyerdes bouts depapier ation écrit cequ’onaenviededire;mais [a aussi, presque toujours, la maitresse voit passerle papier etilfautle lui apporter sursonbureau, etpuisaprésle porter chez ledirecteur, etcommeilyaécrit dessus « Rufus est béte, faites passer » ou « Eudes est laid, faites passer », le directeur vous dit que vous deviendrez un ignorant, que vous finirez au bagne, que ca fera beaucoup de peine & vos parents qui se saignent aux quatre veines pour que vous soyez bien élevé. Et il vous met en retenue ! Cest pour ga qu’a la premiére récré, ce matin, on a trouvé terrible T'idée de Geoffroy. ~Yalinventé un code formidable, ilnous a dit Geoffroy. C’est un code secret que nous serons seuls 8 comprendre, ceux de la bande. Jean-Paul Sartre, Les Mors, © Editions Gallimard, 1964 SempeGoscinny, Le Petit Nicolas et fes copains, © Editions Dene, 1963, trois textes évoque = f -2> Par quelle image Alain-Fournier oppose- 4> Pour quel mode narratif a opté til le monde davant Y'arrivée de Goscinny ? Quel effet cela produit-il Meauines & celui c'aprés ? sur le lecteur ? xte et justifiez. 3> Quel regard Jean-Paul Sartre adulte 5> A votre tour, et en adoptant un style poset personnel, racontez un souvenir 1. sur Jean-Paul enfant ? ‘enfance. (300 mots) 2. sur les hiérarchies sociales ? Dosir 2 tretetis) 33TECHNIQUES POUR... faire un exposé ora a partir de documents écr Pour préparer cet exposé oral, référez-vous aux POLLO trois docements tuhnts: un compte rendu synthétique construit et convaincant contenant des informations fournies par plusieurs Cee eeu © Lindividualisme est un humanisme @ Ce quoi les Francais tiennent © Le tableau ci-dessous e LES VALEURS DES FRANCAIS Q cos un type de plan Ce qui compte te plus n'a guére changé depuis 20 ans Part des Francais considérant ce domaine comme « trés important » (en %) De plalichironcioaiaee | 1990 1999 2008 I décrt un processus qui se déroule dans temas out i oH fr ~ Autrefois..Aujourehui.. Demain, Travail 60 a @ ~ Aujourd'hu..Dans un passé récent..D Amisetretations | 40 50 50 ‘un passé plus ancien, ee. 2 # a > le plan comparatit Religion 4 3 Mt améne a établir un paraliéle entre del Politique 8 a 6 notions Source: Endo La Pano War ss pany» AFP, 16ND = avantages/nconvénients ~ resserblances/itférences i es ndspensable de mettre son point PREPARATION Ga ia eis weer tee ee attaches da lberte et & Pégatite sonnelle dar une toisifme parti Dauméroter ies documents, déterminer &f donient toujours la priorité @ ta leur nature ctidentiee es teers famille quardl on les interrge sur (6 plan ql va du gfuéral ou partic Teurs valews.. Usui une pyramide qui va du pls Document 1 : Analyse d'un sondage pocument 2 : Selon le socologue au particulier et peut e dvelopper dae sur les valeurs des Frangais du Frangois de Sing, Tindividuatere des #2013208 Journal La Croix du 15/08/09 par ia ‘Franeais nest par synonyme dégois _~ srbleme général» probleme pati Jouraliste Elodie Maurot. me ou de compétition mais plutét 'épa- _afalyse dun exemple concret Document 2 : Critique cu ive nouissement et de réalisation de soi... ~ exemple typique>premire général Lindividualisme est un humanisme Document 3 : D'aprés le tableau, famille _**titme généralistion de Frangois de Singly, extraite de la et avail sont. revue Sciences humaines, par Martine > le plan diatectique rier, ; , . IW ame a ut Fournie? Oitne idle ae ‘améne & examiner un jugement et Docarasni ¥ : Titeval wisrdrant revi montrer ses limites. Cest le plan le lution des valeurs enére 1990, 1999 ‘Le guide detexposé rest la feuile que vous «classique »: ef 2008, isu de Vtude « La France @Urezsous|es yeux pendant votre exposé. 1. thése position choise par es aut A travers ses valeurs », document i contiencra sous forme denotes et non de 2. antithése: position cntaite APP 2009, phrases comptes 3. synthase : synthse des deux p = les principaux ments de votre ave, place en derie iu, a post introduction: vous semble fa plus juste et lagu Oeireendéties tis ocuments plan Aétalllé de Vexposé avec des adhéree = Repéret, pow chaque document, les eyemples: éléments-clés. ~ les principaux éléments de votre conclu- Ici, le plan qui conviendrait le ~ Notes au fur et mesure, les grandes ies sion avec le rappel du planet votre op theme est e plan chronologigue oy auise dégagent de chaque document sion personnel, camparat 34 | rie quate Dossier?« Accrocher » les auditeurs fet les éléments-clés pris en pour: {ure le theme central francaise : nouveau visage ? dlté francaise offre-t-lte un visage ? Les valeurs aux- elle est attachée ont-elles igé? Cest le theme que. theme dans son contexte des tendances de la societé : ducation, rela- evolution des elles pour la société ce qu concern. patadoxe ou dévelop- type ne notoire des Francais seulement négatives ? Lindividualisme notoire des Francais n’a-til que des conséquonces négati ves ? Louvrage de Francois de Singly nous propose un nouveau point de vue. 2) Annoncer le plan choisi = Sile plan est chronologique Dans une premidre partie, je! vais examiner les valeurs qui restent péremmes chez les Francais, puis, dans une deuxiéme partie, je vous parlerai? des nouvelles tendances qui se dessi- nent dans la société francaise... Dans une troisiéme partie... 2, Vemplol due je» ou du « on» ast secommandé pou exposé orl 2. Utilise le futur proche ot le futur. = Sile plan est comparatif : En premier lieu, je vous dirai ‘quelques mots sur les similitudes ‘constatées entre les valeurs actuet- les et celles des années 1980, et, on dewxiéme lieu, je vous ferai part des paradoxes qui ressortent de cette ‘analyse de ta société francaise actuelle. Enfin, je proposerai de. Développement Si le plan est comparatif 1) Résumer de fagon personnelle et dans une continuité logique les contenus essentiels des documents. Ne pas oublier de soigner les transi- tions avec des connecteurs. Les données chiffiées nous montrent que... mais/pourtant/toutefois, une analyse plus détaillée permet... ce gui améne @ se poser la question de Vindividuatisme. En effet, 2) Metre en évidence la/les problé- matique(s) Malgré une continuité apparente, des contradictions apparaissent 3) Synthétiser les théses des rédac- teurs des documents (Ici doc. 1 et 2) La vraie question, cest la définition de Vindividuatisme, parce que... Conclusion ~ Récapituler les idées principales, Ainsi, nous avons constaté & la fois une continuité dans te choix des valeurs essentielles aux yeux des Francais et une montée des valeurs humanistes. — Introduire dans le message final son opinion personnelle, l'iiée- force que l'auditoire va retenir. Ce qui retient toute mon attention, cest Cloture Remercier les participants pour leur attention. > Pour éluder un probléme particulier: je passerai rapidement sur, je ninsisterai pas su. > Pour faire une transition : Passons, si vous le voulez bien/si vous me semble primordial detout ¢'abord, dans un pre bielexposer, aborder, examiner, apprécier, tins, analyser. théme : Cette enquéte démontre, était, C2 phénoméne est du méme ordre que/ dre quefapporte la preuve que. avez pas cobjection, a étude de... Venonsen maintenant as- pect suivant... Quant a. I reste & parler de. > Pour donner un exemple : Prenons exemple de...pourillutrer ce point, examinons le cas de... comme dia X > Pour conclure : en conclusion, enfin de compte... Pour clore cette Intervention, je dai que. Je conclurai ainsi Dusit 2! rentecing| 35,YN oe COMPREHENSION DE LORAL Exercice 1 CONSEILS Lors de Vépreuve de compréhension orale sur un document long, vous étes évalué(e) sur votre capacité & comprendre le contenu général du document mais aussi des éléments de detail et | Vimplicite du discours. ‘Tout d'abord, lisez attentivement les questions de maniére a bien préparer votre écoute. Les questions suivent Vordre de Venregistrement. Lors des écoutes, prenez des notes au brouillon. Vous allez entendre deux fois un extrait d’émission de radio de 6 minutes environ. > vous aure2 tout bord 3 minutes pour lie tes questions > Puis vous écouterez une premiere fois Yenreoistrement. > Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer a répondre aux questions. > Vous écouterez une deuxiéme fois fenregistrement. Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses > QUESTIONS ‘Trouvez la bonne réponse ou répondez aux questions. 1. Lémission trate. 1 point 4. de apprentissage des langues étrangeres a I'éole. b. des méthodes révolutionnaires pour apprendre les langues. c-du succes récent de 'apprentissage des langues étrangéres. 2. Quelle est la fonction des invités de I"émission ? Compléter le tableau. . 2 points Invite Fonction Christina Gierse Philippe Lagrace Diaprés Christina Gierse, quels sont les principaux avantages, de 'apprentissage des langues étrangéres par Internet ? (3 éléments de réponses) 3 points Complétez le tableau. 2 points Prix ‘Type de formation e810 euros par mois Environ 100 euros par mois | 'S. D'aprés Philippe Lagrace, pourquoi faut-il conserver la présence d'un professeur méme lors de cours en ligne sur Internet ? (2 éléments de réponse) son points 36 | tenes Entrainement 1 Durée de Free 0 minates 18 points 6. De quoi disposent les apprenants qui suivent les cours langue par Internet de Philippe Lagrace ? 1 point a. Dactivtés supplémentaires pour découvrir la culture du ». De rencontres régulieres entre apprenants dans des Eco langues . Dun professeur particulier & distance et dune ass teléphonique 7. Comment se passent les cours de conversation en i décrits par Philippe Lagrace ? Trouvez les 3 éléments tionnés dans le document. sears Les apprenants.. a, sont de méme national , communiquent par e-mail «. participent depuis chez eux. d, sont dans une classe vrtuele sont encadrés par un professeur. 8. Quelle est la particularité de la formule de cours de! 80 euros proposée par Philippe Lagrace par rapport cours traditionnel ? sac 9. Diaprés Christina Gierse, lorsqu'c ligne il faut étre attentif a... a a disponibilité du professeur, bla qualité des activités proposées. ¢ la rapdité de sa connexion internet 10. D'aprés Christina Gierse, quel est le probléme des fo gratuites 2... Sao =les questions avant 'écoute ; cela vous donne des indications sur le théme du document. i EG ee ‘entendre une seule fois plusieurs courts extraits radiophoniques. Pour chacun des extraits : aurez entre 20 et 50 secondes pour lie ies questions, puis vous écouterez fenregistrement aurer ensuite entre 30 secondes et 1 minute pour répondre aux questions. ENT 1 > DOCUMENT 2 était le théme des rencontres qui ont eu lieu ‘1. Quel est le probléme des personnes mg? oven 1 DOANE ui cherchent un emploi sur Internet ? .. ‘point at densa ene sur tere a. Elles recoivent rarement des réponses positives. leds dauteur des artists sur internet Elles ne savent pass leur candidature aboutira | *sartistes devenus célebres grace a Internet c. Elles trouvent peu doffres d'emploi intéressantes. | sique en ligne sur Internet. Point | | 2. Pour un demandeur d'emploi, Météo Job permet... 1 point trapporte pas d'argent aux artistes. ‘a. de déterminer l'adéquation entre son expérience ede argent aux artistes céebres. tle poste aux petits artistes de se faire connaitre ‘. clobtenir des informations sur la santé des entreprises. .dfavoiraccBs 8 un plus grand nombre dotres emplo aux autres pays, en France ‘point | | 3, Lorsqu'l y a pénurie de postes dans un domaine, nt pus de droits auteur Météo Job propose. t plus de visiilité sur Internet. a. des formations pour se reconvertir. représentéssyndicalement b des offres emplois dans d'autres pays européens. un emploi aux mémes spécificités dans un autre domaine, - 1 point tela rémunération des droits d'auteur Ecaugmenter a durée des orots d'auteur etéauirement des rencontres fuctueuses. ION ORALE ea communication universelle » (p. 16) et le texte sur Skype (p.17). réparez un exposé oral sur le théme suiven ications: une chance ou un danger pour notre société? 25 points Préparation : ’heure / Passation : 30 minutes ‘dun exposé oral de quinze minutes maximum a partir de deux ou trois textes sources. doivent vous servir de point de départ pour votre réflexion. Vous devez y puiser des exemples et mettre en évidence quelques points importants contenus dans les intervention, le jury vous posera quelques questions et sentretiendra avec vous a propos ‘de votre exposé. Il pourra vous demander de développer certaines idées ou de revenir sur qui wont pas été clairement exposés. trentesepti 37ey Av DOSSIER Sommaire C’était hier > 1 Réalités d’aujourd' hui ascenseur social en question Et demain ? Parenthéses Blettre: travaux et jeux de mots >isalte Techniques pour Dfaire un résumé de texte eeeSOCIALEMENT VOTRE wi C était hen: SIMONE WEIL Simone Weilest née Réalités d’aujourd’hui Et demain ‘en 1909, Agrégée de philosophie 422 ans, tlle entre dans Venseignement. Elle en démissionne trois ans plus tard et, de 1934 4 1935, travaille en usine. En 1943, pendant la Seconde Guerre mondiale, elle passe en Angleterre, od elle collabore aux services de la France libre, ‘organisation du général de Gaulle Elle meurt de la tubercu- lose la méme année, a Yage de 34 ans. Les livres ayant para sous son nom ont tous été publiés aprés sa mort. Elle est ‘considérée comme Yun des plus importants philosophes de la premibie moitié du 0% siécle. 1é Lisez la notice biographique de Simone Weil puis écoutez la lecture d'un extrait de son Journal 4) Donnez un titre a ce témoignage. ) Datez approximativement I'événement raconté, ©) Mentii 1. es trois étapes qu rythment la journée de Simone Weil 2. les personnes quelle cdtoie. 4) Quels adjectifs qualifient le mieux l'état esprit de Simone Weil a la fin de cette journée ? Justifiez vos choix. apaisée ~ combative - condescendante - désemparée ~ ironique - moralsatrice ~ révoltée Bulletin municipal de la ville d’ Athis-Mons NOS ANCIEN: Mme B.,21 ans en 1936 << Quand on a fait Ia grove ie couturiére. Nous étions clo Tratelier Je me souviens étre restée huit jours sans rentrer & la maison. Nous achetions des tomates mires et des ceufs que on envoya sur les manifestants qui, eux, nous. empé chaient de fate grve. On s'est bien amu parce qua 20 ans les questions politiques, au- lola de la défense de nos droits, ga nous passait audessus de la Lex premigtes vacances en congés payés e°éuit folklorique | C’était aussi et surtout a ‘grande joie pour tout Je monde. Nous sommes descendues sur la Cote d?Aaut, 20 heures de 40 | quran IDossier3 20 Réécouter. 4) Vrai ou faux ? Répondez et justifiez. 1. Elle avait je travaillé dans cet endroit 2, Om 'a embauchée la vel 3, Nous savons ce quelle fabrique. 4, Sa matinée de travail sacheve a midi 5, Une minute de retard Iui coiterait une heure de travail 6. Elle doit produire plus de 700 pitces & rheure, b) Relevez dans le document les phrases ou ‘expressions correspondant & 1. Aller d'un bout a autre des rues 2. IMfaut a tout prix que je garde le rythime. 3. Jai impression que je vais meffondrer épuisement train ont été nécessaires. En plus de ga, impos: sible de trouver des places assises entre Panis fe Menton tellement il y avait de monde, De COnallait aux toilettes | tour de rile pour pouvoir s'asseoir quelques instants et se reposer. Qu'estce qu'on a pu vraies sardines en boite ‘Mme Gaillard, née 4 Tours en 1921 2 « En 1936, j'avais 15 ans. | aquentes bagarres qu’ Tes altroupements, I jons. Nous teur aux éeritures’ a Tolbiac, Pus tions toujours pris entre deus fou, ile Front 16 & Etampes et c“est I que je me populaire n’avait pas remporé ces élections, compte qu'il y avait quelque chore d je me demande ce que ga aurait donne imporante Le meilleur souvenir de cette époque fois que tout cela a est emparée de ta rité sociale, Paugm ruc, Les congés, ) Parmi mes auvais souvenirs, je déplore les trop fré n voyait dans la ue, tou 10S pectivement, La tension aurat 68 encore plus mtation des salares, une ) Identifiez les événements qui ont pro- vvoqué, chez Simone Weil, les états et ls sentiments suivants. Lla reconnaissance 6. la détente 2.laréverie 7. Fangoisse 3.lurgence 8. Fépuisement 4a solitude 9 lavage S.lesoulagement 10. limpuissance Comment le style de I'écrivain, renforeé par la bande sonore, traduit- de ces impressions ? 3 Echangez. ‘Quels sentiments ce témoignage provoque en vous ? ustiiez Diaprés ce que vous connaissez de la con tion ouvriére, pensez-vous quielle se sl améliorée depuis la premiére moitié dui siecle ? Dans votre pays ? Partout dans ‘monde ? Donner des exemples. 42 Rédigez une réflexion sur fe theme vant : un intellectuel doit-is'enga en politique et dans la vie sociale ? 0 quelles circonstances 2 (300 mats) résorption du chémage : partout c'éuil Ja joie d'une grande majorité de la po De tai & fin juillet, nous avons vécu ie populaize. Raymond Bressy, ng le 16 mars 1914 dans la Creuse ® < De mars 1935 jusqu’a la fin 1936 nent, Lorsgue je suis ren bien content des suites du Front po ccorrespondait mes idées. Je smin de fer oi j'ai débuté cu ‘duns ta vie, En allt voir le doc mes collegues a su qu'il était mani sible de se faire rembourser les fri assurances sociales. La ja trouve g populate avait vériabiement fait choses. »56 Lise ls trois témoignages p. 40. Dites ment historique ils év 0's 2 ciel este principal sentiment qui ressort ees témoignages. 6@ ‘feisez et répondez, Tlesquels de ces témoins rvétaient pas salaiésen 1936 ? Pourquoi ? 2 Peston deviner & quelle classe sociale ces tins appartenaient ? A Gil tmoignage exprime in désir de progres social? Uneindtérence la politique ? lapeur du désordce ? AExpliquez les expressions suivantes. 1 eGancuspassait au-dessus Aelatete.» témoignage Dede vies sardines en botte.v, ’ eos tons towjous pris tne ceux feu.» * Milalesse sest emparée delarue.».... » Biedesuis rentré au chemin defer»... 9 BaPiisjetus attecté a ftampes.» > v frites trois groupes. Chaque groupe choi- sit un des trois thémes ci-dessous. Faites une recherche d'informations et de documents. Puis présentez votre theme dans un exposé oral de 10 815 minutes. 1. Quels furent les acquis sociaux du Front populate? texte. 1. Dans quelle mesure situation des mileux Résumez le texte, (200 mots puso populaires art-elle empiré en l'espace de 10 %) > Voir « Techniques pour f deux générations ? résumé de texte » p. 48-49. ©) Notez par écrit le plan de cette argu- mentation,Constitution de la République franaise (1958) Article I LoFranceest une Républiqu: indivisible liique, démocratique ‘et soviale Elle assure I'6galit€ devant la loi de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances, Son organisation est décentralisée. La loi favorise Sal acces des femmes et des hommes aux mandats ectoraux et fonctions électives, ainsi qu’aux responsabilité ticle 1 de la Constitution fran- oatrontez-le avec la problématique dans le texte p. 42. ine Zidane visitera cette année les trois centres d'entrainement "en place par le Cress (Centre de recherche et d'éducation sports santé), une association qui a mis au pc tune technique d'un genre qui facilite la socialisation de l'enfant. Fs Je commencerai par Marseille, dans le quartier des 3 Cites, confie dine Zidane. Ce qui m'intéresse, c'est daller sur le terrain et d'échan~ ces gamins dans lesquels je me reconnais. Je voudrais leur faire fer mon experience et taut ce que j'ai appris. Je n’avais pas un talent urelau départ. J'avais des lacunes. J'avais beaucoup a apprendre. 'étais gute des conseils des pros de I'AS Cannes. On m’a inculqué des choses, pect des régles, méme si dans ma vie professionnelle, at eu quelques ‘soucis. » Allusion & sa série de cartons rouges et & sa fin de carriére tale face aux Italiens. que dire 4 tous les gamins ~ et Cest le plus grand nombre ~ qui ne indront jamais & devenir professionnels ? « Je leur dirai que l'impor- a cest avoir une passion dans la vie. Guelque chase auquel on croit », pnd, en reconnaissant que sa carriére sportive a trouble ses études. puis que j'ai quitté les terrains, je rattrape mon retard scolaire. Il est gnaistrop tard », explique-til, le regard pétillant les éléments qui permettent ir Vorigine sociale de Zinedine et de se représenter ses débuts onnels. Tinedine Zidane, par quoi passe sation de enfant » ? Etes-vous ou pensez-vous que d'autres entrent en jeu ? Echangez. Fmmanuel Rerreita, lepoint,f, 8 mars 2009 Vous travaillez au Cress. Rédigez un formulaire destiné @ motiver des sportifs de haut niveau pour qu’ils s‘engagent dans Ecoutez le document. a) Pourquoi Nadir Dendoune est-il inter~ views ? 1. Ila parcound la pfanéte sur un deus-oues. 2, Il sest engagé pour une cause au Moyen Orient 3. Ila escalade l'un des plus hiauts sommets «du monde, b) Notez : 1. letitre de Fémission 2. le type de personnes invitées 3. la premiére chose que Nadir Dendoune & faite lors de son exploit 90 Réécoutez. a) Notez ce qu’on apprend sur Nadir Dendoune. 1. satranche ge 2, son physique sa nationalté som leu de résidence son appartenance identitaire ses racines familiales b) Relevez les quatre expressions ou périphrases par lesquelles il désigne son lieu de résidence. ©) Quel drapeau n’a-t-l pas sortide son sac cet pourquoi ? Définissez les sentiments que les deux autres drapeaux lui inspirent. 10 Echangez. 1. En vous appuyant sur les deur docu ments précédents ainsi que sur interview de Nadir Dendoune, montrez comment le sport peut étre un facteur de réussite sociale chee des jeunes issus de milieus défavorisés 2. Ove signifie « réussir», aujourd'hui, dans votre pays? Dossir’3 1 quarante| \ SOCIALEMENT VOTRE Réalités d’aujourd’hui Des vertus de la paresse fa question de la place du traval importante de la productivité et a 5 ngrate: existences. Alors dans la société est aujourd'h plus vive tis, Le développement des technologies a permis une augmentation lagé les hommes de nombreust ppourtant le travail occupe encore une trés large place dans nos ‘ect encore Sur lui que repose largement la distribution Vest pas également réparti, Une frange de la population s'en trouve exclue et souffre tant des conditions matérielles a laquelle elle est réduite que du regard porté sur elle. Pour 'économiste Jeremy Rifkin, dant le livre La Fin du travait (La Découw large part c te, 1996) suscita un large débal, le travail est surla pente ‘un inexorable déclin, Duy fait de lautomatisation et de Uinformatisation, une emplois dans tous les secteurs dactiité est amenée a disparaitre eta rendre inutile une large partie de la population active. Face 4 ce probleme social, il préconise de réduire le temps de travail, de repen 1 la production et de développer davantage ichesses auttement que surla ba la distribution des ce quil appelle le «tiers secteur », autrement dit l'économie sociale et la sphere associative qui ceuvrent au bien-étre d’au Catherine Halpern, Seiences humane’, q Lisez article et répondez. 1. Quelle phrase justifi lidée du titre ? 2, Quelle contradiction de le société occiden: tale est ici mise en évidence ? 2¢ Relisez. a) Cherchez dans {'a de 1, rébartatit 2. une partie minoritaire 3. inévitable 4, recommandet cle des synonymes. b) D'aprés Jeremy Rifkin, comment peut-on « repenser la distribution des richesses autrement que sur la base de la production » ? Expliquez avec vos propres mots. 44 quarante quate Dossier ui. [.J La vie humaine ne se résume 196, aost-sepremibre 2008 30 Réagissez par écrit a article pour approu- ver ou contredire cette théorie, en vous aidant d'exemples concrets. (300 mots) 4 Ecoutez I'interview de Jean Sévillia, jour- naliste et écrivain, Partage-t-il opinion de 'économiste Jeremy Rifkin ? Ss Réécoutez. Repérez |'évocation des conte- ‘nus suivants, puis reformulez-les avec vos propres mots. |, le discaurs officiel sur le travail, en France, depuis vingl ans 2, opinion du journaliste sur la fin du travail 3. la condition, selon Jean Sévillia, pour que {es richesses augmentent 6 Echangez. Organisez un débat ; les partisans de théorie Rifkin sopposent @ ceux de Ji Sévilia. Appuyez-vous sur les arguments & votre production de activité 3. 72 Rédigez une réponse de quelques li ala derniére question que pose le jou liste & Jean Sé (100.8150 mots)Eeoutez le document. apites J.cequlinquide les organisateurs 2.oves sont les deux mots-ci8s de la carrie de cet homme 4.ce qui sauve de Youblt at de quelle facon 1) Expliquez plus en détail en quoi consiste cette profession. Trouvez un nom a ce métier. CRIVAIN PUBLIC : un vieux métier d’avenir pense d'emblée a un vieux seribe accroupi ou & occupant d'une échoppe bancale ichée dans I'entresol d'un vénérable immeuble a colombages. Un métier foreément pan avec le recul de 'iletrisme, Pourtan, i sufit de consulter Internet pour eonstater que la fonetion 4 erivan publi, “lle comme le monde, a encore de beaux jours devant elle. Trois cent mille occurrences sur Google fans, la Sorbonne forme des promotions de licenciés és « éerivain public, {ures privées» qui iront exereer leurs talents dans les multiples secteurs que couvre Ia profession, [..] le quotidien de I'écrivain public se nourrit surtout des innombrables demandes de ‘uliers et les entreprises. « On fait de 'administratif comme du privé [...]. Lettres “La biographie est une friandise mais services ponetuels formulées par les partic motivation, d'amour ou de rupture, relecture de mémoires d’étudiant, textes d"hommage & J. depuis sept assistant en démarches administratives et en écri 1A dstribuer pendant des ‘bséques, situations administratives & déméler avec la banque, les impdts ou la copropriété, I’érivain public doit pouvoir _téponte& toutes les demandes, » Une varigté qui faite charme du métier. 99 Lisez et répondez. 1. Quels sont les stéréotypes liés au métier sien ple sr quoi reposts? a Enquce dtr estate aujurdha 2 10< changer. 1 Lusage de [écrit reste incontournable dans certains domaines : lesquels et pourquoi ? Pensez-vous que, dans 'avenir, cela est amené & changer ? 2 Quelles professions souffrent, dans |'ima ination collective, d'une représentation stéréotypée ? Est-ce justifié, selon vous ? nee Travallez par deux. Lune) est I public, autre lui demande d’écrire une let- tred‘amour ou de rupture, en détaillant les Géments quii/elle veut y voir apparaitre, Je style qu/elle souhaite, les éventuelles citations qu’iV/elle a préparées. Lisez les productions en classe. Domi ique Foing, Le Nouvel Obvervateur, 17 avi Trader, un métier d’aveni ir? | nos vous ena rendeous rue conference dba ata 20m | (Pehteaeu et dos nedences dane genombexdomoines bin enend dans [esate rarer Was ada ds pete fpr évations des bonus mage {qui est souvent montré du doigt 12 Lisez et répondez. 1. De quel type de document siagit:l ? 2, Dans quel conteste est:l apparu et @ qui sadresse til? 3. Pourquoi le theme de la conférence peut i parattre, pour les arganisateurs et les par ticipants, «un brin provocateur » ? 134 Préparez la conférence. 4) Par groupes de quatre, répartissez-vous les les suivants. ~ Un(e trader quia gagné beaucoup argent et quia tout perdu Un homme ou une femme politique favorable aux spécuations boursiéres des professions fnancigres en est affectée, et notamment celle du métier de trader, ‘Autour de ce theme un rin provocateur, “Trader, un métir davenir % les intervenants debattront ainsi avec les participants sur les perspectives des eiférents meters en salles ties merchés: faut se détourner de la salle des marches ? Certaines fonctions sontelles 8 titer 3 cause de ls crise que nous vivons ?Quels sont les métiers porteurs 7 > INFORMATIONS PRATIQUES. =| ~ Unie) économiste qui défend idée de retour ul économieréelle»etquisoppose 8 économie vttuelle » ~ Unie} jouraliste qui va diriger la conférence ) Faites des recherches sur votre réle et rassemblez la documentation nécessaire. uelles sont vos positions ? Quels sont les arguments pour ou contre cs positions ? Quels penseurs célébres les ont soutenues cu les ont combattues ? Quelles sont les perspectives économiques de votre pays! de votre continent, 2 court et moyen termes ? ©) Ouvrez la conférence. Chaque inter- venant dispose d'un temps limité pour ‘exposer son point de vue, puis les opinions saffrontent. Dose 3 quantecing 4SOCIALEMENT VOTRE ALA LETTRE PES Dans les titres de presse suivants, identifiez et expliquez les métaphores. ® Les SYNDICATS ONT DU METTRE DE L’EAU DANS LEUR VIN. LE DEBAT TELEVISE N'A PAS | MANQUEDESEL. © LEMAIRE SE DEFEND : «Je ne mange pas de ce pain-l& |” HED owi accomplit ces travaux ? Associez, 1. Travaux daiguille ‘a Une) délinquant) en lberté 2. Travail la chaine surveillée 3. Travaux dintérét général. Un(e) agriculteurtrice) 4, Travaux pratiques . Une) couturier(éra) 5. Travail pénitentiire 4. Unie) travailleur(ause) non 6. Travaux des champs déciaréte) 7, Travail au noir , Unie) tudiantie) f. Unie) ouvriertere) 9. Unte) détenuie) Devinettes 4, llabat une somme de travail considérable. Cest un. de travail 2. On obtient cette autorisation quand on est malade. Cest un. de travall 3, Jai du travail par-dessus latte. Je suis. de travail 4. Ma fin de leurs études. les nouveaux diplomés arrivent sur le ti traval HEA Imaginez puis véritiez le sens des expressions suivantes. Réutilisez-les dans un échange humoristique avec votre vwisin(e). 1. Untraval de fourm 3. Un travail de longue haleine 4, Un travail 'approche 5. Un travail de sape ae 46 | quvaiesic Dossiers ig Rien ne va plus tournent en eau de boudin. accuse DE de CHARCUTAGE BLECTO RAL, __LAPROITE SEREGALE, ” s primaires du parti socialiste MANGER A TOUS LES RATELIERS, 'ELU DEMISSIONNE. ® ENCORE UNE BOULETTE DU MINISTRE DE LA CULTURE, SURNOMME GASTON LAGAFFE. ERMA EM Classez les verbes suivants par niveau de langue. Sactver-y aller 8 reculons se consacrer& (une tache) sen do 8 cebu jle - sefforcer (de + inf) ~ svertuer(@ + nf) ~ ea (un travail) - en baver-bosser- bicher- lander - piner = a Temuer ciel et terre trimer - en suer Francais tamer | francais tandrt_| Ld tl ‘50 Classez les expressions families par ordre croissant«Jeune diplémé en solde » sur eBay « Pratique, et peu couteux a entretien, vous ne regretterez pas de vous offrir ce superbe jeune diplomé en pleine santé ». Voila, texto, annonce que lon trouve sur eBay (le site Internet de vente aux enchéres) depuis lundi Yannick Miel, 23 ans, cherche un emploi en vain depuis cing mois. Titulaire d'un master 2 « Intelligence économique et management des organisations » 4 Bordeaux IV, il dit avoir envoyé 300 candidatures et passé une vingtaine dentretiens, « sans succes & ce jour » Dioii son idée, un pew provoc : se mettre en vente « aux enchéres » sur Internet | Dans son annonce, il explique: «A partir d'un euro, je vous propose d'enchérir pour acquérir le droit de me faire travailler. Etant jeune diplome en période de crise, ai bien conscience que ma valeur est faible, cest pourquoi je vous propose cette magnifique offre ! [uJ |, Mercredi matin, ag h o4, le sulvi eBay précisait que 14 personnes avaient surenchéri pour le moment. Montant des enchéres en cours: 12 euros, Get apres-midi, il sera sur Esplanade de la Défense, le quartier d'affaires de Paris, avec quelque 500 copies de son CV qu'il compte distribuer. Ia deja préva l'affiche pour son stand :« Jeune diplémé en solde - Faites une offre Nese cachant pas d's utiliser les médias » il dit Sinspirer pour son operation d'un New-Yorkais, ex-cadre supérieur, quia fait!'homme sandwich en costard cravate a fautomme dernier a Manhattan, Le jeune homme entend « mettre en lumitre la question de linsertion des jeunes diplomés en période de rise », selon un communiqué de presse envoyé ‘aux médias, « Et si je peux trouver un poste par ce biais, tant mieux!» initiative de Yannick Miel ? Vous ‘étonne-t-elle ? > vous accompagnes Yannick surl'Espla~ nade de la Défense. Rédigez un tract qui completera son CV. Liberation fr, 25 fvrice 2009 3> Composez une lettre de motivation humoristique en vous inspirant de Yrannonce parue sur eBay. — | DELA PRISON DU BALLON OVALE AU BURIN AVEDITION ancien capitaine de Uéquipe de France de rugby est aujourd'hui un artiste reconnu par La profession. See ent airace ner Jean-Pierre Rives aurait trouvé sa vocation en rencon- «ta reconversion professionnelle » trant Albert Féraud, un sculpteur issu de la génération des a la mode dans le milicu du grand «récupérateurs ». Ses ceuvres ont notamment été exposées —banditisme. A quelques semaines dans le jardin du Luxembourg, a Paris, prés du Sénat. intervalle, Jean-Claude Kella, . i 63 ans, alias « Le Diable », figure F e mythique de la French connee- De la vache laitiére a autruche tion, et Antoii@l@enae ea tame Luc Doyon, ancien produteur de lait, explique qu’ « aprés 30 mois, || dit « I’Anguille », as du braquage fautruche peut fournir de la viande bonne pour la santé puisque | et de I'évasion, tombés ensemble 8s riche en protéines avec un faible taux de cholestérol ». De | dans I’affaire « Topaze », um trafie elle ne contient pas de résidus dantibiotiques. « Une viande | international de stupéfiants, ont homme», souligne-til. En outre, l’ceuf et le cuir de publié Jeur premier livre, écrit en u sont aussi sources de profit. détention. > Lisez les trols bréves ci-dessus. > Echange. Quels sentiments vous inspirent ces _Connaissez-vous des personnes qui se reconversions ? sont reconverties ? Seriez-vous capable d'accomplir un tel chang 5> Rédigez la lettre de un de ces recon- ment ? D’aprés vous, quelles qualités vertis & ses anciens collegues de cela demande+til? ‘travail (150 mots) Dossier 31 quarantespt 47TECHNIQUES POUR faire un résumé de texte eee ce Cun précis de mots*, pour en faire connaitre PREPARATION Faire une lecture globale du texte et identities = le type de document : extrait dun essai éerit par deux sociologues ~ le theme général : Yaggravation des inégalités dans la société francaise ~ les caractéristiques stylistiques : style « insistant », qui cherche 4 capter attention du lecteur voire & Uémouvoir, par ta répé- tition et par usage de divers procédés stylistiques = le nombre de mots : 607 (réduction dun tiers > environ 200 mots) 48 | quarante ult LDosser 3 (En général, on réduit le texte d'un tiers ou d'un quart.) ce suivant du dossier 3: Extrait de Le Descenseur social, © Faire une lecture détaiiée = Repérer les éléments-clés qui seront inté- ‘grés dans le résumé. Ta « spirale vicieuse >, cette ‘mécanique qui entraine vers le bas, n'est pas, dans le discours des miliewx_populaires, liée une conjoncture négative. Elle n'est pas un risque qu’en court tout salarié,ni un danger | sequel ce dat pein goede. Elle est devenue ume regle du | fonctionnement so L [ ~ Rechercher les articulations logiques ou les procédés stylistiques soulignant le rai- sonnement de auteur : la mise en relief (Ce qui. ce que.) fa question rhétorique (Pourquoi ?Parce que.) = Encadrer et numéroter les idées ou les arguments importants. _a spirale vicieuse (...) est devenue une regle du fonctionnement social (G..) considéreru'au coeur de la société s'organise un mécanisme qui propulse les individus vers le bas, les disqualifie Pour préparer ce résumé, référez-vous au document par Philippe Guibert et Alain Mergier © Rechercher fe plan du texte Noter les différents mouvements logiques du terte Lignes 1 a 8 : témoignage direct Lignes 9 & 26 : métaphore pour résumer la situation Lignes 27 & 48 : explication sous. de démonstration Lignes 49 @ 60 : exposé des consé= quences et affirmation de la thése des auteurs O Etaborer ridée directrice du te ‘Synthétiser, en une phrase, la présentée Une nouvelle régle sociale apparait : UEtat n’est plus le garant de l'égalité entre les citoyens francais et une par de la société est aspirée vers le bas. Sy référer constamment au cours de rédaction, pour resttuer fidélement les deauteur,ACTION ) Résumer une premiere fois, élément ‘sens par élément de sens (et non par phrase), les idées développées la trame choisie. mer les informations secondaires, hes 1et 2: ‘couches populaires de la société victimes d'un nouveau mal : ‘a spirale vicieuse », devenue la du fonctionnement social... Reformuler le point de vue de auteur, ant les formules les plus courtes Fencadré “Pour &tre concis”) Conseils de rédaction > Se mettre a la place de Yauteur principal et respecter le mode @énonciation du texte : ne pas écrie « Lauteur dit que est important. » mais « Cest important. », préserver le temps des veibes du texte d'origine. > Adopter un style et des expres- sions personnels, sans pour antant changer les mots du texte lorsqu’ils sont précis ; dans ce cas, utiliser les guillemets : une « spirale vicieuse » > Utiliser des connecteurs pour restituer les articulations ogiques explicites ou implicites du texte Lignes 41 @ 48 : Non seulement HEtat ne protege plus de cette force dattraction vers le bas, mais en plus il linstitutionnalise > Pax souci de clarté, proscrire les citations superfiues et tes parentheses > Retravailler plusieurs fois Je résumé pour en améliorer laconcision RELECTURE Dretire ie texte d'origine enentier, ainsi que votre résumé Verifier ue: ~ vous étes reste) fiddle au tet: ~ vous aver repris ls idées de auteur dans Tordre du texte; ~ vous riavez pas fait de commentaire ni donne dopinin personnel; étre concis > Supprimer les idées qui sont répétées ~ vous r’avez pas repr textuellement des phrases de fauteur ; = votre résumé est un tout autonome : il est compréhensible lui seul, sans avoir & recourir au texte dorigne, ‘© compter et noter le nombre de mots de votre résumé Un ascenseur en panne, cst un ascenseur qui ne marche plus ine permet pas de monter. = Un ascenseur en panne ne permet plus de monter. > Remplacer une énumération par un seul terme dlificulté, dreté du monde, inégalté = injustice > Remplacer une expression par un seul mat conjoncture négative = crise > Chercher le mot juste au lieu d'utiliser une périphrase Une « spirale vicieuse » est un mécanisme qui propulse ls individus vers le bas = Crest un mécanisme de régression. > Supprimer les présentatifs C'est au travers des regles que la société prena ‘la fois corps et sens. = Les régles structurent a société, > Utiliser les deux-points pour remplacer un lien de cause ou de conséquence > Remplacer un groupe prépositionnel par un adverbe avec précision = précisément > Supprimer les propositions compiétives en ayant recours & un adverbe, un ininitit ‘ou un nom lest sir que nous devons nous attendre & ce que la société subisse une double crise, = La société subira sirement une double crise Remplacer la voix passive par la voix active Les themes classiques de injustice sont modifiés par cette nouvelle rele sociale. = Cette nouvelle regle sociale modifie les themes classiques de injustice, ‘Aucun de ces themes nlest absent La perspective qui souvre. un adjectif ou un partici Remplacer une phrase négative par une phrase affirmative de méme sens Tous ces themes apparaissent. Remplacer une proposition relative par un adjectit a perspective actuelle Remplacer une proposition subordonnée (temps, cause, condition...) par ‘en téte de phrase Le sens de fascenseur social s'est inversé, parce que les dispositis de protection se «Aénaturent. = Les cisposiifs de protection se dénaturant, fascenseur social a changé de sens Reformuler les idées-force par des phrases directes qui en éclairent le sens Parce que ce qui se renverse, c'est le pacte républicain, pacte qui institue les individus entant que sujet. = LEtat garantssait égalité de tous ses citoyens mais ce contrat est ‘ésormais rompu. Dossier 31 ueante-neutSommaire C’était hier p. 52-53 > Ala découverte du monde Réalités d’aujourd' hui p.54-55 > La mondialisation au quotidien Et demain ? £5657 > Uniformisation ou métissage ? Parentheses p.58-59 >Alallettre : des goOts et des couleurs >Partir Techniques pour p. 60-61 > Argumenter 8 oral ace a Tae meNOUVELLES FRONTIERES 1@ Ecoutez le document en entier et répondez. 1. Quel mot le pourrait résu mer la vie Victor Seqaten 2 2. En quoi sestil démarqué de certains pré- jugéstte-gon épaque? 3. Ouest gui a fasciné au/cours de ses ae 2e | éécoutez la premiére partie du document. a) Notez les professions qu’'a exercées Victor Segaler by Relevez les mots-clés liés a sa concep tion du voyage. ) Repérez expression équivalente & godt superficiel pour les pays lointains. ‘52 | cquznte deur | Doser 4 30 Réécouter la deuxiéme partie du document. a) Notez : 1. le peintre qui est mentionné 2. Jes pays oi Vietor Segalen a vécu ) Quelle fut intuition majeure de Victor Segalen dans son rapport & Autre ? ©) Evaluez par une note de 1 5 la fuidité du discours du locuteur pour chacun des criteres suivants : débit, clarté de lex- pression, structure logique et articulation du discours. Justifiez votre notation. 40 Réécoutez la troisiéme partie du document. 4) De quelle facon la journaliste anticipe- ‘elle le contenu de 'échange ? b) Résumez ce que les deux locutrices nous apprennent sur Les Immémoriaux. ©) En fonction de ce que vous savez ésormais de ce live, quelle double inter- prétation pourriez-vous donner au mot ‘«immémoriaux » 2 Réalités d’aujourd’hui 5G Réécoutez le document dans son inté gralité. Relevez les termes qui évoquent «ailleurs » et ceux qui &voquent la quéte. ae En observant ce corpus, définissez les différents aspects de la recherche dt Victor Segalen. 6e@ Faites une recherche sur une) grand) voyageur(euse) du passé qui, comme Victor Segalen, a concu le voyage comme tune quéte. Ecrivez sa biographie en met: tant accent sur cette quéte. (300 mols environ) T Echangez. Organisez une table ronde autour du theme suivant : Les voyages ont-is tue le voyage ? Estil possible, aujourd'hui, détre ileus dans « un divers qui ne divert pas », selon expression de Segalen ? Que peut encott découvrir le voyageur maderne ? Vous illustrerez le débat d'exemples tires de votre expérience ou de vos lectures.Ia tsse de café est de vingt iprés deux sous et demi) ; si ‘un piastre (quatre sous et ‘tes un magnifique seigncur. se dépose dans un coffre percé , comme une tirelire, et de la porte, en Turquie le premier gueux en aille s'asseoir sur le divan des stuprés du Ture le plus somptueu- yétu sans que celui-ci se recule riter 4 sa manche brodée dor le une loque effilochée et grais- cependant certaines classes ont Tieux de réceptions habituels, et le {Ala fontaine de marbre ...] est un des mi 5 lore cette monographie du café constantinopolitain, citons-en un autre [..] qui n'est gure fréquenté que par des s. [..] Deux droles effroyables, mais tres polis, me firent gracieusement place sur le divan de paille ; et le café Je pris 18 était certainement meilleur que la décoction noire du plus célebre café de Paris. L’absence d’ivrognerie praticables les plus basses classes de Constantinople, et les Orientaux ont une dignité naturell connue chez. nous. 2-vous un Ture allant la nuit chez Paul Niquet! ! De quelles huées gouailleuses, de quelles curiosités grossiéres feiil pas été l'objet et la victime ! C’ était ma position dans ce bouge enfumé, et personne ne parut prendre garde & moi se permit la plus légere inconvenance. I est vrai que la seule boisson débitée était de l'eau colportée autour de la salle ‘de jeunes enfants grecs répétant d’une voix monotone et glapissante : Crionero, crionero (eau a la glace) et que chez Niquet on boit du blew et de eau d’aff® par exces de civilisation Le cabaret de Paul Nique! a peer [Péablissement airat une foule de leavers d°ép 4) Lisez Ie texte et donnez-Iui un titre. 1) Relever les comportements suscepti- ties o'étonner un Européen du XIX* sacle envoyage & Constantinople. «) Quel lieu parisien est évoqué & titre de comparaison ? Quelle culture ~ la fran- aise ou la turque ~ bénéficie de cette comparalson 2 9% Relisez. 2) Donnez des équivalents en francals standard moderne de: Le queux en hailons » (8:9) 2.cun des mieux hantés de I vile» (16) 3.x deux bles etfroyables» (18) Renee a quarter des Halles. Deven un sndez-vous de tote 4. a décoction > (1.19) 5.4 les huées govailleuses » (21) b) Dans le deuxiéme paragraphe, étudiez le procédé qui permet & auteur de valoriser lune qualité culturelle tout en modérant ses effets. «) Lexpression «par excds de culisation » qui clot le texte est-elle positive ou néga- tive 7 Expictez intention de 'auteur. 10 Hee Présentez un feu de rencontre que vous aver décowvert au cours d'un voyage. A la maniére de Théophile Gautier, décrivez ce lieu de fagon contrastive et ionique vis-&- vis de votre propre culture. ‘Taéophile Gautier, Constantinople, 1853 nN = Ecoutez une premiére fois le document. Dites de quelle exploration‘ il sagit et ce qui I's motivée. Puls situez-la dans le temps. | Ey 12 Réécoutez. 2) Notez les termes relatifs au godt et & Vodorat. b) Relevez les conséquences bénéfiques et néfastes de exploration du monde. ©) Quels Européens soutinrent cette explo- ration, et dans quel but 2 13 Par groupes, préparez un quiz de connais ‘sances sur fe theme des produits lointains ‘et pour vous « exotiques » (leur origine et leur histoire) Puls interrogez-vous dans la classe, Oossir 4 cnquatetiis 83NOUVELLES FRONTIERES { était hier Comple tenu de ce que chaque société structure liférem- ment le cycle de vie, que se passe-til lorsque deux personnes tle sociétés différentes, par exemple une Belge et un Zairois, joignent leurs existences pour fonder un foyer? Chacun des partenaires porte en lui un modele implicte, intériorisé | tu cours de Ienfance, des étapes du cycle de vie et des moments de passage qui les séparent. Mais ces deux modéles sont différents: par ‘exemple, le passage &I'ige adultes fait, pour un ow une Belge, par Yrentrée dans la vie active ; alors que pour un Zairois ou une | Zaivoise, cest la procréation qui le conertise Nous avons interrogé en Belgique trente couples « mixtes », est jedire composés de deux personnes de nationalités différents. Das tous les cas "un des conjoints était belge, autre tant italien (dix as), maroeain (dix eas) ou zatois (dix e35).[.-] Le mariage mixte apparait comme le leu privlégié ot les cultures S‘affrontent, dialoguent et se fondent. Au regard des defis posés & la société multiculturelle, le couple mixte se présente | Comme un laboratoire intensif (de tous les instants) d’échanges, analyses, de syntheses, capable d'imaginer des solutions ori- finules applicables un niveau individuel mais, suscepibles Ginspirer les politiques collectives ow dans certains cas d'etre | transposses & Téchelle de In société. Les micro-changements apport par ce type dunion sont eapables annoncer de profonds changements sociaux, [..] Les étapes de la vie vécwes mixte fel Premiére étape : [..] | La période de vie commune sans enfant est trés importante pour tun couple mixte. II met en place ses fondations et surtout le ‘consensus sur lequel il basera son unité et son entente pour faire face 3 entourage et aux dflicultés dela vie quotidienne, tl | Quatriéme exemple ‘« Nous nous sommes rencontrés au cours d'art dramatique, Je tra- ‘aillais souvent avec lui parce que les autres filles du cours avaient tendance A éviter de manigre raciste. Nous nous entendions bien. [Nous avions Pintérét commun du théétre, Nous nous sommes liés ‘Camité, puis nous sommes sortis ensemble, puis nous avons véeu ensemble, Quand nous nous sommes mariés six ans plus tard, les conjoints d'un couy 16 Réalités d’aujourd’hui Et demain ? parce que j'attendais un enfant, nous nous connaissions vraiment bien et nous étons sts de ous.» (Extrait d'un enretien avec une Belge marige avec un Zairis pendant huitans et puis divorce.) {ua Pour le mariage mixte, le choc culurel est presque cer tain, [..-] Chaque civilisation accorde une valeur lfférente au silence, & organisation du temps, & la féte, aux personnes | fgées, & argent, 4 ls fagon de faire sa toilete, de manger (le pain). Le role de homme et de la femme aussi bien que eel te Tenfant change d'une société & Vautre, Cette premire étape | test calle de appremissage de Maute, celle od chacun souhaite vaincre ses erantes et relever le def fea “Troisitme et quatritme tapes. Pendant Iesqueles le couple vitavecdes enfants en Age scolaire de 6212 ans et des adolescents | de 12.2 18 ans ‘Ces deux étapes se caructérisent par la dficulté Gprowvée: parle couple devant les choix qu'impose |'éducation de leurs enfants {Geole, religion, languc..). Des divergences profondes peuvent | paste dans les orientations proposées par chacun dente eux fen matire de respect de Vavtorité, de liber, dexercice des rs ponsabilités, de dispense de cdlins, ee bel ixime 6tape [1 ‘Apres avoir porté toute son attention sur Vavenir de ses enfants, Je couple se retrouve comme les autres couples confrontés Tui mméme. Les époux sont amenés & fae de nouveau choix, & se redéfinir un mode de vie, La fin des obligations professionnelle | donne la possiblité de retour au pays d'origine du conjoint non | belge. [1 Conclusion Ta dynamique de la vie de ces couples, ponctuée par des crises successives et des étapes semblables & celles de n’importe quel ‘couple, a pourtant sa logique propre. Les occasions opposition, dues aux différences de culture, sont plus nombreuses. Elles cobligent les partenaires a un effort permanent de communication pour miaintenir un modus vivendi enrichi c’imagination. « Certes, ce type d’'union pose plus de problémes que le mariage | homogame. Les terrains confictuels existent, mais Yaventure est autant plus exaltante!. » i a) Lisez le document et déterminez-en la 2. Recentrés sur euxmémes, les conjoints nature, Justifiez votre réponse. ) Définissez le sujet de enquéte et réchantillonnage sur lequel est fondée étude. 26 a) Relisez, Mdentifiez a quelles étapes de la vie de couple citées dans le texte corres pondent les phrases suivantes, 1. La question des valeurs & transmetire ‘aux enfants peut engendrer une crise du couple, $54 | cruante-quatre Doses + réajustent Tinfluence de leur culture origin. 3. Les conjoints, dans leur désir de construire leur couple en dépassant leurs peurs, se définissent un terrain dentente ‘ouvert aux deux cultures. +) Lenquéte complete décrt six tapes dans la vie d'un couple mixte. Reconstituez-les cet retrouvez les deux étapes manquantes. Wétape = 2 élape 3ret 4 élapes= le couple vit avec des enfants en age scolaire 5*étape = 6 ape = «) Selon vous, que se passe-t-i, au sein dy ‘couple, lors des 2° et 5* étapes non citées dans le document ? 4) D'aprés le contexte, donnez la significa tion des expressions « modus vivendi » ‘« mariage homogame » qui apparaissent dans fa conclusion.