SULIT NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN Pe a ee, LEMBAGA PEPERIKSAAN am KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Malaysio SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2020 PHYSICS 4531/3 Kertas 3 Okt/Nov. 1 jam Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1, Tulis nombor kad pengenalan dan ; angka giliran anda pada _petak Untuk Kegunaan Pemeriksa yang disediakan. Kod Pemerik 2. Kertas peperiksaan ini adalah dalam Renan eUGHan dwibahasa. Bahagian | Soalan | "Renu | Diperoleh 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa 1 16 Melayu. A 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan 2 2 atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 5 12 5. Calon dikehendaki membaca maklumat |g di halaman belakang kertas peperiksaan ini. 4 D Jumlah Kertas peperiksaan ini mengandungi 17 halaman bercetak dan 3 halaman tidak bercetak. [Lihat halaman sebelah Malaysia SULIT 000 4531/3 © 2020 Hak Cipta KerajoSULIT 2 4531/3 Section A Bahagian A (28 marks] [28 markah] Answer all questions in this section, Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 1A student carries out an experiment to investigate the relationship between the angle of incidence, i, and angle of refraction, r when light ray passes through a semi-circle glass block. The arrangement of the apparatus for this experiment is shown in Diagram 1.1 Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara sudut tuju, i, dengan sudut biasan, r apabila sinar cahaya melalui suatu bongkah kaca semibulatan, Susunan radas bagi eksperimen ini ditunjukkan pada Rajah 1.1. Semi-circle glass block Bongkah kaca semibulatan ~~ \ White paper Kertas putih ‘To power supply Ke bekalan kuasa Ray box Kotak sinar Diagram 1.1 Rajah 1.1 The student starts the experiment by placing the ray box to produce angle of incidence, i=15°, The corresponding angle of refraction, r is measured and recorded. The experiment is repeated with angle of incidence, i=20°, 25°, 30° and 35°. The corresponding readings for angle of refraction, r are shown on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 on pages 3, 4, and 5. Murid tersebut memulakan eksperimen dengan meletakkan kotak sinar untuk menghasilkan sudut tuju, i= 15°. Sudut biasan, r yang sepadan diukur dan direkod. Eksperimen diulang dengan sudut tuju, = 20°, 25°, 30° dan 35°, Bacaan yang sepadan untuk sudut biasan, r ditunjukkan pada Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6 di halaman 3, 4 dan 8. 4531/3 ©2020 Hak Cipta Kerajoan Malaysla SULITSULIT 3 4531/3 =15° r=, sini sinr= i=20° sin Diagram 1.3 Rajah 13 [Lihat halaman sebelah 4531/3. ©2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULITSULIT 4 4531/3 sinr Diagram 1.4 Rajah 14 Diagram 1.5 Rajah 1.5 4531/3 © 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULITSULIT 4531/3 4531/3. 2020 Hak Cita Kernjaan Malaya sini sinr=. Diagram 1.6 Rajah 1.6 (Lihat halaman sebelah SULITExaminer's Use sani 1 Lai) ae) 106i) 2 1eytii) SULIT 6 4531/3 (@ For the experiment described on pages 2, 3, 4 and 5, identify: Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 2, 3, 4 dan 8, kenal pasti: (i) The manipulated variable. Pemboleh ubah dimanipulasikan. [1 mark] [1 markah] (ii) The responding variable. Pemboleh ubah bergerak balas. (1 mark] {1 markah) (iii) The constant variable. Pemboleh ubah dimalarkan. (1 mark] [1 markah} (b) Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 on pages 3, 4 and 5, Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6 di halaman 3, 4 dan §, (i) Record the reading of angle of refraction, r in the space provided in each diagram. Catat bacaan sudut biasan, r di ruang yang disediakan pada setiap rajah. [2 marks] [2 markah] (ii) Calculate sin i and sin r for values of i and r in the spaces provided in each diagram, Hitung sin i dan sin r bagi nilai i dan r di ruang yang disediakan pada setiap rajah. [2 marks] [2 markah] 4531/3. © 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULITSULIT 7 4531/3 For Examiner's Use (©) Tabulate your result for all values of i, 7, sin i and sin r in the space below. Jaduatkan keputusan anda bagi semua nilai i, r, sin i dan sin r dalam ruang di bawah. 1) [3 marks} [3 markah} e (a) On the graph paper on page 8, plot a graph of sin i against sin r. Pada kertas graf di halaman 8, lukis graf sin i melawan sin r. 1@ 15 marks} [5 markah] Z (6) Based on the graph in 1(¢), state the relationship between sin i and sin a Berdasarkan graf di \(d), nyatakan hubungan antara sin i dengan sin r. i [mark] [1 markah Total (Lihat halaman sebelah 4531/3. © 2020 Hak Cipta Kerajoan Malaysia SULITSULIT 8 4531/3 Graph of sin i against sin r Graf sin i melawan sin r 4531/3 © 2020 Hak Cipta Kerajean Malaysia SULITSULIT 9 4531/3 For 2 A student carries out an experiment to determine the relationship between the te resistance, R, and the cross-section area, A, of a wire. The results of this experiment is shown in the graph of R against -+- in Diagram 2.1 on page 11. Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk menentukan hubungan antara rintangan, R, dengan luas keratan rentas, A, bagi suatu wayar. Keputusan eksperimen ini ditunjukkan dalam graf R melawan “- pada Rajah 2.1 di halaman 11. (a) Based on the graph in Diagram 2.1: Berdasarkan graf pada Rajah 2.1 (i) State the relationship between R and 4 : ray Nyatakan hubungan antara R dengan 4. Kon) T (1 mark] [1 markah] Gi) What will happen to the resistance if the cross-section area of the wire increases? Apakah yang akan berlaku kepada rintangan jika luas keratan rentas | _2a\i) wayar bertambah? 1 [1 mark] [1 markah] (iii) Determine the value of R when A=0.04 mm?. Show on the graph, how you determine the value of R. Tentukan nilai R apabila A =0.04 mm?. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai R. R= aii) [3 marks} [3 markah] 3 [Lihat halaman sebelah 4531/3. ©2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia. SULITPor Exaniner's Use 20x) 3 2b) EG) Total AQ SULIT 10 4531/3 (©) By using the formula: ol Rea where 9 is the resistivity and /is the length of wire. Dengan menggunakan formula: al ROA di mana ialah kerintangan dan i adalah panjang wayar. Show on the graph how you determine, Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan, (the gradient, m of the graph. Hence, calculate the value of m in the space below. kecerunan, m bagi graf itu. Seterusnya, hitung nilai m pada ruang di bawah, [3 marks] [3 markah} (ii) Using your answer in 2(b)(i), calculate the value of resistivity, 0 for length. 1=150 mm. Dengan menggunakan jawapan anda di 2(b)(i), hitung nilai kerintangan, © bagi panjang, 1=150 mm. ° (3 marks] [3 markah] (©) State one precaution that should be taken to improve the accuracy of the result of this experiment. ‘Nyatakan satu langkah yang perlu diambil untuk meningkatkan kejituan keputusan eksperimen ini. (1 mark] (1 markah) 4531/3 © 2020 Hak Cipta Kerajoan Malesia SULITSULIT u 4531/3 Graph of R against + Graf R melawan 1 4mm") Diagram 2.1 Rajah 2.1 [Lihat halaman sebelah 4531/3 © 2020 Hak CiptaKerajuan Mays SULITSULIT 12 4531/3 BLANK PAGE HALAMAN KOSONG 4531/3 ©2020 Hak Cipte Kerajaan Malaysia SULITSULIT B 4531/3 Section B Bahagian B [12 marks} [12 markah] Answer any one question from this section. Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini. 3 Diagram 3.1 and Diagram 3.2 show two identical cars with different water level in the radiator. The engine of both cars are started for 5 minutes. It is found that the pointer of temperature meter is more deflected in Diagram 3.2. Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan dua buah kereta yang serupa, dengan paras air yang berbeza dalam radiator. Kedua-dua enjin kereta dihidupkan selama 5 mini. Didapati bahawa penunjuk meter suhu dalam Rajah 3.2 lebih banyak terpesong. Key / Kekunei ‘old / Sejuk H: Hot / Panas Radiator Radiator ‘Temperature meter Meter suhu Diagram 3.1 Rajah 3.1 ‘Temperature meter Radiator Meter suhu Diagram 3.2 Rajah 3.2 [Lihat halaman sebelah 4531/3 ©2020 Hak Cipta Kerajaan Maloysia SULITSULIT 14 4531/3 Based on the information and observation: Berdasarkan maklumat dan pemerhatian: (a) State one suitable inference. {1 mark] Nyatakan satu inferens yang sesuai. (1 markal] (b) State one hypothesis that could be investigated. [1 mark} Nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat. U1 markah] (©) With the use of apparatus such as beaker, immersion heater and other apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 3(b). Dengan menggunakan radas seperti bikar, pemanas rendam dan lain-lain radas, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 3(b). In your description, state clearly the following: Dalam penerangan anda, nyatakan dengan perkara berikut: @ (id) (i) iv) (9) wi (vii) rhe aim of the experiment. Tujuan eksperimen. The variables in the experiment. Pemboleh ubah dalam eksperimen. The list of apparatus and materials. Senarai radas dan bahan. The arrangement of the apparatus. Susunan radas, The procedure of the experiment which should include one method of controling the manipulated variable and one method of measuring the responding variable, Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal pemboleh ubah dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak balas. ‘The way to tabulate the data. Cara untuk menjaduatkan data. The way to analyse the data. Cara untuk menganalisis data. [10 marks] [10 markah] 4531/3 © 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULITSULIT 15 4531/3 4 Diagram 4.1 and Diagram 4.2 show two identical electric toothbrushes that are adjusted to different current control button respectively. It is found that the electric toothbrush in Diagram 4.2 is spinning faster when adjusted to higher current control button, Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan dua berus gigi elektrik serupa yang dilaraskan pada butang kawalan arus yang berbeza masing-masing. Didapati bahawa berus gigi elektrik dalam Rajah 4.2 berputar lebih laju apabila dilaraskan pada butang kawalan arus yang lebih tinggi. Diagram 4.1 Diagram 4.2 Rajah 4.1 Rajah 4.2 {Lihat halaman sebelah 4531/3 © 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULITSULIT 16 4531/3 Based on the information and observation: Berdasarkan maklumat dan pemerhatian: (@) State one suitable inference. [1 mark] Nyatakan satu inferens yang sesuai. [1 markah} (b) State one hypothesis that could be investigated. U1 mark] Nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat. [1 markah} (0) With the use of apparatus such as ammeter, bare copper wire and other apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 4(6). Dengan menggunakan radas seperti ammeter, wayar kuprum tidak bertebat dan lain-lain radas, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 4(b). In your description, state clearly the following: Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelas perkara berikut (i) The aim of the experiment. Tujuan eksperimen. (ii) The variables in the experiment. Pemboleh ubah dalam eksperimen. ii) ‘The list of apparatus and materials. Senarai radas dan bahan. (iv) The arrangement of the apparatus, Susunan radas. (v) The procedure of the experiment which should include one method of controlling the manipulated variable and one method of measuring the responding variable Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal pemboleh ubah dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak balas. (vi). The way to tabulate the data, Cara untuk menjadualkan data. (vii) The way to analyse the data. Cara untuk menganalisis data. [10 marks] [10 markah] END OF QUESTION PAPER KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT 4531/3 ©2020 Hak Cipta Kerajoan Malaysia SULITSULI 10. 4531/3 ©2020 Hak Cipte Kerajaan Malay 4531/3 INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON This question paper consists of two sections: Section A and Section B. Kertas peperiksaan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in this question paper. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan anda bagi Bahagian A pada ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan ini. Answer any one question from Section B. Write your answers for Section B on the ‘helaian tambahan’ provided by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answers. Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B. Tulis jawapan anda bagi Bahagian B pada helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda, Show your working, it may help you to get marks. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah. ‘The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. ‘The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done, Then write down the new answer Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baharu. You are allowed to use a scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifk ‘You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A and 30 minutes for Section B. Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian A dan 30 minit untuk Bahagian B. Detach Section B from this question paper. Tie the ‘helaian tambahan’ together with this question paper and hand in to the invigilator at the end of the examination. Ceraikan Bahagian B daripada kertas peperiksaan ini. Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas peperiksaan ini dan serakkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan SULIT