Treball social de grups i equips Portafolis núm 2
PORTAFOLIS NÚM 2
DINÀMICA 1 : “Noms escrits”
COM M’HE SENTIT?
Aquest cop, les 5 dinàmiques realitzades s’han portat a terme en un grup
familiar on els membres tenien relacions prou consolidades entre ells.
Tanmateix, les dinàmiques eren d’afirmació, és a dir, buscaven remarcar
la posició dels membres en el grup i desenvolupar la identitat i el
sentiment de pertànyer en aquest, així com potenciar una millor expressió
dels sentiments, opinions i necessitats de cadascú.
La primera dinàmica realitzada “Noms escrits” m’ha fet sentir de
diverses maneres. Al principi he percebut un cert nerviosisme degut
segurament al fet que era la primera dinàmica i també pel que implicava.
L’activitat necessitava el reconeixement de qualitats en els altres i la
reflexió convenient sobre l’altre per poder identificar-les. Aquest fet m’ha
fet sentir una mica insegura en el sentit de no saber si les persones serien
capaces de fer un anàlisi constructiu dels membres. Aquests sentiments
s’han dispersat amb bastant rapidesa, ja que al llarg de la dinàmica he
pogut observar com les persones no només no els costava reconèixer les
coses positives dels membres, sinó que a més, s’esforçaven per remarcar
aspectes originals dels altres. Per aquest motiu, puc afirmar que, en
general, m’he sentit animada i satisfeta amb el resultat de l’activitat
grupal.
Elsa Cerviño López
ACTIVITATS/DINÀMIQUES REALITZADES D’AFIRMACIÓ
“Noms escrits”, “El mercat” i “Això és una abraçada”.
QUÈ HE APRÈS?
En quant als aspectes apresos sobre mi mateixa, durant aquesta
dinàmica m’he adonat d’algunes capacitats dinamitzadores a millorar i
d’altres que, tot i que també necessiten ser practicades, em surten de
manera més espontània.
En aquest sentit, trobo que disposo d’una certa capacitat organitzativa i
de preparació. Per exemple, qüestions com preparar els materials que
es necessiten (els papers i els utensilis per escriure), gestionar un cert
ordre perquè els membres del grups es seguin en rotllana i la correcta
explicació del funcionament de la dinàmica, són aspectes que no em
costen regular. El meu desig de que la dinàmica sorti el més fluïda
possible em fa implicar-me molt en les coses que sí puc controlar, és a
dir, tot el que té a veure amb l’organització de l’activitat.
Ara bé, he notat una falta de naturalitat en el seguiment de la dinàmica,
és a dir, estic tota l’estona pensant en el que he de fer a continuació i a
aquesta pressió m’ha fet despistar-me del que realment és important:
les conductes, expressions i relacions dels membres.
1
 Treball social de grups i equips Portafolis núm 2 Elsa Cerviño López

Respecte als sentiments que es poden originar en els/les usuaris/es del
grup durant aquesta dinàmica, he pogut observar que l’apreciació del
grup de les potencialitats d’un membre del grup feia que el membre en
qüestió se sentís elogiat i feliç, segurament perquè es veia validat i inserit
en la realitat col·lectiva del grup.
Si parlem del que he après en relació al treball social de grups i
d’equips, m’he adonat precisament de la importància del rol
d’observadora que cal assumir si estàs dinamitzant un grup, ja que és
summament rellevant identificar què succeeix i entre qui durant les
activitats.

De la mateixa manera, el ser capaç de reconèixer les qualitats alienes feia
que els membres que escrivien coses positives dels altres es sentissin útils
i satisfets en tant que aconseguien produir aquesta felicitat en els altres i
es veien com participadors actius de la cohesió grupal.
D’altra banda, respecte la utilitat de les dinàmiques d’afirmació en el
context del treball social grupal, considero que aquestes provoquen
grans beneficis tan a nivell individual com a nivell col·lectiu. Com s’ha
exemplificat durant la dinàmica “Noms escrits”, a nivell individual
comporta un augment de l’autoestima dels membres en veure que
altres persones són capaces de detectar destreses en tu i això deriva en
sentir-te acceptat i integrat en el grup. Aquest darrer fet té beneficis a
nivell global, en tant que facilita la cohesió del grup.

DINÀMICA 2: “El mercat”

COM M’HE SENTIT? QUÈ HE APRÈS?

La segona dinàmica ha transcorregut de forma molt fluïda i divertida, en
Per fer aquesta dinàmica, ha sigut necessari pensar i elaborar diverses
tant que la primera ha permès trencar el gel i ha obert el camí per targetes amb frases i preguntes amb les quals els membres poguessin
profunditzar en els gustos i aficions dels membres. Per aquest motiu, afirmar-se o negar-se. En aquest sentit, volia crear frases variades
respecte a com m’he sentit en relació amb mi mateixa, “El mercat” referents a diversos àmbits. Per aquest motiu, m’he adonat que fa falta
m’ha fet sentit considerablement a gust i tranquil·la. En definitiva, he
també ser mínimament creativa per dinamitzar una activitat. Per això,
pogut tant atendre i analitzar com s’executava la dinàmica alhora que em
en relació a mi mateixa, he après de quines maneres és més senzill
divertia mentre observava i mediava entre el grup. per mi tenir idees i potenciar la meva creativitat. En el meu cas, seria a
través de llegir i informar-me a través de treballs d’altres persones, així
Respecte a com s’han sentit els usuaris, he pogut apreciar una primera com inspirar-me amb el reforç de la música i sobretot pensant i

2
 Treball social de grups i equips Portafolis núm 2 Elsa Cerviño López

timidesa inicial a l’hora d’haver de cridar el nom propi en cas de sentir-se visualitzant com son els membres del grup que he de dinamitzar.
identificat/a amb la frase de la targeta que jo havia de llegir. En un En relació al treball social grupal, he après que les dinàmiques
principi, els membres del grup no afirmaven amb contundència el seu d’afirmació permeten:
acord amb les frases, fet que em fa pensar que en general els usuaris - Millorar la capacitat per a exposar les opinions personals.
poden sentir-se insegurs a l’hora de mostrar a la resta com es conceben a - Desenvolupar l’habilitat per escoltar diferents punts de vista i
si mateixos com individus. modificar els propis.

Malgrat aquesta inseguretat del començament, a mesura que avançava la Per últim, també he pogut observar que es creen complicitats entre els
dinàmica, les veus de les persones del grup anaven augmentant de volum membres dels grups en tant que coincideixen en gustos i aficions. A la
i per tant, de contundència i decisió. En aquest sentit, el membres s’han vagada, s’accepta la diversitat d’opinions i es gaudeix de la diferència.
sentit més segurs de si mateixos i orgullosos dels seus gustos, aficions i
pensaments.
DINÀMICA 3: “Això és una abraçada”

COM M’HE SENTIT? QUÈ HE APRÈS?

En quant als sentiments que he apreciat en relació a mi mateixa, he A nivell individual, he conclòs que com a dinamitzadora em fa falta
tornat a percebre de nou timidesa per part meva, potser pel caire de la aprendre a traspassar la barrera de la timidesa, així com saber gestionar
dinàmica. Aquest cop, la dinàmica s’havia de realitzar amb més millor aquelles dinàmiques que poden resultar més intenses i profundes
sensibilitat i tenint en compte com s’estaven sentint els membres del grup a escala de sensacions i emocions.
en tot moment, ja que en tractar-se de mantenir un cert contacte físic hem
de ser conscients que no totes les persones poden sentir-se còmodes amb Pel que fa als coneixements apresos en relació al treball social
aquests gestos. grupal, m’he adonat que la expressió de sentiments és essencial pel
bon desenvolupament grupal. De la mateixa manera, el concepte de
Per aquest motiu, m’he notat una mica tensa a l’inici de la dinàmica, però “responsabilitat afectiva” trobo que és interessant tenir-ho en compte a
considero que he sabut gestionar aquesta primera tensió, tot i que m’he l’hora de reconèixer la importància de comunicar l’afecte, l’amor,
mantingut mínimament seria per poder controlar que ningú es sentís l’amistat envers l’altre, ja sigui de forma verbal o no verbal. És
incòmode amb la dinàmica. necessari ser capaç de comprometre’s amb el grup al qual pertanys, en
el sentit d’involucrar-se pel bé comú i per l’acceptació completa de

3
 Treball social de grups i equips Portafolis núm 2 Elsa Cerviño López

D’altra banda, a la pràctica, respecte a com s’han sentit els membres totes les persones del col·lectiu.
del grup, en general no he percebut incomoditat entre aquests, sinó que,
contràriament, s’han manifestat afectuosos els uns amb els altres, i he
percebut una alegria generalitzada amb la dinàmica, segurament perquè
en tractar-se d’un grup de familiars i d’éssers estimats ja existeix prou
confiança.
DINÀMICA 4: “L’escultor”1

EXPLICACIÓ I COM M’HE SENTIT? QUE HE APRÈS?

Realitzant-se per parelles, en aquesta dinàmica es distingeixen dos rols, el
d’escultor i el de model. L’escultor visualitza la forma que li agradaria
que prengués una escultura i intentar posar-la en pràctica a través del seu
model, és a dir, l’altra persona. El model deixa que l’escultor mogui els
seus braços, cames, cos per adquirir la forma desitjada. La comunicació
ha de ser en tot moment no verbal i s’intercanvien els rols una vegada
s’ha realitzat l’escultura.
Durant aquesta dinàmica, les sensacions que puc destacar respecte de
mi mateixa van molt lligades a la calma i la concentració. Per acabar
d’acompanyar la dinàmica, he trobat interessant afegir una cançó de fons
de caire relaxant per que els membres dels grups poguessin realitzar
l’activitat amb fluïdesa i tranquil·litat. En aquest sentit, m’he mantingut
concentrada però serena, atenent al que succeïa entre ells.
Respecte a mi mateixa, m’he adonat que disposar d’una base mínima
per fer una dinàmica (una explicació breu del funcionament) fa que
l’elaboració i execució d’aquesta depengui en certa manera de la
perspectiva de la pròpia dinamitzadora i dels objectius que consideri
més rellevants.
En relació al treball social grupal, a través d’aquesta activitat grupal
he après sobre la importància de la comunicació més enllà de la
merament verbal. La comunicació no verbal és imprescindible per
entendre l’altre, i en aquest sentit, realitzar dinàmiques com la
presentada és útil per potenciar aquesta comprensió no verbal del que
sent o pensa l’individu, i tenir aquests sentiments en compte.

1
(s.a.) Dinámicas de afirmación (2011) Teocio - El Rincón del educador y del ocio. Recuperat de: https://www.teocio.es/sin-categoria/dinamicas-de-afirmacion (27/03/2021)

4
 Treball social de grups i equips Portafolis núm 2 Elsa Cerviño López

Respecte a com es poden sentir els usuaris o les usuàries durant

aquesta dinàmica, he percebut que dotar de moviments a l’altre per
“modelar-lo” pot esdevenir relaxant tant per l’escultor com pel model,
sobretot si s’acompanya amb la música adequada.
DINÀMICA 5: “L’espiral”2

EXPLICACIÓ I COM M’HE SENTIT? QUE HE APRÈS?

En aquesta dinàmica, el grup forma una llarga cadena agafats de les En aquest últim cas, el que he après està sobretot relacionat amb el
mans. L’usuari/a que es troba en un extrem comença a girar sobre si treball social de grups. Al llarg de la realització de les cinc
dinàmiques he conclòs que l’ordre en les quals s’executen les
mateix, fent entre tots una espiral, així fins a quedar tots units en una forta
abraçada. dinàmiques té una certa importància, ja que algunes activitats poden
resultar més apropiades a l’inici de la sessió, en tant que serveixen per
Aquesta última dinàmica m’ha fet sentir bastant alegre i molt satisfeta trencar el gel i no demanden un gran obertura personal, mentre que hi
amb el final de la sessió d’aquestes cinc dinàmiques, ja que considero que ha d’altres que permeten acabar la sessió amb una sensació
ha esdevingut una bona dinàmica de finalització i ha induït a un bon d’acabament satisfet i de cohesió grupal.
clima grupal.

En relació a com es poden sentir els/les usuaris/es amb aquesta

dinàmica, trobo que és una dinàmica curta però molt divertida, fet que he
pogut veure reflectit en els membres del grup familiar. He pogut percebre
una sensació de felicitat i complicitat entre tots ells.

2
Rorero, Dinámicas de afirmación y autoestima (2013) Las dinámicas de Ro. Recuperat de: http://habilidadesro.blogspot.com/2013/12/dinamicas-de-afirmacion-y-
autoestima.html (27/03/2021)