SERVICO SOCIAL E O DEBATE CONTEMPORANEO AULA 1 Prof.? Cleci Elisa AlbieroCONVERSA INICIAL Esta aula pertence a um debate que se faz presente e necessario para refietimos @ problematizarmos 0 servico social no contexte da sociedade capitalista e suas transformagdes na contemporaneidade O principal objetivo desta aula é a compreensao e 0 entendimento critico sobre 0 debate contemporéneo em torno das demandas a pratica profissional € @ producao de conhecimento na érea social, um tema instigante e necessario para compreendermos quais s80 as novas ¢ as atuais demandas presentes no trabalho profissional do assistente social na contemporaneidade, em face de tantas mudangas por que passa nossa sociedade, sejam elas econdmicas, politicas, sociais, ambientais e culturais. Trata-se de um momento de profundas reflexdes e debates para entendermos em que contexto a profissdo se insere nese cenatio. Tratamos também da produg&o do conhecimento na rea social, alinhado com © processo de trabalho profissional, os espagos sécio-ocupacionais, o papel da pesquisa e 0 processo investigative da profissao Para inicio de nossa conversa, vamos estudar 0 seguinte tépico: o servigo social na contemporaneidade — © debate tedrico, as tendéncias do debate profissional, demandas profissionais contemporaneas, a produgdo do conhecimento e a pesquisa. Nossas abordagens e discussées compreenderao aspectos teéricos e exemplos praticos, de modo a orientar voeé, aluno, de forma mais precisa em relagao & apreensao do contetido. TEMA 1-0 SERVICO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE E importante iniciarmos nossos estudos entendendo o que significa o termo contemporaneidade. O Diciondrio on-line de Lingua Portuguesa define contemporaneidade como “Caracteristica, particularidade ou estado de ser contemporaneo; qualidade de existir ao mesmo tempo; coexisténcia. O que acontece na época presente” (Dicio, 2009). © debate tedrico metodolégico no servigo social no contexto da contemporaneidade explicita a necessidade de “romper com uma viséo endégena da profissdo, focalista, uma viséo de dentro do servigo social prisioneira em seus muros inte mos (lamamoto, 1998, p. 20).Essa provocacdo de lamamoto (1998) nos leva a alargar os horizontes sobre a profissao, extrapolar o imediato, ao que esta posto e definido, sair do discurso simplista € aprofundar nossa pratica, captando as mediagdes com os pressupostos da profisso e requalificando o fazer profissional, identificando suas particularidades e avangando em novas propostas de ago ¢ intervengao profissional. A realidade socio-histérica da sociedade esta posta, em constante movimento, modificando-se e transformando-se cotidianamente. A isso a teoria social critica de Marx chama de movimento dialético. Nesse contexto, um dos desafios postos ao servigo social tem sido a capacidade de “decifrar a realidade e construir propostas de trabalhos criativas e capazes de preservar efetivar direitos, a partir de demandas emergentes no cotidiano” (lamamoto, 1998, p. 20). Nessa perspectiva, demanda-se um profissional no somente executivo, porém propositive e criative com competéncia profissional, rompendo com a burocracia e 0 trabalho rotineiro e avancando para outros espacos, além daqueles que so tradicionalmente de competéncia do servico social Nesse contexto, lamamoto (1998) destaca amplamente o debate do setvigo social na contemporaneidade, propondo elementos para que pensemos © servigo social além de um titulo formal. Diz a autora (lamamoto, 1998, p. 48) © servico social na contemporaneidade |..] sintetza 0 desafio de decifrar novos os tempos para que dele se possa ser contemporaneo. Exige-se um profissional qualificado, que reforce e amplie a sua competéncia crftica, nfo S6 execulvo, mas que pensa, analise, pesquisa e deca a realidade Alimentado por uma alitude investigativa, 0 exercicio protssional cotidiano tem ampliado as Possibiiidades de vislumbrar novas altermativas de trabalho nese momento de profundas alterages na vida em sociedade. Portanto, devemos pensar o servigo social como uma profissdo inserida técnica do trabalho coletivo e que desenvolve um tipo de trabalho qualificado, na esfera da formulagSo, execugao e gestae de politicas, programas ¢ projetos. Trata-se, portanto, de uma profissdo regulamentada e que dispde de um Cédigo de Etica Profissional do Assistente Social (1993), a Lei que Regulamenta a Profissao. Lei n. 8.662/1993, e as diretrizes curriculares norteadoras da formac&o académica para o servico social (ABESS/ CEDEPSS, 4996), elementos que constituem o projeto ético-politico do servigo social, na diviséo sé direcionador do trabalho e dos rumos da categoria profissional.Por fim, ressalta-se, como nos coloca lamamoto (2009a), que 0 servigo social brasileiro contemporaneo possui uma diregdo social uma luta pela afirmac&o dos direitos de cidadania, que reconhece as efetivas necessidades e interesses dos sujeitos sociais, fundamental como parte do processo de acumulagao de forgas em dirego a um desenvolvimento social inclusive para 08 individuos sociais. TEMA 2 — AS DEMANDAS CONTEMPORANEAS DO SERVICO SOCIAL Para pensar as demandas profissionais do servico social na contemporaneidade, faz-se necessario pensarmos sobre a questo social ¢ suas expressbes na sociedade capitalista em vigéncia. Assim, conceitua-se questao social como © conjunto das expressées das desigualdades da sociedade capitalista madura, que tem uma raiz comum: a producao 6 cada vez mais coletiva, o trabalho torna-se amplamente social e, enquanto a apropriaco dos seus frutos mantém-se privada, monopolizada por uma parte da sociedade (lamamoto, 1998, p27) Nesse contexto, devem-se pensar as demandas que chegam ao profissional de servigo social como novas possibilidades de trabalho que se apresentam e precisam ser decifradas e desenvolvidas pelos profissionais; novas formas de contratagdo € insere&o no mercado de trabalho; espacos de atuagao profissional que até entio eram desconhecidos ou inexistentes € passam a surgir como oferta de trabalho ao servigo social. Dentre esses espagos, podemos elencar os seguintes elementos: atuagao do assistente social em assessorias € consultorias € nas politicas projetos na area ambientais; atuag&o nos clubes de futebol; organizagdes da sociedade civil; visualiza-se também cada vez mais a presenga de profissionais de servigos social requisitades a atuarem na operacionalizac&o ¢ na gestio de politicas sociais. Esses espagos de atuagdo também sdo permeados de adversidades com as quais os profissionais se deparam cotidianamente, como falta de recursos materiais, falta de profissionais para atender 4s demandas, recursos financeiros insuficientes e espacos fisicos precarizados para atender os usuarios dos servigos sociais oferecidos pelas instituigdes. As incidéncias do trabalho profissional na sociedade nao dependem apenas da atuacdo doprofissional de forma isolada, “mas do conjunto das relacdes e condigdes sociais por meio das quais ele se realiza’. (lamamoto, 2009a, p. 5) Nesse contexto, Netto (1996) adverte para o fato de que as exigéncias do mercado de trabalho estar&o balizando o debate do servigo social no futuro, fazendo com que os segimentos, que atenderem melhor as exigéncias no interior da profisso possam promover mudancas na cultura profissional e até reverter a direcdo social estratégica posta até aqui Por fim, diante ao exposto, pode-se constatar que o servico social é uma profisso inserida no contexto sécio-histérico da sociedade, portanto é preciso acompanhar © movimento da sociedade e visualizar novas possibilidades de atuac&o e intervenc&o sobre uma realidade social concreta e em constante transformagao. (Suguihiro, et al, 2009, p. 5) Saiba mais Para saber mais sobre o tema em estudo, leia o texto disponivel no link a seguir: PEREIRA, P. A. P. Desafios e demandas contemporaneas para o servigo social. Ser Social, Brasilia, n. 19, p. 11-29, jul.dez. 2006. Disponivel em: ‘. Acesso em: 22 jul. 2019. TEMA 3 — A PESQUISA E A PRODUCAO DO CONHECIMENTO NA CONTEMPORANEIDADE As transformagées por que vem passando a sociedade nas uitimas décadas e até séculos nos levam a repensar as pesquisas e as produgbes de conhecimento no servigo social, como profissdo de génese interventiva e executiva @ que tem no proceso investigativo critico sua linha de produgo de conhecimento e pesquisa Segundo José Filho (2009) com base em lamamoto (2001), o assistente social, diante das determinagdes da atualidade, assume o perfil de um profissional comprometido com os valores democraticos, na incessante luta pela efetivagao da cidadania e dignidade da vida humana. Dessa forma, as profundas mudangas no mundo do trabalho nos levam também a repensar aformac&o profissional. E por meio da pesquisa que surge a possibilidade de um encurtamento e superagao da dicotomia entre teoria e pratica, capaz de proporcionar recursos para a apreens&o dos processos da vida social que permita vislumbrar possibilidades de interferéncia nesses processos. Nesse contexto, segundo Moraes (2017, p. 396), ‘A pesquisa deve ser entendida como constitutiva do trabalho profissional, visto que assume papel importante para o Posicionamento ético e estratégico na construcéo de acdes profissionais criticas e qualificadas na prestacéo dos servicos 4 populacéio. Acées que devem ser pautadas na andlise dos processos- sociais € dos desatios ciclicamente redesenhados na agenda das politicas sociais ¢ do trabalho profissional Segundo Yazbek (2009), as expressivas transformagées que ocorrem nas relacdes sociais levam a necessidade de se repensarem tanto os processos interventivos da ago profissional quanto a formagao no contexto de novas demandas e requisicbes do mercado de trabalho. Esse contexto nos leva a refletir sobre a pesquisa no servigo social de forma ainda mais presente e necesséria para a intervengdo profissional, pois, com a aceleracBo das mudancas na sociedade contemporaneas, “velhas praticas’ precisam ser repensadas com novas pesquisas e atualizadas produgdes no service social. Novos cendrios ¢ novas expressdes da questo social, matéria-prima da intervencdo profissional do assistente social e também elemento base das pesquisas profissionais, ganham contomos até entéo nao considerados Elementos de intervengao profissional e também de pesquisa podem ser descritos, segundo Yazbek (2009), como € 0 caso do aumento da exploragao do trabalho feminino, a violéncia urbana, a precarizag3o e vulnerabilidade do trabalho, questées de género e raga, envelhecimento sem recursos para subsisténcia, entre tantos outros temas ja descritos nesta aula que fazem parte do trabalho profissional e adquirem novas nuangas na contemporaneidade (José Filho, 2008). Por fim, a prética da pesquisa também € uma pratica politica, pois mantém “um elo com uma realidade em constante movimento, descortina um leque de possibilidades reflexivas no interior da categoria profissional para construgéo de estratégias coletivas de superagao da situago analisada’ (Moraes, 2017, p. 397). Nesse contexto, realimenta novas aproximacées, sucessivas reflexdes e problematizagdes na produgao do conhecimento.TEMA 4 — O TRABALHO INTERDISCIPLINAR DO ASSISTENTE SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE Discutir interdisciplinaridade no trabalho profissional no contexto do tema da contemporaneidade nos leva a refletir que 0 servigo social nao esta sozinho nos espagos socioinstitucionais. Faz-se necessario, neste momento de expressivas. mudangas no mundo do trabalho e da atuac&o profissional, conhecer e aprender de que forma o trabalho profissional pode ser mais bem desenvolvido na perspectiva da interdisciplinaridade Quando falamos em interdisciplinaridade, logo nos vem a mente o trabalho com varias areas do conhecimento e de atuagao profissional. Dessa forma, a interdisciplinaridade n&o pode ser apenas um conceito, mas sim uma metodologia de interveneao profissional. Por se tratar de um conceito relativamente novo, muitos profissionais demonstram dificuldades para atuar de forma interdisciplinar. Assim, precisamos entender o que significa interdisciplinaridade, pois trabalhar na perspectiva interdisciplinar reforga a necessidade de “superac&o da natureza reducionista dos conhecimentos” (Rodrigues, 2019, p. 46) Entender conceitualmente 0 que significa interdisciplinar nos dé a apreensao de como podemos atuar dessa forma. Segundo Rodrigues (2019, p. 46)., © prefixo inter deriva da preposi¢ao entre e “significa mediagdo que envolve sempre um processo de interagdo”. E importante entendermos também © conceito de interdisciplinaridade e como o servigo social pode atuar de forma interdisciplinar, pois nos dara a dimenséo desse debate no trabalho profissional. Assim, A intordisciplinaridade surge de uma necessidade humana como consequéncia da_renovacto dos conhecimentos, estratégias de comunicag&o na articulagéo de saberes, e até mesmo como uma forma para enfrentar a fragiiidade social derivada da preponderancia do capital e da subserviéncia do Estado. Procura romper com os paradigmas absolulisias da vordade que dominaram os ditimos séculos (de XVII e XX). Nao suige isoladamente e integra um movimento de renovacao das ciéncias como resposta necesséria para melhor compreender a realidade social @ as mudancas epistemologicas contemporaneas. (Moraes, 2018, coitado por Rodrigues, 2019, p. 47)Com base nesse conceito, podemos entender as transformagdes que tanto a sociedade contemporanea quanto a pratica profissional do assistente social vém atravessando neste século XXI, da necessidade e importancia de atuar com as demais areas do conhecimento numa “postura politica-ideolégica vinculada ao processo de conscientizagao e organizagao” com as demandas profissionais. (Marques; Ramalho, 2000, p. 69) Por fim, o trabalho interdisciplinar € a produgao do conhecimento no service social geraram interlocuc&o entre pesquisadores da area e aqueles provindos de outros saberes, 0 que ampliou a interlocuedo interdisciplinar, fazendo que, com isso, surgissem novas perspectivas de andlise da realidade vigente (Sposati, 2007) TEMA 5 — A PRATICA PROFISSIONAL E OS ESPACOS DE ATUACAO Os espacos de atuac&o profissional e as demandas que chegam ao profissional de servigo social na contemporaneidade vém sofrendo modificagbes consubstanciadas. Segundo Mota (2014, p. 695) © sorvigo social brasiloo vive, processualmente, metamorfoses! aiteragées que se relacionam de forma mediata ou imediata com os rumos da realidade, determinada pelas protundas transformacées produzidas pelo capitalismo, quer pelas mudancas na formacéo da sociabilidade das classes, ambos mediando a intervencao do Estado Essas mudangas no modo de produgao capitalista e nas relagdes sociais. provocam consubstancialmente a surgimento de novos espacos de atuagao profissional e, a0 mesmo tempo, o desaparecimento de outros, considerados tradicionais na profissdo. Isso provoca na categoria profissional a busca por novos conhecimentos e aportes teéricos, metodolégicos, ético-politicos e técnico-operativos para adentrar nesses espacos considerados novos. Mesmo os espacos de interven¢do profissional considerados tradicionais pela categoria profissional buscam novas abordagens, releituras das demandas @ dos processos institucionais, com a necessidade preeminente de novas pesquisas € produgSes com base tedrico-metodolégica fundamentados na criticidade sdcio-historica da realidade, pois sofrem mudangas e reconfiguragdes de demandas, tanto dos usuarios quanto das politicas sociais e até mesmo das instituigdes5.1 Os novos e os nao tao novos espacos de intervenco profissional O trabalho profissional do assistente social, cada vez mais, vem sendo direcionado a um fim, como respostas as necessidades sociais, materiais espirituais de segmentos das classes subalternas na singularidade de suas vidas: individuos e suas familias, grupos e segmentos especificos, na mobilizac&o e organizagao popular (lamamoto, 20084) Essas mudangas podem ser percebidas, por exemplo, na esfera da satide, com a expressiva expansdo dos planos privados de satide, pronto atendimento, em programas de prevengdo € promoc&o da satide, satide do idoso, satide da mulher, entre outros. No campo da politica da assisténcia social, ampliam-se os planos na esfera dos atendimentos por meio dos programas e projetos como também na esfera da gestao de politicas, programas e indicadores sociais Segundo Mota (2014, p. 687), novos espagos também vém se dando também na area sécio-juridica, “envolvendo 0 Judiciario nos casos de medidas sociveducativas, mediag&o de conflitos e violag&o de direitos”. Nesse debate, vale ressaltar a criagdo e organizagao dos Conselhos da Comunicago criados com base na Lei de Execugao Penal, Lein. 7.210, de 11 de julho de 1984, que estabelece a participacdo de profissionais de servico social na equipe que desenvolve 0 trabalho na reinserg%o dos detentos ao convivio social (Brasil, 1984). Nesse cenério, a interven¢&o do profissional de servico social vem se dando ativamente em agées e intervengdo relacionadas as questdes urbanas, de modo mais especifico em relac&o 4 mobilidade urbana e a moradia popular, como também em programas de habitag3o popular. Nesse contexto, a area socioambiental ganha visibilidade protagonismo, com programas e projets relacionados ao tema da sustentabilidade e educac¢&o ambiental vinculados diretamente a grandes empresas A esfera da educag&o apresenta demandas socioeducativas e tem como objetivo o trabalho com as expressées da questo social relacionadas a violencia, a discriminagdes de raga, género, sexo e etnia e também as politicas de apoio ao estudante ou assisténcia estudantl Vale destacar ainda o aumento da participacdo das organizagdes da sociedade civil no context do terceiro setor, voltado principalmente para o10 desenvolvimento social, que daria origem ao que lamamoto (200%, p. 29) considera “uma esfera piblica no estatal, constituida por organizagdes da sociedade civil de interesse pubblico’. Essas organizagdes abaream programas e projetos vinculados as politicas sociais estruturadas em todas as esferas das politicas publicas Segundo Mota (2014), esses programas e projetos so desenvolvidos por ONGs e Organizagées da Sociedade Civil de Interesse Publico (OSCIP) e fundagdes de direito privado, mediados pelas parcerias publico-privados e que, na operacionalizagao destes programas e projetos, contratam profissionais de servigo social. (Montano, 2002, citado por lamamoto, 2008b) Na cena contemporénea, vale destacar também os espacos de assessoria € consultoria aos movimentos sociais, sindicatos rurais urbanos, espagos que n&o s8o to novos, porém apresentam novas configuracdes, como também o trabalho de assessoria a formulagao e a execugdo de politicas € programas, Relaciona-se aqui uma ampla expans&o dos espaces profissionais de insergao no “ensino superior puiblico ou privado, vindo a constituir uma nova gerago de professores € pesquisadores em Servico Social” (Mota, 2014, p 698) para atuar tanto no ensino presencial quanto no ensino a distancia nos cursos de graduagao € pés-graduacao, programas e projetos de extensdo, coordenacdo de cursos e unidades de ensino Por fim, vale ressaltar que 0 contexto descrito neste ponto necessita de novos estudos, pesquisas e produggo do conhecimento para consolidar o significado do servigo social como uma especializagdo do profissional na sociedade em tela, inscrita na divisdo social e técnica do trabalho social, cujas sistematizages e andlises subsidiem e instrumentalizem a formacio e o exercicio profissional na contemporaneidade (lamamoto, 2007, citado por Mota, 2014, p. 699). Saiba mais Acesse o link a seguir e lela 0 texto da professora Ana Elizabete Mota ¢ saiba mais sobre o contetido estudado: MOTA, A. E. Espagos ocupacionais e dimensées politicas da pratica profissional. Revista Servico Social & Sociedade. Sao Paulo, n. 120, p. 694-cr 705, out/dez, 2014. Disponivel am http://www. scielo.br/paf/sssocin120/06.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2019. NA PRATICA Agora que vocé estudou 0 contetide proposto, elabore uma pesquisa no seu campo de estagio. Se vocé nao estiver fazendo estagio, pode fazer em outra instituigao da cidade ou regiéo sobre o servigo social e 0 espago sécio-ocupacional de atuac&o profissional. Identifique se esse local de trabalho profissional pode ser considerado um novo espaco de atuagdo ou n&o Apés desenvolver a pesquisa, elabore um breve relato e compartilhe com seus colegas da faculdade, com seu orientador educacional, com seu supervisor de campo e aproxime do debate da contemporaneidade identificando: + As possibilidades os limitadores deste espaco sécio ocupacional + Se é um trabalho interdisciplinar, + Seo profissional desenvolve pesquisa e sistematiza suas atividades. Pense em outros indicadores para desenvolver sua pesquisa e amplie sua apreensao sobre a realidade FINALIZANDO Nesta aula, estudamos principalmente tematicas relacionadas ao servigo social na contemporaneidade, as demandas profissionais relacionadas a essa tematica e também as expressGes da questo social e sua relagdo com o trabalho profissional. Estudamos também a tematica da pesquisa e da produgdo do conhecimento e brevemente as transformacées pelas quais a sociedade vem passado nas titimas décadas e as interferéncias dessas mudancas na profissao de servigo social Na sequéncia, 0 estudo sobre 0 trabalho interdisciplinar do assistente social na contemporaneidade nos instrumentaliza para atuarmos com as demais areas do conhecimento no processo de intervengao e entendermos que No estamos sozinhos nesse processo12 Por fim, no menos importante, tratamos da pratica profissional e dos espagos de atuagdo profissional, os novos € os n&o t4o novos espagos de intervenc&o profissional no cenario contemporaneo.REFERENCIAS BRASIL. Lei n. 7.210, de 11 de julho de 1984. Legislativo, Brasilia, DF, 13 jul. 1984. io Oficial da Unido, Poder DICIO — Dicionario Online de Lingua Portuguesa. Contemporaneidade. Dicio, 2008. Disponivel em: . Acesso em: 22 jul. 2019. IAMAMOTO, M. V. Os espagos sécio-ocupacionais do assistente social. 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