LGS

7A
7.
SINIFLAR İÇİN

SAYISAL BÖLÜM
(LİSELERE GİRİŞ SINAVI)

Adı:...................................................................... Sınıfı:...................................................................

Soyadı:................................................................ Numarası:............................................................
 GENEL AÇIKLAMA

1. Bu kitapçýkta sırasıyla Matematik testinden 20 soru ve Fen Bilimleri testinden 20 soru

bulunmaktadır. Toplamda 40 sorudan oluşmaktadır.
2. Bu testler için verilen toplam cevaplama süresi 80 dakikadır. Bu süreyi, cevaplayacağınız
testleri dikkate alarak kullanınız.
3. Bu kitapçýktaki testlerde yer alan her sorunun sadece bir doğru cevabı vardır. Bir soru
için birden çok cevap yeri işaretlenmişse o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır.
4. Bu sınav puanlanırken doğru cevaplarınız ham puan olarak hesaplanacaktır. Üç yanlış
bir doğruyu götürecektir. Yanlış cevaplarınız netlerinizin hesaplanmasında etkili olma-
yacaktır.

Dizgi-Grafik: Zerrin TURHAN, Asım AKBAŞ, Özlem YILMAZ, Yasemin ORUÇLAR

Yayımlayan: Mentora Yayıncılık Ve Eğitim Hizmetleri Anonim Şirketi
Abbasağa Mah. Ihlamur Yıldız Cad. No:8/A Beşiktaş/ İSTANBUL Basým Tarihi: Mart / 2021
Sertifika No: 41452
Basým Yeri: Uniprint Basım Sanayi ve Ticaret A.Ş.
Matbaa Sertifika No: 45256

Bu testin her hakký saklýdýr ve Uğur Okulları A.Þ’ye aittir. Kýsmen de olsa alýntý yapýlamaz, herhangi bir yolla çoðaltýlamaz.
Metin ve sorular aynen ya da deðiþtirilerek yayýmlanamaz.
A A A A A
MATEMATİK TESTİ

1. Klavyede 128 adet karakter vardır. Bu karakterlerin her biri “Ascii” olarak isimlendirilen bir kod ile belirtilmiştir.

Aşağıdaki tabloda bazı harfler ve karşılığındaki “Ascii” kodları gösterilmiştir.

Harf Ascii Kodu

Y 0117

A 0105

Z 0116

I 0120

Sisteme kelime girdisi yapıldığında, o kelimenin Ascii kodlarıyla ilgili olarak aşağıdaki şartlarda çalışan bir program
uygulanır.

• Her harfin Ascii kodları okunur.

• Kodun içinde bulunan tüm rakamlar toplanır.
• Toplamın sonucu tek sayı ise sonuç (–2) ile çarpılır.
• Toplamın sonucu çift sayı ise sonuç 2 ye bölünür.
• Sonuçlar toplanarak ekranda yazar.

Y=0+1+1+7=9 TEK 9.(–2) = –18

A=0+1+0+5=6 ÇİFT 6:2=3
Z=0+1+1+6=8 ÇİFT 8:2=4
I=0+1+2+0=3 TEK 3 . (–2) = –6
(–18) + 3 + 4 + (–6) = –17
“YAZI” –17

Buna göre “AYAZ” kelimesi girildiğinde ekranda aşağıdakilerden hangisi görülür?

A) “AYAZ” –18 B) “AYAZ” –8

C) “AYAZ” 8 D) “AYAZ” 18

3 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
2. Dönem sonu puan ortalaması sınavlardan alınan notların toplamının sınav sayısına bölünmesiyle bulunur.

Aşağıdaki tabloda Sarp ile Mert’in iki sınavdan aldıkları notlar verilmiştir.

İsim 1. Sınav 2. Sınav

Sarp 89 92

Mert 88 87

Yapılan üç sınav sonunda Mert’in dönem sonu puan ortalaması 87,�6 ve Sarp’ın dönem sonu puan ortalaması 90,�9
dur.

Buna göre Mert ve Sarp’ın son sınavlardan aldıkları notların toplamı kaçtır?

A) 179 B) 180 C) 182 D) 186

3. Maliyet fiyatı 400 lira olan bir ürüne aşağıdaki verilen eklemelerin her biri maliyet fiyatı üzerine uygulanmaktadır.

• %12 KDV
• %8 ÖTV
• 50 lira kâr

Buna göre ürünün yeni fiyatı kaç lira olur?

A) 480 B) 500 C) 520 D) 530

4.
L
K

?
A B C

Yukarıdaki şekilde (KB�M) ve (LB�C) açılarının açıortayları sırasıyla [BL ve [BM dir.

Açıortay olan ışınların arasında kalan açının ölçüsü 40° dir.

Buna göre AB�K nin ölçüsü kaç derecedir?

A) 20 B) 40 C) 60 D) 80

4 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
5. Bir marangoz elindeki tahtayı 4 parçaya ayırıyor.

• Birinci parçanın boyu ikinci parçanın boyundan 7 cm fazladır.

• Üçüncü parçanın boyu birinci parçanın boyunun 3 katından 5 cm fazladır.
• Dördüncü parçanın boyu ise birinci ve ikinci parçaların boyları toplamı kadardır.

Buna göre ikinci parçanın boyu a cm ise, tahtanın parçalanmadan önceki santimetre cinsinden uzunluğunu
veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?

A) 7a + 21 B) 7a + 40 C) 8a + 21 D) 8a + 35

6.

Birbirine eş dört yeşil renkli dikdörtgen şekildeki gibi yerleştirilerek bir kare oluşturuluyor.

Her bir dikdörtgenin çevre uzunluğu 8a santimetredir.

Buna göre büyük karenin çevre uzunluğunu veren cebirsel ifade santimetre cinsinden aşağıdakilerden
hangisidir?

A) 16a B) 20a C) 24a D) 32a

7. İki tam sayı arası dikey alanda 9 eş parçaya yatay alanda 6 eş parçaya ayrılmış olan iki sayı doğrusu şekildeki gibi
“0” noktaları çakışık olacak şekilde birleştiriliyor. Farklı renkte A, B, C ve D alanları oluşturuluyor.

1
D

C
B

A
0 1

Buna göre aşağıdakilerden hangisi A, B, C ve D boyalı alanlarından birinin alanının sayısal değeri değildir?

A) 1 B) 4 C) 8 D) 11
54 27 9 54

5 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
8. A B

Şekildeki gibi bir boya kazanına A musluğundan 6 dakikada 5 kg mavi ve B musluğundan 1 dakikada 7 kg yeşil
boya akmaktadır.

15 dk sonra kazandaki mavi boya miktarının karışım miktarına oranı kaç olur?

A) 23 B) 125 C) 5 D) 12
1175 1243 47 235

9.

x+y – 3x +x –y

+5 2y 3 x–y

Yukarıdaki çarklar döndürüldükten sonra oklar cebirsel ifadeleri gösterecek şekilde durmaktadır.
Okların karşı geldiği cebirsel ifadeler toplanmaktadır.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu toplamlardan biri olamaz?

A) 2x B) –2x –y C) x – y + 5 D) 5 + y

6 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
10.
(x-1) cm

(x-1) cm

(6x + 10) cm
(12x + 8) cm

Yukarıda kenar uzunlukları (12x + 8) cm ve (6x + 10) cm olan dikdörtgen şeklinde karton verilmiştir. Kartonun her bir
köşesinden bir kenarı (x – 1) cm olan kareler kesilip atıldığında aşağıdaki şekil oluşmuştur.

Buna göre oluşan yeni şekilde L uzunluğunun K uzunluğundan cm cinsinden farkını veren cebirsel ifade
aşağıdakilerden hangisidir?

A) –4x + 3 B) 6x – 2 C) 8x + 2 D) –6x – 2

11.
30 cm

20 cm

Kısa kenarı 20 cm, uzun kenarı 30 cm olan dikdörtgen panel ısıtılıyor. Isıtıldıktan sonra panelin her bir kenar uzun-
luğunun %40 arttığı gözlemleniyor.

Buna göre ısıtıldıktan sonra panelin alanı yüzde kaç artmıştır?

A) 96 B) 72 C) 48 D) 36

7 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
12.

0,7 mm
0,03
mm

Uğur Böceği

Cansu 8 oranında büyütebilen yukarıdaki mikroskopta uğur böceğini inceliyor.

10

Buna göre uğur böceğinin mikroskopta görünen ölçümleri aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) B)

0,56 mm 1,26 mm
0,024 0,054
mm mm

C) D)

1,36 mm 0,49 mm
0,54 0,06
mm mm

13. Ali ve Mehmet tam sayı cinsinden birer açı çiziyorlar.

Ali çizebileceği en küçük geniş açıyı çiziyor, Mehmet de bir tam açı çiziyor ve bundan 271 dereceyi çıkarıyor.

Buna göre Ali ile Mehmet’in buldukları açılar toplamı kaç derecedir?

A) 91 B) 191 C) 180 D) 360

8 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
14.

(4x+2)cm

2x cm 2x cm 2x cm 2x cm

Eşit büyüklükteki tabletler bir rafa yukarıdaki gibi dizilmiştir. Rafın uzunluğu 126 santimetredir.

Aynı rafa aralarında hiç boşluk kalmayacak şekilde en fazla kaç tablet yerleştirilebilir?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

15. Fire vermek: Yaş iken ağır olan bir nesnenin kuruması, kabuklarından ayrılmış yada fabrikada geçirdiği işlemlerden
sonra kütlesinden eksilmesi demektir.

Bulgurun, üreticiden alınıp bir fabrikada işlem gördükten sonraki ağırlığı hesaplanırken üreticiden gelen ağırlığı 0,95
ile çarpılarak aradaki fark fire vermek olarak değerlendirilir.

Buna göre, bulgur işlem gördükten sonra toplam kütlesinin % kaçı kadar fire vermiştir?

A) 1 B) 5 C) 10 D) 15

9 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
16.

1,8 sayısı aşağıdaki hangi iki rasyonel

sayı arasındadır?

Tahtada yazılı soruyu hangi öğrenci doğru cevaplamıştır?

A) B) C) D)
5 ile 6 1 ile 2 5 ile 6 6 ile 7
3 3 3 3 9 9 3 3

17.
D
C 102° A
d1
B
E F
d2

G d3
H

Yukarıdaki şekilde

 d1 // d2 // d3,
 m(GE�F) = 5 . m(EG�H),
 m(CB�D) = 102° dir.

Buna göre, m(BG�E) kaç derecedir?

A) 52 B) 48 C) 46 D) 42

18. Aynı nitelikte makinelerin kullanıldığı bir atölyede 6 haftada bitirilebilecek bir iş, bu makinelerden 4 tane daha satın
alınarak 4 haftada bitiriliyor.

Buna göre, bu atölyede başlangıçta kaç makine vardır?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10

10 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
19.
P A T İ K

4 Puan 3 Puan 5 Puan 1 Puan 5 Puan

Şekil - I

Harfin Harfin Harfin

(+3) (–2) (–1)
katı katı katı

Şekil - II

Bir kelime oyununda seçilmiş 5 harf ve bu harflere karşılık gelen puanlar Şekil - I deki gibidir.

Kelimeye karşılık gelen puan oluşturulurken Şekil - I ve Şekil - II deki ilişki örnekte belirtilmiştir.

Örneğin; PATİK kelimesi yazıldığında;

• 4 . (+3) + 3 + 5 . (–2) + 1 + 5 . (–1)

• 12 + 3 – 10 + 1 – 5 = 16 – 15 = 1 puan kazanılacaktır.

Bu 5 harfi kullanarak Şekil - I deki alanlara “KİTAP” sözcüğünün harflerini ve puanlarını sırasıyla yazmak
isteyen Öykü toplam kaç puan kazanır?

A) –5 B) –1 C) 1 D) 5

20. Üzerinde farklı tam sayılar yazılı kartonlar ile iki farklı grup oluşturulmuştur.

I. grup II. grup

–4 25 –1 3 A 2 5 6

I. gruptaki kartların üzerindeki sayıların çarpımının sonucu ile II. gruptaki kartların üzerindeki sayıların çarpımının
sonucunun birbirine eşit olduğu bilinmektedir.

Bu iki gruptan üzerinde en küçük tam sayı yazılı olan birer kart çıkarılmaktadır.

Buna göre, I. gruptan geriye kalan kartların üzerindeki sayıların toplamı II. grupta geriye kalan kartların
üzerindeki sayıların toplamından kaç fazladır?

A) 8 B) 9 C) 10 D) 11

MATEMATİK TESTİ BÝTTÝ.

FEN BİLİMLERİ TESTİNE GEÇİNİZ.

11 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
FEN BİLİMLERİ TESTİ

1.

KUYRUKLU YILDIZLARI TANIYALIM

Kuyruklu yıldızlar, Güneş yakınından yüzlerce geçiş sonunda buz ve gazlarının tamamına yakınını yitirerek aste-
roidlere benzer bir görünüm kazanırlar (muhtemelen Dünya’ya yakın asteroidlerin bazıları ölü kuyruklu yıldızlardır).
Yörüngeleri Güneş’e yaklaşan kuyruklu yıldızların, Güneş ya da gezegenlerle çarpışma ya da oldukça yakın bir
geçişle (özellikle Jüpiter’e yakın geçerlerse), Güneş Sistemi dışına atılmaları olasılığı vardır. Kuyruklu yıldızlar içinde
en ünlüsü Halley kuyruklu yıldızıdır. Yakın geçmişte görülen kuyruklu yıldızlar, 1994 yazında Jüpiter’e çarpan SL 9
(Shoemaker-Levy), 1997 yılında çıplak gözle gözlemlenen Hale-Bopp ve 2002 yılında görülen İkeya Zhang kuyruklu
yıldızıdır.

Kuyruklu yıldızlar hakkında araştırmalar yapan 7. Sınıf öğrencisi Ezgi, verilen metin ile karşılaşıyor. Araştırmalarını
tamamladıktan sonra sınıfta arkadaşları ile paylaşmak için belirli maddeleri yazıyor.

I. Kuyruklu yıldızlar, gezegenlere göre küçüktür.

II. Kuyruklu yıldızlar farklı zamanlarda gökyüzünde gözlemlenebilir.
III. Kuyruklu yıldızlar birer gerçek yıldızdır.

Ezgi’nin yazdığı yukarıdaki maddelerden hangisi veya hangileri doğrudur?

A) Yalnız I B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III

12 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
2.
• Yapımında birçok ülkenin katkısı vardır.
• Dünya’dan çıplak gözle görülebilir.
• Büyüklüğü bir futbol sahası kadardır.
• Dünya çevresini 90 dakikada dolanmaktadır.
• İçerisindeki astronotlar uzay araştırmaları ve
deney çalışmaları yapmaktadır.

Bir bilim insanı olan Emre Bey, uzay teknolojilerinde kullanılan bir aracın özelliklerini anlatan pano hazırlamıştır.

Buna göre, verilen özellikler aşağıdaki araçlardan hangisine aittir?

A) B)

Uzay Roketi Uzay Mekiği

C) D)

Yapay Uydu Uzay İstasyonu

13 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
3. Uğur Okulları 7. sınıf öğrencilerinden Melike, Arda, Onur ve Ceylin hücre bölünmeleri sırasında kromozom sayısında
meydana gelen değişimleri araştıracak ve ortak bir grafikte buluşturacaklardır.

Kromozom Sayısı

2n

Zaman
I II III IV

Öğrenciler sırasıyla I, II, III ve IV numaralı aralıkları temsil edecek şekilde verilen grafiği hazırlamışlardır.

Melike : Hücre bölünmesi esnasında kalıtsal çeşitlillik meydana getirebilecek bir olaya rastlama-
dım. (I)
Arda : Krossing over sayesinde birbirinden farklı kalıtsal yapıya sahip olan hücreler oluşur. (II)
Onur : Kromozom sayısının iki katına çıkmasıyla oluşacak bireyde, biraraya gelen iki kalıtım
materyalinin tüm özellikleri gözlenir. (III)
Ceylin : Oluşan zigot büyüyor olabilir. Bu sırada kalıtsal yapısında bir değişiklik
gözlemlemedim. (IV)

Öğrencilerin oluşturdukları grafik ve yorumları sınıf arkadaşları değerlendiriyor.

Bir öğrencinin yapmış olduğu yorumun hatalı olduğunu söyleyen sınıf arkadaşları hangi öğrencinin yorumu
hakkında bu değerlendirmeyi yapmışlardır?

A) Melike’nin yorumu hatalı; çünkü kalıtsal çeşitlilik göstermesi beklenirdi.

B) Arda’nın yorumu hatalı; çünkü krossing over sadece parça değişimi sağlar, yeni kalıtsal özellikler kazandırmaz.
C) Onur’un yorumu hatalı; döllenme olayı gerçekleştikten sonra oluşan zigot kendini meydana getiren hücrelerin
tüm kalıtsal özellikleri göstermek zorunda değildir.
D) Ceylin’nin yorumu hatalı; zigotun büyümesi ve gelişmesi esnasında kalıtsal çeşitlilik gözlenir.

14 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
4. Aşağıdaki şekil insan vücudundaki bir hücreyi temsil etmektedir

I
II

III

Buna göre I, II ve III numaraları ile belirtilen kavramlarla ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi söylenemez?

A) III, hücrenin şeklini korumasına destek olan hücre zarıdır.

B) I, hücre bölünmesinde görev alır.
C) II, çekirdek ile hücre zarı arasında madde taşınmasında görevlidir.
D) I, bakteri gibi gelişmemiş canlılarda bulunmaz.

5.

I II IV

III

Yukarıdaki görselde mitoz bölünme sırasında hücrede meydana gelen evreler karışık olarak verilmiştir.

Bu evrelerin doğru sıralanmış hali aşağıdakilerden hangisidir?

A) II - IV - III - I B) IV - III - II - I
C) II - III - IV - I D) I - II - IV - III

15 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
6.

Aynı tür atomlardan meydana gelen

molekül modeli yapınız.

Arda Öğretmen

Maddenin tanecikli yapısını anlattıktan sonra oyun hamurları ile tanecik modelleri yapmak isteyen Arda Öğretmen
öğrencilerine yukarıdaki ifadeyi söylüyor.

Buna göre aşağıdaki modelleri hazırlayan öğrencilerden hangisi doğru modeli yapmıştır?

A) B) C) D)

7.
V
X

T h

Yer
Y Z

Şekildeki sürtünmesiz sistemde araba X noktasından serbest bırakılıyor. Araba V noktasına çıkabiliyor.

I. Arabanın Y noktasındaki kinetik enerjisi en büyüktür.

II. Arabanın V noktasındaki çekim potansiyel enerjisi en büyüktür.
III. Arabanın X noktasındaki çekim potansiyel enerjisi Z noktasındaki kinetik enerjisine eşittir.
IV. Arabanın Z ve T noktalarındaki çekim potansiyel enerjileri birbirine eşittir.

Araba şekildeki yolu izlediğine göre, ifadelerinden hangisi ya da hangileri doğrudur?

A) I ve II B) II ve III C) I, II ve III D) I, II, III ve IV

16 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
8. Poyraz aşağıdaki gibi duvara sabitlediği yayı sıkıştırarak ucuna cam bir bilye koyuyor. (1. durum) Daha sonra yayı
serbest bırakıyor ve bilyenin beton yüzey üzerinde hızla yuvarlanmaya başladığını bir süre sonra da durduğunu
gözlemliyor. (2. durum)

1. durum 2. durum

Beton yüzey Beton yüzey

Poyraz’ın bu deneyi ile ilgili aşağıda yapılan yorumlarından hangisi yanlıştır?

A) Bir süre sonra yuvarlanan bilyenin durmasının nedeni, bilye ile beton yüzey arasında oluşan sürtünme kuvvetidir.
B) 2. durumda yay serbest bırakılınca yayın sahip olduğu esneklik potansiyel enerji bilyeye kinetik enerji kazandır-
mıştır.
C) 1. durumda yayın sıkışabilme özelliği yaya esneklik potansiyel enerji kazandırmıştır.
D) 2. durumdan sonra yayın çekim potansiyel enerjisi artar.

9. Kütle (kg)

144

72

36

Cisim
X Y Z

X, Y ve Z cisimlerinin kütleleri yukarıdaki grafikte verilmiştir.

I. X cisminin Dünya’daki ağırlığı yaklaşık 360 N’dur.

II. Y cisminin Ay’daki ağırlığı X cisminin Dünya’daki ağırlığına eşittir.
III. Z cisminin Dünya’daki ağırlığı Ay’daki ağırlığının 1/6’sı kadardır.

Buna göre verilen ifadelerden hangileri doğrudur?

A) I ve II B) Yalnız I C) I ve III D) I, II ve III

17 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
10.
Deneyin amacı:
Heterojen sıvı - sıvı karışımları birbirinden ayırmak.

Deneyin yapılışı:

• Su ve zeytinyağı ayırma hunisine konulur.

• Su kaba tamamen akana kadar musluk açılır, hunideki
su bitince musluk kapatılır.
• Böylece su ve zeytinyağı birbirinden ayrılmış olur.

Verilen deneyde kullanılan karışımların ayrılmasında maddelerin hangi özelliğinden yararlanılmıştır?

A) Kütle B) Yoğunluk C) Kaynama noktası D) Tanecik boyutu

11. “Deney hipotezi: Çözünen maddenin yüzey alanı çözünme hızını ve süresini etkiler mi?”

5g 5g 5g
Küp şeker Toz şeker Pudra şekeri

50°C 50°C 50°C

K L M

• Bağımsız değişken : Deney esnasında değiştirilen değişken,
• Bağımlı değişken : Deney esnasında gerçekleşen değişimden etkilenen değişken.
• Kontrol değişkeni : Deney süresince sabit tutulan değişkenler

Fen bilimleri laboratuvarında Gamze Öğretmen verilen deney düzeneklerini hazırlıyor. İçinde eşit sıcaklık ve mik-
tarlarda su bulunan kaplara eşit miktarda şekerleri ekliyor ve bir müddet karıştırıyor.

Karıştırma esnasında çözünme hızları ile ilgili süre tutan Gamze Öğretmen çözünme süreleri arasında K > L > M
ilişkisi olduğunu gözlemliyor ve not alıyor.

Gamze Öğretmen’in çalışmaları göz önünde bulundurulduğunda aşağıdaki öğrencilerin yorumlarından

hangisine ulaşılamaz?

A) Ezgi : Deneydeki bağımsız değişken şekerlerin yüzey alanıdır.

B) Seher : K kabındaki çözünme süresinin en uzun olma sebebi yüzey alanı arttıkça çözünmenin
hızlanmasından kaynaklıdır.
C) Ceren : Kontrol değişkenleri madde cinsi, madde miktarı ve ilk sıcaklıklardır.
D) Nazan : Yapılan deney hipotezinin doğruluğunu kanıtlamak için yeterlidir.

18 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
12.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ahmet Anıl

Ahmet
- Aynı cins atomlardan oluşan saf maddelere
element denir.
- Elementlerin sembolleri belirlenirken Latince
isimlerinin ilk harfi verilir.
- Klor elementi havuz suyunu dezenfekte etmek
için kullanılır.
Anıl
- Altın saf bir maddedir.
- “H” Helyum gazının sembolüdür.
- Elementler atomik ya da moleküler yapıda
olabilirler.
- Element sembolleri her zaman Türkçe oku-
nuşlarındaki ilk harflerle uyumludur.

Saf maddeler konusunu pekiştirmek için Ahmet ve Anıl oyun oynamak istiyorlar. Ahmet ve Anıl oynadıkları oyunda
söyledikleri her doğru cümle için 2 kutu ileriye, her yanlış cümle içinde 1 kutu geriye gideceklerdir. Oyunun başlan-
gıcında ikisi de kutulara basmamaktadır.

Buna göre oyunun sonunda Ahmet ve Anıl hangi kutu üzerindedir?

Ahmet Anıl
A) 3 8
B) 6 6
C) 3 4

D) 6 2

19 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
13. ERNEST RUTHERFORD

Atomun yapısını Güneş MODERN ATOM TEORİSİ
JOHN DALTON etrafında dolanan gezegenlere Elektronlar çekirdek etrafında
19. yüzyıl başında atomla benzetmiştir. Çekirdeğin (+) çok hızlı hareket ettikleri için
ilgili ilk bilimsel çalışmayı yüklü olduğunu ve elektronla- sabit bir yerleri yoktur. Anlık
yapmıştır. Atomu bölüneme- rın çekirdek etrafında yerleri bilinemez, bulunma
yen içi dolu berk kürelere dolanmakta olduğunu olasılığının olduğu bölgeler
benzetmiştir. açıklamıştır. tahmin edilebilir.

M.Ö.400 1803 1897 1912 1913 1930

DEMOCRİTUS J.J. THOMSON NİELS BOHR

Maddeyi oluşturan en Atomun içinde küçük
küçük yapının atom parçacıklar olduğunu ve
olduğunu belirtmiştir. atomun bölüneceği fikrini
öne sürmüştür. Atom
modelini üzümlü keke
benzeterek açıklamıştır.
Elektronların çekirdeğin
etrafında rastgele değil,
çekirdeğe belli uzaklıkta
bulunan katmanlarda
dolaştıklarını açıklamıştır.

Sevim : Tarihsel gelişim içerisinde ortaya atılan bilimsel bilgiler aynıdır.

Gökçe : Atomla ilgili bazı kavramlar ilerleyen yıllarda ortaya çıkabilir.
Ali Kaan : Her model kendinden sonraki modelin gelişimine katkı sağlayabilir.
Poyraz : Bilim insanlarının ortaya attığı bazı görüşler zamanla geçerliliğini yitirebilir.

Atomun tarihsel gelişimi ile ilgili yukarıdaki tabloyu tahtaya çizen Damla Öğretmen’in hangi öğrencilerinin
yaptığı yorumlar doğrudur?

A) Gökçe, Ali Kaan ve Poyraz B) Sevim, Gökçe ve Ali Kaan

C) Poyraz ve Ali Kaan D) Sevim ve Poyraz

14. 80 cm uzunluğundaki bir cismin K, L ve M aynalarındaki görüntülerinin boyları grafikte verilmiştir.

Görüntünü Boyu (cm)

100
80
60
40
20
0 Aynalar
K L M
Buna göre aşağıdaki çıkarımlarından hangisi doğrudur?

A) M aynası ışınları bir noktada toplayacak şekilde yansıtabilir.

B) L aynası düz ayna olup mikroskoplarda kullanılır.
C) K ve M aynası kesinlikle aynı türdendir.
D) K aynasında oluşan görüntü her zaman ters oluşur.

20 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
15. Karışımı oluşturan maddeler fiziksel yollarla ayrılırlar. K, L, M ve N karışımlarını oluşturan maddelerin ayrılmasını
sağlayan yöntemler aşağıda verilmiştir.

Karışımlar Ayrıştırma Yöntemleri

K Ayrımsal damıtma

L Buharlaştırma

M Ayırma Hunisi

N Süzme

Buna göre, aşağıdaki öğrencilerden hangisinin yorumu yanlıştır?

A) K karışımını oluşturan maddeler B) M karışımını oluşturan maddeler

kaynama noktalarının farklı ile yoğunluk farkından yararlanılarak
ayrılırlar. ayrılır.

Bengi Ece

C) D) N karışımı oluşturan maddeler

L karışımı tuzlu su olabilir. katı-sıvı ve homojendir.

Can Umut

16.

Kaan
I II III

Kaan: I, II ve III numaralı aynaların önüne geçtiğinde oluşan görüntüleri yukarıdaki gibidir.

Kaan’ın kullandığı aynalar ile ilgili yaptığı yorumlardan hangisi yanlıştır?

A) Kaan’ın kullandığı aynalar küresel aynalardır.

B) II, düz ayna olup araba farlarında kullanılır.
C) III, makyaj aynalarında kullanılan çukur aynadır.
D) I, güvenlik kameralarında kullanılan tümsek aynadır.

21 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
17.

h
Su 2

Cisim

Başak verilen kabı yarısına kadar su ile dolduruyor. Kabın içinde bulunan cismi gözlemliyor.

Buna göre Başak;

I. Cismi daha yakında gibi görür.

II. Kaba aynı miktar su eklerse kaptaki cismi göremez.
III. Az yoğun ortamdan çok yoğun ortama bakıyor.

verilenlerden hangilerini söylenebilir?

A) Yalnız I B) I ve III C) I ve II D) II ve III

18.
N (Normal)

60°
30° X ortamı
40° Y ortamı
45
°

X ortamından Y ortamına gönderilen ışık ışını şekildeki gibi kırılıyor.

I. dX > dY
II. dY > dX
III. dX = dY

Buna göre, ortamların yoğunluk sıralaması verilenlerden hangileri gibi olabilir?

A) Yalnız I B) I ve III C) I ve II D) Yalnız II

22 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
19.

K L M

I ışık ışınının K, L ve M merceklerinden geçerek izlediği yol yukarıda verilmiştir.

Buna göre K, L ve M mercekleri aşağıdakilerden hangisidir?

K L M
A) İnce Kalın Kalın
B) Kalın Kalın İnce
C) İnce İnce Kalın
D) Kalın İnce İnce

23 Diðer sayfaya geçiniz.

A A A A A
20. Beyaz masa ve üzerindeki nesneler kırmızı ışık ile aydınlatılıyor.

Buna göre, kırmızı ışık ile aydınlatılan masa ve üzerindeki nesnelerin görünümü aşağıdakilerden hangisinde
doğru verilmiştir?

A) B)

C) D)

TEST BÝTTÝ.
CEVAPLARINIZI KONTROL EDÝNÝZ.

24