Treball social de grups i equips Portafolis núm 1 Elsa Cerviño López

PORTAFOLIS NÚM 1 ACTIVITATS/DINÀMIQUES DINÀMIQUES DE

REALITZADES PRESENTACIÓ

“El meu nom”, “Manies” i “La targeta del

detectiu”

COM M’HE SENTIT? QUE HE APRÈS? ALTRES DINÀMIQUES

En primer lloc, cal comentar que les dinàmiques Respecte al que he après en relació a mi mateixa Per últim, a més de realitzar les
escollides s’han realitzat en un context de confiança en sidurant les dinàmiques, sobretot he pogut observar tres dinàmiques extretes del guió
mateix, ja que s’ha portat a terme entre un grup allò que té més a veure amb capacitats i habilitats donat, s’han portat a terme unes
d’amigues consolidat de fa temps. Per aquest motiu, que he de millorar a l’hora de dinamitzar una altres dues, també relacionades
s’han escollit dinàmiques que aportaven altres dades activitat grupal. En primer lloc, he notat que estar amb la presentació dels membres
interessants sobre les membres del grup, més enllà en front d’un grup que espera les teves indicacions d’un grup.
d’activitats que se centraven en la presentació dels noms em genera cert nerviosisme que he d’aprendre a
(fet sobradament conegut en el grup). gestionar, ja que d’alguna manera la tensió es pot 1) “La meva maleta de
transmetre al grup i produir que la dinàmica no viatge”. Aquesta dinàmica
Un cop executades les dinàmiques grupals, les primeres sorgeixi de forma espontània i tranquil·la. consisteix en la
reflexions que es poden aportar és en relació a com m’he presentació dels membres
sentit en relació a mi mateixa com a dinamitzadora D’altra banda, m’ha servit per practicar altres del grup a través dels
del grup. En aquest sentit, el sentiment principal que he capacitats que trobo importants en la dinamització objectes més especials,
tingut al llarg de les dinàmiques és la inclinació cap als grupal, com la bona comunicació, l’assertivitat i la simbòlics o coses més
membres, és a dir, la preocupació perquè s’entengués allò paciència a l’hora de donar instruccions. També es abstractes (qualitats,
que s’havia de realitzar i que tothom es sentís còmode en important no confondre guiar les activitats amb mentalitats, pensaments...)
l’ambient grupal. Aquesta preocupació al principi m’ha imposar exactament el que s’ha de fer, cal que es portarien sí o si, si
fet estar cohibida en certs moments de les primeres fomentar sobretot la participació activa del s’anessin de viatge. Per
dinàmiques, ja que em centrava sobretot en que membres, perquè elles mateixes vagin configurant fer-ho, els membres han
s’executessin correctament. No obstant això, en les el fil d’aquesta. d’apuntar primerament en
dinàmiques posteriors m’he sentit més relaxada i segura, un foli aquells objectes i
i he pogut afavorir realment que tothom participés de Respecte al que he après en relació al treball després presentar-se

1
 Treball social de grups i equips Portafolis núm 1 Elsa Cerviño López

forma alegre i tranquil·la. En acabar, també m’he sentit social grupal, cal destacar un primer aspecte davant la resta.
satisfeta amb els resultats i útil, en tant que trobo que s’ha sobre el tipus de dinàmiques que ens ocupava en
complert l’objectiu de la dinàmica. aquest primer portafoli, és a dir, sobre dinàmiques 2) “Fora prejudicis”.
de presentació. Tot i que les membres del grup ja Aquesta dinàmica
Respecte a com es poden sentir el usuaris/usuàries en es coneixien, les dinàmiques de presentació consisteix en que les
la realització de les dinàmiques que han tingut lloc, cal elaborades han resultat igualment útils, ja que han persones del grup han de
tenir en compte que les dinàmiques eren de presentació. permès que les persones del grup es coneixin amb plantejar cinc suposicions
En aquest sentit, les usuàries poden tenir sentiments més profunditat entre elles, sobretot amb detalls que farien de cadascun
variats. Si les persones realment no es coneixen, aquestes relatius al nom d’aquestes i sobre les seves dels altres membres i
poden sentir timidesa, incomoditat i tensió pel que pensin qualitats. Per tant, he pogut concloure que les exposar-les davant del
la resta. Precisament en aquests casos, el dinàmiques de presentació permeten tant formar grup. Cada persona
desenvolupament d’aquestes dinàmiques són realment un bon ambient de grup inicial com fomentar al·ludida haurà de dir si la
útils, ja que permeten relaxar l’ambient i transformar l’interès cap a l’altre, l’escola activa, el sentiment suposició de l’altre és falsa
aquests sentiments en positius com diversió, curiositat de pertinença dins del grup i també la cohesió i o verdadera.
per l’altre, tranquil·litat i sentiment d’estar establint un integració a aquest.
vincle social amb la resta. La 1ª dinámica proposada està basada en:
Una altra qüestió en relació al treball social Fridman, S., & Borrás, M. (2019). Utilización
Si les persones es coneixen (com es el cas), les grupal, és que el treball social grupal es basa en el de dinámicas grupales en el taller de inserción
dinàmiques de presentació realitzades poden produir principi que els membres del grup són els laboral. Recuperat de:
sentiments com indiferència, ja que se suposa que les subjectes actius de les dinàmiques. En aquest
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasde
persones ja es coneixen sobradament. Tanmateix, si les sentit, el paper de la treballadora social en l’àmbit
dinàmiques permeten conèixer amb més profunditat a les grupal ha de ser de guia, mediadora i promotora, grado/psicologia/sitios_catedras/practicas_p
membres del grup, aquest sentiment es pot transformar en però no pot en cap moment determinar amb els rofesionales/714_insercion_laboral/material/
altres, com sentir-se afermat en el grup, valorat i estimat, seus actes o paraules les accions dels membres, utilizacion.pdf
amb major autoestima, entre altres emocions semblants. sinó que han de ser aquests per ells mateixos qui La 2ª dinámica no s’ha basat en cap font.
defineixin la dinàmica com a protagonistes que
han de ser.

2
Treball social de grups i equips Portafolis núm 1 Elsa Cerviño López