Perfil/Cuadernillo de ‘IP aE PA- 3 registro del examinador Nombre Mujer 1 Vorén C1 Escuele Grado, Ano Mes Dia Nombre del examinador Fecha de evaluecién Fecha de nacimiento Edad Titulo del exominador ‘Subpruebas oraes ‘Subprebis exerts Puntaclén Percens!Puntuacon rata! ‘tinder 1. Analogias (54) c= 2. Vecalbuario oral (SY) sa) 3. Carre morfosintéctico MC) es [al == 7. Sacuencias de oraciones (SSq) I 8, Vocabulario sserito (WV) bes. | gies [ey 9. Codifcacién visual (S10) pe [si] 10. Cedificocién de sonidos (SoD) __ eT 11, Ortograta vive! (Si) 12, Ortograia de sonidos (S08) A. Oraciones sintécicos ($5) 5. liminacién de sonidos ($0) ___ 6. Fares misimos (8) Puntuacion esténdar de las subprucbas de la ITPA Compuestos deiaITPA-3 | SA__SV_MC $8__SD_RS_$Sq_WV SID SoD sis _S0S| Suma Cociento lobolee Neve ste eed on inpreto an cs NOLO ACEFE so cn et equi Lingtsco Lenguce ol a a SS Lenasoie ecto ‘ Fpectcos Semértce Morosiis Fonbeat Comprenicn| a= enti de pobre Oromia er Froceromieto vién-sinbolo Frocesomienia sorido-sal| pees 1 Sais eee‘Subpruebas de lenguaje oral ‘Subprueba 1. Analogias Ejemplo A. Diga “Te voy a pedir que completes lo que yo diga. Fon atencién. Un papa es grande; un bebé es Dime una palabra para completar la oracién”. Haga una pausa para que el nifio responda, + Sila respuesta es correcta, diga: ‘Bien, pequero (0 chico) es correcta”. Pase al reactivo de inicio, * Sila respuesta es incorrecta, diga: “Debiste haber dicho pequeio o chico. Un paps es grande; tun bebé es pequefio chico. Hagamos la que sigue’, Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga: “Fl hielo es fri; el fixego es Dime le palabra para completar este oracién”, Haga una pausa para que el nifio responda. * Si la respuesta es correcta, diga: “Bien, la respuesta es caliente. Ahora vamos a hacer més. Recuerda que debes poner atencion”. Pase al reactive 1 Sila respuesta es incorrecta 0 el nifio no responde, suspenda esta prucha y pase a la subprucha 2. Puntuacién. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 alas respuestas incorrectas, Repita la oracién si el nino lo pide. Punto de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9 a 12 empiezan con el reactive 12, La base consiste en 3 reactivos correctos consecutivos. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Reactivo Respuestas correctas 1. El humo sube, Ia Heia baja 2. Los reftigeradores son frios; las estufas son. calientes 3. Los perros tienen perritos; los gatos tienen gatitos 4. Un hombre es un rey; una mujer ¢s una zeina 5. Un grito es alto; un susurro es ajo, suave _____ 6. El hierro es pesado; las phumas son ligeras TZ rites cocrtorcs tienen cajones; las chaquetas/chimaras tienen. bolus ____ 8. Las personas tienen picl; los peces tienen escamas 9. Las camisas tienen botones; los zapatos tienen __. lazos, agujetas, hebillas, veloro __ 10. Las bananas tienen piel; los cacahuates tienen céscara ___ 11. Fh el béishol se usan bates, en el tenis se usan raquetas 12 Los lapices tienen grafito; las plumas tienen plomo, tinta 13. Los pintores tienen pinceles; los escritores tienen plumas, computadoras, lapices, ‘maquinas de escribir —— 14. Los maestros tienen alumnos; los médicos tienen, pacientes, enfermos __ 15. Un zoolégico tiene animales; sm acuario tiene peces 16. Las guitarras tienen cuerdas; los pianos tienen teclas 17 Las cebras tienen rayas; los leopardos tienen ‘manchas 18. Un centimetro tiene milimetros; un minuto tiene segundos 19. Las vacas tienen becerros; las gallinas tienen __. pollos —— 20. Lo esos tienen garras; los cablos tienen cascos (0 tna descripcion de os cascoe) —— 21. Un océano es profundo; un chareo es superficial (opciones) — 22. El hielo es sélido; el agua es liquida 23. Las manzanas crecen en los arboles; las uvas crecen en los vittedos 24, Escuchamos con estetoscopios, vemos con z microscopios, telescopios, binoculares ___ 25. Las piernas tienen rodillas; los dedos tienen niudillos Puntaje natural‘Subprueba 2. Vocabulario oral Ejemplo A. “Estoy pensando en algo y quiero que adivines que es. Primero, te voy a dar una pista y ta me vas a decir cual ‘cees que es la respuesta. Por ejemplo, puedo decir: Estoy pensando en algo que tiene cola’. Ta podriss decir ‘perro! 0 ‘gato’ o cualquier otro animal que tenga cola. Ahora intenta: ‘Estoy pensando en algo que tiene botoncs’. {Qué podria ser?”, Haga una pausa para que el nifio responda, © Siel nino da una respuesta posible, diga: “Bien. _ tiene botones, asi que es una buena respuesta.” Pase al reactivo de inicio Si el niffo da una respuesta incorrecta 0 no responde diga: "Camisa o abrigo podrian haber sido buenas respuestas porque ambos tienen botones’, aplique e! ejemplo B. Ejemplo B. Digs "Te diré tina més, estoy pensando en algo que tiene plumas. ¢Qué podria ser?. Haga una pausa para que el nito responda © Sil nino da una respuesta posible, diga “Si, un(a)___ tiene plumas, Ahora hagamos més’. Vaya al reactivo 1 © Sil nino da una respuesta incorrecta 0 no contesta, discontinue esta subprucba y vaya a la supbrueba 3. Puntaje. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 a las respuestas incorrectas. Repita la palabra si el nifio lo pide. Se presentan respuestas correctas posibles pero otras pueden ser aceptables. Fl sustantivo puede ser singular o plural Punto de inicio, Bases y Topes. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactivo I; les edades @ a 12 empiezen con el re- activo 16. Comicnce los primeros tres reactivos que administre con “Estoy pensando en algo que tiene. Se base consiste en 3 reactivos correctos consecutives. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. ___ 23. Criteres Juna, volcan, tierra __ 24, Domo observatorio, estadio de futbol, edificio 25. Mistiles bote, velero Puntaje natural Reactive _Respuestas correctas Respuesta 1. Bigotes hombres, gatos, leones __ 2. Motor carro, tren, avién, motocicleta _—— 3.Pico Se lire elie oa — 4. Borrador pig, pizarrin, pla 5. Mangas a camisa, sutter, abrigo —— 6.Raices 4rbol, flor, planta ___ 7. Aletas pez, buzo, delfin __— 8 Minutero reloj reloj de alarma 9. Una flama tego, hoguer, cello, encendedor 10. Pasajeros autobas, tren, avién, automovil __ 1. Teclado computadora, piano __ 12. Capullo mariposa, orga, polilla, gusano de seda 13. Ancta pi ES cc bere te __ 14. allo planta, 1088, arbusto, abo __ 15. Tacones zapatos, zapatillas 16. Una lente Rs ater telecopto __ 17. Colmillos clefante, morsa, jabali __ 18. Melena SS ae et coh 19. Arbitro futbol, basquetbol 20. Encaberados TT iperbicos, 1s noticias 21. Cima montafias _22.Unamoriigia | historia, fable 4‘Subprueba 3. Cierre morfosintactico Ejemplo A, Diga: “Completa lo que digo. Por cjemplo, si digo: ‘Un gato, dos... qué?’ ta dirias “gatos”. Un gato, dos gates. ‘Ahora haz. una: ‘Un perro, dos... ¢qué?””. Haga una pausa para que el nifio responda. ‘Sila respuesta es correcta, digs: “Bien, un perro, dos pestos", Pase al reactivo de inicio. ‘Sila respuesta es incorrecia 0 el nitio no responde, diga: "No, es ‘pesros'. Un perro, dos perros”. Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga:"“Intenta con éste. ‘Una cama, dos... ¢qué?", Haga una pausa para que el nifio responda. “Una cama, dos # Sila respuesta es correcta, diga: “Bien, ahora haremos otras més. Recuerda escuchar con cuidado y completar lo que igo". Pase al reactivo 1 + Sila respuesta es incorrecta o el niio no responde, suspenda la suprucha y pase a la subprucba 4, Puntaje. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 a las respuestas incorrectas. Repita la oracién si el nite lo pide. Puntos de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9 a 12 empiezan con el re- activo 16. Enfatice las palabras en cursiva. La base consta de 3 reactives correctos consecutives. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Reactivo Respuestas correctas —— 1.Una mano, dos__. ‘manos ____ 2.Mi papa es viejo, pero mi abuelo es todavia ‘mis viejo 3. Esa es una gata, ese es un 2 gato ___ 4. Este payaso es bueno, pero aquél es to mejor —— 5.Un camién, dos ‘camiones 6. La manzana es grande esta otra ¢s todavia mis grande; pero aquella es enorme 7. Mi mamé es alta, pero mi papa es todavia mis alto, él es. akisimo 8. Esun pastel duce. Es un pastel muy dulce, Es el pastel de todos. mis dulce ____ 9. Hoy hago; ayer hice —— 10. Un paracaidas, dos paracaidas 11. Un pig, dos__. pies __ 12. Hoy traigo, ayer traje 13. Bsta historia es buena; aquella otra es todavia__ mejor __ 14. Un rey, dos reyes 15. Hoy quiero; ayer yo quise 16. Hoy no cabe, ayer no : cupo 17. Una actriza dos___- actrices 18. A Alle gusta conducir trailers. Déjame enseftarte el que ha conducido 19. Hoy la campana suena; ayer la campana soné 20. Ti no fuiste el primero en terminar; yo i fui —— 21. Hoy, no est andando rapido en la bici. Ayer si anduvo, 22. Una carie es mala, pero dos caries son todavia___ peor —— 23. Este es Juan y ésta es Ana. Tenemos més tiempo de conocerla a ella que de conocerlo al 24. Me gusta escribir. Puedo ensefarte una historia que he_? escrito — 25. Nosotros no dijimos eso, ellos lo dijeron 26. Sis a positivo, como No es 2 negativo 27. Tengo pocos y ella tiene todavia menos 28, Ye resolv el problema; ta ya has l problema? resuelto Puntuacion natural‘Subprueba 4. Oraciones sintacticas Ejemplo A. Diga: “Quiero que repitas las oraciones que yo diga. Repitelas exactamente como yo las diga, aunque las ora- ‘ciones no tengan sentido, Por ejemplo, si digo ‘Los perros juegan baseball’, ti dices después de mi ‘Los perros juegan baseball’. Ahora hazlo: Los perros juegan baseball”. Haga tna pausa para que el nifio responda. ‘© Sila respuesta del nifio es correcta, diga: “Bien, lo dijiste exactamente como yo lo dije. Ahora, hagamos otras. Pase al reactivo de inicio. ‘© Sila respuesta del nif es incorrecta o el nifio no responde, diga: “No, dilo exactamente como yo lo dij. Si digo ‘Los perros juegan baseball, ti dices ‘Los perros jucgan baseball’. Hagamos otra.” Pase al ejemplo B, smplo B. Diga:"Repite esta oracién para mi: Las casas pueden volar.” Si la respuesta del nifio es correcta, diga: "Bien, lo dijiste exactamente como yo lo dije. Ahora, hagamos otras’. Pase al reactivo 1. + Sil nifo sigue sin repetir Ia orucion correctamente suspenda la suprueba y pase a la subprueba 5. Puntaje. Asigne 1 punto a cada repeticién correcta y 0 2 las repeticiones incorrectas. Acepte pronunciaciones regionales. ‘No tome en cuenta los errores de articulaci6n, conjugacidn y terminacion de las palabras. No acepte sustituciones, adi- ciones u omisiones. No repita wn reactive. Puntos de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactive 1; las edades 9 a 12 empiezan con el reactivo 8. La base consiste en 3 reactivas consecutives correctos. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Reactivo/Respuesta correcta Los tomates siempre cantan canciones felices. EL Arbol inteligente desayuna palomitas de maiz Algunas nubes se esconden de los aviones rapidos. Los elefantes salvajes estornudan en nuestra cochera. ‘A Jos leones les encanta comer verduras en los restaurantes, “Algunas chimeneas fueron @ comprar ropa moderna. Las personas usan sombrillas cuando nadan en Jas competencias Mi hermana cocina coles y después nada con elles. Las ballenas bailan en volcanes en erupei6a. 10, Los carpinteros pintan casas con lamparas brillantes. 11. Puedes encontrar helado caliente en pasajes subterréneos. 12. La brisa calmada Ianz6 el carro amarillo sobre la mesa. 13. El refrigerador nad6 cépidamente por el puente parpura 14, Las sirens suelen limpiar papas en desiertos nevados. 15. Las jirafas lecn a la luz de las velas en s6tanos silenciosos. 16, Mi habitacién giratoria lot debajo del largo pasta. 17. Cuchillos y tenedores cayeron del cielo durante la tormenta : 18, Fl hospital flots por la cafeteria y hacia la cueva 19. El ratoncito brineé desde una nube a la madriguera del conejo 20, Mis botas viejas tocaron el piano en el candelero de cristal 21. Ala mayoria de los autobuses les gusta usar pijama y entrar en competencias. 22, La zorta Hlotante caminé de puntitas por tna montaiia de almohadas. . 23, El chef cociné las papas en la computadora y las sirvi6 crudes. 24, La tortuga brincé sobre el edificio alto y eterrizé en una isla desierta. 25. Un pulpo puede volar hacia el sol para vivir ahi si el océano se lena. 26, La ocbra tind sus manchas de azul para verse igual que los demés. 27. Las escaleras son muy titles cuando se eruzan cascadas que se desbordan, 28.A mi hermana y a mi nos gusta construir casas con habas y zanshorias frescas. eenanaune a) GT Talal Ty AVIA TL falalalel'|.| Puntaje natural‘Subprueba 5. Eliminacion de sonidos Ejemplo A. Diga:“Voy a decir una palabra pero voy a omitir un sonido, Si digo pato sin /p/ (diga el sonido de la letra, no el nombre de Ia letra), diria ‘ato’. Ahora ta haz una. Di "vida" (Haye una pausa para que el nifio responda). Ahora di vida sin... Av/” * Sil nifio responde correctamente "ida", di es la respuesta correcta, Ahora, hagamos otras” Inicic la auc Giocinta, Ponga pausa entre cada reactivo para darle tiempo al nifio para que responda. * Sil nifio responde incorrectamente o no responde, diga: “La respuesta correcta es ‘ida’, Pase al ejemplo B. Ejomplo B. Diga: “Ahora intentemos con otra. Di ‘patio’. (Haga una pausa para que el nifio responda), Ahora di patio sin... /p/ * Sil nite responde corractamente "aio", diga: “Correcto, la respuesta correcta es ‘afo', Ahora, hagamos otras”. Inicie ‘el CD. Ponga pausa entre cada reactivo para darle tiempo al nifio para que responda. * Si el nino responde incorrectamente 0 no responde suspenda la suprueba y pase a la subprueha 6. Puntafe. Asigne 1 punto a cada repeticién correcta y (a las repeticiones incorrectas, Repita ua reactivo si el nifo se lo pide. Higalo repitiendo :"Di " (Pausa) “Ahora di___sin__*, Todos los nifios empiezan con el reactivo 1 No repita el CD. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Item Respuesta Item Respuesta correcta correcta —— Lijarra. if ara —— 1 botén.../ny voto 2 yate At ate = 12. arena../a/ rea 3. duele...dd/ huele 13. plan... pan A rojo. ojo tren. ten Si kilo. ki ilo 15. clavar. cavar 6 taza..y aza 16. apo... /rt tapo 7 boca... thy ‘boa 17. tiga. tr! igo — 8 pati. pay 18. preparar...fp/ reparar 8. tambor.../0/ tambo 19 globo.../g/ lobo 10. camas.../s/ cama 20. cresta...fk/ resta Puntaje natural ‘Subprueba 6. Pares minimos Ejemplo A. Diga: “Voy a decir algunas palabras que riman y quiero que me las repitas’. Haga wna pansa de aproximadamente medio segundo entre palabras "Practiquemos. Escucha, ‘gato, pato”. Haga una pausa para que el nino respond + Sila respuesta es correcia, diga: "Bien. Ahora, hagamos otras.’ Pase al reactive 1 © Stel nino responde incorrectamente o:no responde, diga: “Tienes que decir ‘gato, pato”. Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga: “Ahora hagamos con otra. Voy a decir algunas palabras que riman, Escucha ‘aifia, pia * Siel nifio responde correctamente, diga: "Bien". Pase al reactivo 1 Si el nif responde incorrectamiente o.n0 responde suspenda la suprueba y pase a la subprucha 7. Puntaje. Califique con 1 punto las respuestas correctas y, con 0 puntos las incorrectas. No puede repetir ningiin reacti- va. Todos los nifios empiezan con el reactivo 1. Fl tape consiste en 3 reactivos consceutivos con puntaje de 0, Reactivo Reactivo 1. luna, cuna, runa 9. copa, ropa, sopa, topa 2 mal, sal cal 10. miel, riel, fel, biel 3. carro, barro, tarro 4. lama, trama, rama 11. plato, rato, gato, dato 12. calla, valla,falla, alla, raya 5. vaso, paso, cazo, mazo 13. capa, chapa, mapa, papa, tapa 6. casa, taza, pasa, laza 14. rayo, mayo, cayo, gallo, tao, bayo 7. boca, toca, roca, loca _— 15. bala, pala, sala, mala, gala & rata, bata, nata, pata LLLLL Puntaje natural et‘Subpruebas de lenguaje escrito Subprueba 7. Secuencias de oraciones Ejemplo A. Diga:“Mira el ejemplo A. Mira las tres lineas. Debajo de las tres lineas hay tres oraciones. Las oraciones son: ‘A. (pausa) Voy a la escuéla.B. (paussa) Me levanto. C. (pausa) Me visto (pausa). Estas oraciones no tienen sentido as {Qué orden te parece més lgico? ¢Qué oraciones deberia ir primera, cual despues? Ponlas en el orden corzecto escri- biendo la letra que le corresponda a la oracién en los espacios junto a donde dice ‘Ejemplo A". © Sila respuesta es correcta, diga: "Bien. El orden correcto es B, C, A. ‘Me levanto. Me visto. Voy 2 la escuela’. Lee el resto de las oraciones. Ponlas en cl orden correcto escribiendo la letra que le corresponda a la oracién en los espa- cios que estan junto al ntimero”, Pase al reactive de inicio, * Sil nto responde incorrectamente 0 no responds, diga: "No, el orden correcto es B, C, A. ‘Me levanto, Me visto, Voy ala escuela”. Pase al ejemplo B, Ejemplo B. Diga: “Mira el ejemplo B. Las oraciones son: A. (pausa) Pronto ser medio dia. B. (pausa) Después sera de noche. C. (psusa) Bs de dia (pausa). Estas oraciones no tienen sentido asi. 9.-vacaciones 18. gigante Pouae csr 9‘Subprueba 10. Codificaci6n de sonidos Ejemplo A. Diga:"Ahora te voy a ensefiar los nombres de animales y criaturas que no existen. Quiero que trates de leer stis nombres en voz alta. Intentemos con uno, Lee el nombre de este animal imaginario”. Haga una pausa para que el nifio responds Si la respuesta es correcta, diga: “Bien. Su nombre es Mo. Ahora lee el resto de estos nombres”. Pase al reactivo de inicio. «Sila respuesta es incorrecta o el nifio no responde, diga "Su nombre es Mo, Ahora intenta con éste”. Vaya al ejemplo B. Ejemplo B. Diga:“Lee el nombre de este animal que no existe’. Haga una pausa para que el nifo responda, * Sila respuesta es correcta, diga: “Bien. Su nombre es Ab. Ahora lee éstos". Vaya al reactivo de inicio, Ia respuesta es incorrecta o el nino no responde, suspenda la prucba y pase a la Subprueba 11 Puntaje, Asigne 1 punto a las respuestas correcta y 0 puntos alas incorrectas. Punto de Inicio, Base y Tope. Las edades de 6-8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9-12 empiezan con el reacti- vo 12. La base consiste en 3 reactivos correctos consecutives. El tope consiste en 3 reactivos consccutivos con punta- je de cero. —— llun __— 10. yangasa —— 19. shaka —— Zeal —_ 11. bustadt 20. finale —— 3.md _— 12. blorcater — 21. durclefa —— Aestir 13. kulif 22. eilaque __ 8.Jish ___ 14. fulmabu 23. grueyelin —— 6. brui ___ 15. driepo __— 24. saraitroc —— 7. flamu — 16. mira —— 25. rafticrua — 8 preju — 17. pleta —— 9. poigo __— 18. noclocha Puntuacién natural ‘Subprueba 11. Ortografia visual [Ejemplo A. Digs: “Te voy a decir una palabra y a mostrarte una palabra, pero una o mds letras van faltar. Quiero que escri- ‘bas las letras que faltan, Por ejemplo, para el Ejemplo A, se supone gue [a palabra es ‘en’. (Sefiale el Bjemplo A en el cts demillo del alumno), Escribe lo que falta en al espacio en blanco”. Hoge una pausa para que el nifto responda. ‘Sila respuesta es correcta, diga: "Bien, Escribiste la letra e”. Pase al reactivo de inicio. Diga: “Ahora hagamos mas. A veces alan lets del principio deo pslsbr,# wees I italy ots al ial” Comince cade recive can Exe palabra es + Sile respuesta es incorrecta o el nino no responde, diga: "Debiste haber escrito la letra ‘e' en el espacio en blanco”. Pase al Ejemplo B, Ejemplo B. Diga: “Se supone que esta palabra (Seiiale el ejemplo B en el cuadernillo del alumno) es 'gato"”. Completa las letras que faltan.” © Sila respuesta es correcta, diga: "Bien, Ahora hagamos mas. A veces faltan letras del principio de la palabra, « veces a la mitad y otras al final.” Pase al reactivo 1 «Sila respuesta es incorrecta o el nifio no responde, suspenda la prueba y pase a la Subprueba 12. Puntaje. Asigne 1 punto a las respuestascorrectas y 0 puntos @ las incorrectas Puede repetir la palabra si el niio se To pide, Punto de inicio, Base y Tope. Las edades de 6-8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9-12 empiezan con el reactive 12. Comience los primeros tres reactivos que administre con "Esta palabra es "El basal consiste en 3 reacti- ‘vos correctos consecutivos. El tope consiste en 3 reactives consecutives con puntaje de cero. lta 10. guitarra —— 19. cepillo —_ 2casa Ue gigante —— 20. zanahoria —— 3.euchillo 12. miércoles > 21. almohada 4. gente 13 -piano —— 22, sibado Scien 14. dragén __ B.cabaia —_ 6.perto ___ 15. crueldad —— 24-cebolla —— 7. chimenea —_— 16.daxon —— 28. cochinilla —— 8.amigo ——17-flautin SSA ivien) — 18. turco Puntaje natural 10‘Subprueba 12. Ortografia por sonidos Ejemplo A. Diga: “Te voy pedir que escribas algunas palabras inventadas a las que les falta una o mas letras. A veces, se te ddan algunas de las letra. Otras veces, ti tienes que escribir toda la palabra inventada. Cuando yo diga la palabra ti vas a escribir la letra o letras que falten”. Seiala el Ejemplo A en el cuaderaillo de espuesta del alumno y diga: "Esta pa- Tabra es ‘ta’. Escribe la letra o letras que faltan en el espacio en blanco,” Haga una pausa para que el nilio responda, # Sila respuesta es correcta, diga: “Bien. Escribiste la letra 't’. Ahora hagamos mis’. Pase al reactivo de inicio. Diga:*A veces faltan letras del principio de la palabra, a veces a la mitad y otras al final.” © Sila respuesta es incorrecta o el nifio no responde, diga: “Debiste haber escrito la letra t’ en el espacio en blanco. Intentemos con otra". Pase al Ejemplo B, Ejemplo B. Sefale el Ejemplo B en el cuadernillo del alumno, Diga: "Esta palabra es ‘sato”, Escribe la letra o letras que fal- ten.” Haga una pausa para que el nifto responda, * Sila respuesta es correca, diga: “Bien. Escribiste la letra 's. Ahora hagamos m: faltan letras del principio de la palabra, a veces a la mitad y otras al final.” ++ Sila respuesta es incorrecta o el nino no responde, suspenda la prucba " Pase al reactivo 1. Diga:“A veces Puntaje. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 puntos a las incorrectas. Pronuncie las palabras despacio y con cla- ridad. Use reglas fonéticas regulares para la pronunciacién. Se presenta un par minimo pare ayudar con la pronuncia- ign, No el par minima. Punto de inicio, Base y Tope. Las edades de 6-8 empiezan con el reactive 1; las edades 9-12 empiezan con el reactivo 9. El basal consiste en 3 reactivos correctos consecutivas. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de cero. Palabra Par minimo Respuesta Palabra Parminimo ~—Respuesta estimulo correcta estimulo correcta _— Lpetio leao fo __ 14. yuke buque yyike —— 2.bacha facha cha —— 15. chaga sora chose. _— 3.maye valle ye __ 16. blaje mojé bj —— 4.tana gana na 17. plufon bufin, pluton __ 8.derro perro de — 18. aflauso aplauso flaw __ 6 kila ‘ila gui ___ 19. Kluerco puerco luerco — 7-gusa chuza guse —— 20. ghilar bailer alailar __ B.joro caro ie __ 21. droiler boiler deciles © 9tape capo f 22.drolumpio —columpio dro 10. sebe bebe be 23. dreine peine drei I lime dime Lm 24. priene tiene prie —_ 12stito auito i __ 25. truela muela truela 13. neda queda da Puntaje natural VW2 im cesnrortanseirl