1

IDÉZET GYŰJTEMÉNY Ne kérdezz olyasmit, amit már régen tudsz.

/Csapó Ferenc/ Ne kérjél olyasmit, ami téged illet.
Ne alkudj. Ragadd el, ami megillet.
Legyen a ti beszédetek: És tartsd meg javadként.
igen igen, nem nem, /Paavo Haavikko: Vaskor/
és ami ezen felül van
az a gonosztól való. Túl keveset ha kérsz, ha a magadét kéred, nem adják oda. Felét kértem…,
/Jézus/ az egészet elviszem.
/Paavo Haavikko: Vaskor/
A beszédedből mindig derüljön ki, hogy igent vagy nemet mondasz.
/ismeretlen szerző/ A sziréneknek még halálosabb fegyverük van, mint az ének: a csend...
éneküket még csak-csak ki lehetett kerülni, de a csendjüket soha.
Jegyezd meg, hogy a legszebb szó is /Franz Kafka/
Malaszt, vénasszony nyelvelés,
Ha nem hevíti tűz, ha érte Nyílt kártyákkal játszani nem üdvös, nem ízléses... Óvatos hallgatás az okos
Nem markol kést a kéz! szentélye.
/Benjámin László: Tűzzel, késsel/ /Gracián/

- Úgy, maga nem szenvedélyes ember, de hát hogyan is lenne az. Köztudo- Ügyelj, hogy senki se lásson át rajtad teljesen, mert a találgatás és kétség, va-
mású, hogy maguk az élményért élnek, a személyiségüket akarják gazdagíta- jon mennyire vagy képes, több tiszteletet kelt, mint szellemi kincseid pontos
ni. Nem tudják, hogy ez önző, utálatos dolog. Egy napon majd úgy állnak ismerete, bármi nagyok is azok.
itt, mint az emberiség ellenségei. /Gracián/
/Thomas Mann: Varázshegy/
Minden embernek joga van egy-két ajtót zárva tartani a lelkében, s ezt a jo-
Igazi szomjúság nélkül inni, gát tisztelni kell az emberi méltóság nevében. Néha erkölcsi kötelességünk
igazi mondanivaló nélkül beszélni, és hallgatni, ha az őszinteség a másik ember megalázását, megsértését
igazi vágy nélkül lefeküdni valakivel, eredményezné.
- ez a három halálos bűn, amit az /Popper Péter/
európai ember leggyakrabban elkövet.
/Gide/

2
Én egy szót sem szólok. Ha szavakat szólsz a világba, hát felhúznak rájuk.
Mindenképpen felhúznak, akár szólsz, akár nem.
/Paavo Haavikko: Vaskor/
Akár esztek, akár isztok, akármit cselekesztek,
mindent az Isten dicsőségére míveljetek.
A ki méltatlanul eszik és iszik, ítéletet eszik és iszik magának,
mivelhogy nem becsüli meg az Úrnak testét.
Ezért van ti köztetek sok erőtlen és beteg, és alusznak sokan.
/Pál apostol/
Mert rész szerint van bennünk az ismeret, rész szerint a prófétálás:
De mikor eljő a teljesség, a rész szerint való eltöröltetik.
Mikor gyermek valék, úgy szóltam, mint gyermek, úgy gondolkodtam,
mint gyermek, úgy értettem, mint gyermek: minekutána pedig férfiúvá let-
tem, elhagytam a gyermekhez illő dolgokat.
Mert most tükör által homályosan látunk, akkor pedig színről színre; most
rész szerint van bennem az ismeret, akkor pedig úgy ismerek majd, a mint
én is megismertettem. Most azért megmarad a hit, remény, szeretet, e há-
rom; ezek között pedig legnagyobb a szeretet.
/Pál apostolnak a Korinthusbeliekhez írt első levele, 13. fejezet/

Szeretni Öld meg akit gyűlölsz, szeresd aki jó hozzád.

/Paavo Haavikko: Vaskor/
Ha embereknek vagy angyaloknak nyelvén szólok is, szeretet pedig
nincsen én bennem, olyanná lettem, mint a zengő ércz vagy pengő Ne balhézz, csak akkor, ha balhé van.
czimbalom. /Utolsó éjjel - film/
És ha jövendőt tudok is mondani, és minden titkot és minden tudományt
ismerek is; és ha egész hitem van is, úgyannyira, hogy hegyeket mozdítha- A nő: tetőtől talpig élet
tok ki helyökről, szeretet pedig nincsen én bennem, semmi vagyok. A férfi: nagyképű kísértet
És ha vagyonomat mind felétetem is, és ha testemet tűzre adom is, A nőé: mind amely élő és halott,
szeretet pedig nincsen én bennem, semmi hasznom abból. úgy amint két kézzel megfoghatod;
A szeretet hosszútűrő, kegyes; a szeretet nem irígykedik, a szeretet nem a férfié: minderről egy csomó
kérkedik, nem fuvalkodik fel. kétes bölcsesség, nagy könyv, zagyva szó.
Nem cselekszik éktelenül, nem keresi a maga hasznát, nem gerjed /Weöres Sándor: Rongyszőnyeg/
haragra, nem rójja fel a gonoszt,
Nem örül a hamisságnak, de együtt örül az igazsággal; Hó borítá, hogy este eljövék,
Mindent elfedez, mindent hiszen, mindent remél, mindent eltűr. Kedvesem lugasát,
A szeretet soha el nem fogy: de legyenek bár jövendőmondások, Napfény fogad majd, hogyha visszamék,
eltöröltetnek; vagy akár nyelvek, megszünnek; vagy akár ismeret, S virágzó rózsaág.
eltöröltetik. /régi ballada/

3
Asszony szerelem nélkül,
mint a virág napfény nélkül,
elhervad.
/Amélie csodálatos élete - film/
Az a legcsodálatosabb, hogy minden virág különleges kapcsolatot alakít ki
az őt beporzó rovarral. Minden egyes orchidea a formájával vonz magához
egy bizonyos rovart. A párját. A lelki társát. Az semmi mást nem akar, csak
párzani vele. Mikor a rovar elszáll és egy másik lelki társ virággal párzik,
beporozza azt. Sem a virág, sem a rovar nem foghatja fel párzásuk jelentő-
ségét. Honnan is tudhatnák, hogy az ő szerelmük az életet terjeszti, így van.
Csak teszik amit kell és közben valami csodálatos és hatalmas dolog történik.
Megmutatják nekünk, hogyan éljünk. Hogy az ember egyetlen barométere a
szíve. Ha meglátja a maga virágát, semmi nem állhat az útjába.
/Adaptáció - film/
Az igazi érzés romantikus, anélkül, hogy jelzőt rá kellene aggatni. Minden-
ben, ami ki van téve annak a veszélynek, hogy az érzelgősség jelzőjével
illethetik, megcsap a mesterkéltség. A lényeg ellentmondása. Az érzelgősség
szerintem az érzelem plombája, ami minden esetben valamilyen hiányt akar
pótolni. Az igazi érzés inkább fékezésre szorul, mint hangsúlyozásra.
/Devecseri Gábor/
Minden emberi kapcsolat válságos pontján egyetlenegy kérdés létezik:
Mit tenne most a szeretet?
/N. D. Walsch: Beszélgetések Istennel - részlet/
Ha nem emelted volna föl a takarót – mondja a lány -, én magam emelem fel,
magamnak. Nem te, egyetlen férfi sem.
/Paavo Haavikko: Vaskor/
Megkaptál volna, ha nem kértél volna.
Elértél volna, ha nem siettél volna.
Rosszat kérdeztél, tőlem akartad az áramat megtudni. Nem engem kértél.
Nem tudod, hogy a világ valamennyi áruja közül a nő a legkényesebb.
Akár adod, akár veszed.
Annak adhatnak, aki megfizet értem.
Hozzád akartam menni, pénz nélkül, fizetség nélkül, üzletelés nélkül.
De te meg akartál venni.
/Paavo Haavikko: Vaskor/
Emlékezz, hogy az a legjobb kapcsolat, melyben egymás iránti szeretetetek
meghaladja egymással szembeni érdekeiteket.
/Dalai Láma: Instrukciók az élethez/
Azt kell megtalálni, aki teljesen elfogad magának, nem azt, aki nem!
/ismeretlen szerző/
Emlékezz, hogy a csönd néha a legjobb válasz.
/Dalai Láma: Instrukciók az élethez/
Ha valamire 30 éven keresztül nem kapsz választ, azt már lehet sejteni is…
/ismeretlen szerző/
Minden emberi tett szereteten vagy félelmen alapul. A félelem az az ener-
gia, amely megköt, lezár, visszahúz, elrejt, felhalmoz, árt. A szeretet az az
energia, amely kiterjeszt, megnyit, kiküld, megtart, feltár, megoszt, gyógyít.
/N. D. Walsch: Beszélgetések Istennel - részlet/
-Attól félsz –e jobban, hogy benne van a belében a kő, vagy attól, hogy nincs?
/Paavo Haavikko: Vaskor/
4
-Sarah Marsh kigúnyolt a hátad mögött, te nem is sejtetted. Te boldognak
látszottál.
-Tudtam. Hallottam őket.
-Akkor miért voltál boldog?
-Szerettem Sarah-t, Charles. Az a szerelem az enyém volt. Csak az enyém.
Még Sarah sem vehette el tőlem. Azt szeretek akit akarok.
-De ő megvetett téged!
-Ha-ha.. Az az ő dolga volt, nem az enyém. A lényeg az: te szeretsz -e, nem
hogy téged szeretnek -e. Ezt már nagyon rég eldöntöttem.
/Adaptáció - film/
Csak azt tudod elveszteni, ami sosem volt a tied.
/ismeretlen szerző/
Vakmerő önfeláldozással kezeld a szerelmet és a főzést.
/Dalai Láma: Instrukciók az élethez/
Alkotni
Mi hát a tied, mi az, amit nem vehetnek el tőled az istenek? Csak a munka.
Az a munka, amely nem vár jutalmat, sem babért, sem utókort. Csak éppen
megtörténik veled, ha nem térsz ki előle, s nem törődsz a sorsával sem. Csak
a fáradtság a tied, a verejték, az áldozat. Minden más illanóbb, mint a hajnali
köd, törékenyebb, mint a lepke szárnya.
/Márai Sándor: Füves könyv – részlet/
...nem vethetjük el azt ami isteni híres ajándék istenek adják, ember meg nem
szerzi erővel.
/Homérosz/
Az élet nem pislákoló gyertya, mely gyorsan leég, hanem lobogó fáklya,
amit csak rövid ideig tartok a kezemben, és azt kívánom, hogy minél vakí-
tóbb fénnyel lángoljon…
/George Bernard Shaw/
A zseni titka abban áll, hogy élete végéig megőrzi gyermeki lelkületét, azaz
sosem veszíti el a lelkesedését.
/Aldous Huxley/
A kimagaslóan tehetséges ember sohasem kötelességszerűen teljesít,
tevékenységét nem a siker és az elismerés motiválja: az ilyen embert egyszer
megfogja valami, és többé nem tud szabadulni tőle.
/Ranschburg Jenő/
A géniusz, amíg mi keresünk, ő járja útját, s amíg előrejut, lépte alatt út
születik, és ez az út az ő mértéke. A tehetség világot szülő erő. A tehetsé-
ges ember egyazon mozdulatával megnyit és határol, az ismeretlen burkát
felszakítja és az új életrend törvényeit megalkotja.
/Rudolf Kassner: Az emberi nagyság elemeiről/
Ismerd el, hogy tökéletesség nem létezik, de mindenfajta teljesítményből van
csúcsteljesítmény; elégedj meg azzal, hogy efelé törekszel.
/Sellye János/
Az élet olyan, mint a rajzolás: néha gyorsan és határozottan kell cseleked-
nünk, a dolgokat erélyesen kézbe vennünk, és arról gondoskodnunk, hogy
a nagy vonalak villámgyorsan előttünk álljanak.
/Van Gogh/
5
Pausón, a festő egy hentergő ló képére kapott megrendelést, és ő vágtatót fes-
tett. Mikor a kép rendelője bosszankodott, hogy mást festett, mint amit kikö-
tött, a festő így felelt neki: „Fordítsd meg a képet, és a futóból hentergő lesz.”
/Ailianos: Tarka történetek, ie. IV. sz.-ról/
Ha a filmem még egy embert szerencsétlenné tesz, nem dolgoztam hiába.
/Woody Allen/
A film az ötödik legfontosabb az életemben. A család, az otthonom, a
klarinétozás vagy a baseball szurkolás mind fontosabb. A film is az életem
része, de nem a legfontosabb. A színészeim nyugodtan rögtönözhetnek,
változtathatnak a szövegen, kihagyhatnak dolgokat, amik nem tetszenek
nekik, és mondhatják, ami viszont tetszik. Semmit sem szeretek többször
felvenni. Ha az első felvétel majdnem jó, akkor már meghagyom. Az sem
gond, ha valaki kicsit elhibázza a szövegét. Más rendezők óvatosak, sokat
próbálnak. Én nem próbálok. Aprólékosak, ha valaki hibázik, mindig újra-
veszik. Késő éjjelig dolgoznak. Én viszont hat után soha nem dolgozom.
/Woody Allen/
Eizenstein állítólag azt mondta Disneynek, hogy egyedül ő, Disney készített
igazi filmeket. Disney (rajzfilm)világa - a szó szoros értelmében - kitalált világ
volt, a valóság fotografikus reprezentációja nélkül, s így mindazon korlátok
nélkül, melyek elszegényítik a mozit, mely a valósághoz hasonlót mutat ne-
künk. A fotografikus reprezentáció csapdájában képes lesz-e valaha a film ar-
ra, hogy ne a valóságot próbálja másolni? Ha Eizensiein Disney helyében le-
hetett volna, a mozi fejlődése új irányt vehetett volna. Sajnos, nem így történt.
/Peter Greenaway/
Az oroszokból a párt csinált idiótát, az amerikaiakból a televízió.
/Dürrenmatt/
Chaplin, indulásából következően, fantasztikus akrobata képességekkel
érkezett a filmiparba. Nekem nincs ilyen hátterem. Nekem a szöveg az
erősségem - a bemondásaim valószínűleg jobbak, mint Chaplinéi.
/Woody Allen/
Az elektronikus és digitális média megjelenésével a művészi tevékenység is
hasonlóképpen előre gyártott elemekből való választással jár: választunk
a festőprogramhoz tartozó ikonok és textúrák, a modellező-programhoz
tartozó 3D modellek, a zeneprogramhoz tartozó ritmusok és dallamok
közül. Ez az új típusú kreativitás nem áll összhangban sem a premodern
művészet gyakorlatával, mely a hagyomány kismértékű módosításán alapul,
sem a modernizmus ellene lázadó teremtő géniusz ideáljával. Tökéletesen
beleillik azonban a tömegkultúra korába, ahol minden gyakorlati tevékeny-
ség valamely menüről, katalógusból vagy adatbázisból való választással jár.
/Lev Manovich/
Néhány ember csak programozni szeret. Azt hiszem én a programozást sa-
ját szórakoztatásomra csinálom. A legtöbb program annyira hasznos, mint
amennyire az emberek annak találják. Még mindig csak kedvtelésből progra-
mozok, de ugyanakkor, a „nagy megelégedés”, főleg mostanában valódi
problémák megoldásából származik. Valódi emberek valódi problémáinak
megoldásából - akik nem tudták munkájukat elvégezni a probléma miatt-,
vagy pedig abból, hogy egy olyan szolgáltatást hoztunk létre, amire valakinek
igazán szüksége volt. Így ebben az értelemben, ez nem a profitról és a pénz-
ről szól. Még mindig úgy gondolom, hogy sok önbizalmat nyerünk a tudat-
ból, hogy valamit jól csinálunk, még akkor is, ha az emberek nem szólnak
miatta.
/Linus Torvalds/
6
Tudni Az örömteli tevékenység azt hozza elő az emberből, ami benne a
leghasználhatóbb, legértékesebb, amire a társadalomnak a legnagyobb
Én nem keresek. Én saját napot akarok alkotni magamnak. szüksége van.
/Nietzsche/ /Vekerdy Tamás/

Az élet értelmét nem keresni kell, hanem nekünk kell értelmet adni az életnek.
/Palotai Boris/
Megtapsolok minden szkepszist, amelyre a következőt felelhetem: „Próbál-
juk ki!” Ám hallani sem akarok mindazon dolgokról, sem kérdésekről, ame-
lyek nem engedik a kísérletezést.
/Nietzsche: Vidám tudomány/
Sohasem találjuk meg az igazságot, ha megelégszünk azzal, amire egyszer
már rájöttek… Nem uraságaink, akik előttünk írtak, csak vezetőink. Min-
denki előtt egyformán nyitva áll az igazság felé vezető út, és egész hosszá-
ban senki nem járta még be.
/Gilbert de Tournai/
A magabiztosság, miként a művészet, sosem abból fakad, hogy tudod a
válaszokat, hanem abból, hogy nyitott vagy minden kérdésre.
/ismeretlen szerző/
A merőleges időleges, a függőleges fölösleges, a vízszintes olyan lapos, a
négyzet túl alapos…
/György László/
Sosem szabad felhagynunk azzal, hogy olyannak képzeljük el a világot,
ahogyan a legértelmesebb lenne.
/Dürrenmatt/
Túl sok az ötlet, a dolog, az ember. Túl sok irányba mehetünk. Azt hiszem,
hogy azért szeret az ember rajongani valamiért, mert úgy kiválogatódik,
kezelhetőbbre csökken a környező világ mérete.
/Adaptáció - film/
Meg kellett értenem, hogy a változás nem döntés kérdése. Sem egy nö-
vénynek, sem pedig nekem. Megtörténik, és egyszer csak más vagy.
/Adaptáció - film/
A bölcsességet nem úgy kapjuk, magunknak kell azt felfedezni, oly út után,
amelyet senki se tehet meg helyettünk, senki se tud tőle megkímélni…
/Proust/
Aki sokat és sokfélét befogad, vagy megért, az kevésbé fog kizárólagos ha-
tása alá kerülni egynek és egyfélének, kevésbé fog „fölülni” vagy „beugrani”.
Így jobban tud az maradni, ami. Bizonyos fölénnyel néz az idegenre, s nem
nyújtózkodik minduntalan a messzeségek és a „végtelen felé”. Megmarad a
maga kipróbált véges, de folyton gazdagodó világában.
/Babits Mihály: A magyar jellemről/
Falu bölcse
/Syriana - film/
Annyit érünk, amennyit tudunk… Ismeretek híján úttalan a világ.
/Gracián/

7
A tudás a szárny, Semmi sem lehet olyan abszurd,
amelyen égbe szállunk. hogy némelyik filozófus igaznak ne állítaná.
/Shakespeare/ /Jonathan Swift/

A szakadékon nem juthatsz át kis szökkenésekkel. To be is to do. /Szokratész/

/Anthony de Mello/ To do is to be. /Sartre/
Do be do be do. /Sinatra/
Eredmény = (Ráfordított idő + Motiváció) / Gátlás
/Lomb Kató/ -Csak a lábamba ne, ott erek vannak.
/graffiti/
Ha az ember nem a megoldásnak része,
akkor a problémának. Az életörömnek ma a tudomány a legnagyobb ellensége.
/Eldridge Cleavernek/ /Márquez/

A gondolkodás olyan mesterség, Aki olvasni szeret, az az unalom óráit, melyek elkerülhetetlenek életünkben,
melynek aprólékosan le vannak fektetve a szabályai. gyönyörűséges órákra cseréli!
/Chenu/ /Montesquieu/

A legjobb gondolataimat már ellopták az ókoriak. Tudják -e melyik az a nyelv, amelyet konstruktív képessége és ritmusának
/Emerson/ harmóniája miatt az összes többi elé, a göröggel és latinnal egy sorba
helyezek? A magyar. Az új magyar költőknek számos versét ismerem,
Ha az Isten azt akarta volna, hogy az ember filozófiával foglalkozzon, amelyeknek dallamossága teljesen magával ragadott. Úgy látszik, a
megteremtett volna minket. magyarok maguk sem tudják, hogy nyelvük ilyen kincset rejt magában.
/Marek Kohn/ /Mezzofanti bíboros, 1855/

Az ember olyan lény, aki, ha racionális kérdést tesznek fel neki, Azért tanuljunk nyelveket, mert a nyelv az egyetlen, amit rosszul is érdemes
racionális választ tud adni a kérdésre. tudni.
/Szókratész/ /Lomb Kató/

8
Azokon csodálkozom, kik egy nyelvet gyakorlati céllal tanulnak, s nem
önmagáért. Tudni már unalmas. Csak tanulni érdekes. Izgalmas játék, kacér
bújócska, csodálatos flört az emberiség lelkével. Soha olyan fogékonyan, oly
éber szemmel nem olvasunk, mint alig tudott, új nyelven. Megfiatalodunk
általa, gyermek, gagyogó csecsemő leszünk, s úgy tetszik, új életet kezdünk.
Nekem ez az életelixírem.
/Kosztolányi Dezső/
Hét halálos bűn a hindu Bhagawad Gita szerint:
1. A munka gyümölcséért, és nem az élvezetéért dolgozni. Görcsös
ragaszkodás, kapaszkodás, kötődés. Célért csinálni.
2. Szenvedély
3. Harag, düh
4. Téveszmék, hallucinációk, téves ítéletek
5. Emlékezet elvesztése
6. A bölcsesség (a megkülönböztetés képességének) elvesztése: „mindegy”
7. Teljes összeomlás
Az ismeret felfuvalkodottá tesz, a szeretet pedig épít.
Ha pedig valaki azt hiszi, hogy tud valamit, még semmit sem ismer
úgy, a mint ismernie kell.
/Pál apostol/
Tanítani
No path to God is more direct than any other path. No religion is the „one
true religion”, not people are „the chosen people”, and no prophet is the
„greatest prophet”. (…)
Every human being is as special as every other human being who has ever
lived, lives now, or ever will live. You are all messengers. Every one of you.
You are carrying a message to life About life every day. Every hour. Every
moment.
Everything you think, say, and do is a message. Your whole life is your
TEACHING.
/N. D. Walsch: The New Revelations - részlet/

Minden szabad nékem, Halott vagyok, mert nincs vágyam. Nincs vágyam, mert úgy gondolom,
de nem minden használ; birtokában vagyok sok mindennek. Úgy gondolom, birtokában vagyok
minden szabad nékem, sok mindennek, mert megpróbálok adni. Ha adni próbálsz, akkor meglá-
de nem minden épít. tod, hogy nincs semmid sem. Ha meglátod, hogy nincs semmid, megpró-
/Pál apostol/ bálsz adni önmagadból. Ha megpróbálsz adni önmagadból, látod, hogy
semmi vagy. Ha látod, hogy semmi vagy, vágyódsz valamivé válni. Ha
A szépséget férgek viselik, vágyódsz valamivé válni, akkor elkezdesz élni.
a jóságot férgek ismerik, /Rene Danmal író utolsó levele feleségének, Verának/
az igazságot férgek etetik.
/Weöres Sándor/

9
Akkor élsz, amikor mást csinálsz, mint amit elterveztél. Mily különös a mi helyzetünk, a Föld gyermekeié. Csak rövid látogatásra
/John Lennon/ van itt mindenki. Nem tudja miért, de néha azt hiszi, hogy sejti. A mélyebb
szemlélődés nélküli mindennapi élet szempontjából azonban tudjuk: a többi
Egyszerű az életünk. Csak akkor látszik rendbehozhatatlanul kuszának, ha ember miatt vagyunk itt – azaz pontosabban: azok miatt, akiknek kacajától
önmagunkra gondolunk; ám abban a pillanatban, amikor nem magunkra és jólététől a saját boldogságunk függ, és a sok ismeretlen miatt, akiknek
gondolunk, hanem azt kérdezzük magunktól: hogyan segíthetünk valakin, sorsával együttérzésünk láncolata fűz össze.
máris roppant egyszerű! /Einstein/
/Robert Musil/
Önmagában a logika vértelen és meddő; a gondolat egyetlen gyümölcse se
Senki ne keresse, a mi az övé, terem meg rajta,
hanem kiki azt, a mi a másé. Ha nincs mi megtermékenyítse.
/Pál apostol/ /John of Salisbury/

Azokért élünk, akit szeretünk, azokért, akik igaznak tartanak. A jövőnek Sokszor egyetlen élmény egész életre megnyitja a fiatal lelket… Ezt az
élünk, a szépért, s jóért, amit tehetünk. élményt nem lehet a véletlenre bízni: ezt megszerezni az iskola kötelessége.
/Széchenyi István/ /Kodály Zoltán/

Kötelességünk tenni az embert önismeretében teljesebbé, és szólni szép Én azt hiszem, annál nincs nagyobb öröm, mint valakit megtanítani valami-
szavakkal, hogy cselekedni érdemes. re, amit nem tud.
/Juhász Ferenc/ /Móricz Zsigmond/

A fiatalság elmúlásának egyik jele, ha embertársainkkal szemben a bajtár- A boldogságot csak az bírja el, aki elontja. A fény csak abban válik áldássá,
siasság érzése alakul ki bennünk. Ez jelzi, hogy megtaláltuk a helyünket aki másnak is ad belőle.
közöttük. /Hamvas Béla/
/Virginia Woolf/

10
Végső soron nem az számít, hogy mit teszünk a gyermekeinkért, hanem az,
hogy mit jelentünk a számukra.
/Helen Bethune/
Félig sem olyan fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy’
tanítjuk. Amit az iskolában tanultunk, annak legnagyobb részét elfelejtjük,
de a hatás, melyet egy jó oktatási rendszer szellemi tehetségeinkre gyakorol,
megmarad.
/Eötvös József/
A mi tanárunk az emberközelségű pedagógia mestere volt… Ő nem osz-
tályzott, hanem bírált és nem bíztatott; nem intett, hanem buzdított; nem
„feleltetett” (a szó iskolai értelmében), hanem felelt és kérdezett. Mégis,
különös módon, a kisvárosi vásott diákok sohasem éltek vissza bizalmával…
Néhány bölcs figyelmeztetése lényeges igazságokra végigkísért életutun-
kon; mosolygunk rajtuk, de nem felejtjük őket; így ezt sem:
Aki túl erősen üt bizonyos szegekre, a saját ujjaira üthet.
/Dobossy László: A tanítvány hálája – részlet/
A jó tanár hatása nem szakmai természetű, hanem az ifjúkori magatartás
fejlődését befolyásolja. Másként kifejezve: egy jó angoltanár is nevelhet
matematikai zseniket és viszont.
/Örkény István/
Dirigálni (latin szó) = a különböző irányból jövő törekvéseket
egy mederbe terelni.
A pedagógus az emberi lelkek mérnöke.
/Kalnyin/
Ha a gyerekek toleráns légkörben élnek, megtanulnak türelmesek lenni.
Ha a gyerekek bátorítva élnek, megtanulnak bízni.
Ha a gyerekek dicsérve élnek, megtanulják megbecsülve érezni magukat.
Ha a gyerekek méltányosságban élnek, megtanulják az igazságosságot.
Ha a gyerekek biztonságban érzik magukat, megtanulnak hittel élni.
Ha a gyerekek megerősítve élnek, megtanulják magukat szeretni.
Ha a gyerekek elfogadva és barátságban élnek, megtanulják megtalálni a
szeretetet a világban!
/Dorothy Law Holte: Egy élet a kezedben… - részlet/
(Gárdonyi) osztályában az igazság törvénye uralkodott. A gyermekeket nem
a származás, hanem belső értékek szerint rangsorolta. Osztályát olyan közös-
séggé formálta, amelyben csak a képesség, a szorgalom, a becsületesség adott
egyedüli tekintélyt. …Tanítói, nevelői magatartásának legszebb jellemvonása
a gyermekszeretet volt.
/Hegedűs András/
A tanárt nem a pápaszem, a notesz és a tekintély teszi, hanem a lélek és az
értelem csodálatosan egyesült fogékonysága a gyermek álmai és vágyai iránt.
/Juhász Gyula/
Év elején a középiskolákban ezt mondtam a diákjaimnak:
-Nehogy azt hidd, hogy én könnyen veszem a te dolgodat, vagyis vedd tu-
domásul, hogy ami neked fáj, nekem is fáj. Ez pedig abból következik, hogy
igenis tudom, mi az, ami fáj neked.
Ezt pedig azért tettem vezérelvemül, mert véleményem szerint a tanár leg-
főbb dolga, hogy emlékezzen saját fiatalságára.
/Füst Milán: Pedagógiai gondolatok – részlet/
11
(…) Mit óhajtok? Várjatok, hadd gondolkozom. Nem olyant, mint tavaly,
hanem másmilyent. Olyan gömbölyűt, amit ki is lehet nyitni, és be is lehet
csukni, olyan sárgát, olyan kereket, ami muzsikál is, olyan furcsát, görbét,
nem szabályost, de azért mégis egyenest, ami magától megy, süstörög, rob-
ban, tündököl, ezenkívül föl lehet kapcsolni a fülemre is.
Ne szóljatok közbe, mert mindjárt sírva fakadok, bömbölök, toporzékolok.
Úgyse találhatjátok ki. Hagyjatok beszélni, beszélni.
Olyat akarok, amit még senki se látott, ami érdekes és borzasztó, ami csodá-
latos. Olyant akarok, ami nincs.
Csodát nekem, a csodát, ide a kezembe. Más nem kell.
Ne adjatok hasznost, becsest, okost, mely fejleszti jellememet, értelmemet,
megmozdítja zsenge elmémet, ne számológépet, ne tollat, ne irónt, ne irkát,
ne meleg téli kesztyűt, ne bolyhos, vastag ruhát, melyben sohase fázom meg.
Ezeket tűzbe vetem. Gyűlölöm a hasznosat. Utálom a becsest. Leköpöm
az okost.
Én nem kívánok az emberi társadalom hasznos tagja lenni. Én az emberi
társadalom leghaszontalanabb tagja kívánok lenni.
Vagy ti, bölcs felnőttek, nem ilyenek vagytok? Nézzetek lelketekbe, vessetek
számot magatokkal, és feleljetek, de őszintén, ti képmutatók, hogy mikor
voltatok boldogok? Akkor, mikor robotoltatok, vagy mikor vasárnap délelőtt
az ágyban lustálkodtatok, akkor, mikor a világra gondoltatok, vagy mikor a
mámor, a füst, az őrület pillanataiban megfeledkeztetek arról, hogy a világon
vagytok? Lázat nekem is, lázat és önkívületet.
Aztán a vacsora se legyen olyan mint máskor. Elég a csontképző, egészséges
főzelékből, tápláló lencséből és sárgarépából, amelyet apám csuppogva szo-
kott előtem enni, pokolba ez egyszer az Á-, B-, C-vitaminnal. Habot és cuk-
rot, mely rontja fogam és táplálja lelkem. Valami édest, nagyon édest ebbe a
keserű gyermekéletbe. Gyomorrontást, alapos gyomorrontást!
Értsétek meg, ember vagyok. Nem akarok más lenni, csak ember.
/Kosztolányi Dezső: A szegény kisgyermek karácsonyi panaszai – részlet/
A tanuló azt hiszi, hogy nehéz a munkája, pedig ő a kocsi, a tanító a ló.
/Strindberg/
Kegyelettel gondolok rá, s az élet ezer meg ezer apró bajai közt sokszor
keresem szelíd, nyájas arcát, mert meg vagyunk szokva valamennyien a
hajdanból, hogy ő segített, ha valami bajunk volt.
Összes tanítványai szerették, ő is valamennyit ösmerte és szerette, még a
rosszakat is szerette, mert mint mondá, azoknak nagyobb szükségük van
a gyámolító kézre.
/Mikszáth Kálmán: A mi jó tanárunk – részlet/
A bolond a saját fejével,
a bölcs a te fejeddel ítél rólad.
/Weöres Sándor/
Úgy tekintsen minket az ember, mint Krisztus szolgáit és Isten titkainak sá-
fárait. A mi pedig egyébiránt a sáfárokban megkívántatik, az, hogy mindenik
hívnek találtassék. Rám nézve pedig igen csekély dolog, hogy ti tőletek ítél-
tessem meg, vagy emberi ítéletnaptól; sőt magam sem ítélem meg magamat.
Mert semmit sem tudok magamra, de nem ebben vagyok megigazulva; a ki
ugyanis engem megítél, az Úr az.
/Pál apostol/
A tanár és a tanító a legfontosabb munkák egyikét végzi a gyermekek ne-
velésével. Munkájuk megbecsülése nem ment még át eléggé a társadalmunk
tudatába. Ez az oka annak, hogy sokszor azok a tehetséges emberek is más
pályára mennek, akik erre hivatást éreznek.
/Teleki Pál/
12
Tanárnak készültem, hűtlenné válva az ősi jogász mesterséghez, mert
magasabb törvények tudását szomjazom, mint amit emberek alkottak.
/Babits Mihály/
Az álmok egy tanítóval kezdődnek, aki hisz benned, aki noszogat, ösztökél és
fölsegít a következő lépcsőfokra, miközben meg-megbökdös egy hegyes
pálcával, melyet úgy hívnak: igazság.
/Dan Rather/
Nem akkor szeretjük gyermekünket, ha minden szeszélyét kiszolgáljuk, hanem
ha kihozzuk belőle a legjobb tulajdonságait, ha megtanítjuk szeretni azt, ami
nehéz.
/Nadia Boulanger/
Azok a szülők, akik nem jelölnek ki határokat a gyerekeik számára, és nem
ragaszkodnak következetesen a tiszteletben tartásukhoz, iszonyatos terhet
rónak ezzel rájuk. Ez nem tréfadolog. Ha nincs határ, ami a gyerek akaratát
korlátok közt tartsa, ugyan hogy birkózik meg ezzel a borzasztó felelősség-
gel? Nem kevesebb, mint maga a mindenhatóság szakad a nyakába. Egy
kisgyerek életében igazából a mama meg a papa számít. Ha úgy táncolnak
ahogy ő fütyül, úgy érzi, az egész világegyetemet neki kell kormányoznia.
Ugye nem akarod ezt a fiadnak vagy lányodnak?
A szülő nem lehet gyenge. Ez nem fér össze szülő mivoltoddal, és senki
sem tudja ezt jobban, mint a gyereked.
/Helen Bethune/
Amíg a gyerek fel nem nő, és nem veszi ki a részét a munkából, nem járul
hozzá a családi költségvetéshez, nincs joga magyarázatot követelni. Te látod
el minden földi jóval, nem vagy hát köteles magyarázkodni.
/Helen Bethune/
Mikor egy rabszolgát egyenjogúsítanak, az nemesnek hívatja magát.
/oji közmondás/
Ha valaki elveszti az identitását, abból előbb-utóbb ellenség válik.
/Szenti Tibor/
A true master is not the one with the most students, but one who creates
the most masters. A true teacher is not the one with the most knowledge,
but one who causes the most others to have knowledge.
/N. D. Walsch: The New Revelations - részlet/
Rosszul háláljuk meg tanítónk munkáját, ha mindig tanítványok maradunk.
/Nietzsche/
Tanítványomnak felül kell múlniuk engem, ellenvéleményt kell nyilváníta-
niuk, sőt, le kell rombolniuk munkámat, egyidejűleg folytatva azt. Csak
ilyen megalapozottan lerombolt munkából jön létre haladás.
/Micsurin/
Az iskolának az a feladata, hogy a kérdezést természetes és leküzdhetetlen
szokásunkká tegye.
/Örkény István/
A legnagyobb tanári művészet, hogy az alkotás és felismerés örömét
ébresszék.
/Einstein/
Hibáinkat senki sem láttatja velünk annyira, mint a tanítványaink.
/Jules Renard/
13
Ha lányod szült téged, halhatatlan vagy. (Babits) több mint tízéves pedagógusi működésének voltak szép, meghitt
/Weöres Sándor/ percei, de mint annyi költő- és írótársa, akik életük egy-egy szakaszán a
pedagógusi pályára kényszerültek, igazán ő sem tudott teljesen azonosulni
Mindig készek legyetek megfelelni mindenkinek, értelemmel számot adni az iskolai robottal. Művész volt, író volt, korunk egyik legnagyobb költője,
arról, ami a hit és a reménység által vagyon bennetek. nem csoda, hogy szűknek érezte a tantermet. Tanári élményei azonban ö-
/Szent Pál, I. Pét. 3:15/ rökre megmaradtak benne; még a halálos ágyában vezetett Beszélgetőfüze-
teibe is bejegyzett egy-egy iskolai emléket.
A tanár – bizonyos életkorban – vizsgáztatni akar. Nem szeret többé tanítani; /Balázs Mihály: Szülőföld és iskola/
mindig vizsgáztatni szeret. Ez igen természetes: midőn tanít, őfelette
ítélkeznek, midőn vizsgáztat, ő ítélkezik. Ha egyszer nem lesz többé iskolánk,
/Faguet/ - Nem lesz üvegház gyönge palántáknak, -
Nem lesz tanterem,
Mit csináltál a rád bízott talentumokkal? Nincs más számonkérés, csak a Hol tanító nyíló ajakán
gyerekeink tekintetében. Ahány szóra vágyó gyermek, a jövő megannyi Az ige-virág magyarul terem,
lámpása a meglódult időben. Ha nem lesz többé szentesített mód
/Sütő András/ Oktatni gyermekünk az ősi szóra,
Ha minden jussunkból kivettetünk:
A tanítónak… nem gratulálunk, amiért oktatja, hogy kétszer kettő négy. Egy Iskola lesz egész életünk,
Gratulálni talán ahhoz kell, hogy ezt a szép mesterséget választotta. S mindenki mindenkinek tanítója.
/Albert Camus/ /Reményik Sándor: Ha nem lesz többé iskolánk… – részlet/

A szakmai tudás egy bizonyos szintjén túl a dicséret egyenesen bántó lehet, Még mindig tanulok.
az elismeréshez elegendő egy kollegiális kézszorítás. /Michelangelo mottója/
/Vekerdi László/
Mindenki, aki abbahagyja a tanulást, az öreg; legyen húsz vagy nyolcvanéves.
A mindennapi munkád gyümölcsét nem láthatod míg tanítasz. Az láthatatlan, /Henry Ford/
és az is marad talán húsz éven át is.
/Jacques Barzun/

14
Élni
Egyetlen cél létezik az életben, ez pedig a legteljesebb dicsőség megtapasz-
talása. Minden, amit mondasz, gondolsz vagy teszel, ehhez a feladathoz
kapcsolódik – közelít hozzá vagy eltávolít tőle. (…)
A legmélységesebb titok, hogy az élet nem a felfedezés, hanem a teremtés
folyamata. Ám nem elegendő a tudás. A lélek a megtapasztalásra törekszik.
/N. D. Walsch: Beszélgetések Istennel - részlet/
Életünket akkor éljük meg teljesebben, ha bármire nyitva állunk. Az életet
kisebbítjük, ha óvjuk magunkat tőle.
/John Cage/
A modern életből túlzottan kiküszöböltük a mindennapos fizikai veszélyt,
így ennek az egészséges szükségletnek a kielégítésére nincs jobb út a sportnál.
/ismeretlen szerző/
Élj át mindent amit csak lehet. Hiba bármit is kihagyni. Nem számít, hogy
konkrétan miben éled ki magad, amíg a saját életed éled.
/Henry James/
Nem szeretném, ha az életem végén úgy kellene éreznem, hogy az életet csak
„hosszában” éltem le. Az lenne jó, ha úgy érezhetném: „széltében” is leéltem.
/Diane Ackerman/
Az életet nem kilométerekben, hanem pillanatokban mérjük.
/Rose Fitzgerald Kennedy/
Szerencsés ember, aki élete minden napját megéli.
/Jonathan Swift/
Ez a boldogság: az életben felfedezni a szépet, a harmóniát. A boldogságot
magából építi fel az ember. Még ha az építőanyagot az életből bányássza is ki.
/Darvas József/
Valaha az terveztem, hogy a sírkövemen ez áll majd: „Megpróbálta”.
Most inkább azt szeretném, ha ez állna rajta: „Megtette”.
/Katherine Dunham/
Ritkán tévedünk, ha a rendkívüli tetteket a hiúságra, a középszerűeket a
megszokásra, a kicsinyeseket a félelemre vezetjük vissza.
/Nietzsche: Hétköznapi mérték/
There is no such thing as Right and Wrong. There is only What Works and
What Does Not Work, depending upon what is that you seek to be, do, or
have.
/N. D. Walsch: The New Revelations - részlet/
Kétféle ember létezik: a jó és a rossz. A jó ember jobban alszik, viszont úgy
néz ki, a rosszak jobban élvezik az ébrenlétet.
/Woody Allen/
Peace, joy, and freedom – which are other words for God.
/N. D. Walsch: The New Revelations - részlet/
Véleményem szerint a nehézkedés nem egyéb bizonyos természetes vágya-
kozásnál, amelyet a világ építőjének isteni gondviselése adott a részeknek,
hogy egységük és teljességük megélésére törekedve gömb formájában igye-
kezzenek egyesülni.
/Kopernikusz/
15
A szerelem ereje: A legnagyobb baj az éhségsztrájkkal az, hogy néhány nap múltán az
Amíg nem érzed ezt, olyan vagy a földön, mint egy idegen, nem érzed, mi ember megéhezik.
köt a rajtad kívüli világhoz. Apró-cseprő bajokkal vacakolsz: itt fáj, ott fáj. /Woody Allen/
Jelentéktelen dolgokkal bíbelődsz: ki mit miért tesz. Életedet nem érintő
dolgokat életed számára lényegesnek ítélsz. De amikor megérzed, minden Könnyű boldognak lenni, ha semmi más gondod nincs az életben,
megváltozik. A világ, ami eddig idegen volt, olyan, mintha minden szegleté- minthogy mennyi nyálat eressz ki a szádon.
ben téged várna. Ahol otthontalanul lődörögtél, most otthonként nyújtja /Woody Allen/
utánad karjait. Része vagy a világnak, most érzed, megfoghatatlan erővel. Ez
a világ te is vagy. Nem különbözik számodra immár a kicsi lény, ami te vagy, Az egyetlen bajom az életemmel, hogy nem valaki más vagyok.
és a mindenség. Eggyé váltál azzal, amiből – eddig úgy hitted – kiszakadtál. /Woody Allen/
A szerelem kiemel az anyag fogságából, és testedet is a lélek magasába eme-
li. Könnyű vagy, mint a szellemek, akik a világ működését őrzik. Menjünk onnan, ahol untatnak.
/Marion Clever: Az eszkimó asszonyok bölcsessége/ /Mérei Ferenc/

Now you are a worldwide community, interconnected and interdependent. Elég minden napnak a maga baja.
You are truly All One. (…) All things are One Thing. There is only One /Jézus/
Thing, and all things are part of the One Thing That Is. (…) It is, as I said,
that we are all the Same Stuff. We are all That wich Moves. There is not- A por siet, a kő ráér.
hing that does not move. Everything moves. Nothing stands still. Nothing /Weöres Sándor/
at all. Everything is Stuff In Motion. That includes you, and rocks. You are
all this Same Stuff. This „stuff” is called Life. Nincsen semmi szép abban amit látsz,
Everything IN Life IS Life. ha annak sem örülsz, hogy hazatalálsz.
/N. D. Walsch: The New Revelations - részlet/ /Kovács Ákos/

A humor szó latinul nedvességet jelent. Tehát a röhögés helyett inkább És amit az elmúlt húsz évben megtanultam az az, hogy én vagyok saját
az életnedvekhez, az élőhöz van a legközelebb. Sosem lehet humoros, magam bírája.a határokat illetően. Ha viszont az előttem álló húsz évre
ami száraz. tekintek, akkor azt látom, hogy… nincsenek határok!
/Kern András/ /Gloria Naylor/

16
I think i am the best thing that is ever happened to the world. A fiatal arc üres lap. Az öreg arc kész regény.
/Boy George/ /Anthony/

Ahányszor csodálattal, kíváncsisággal és örömmel közelítesz valami felé, Huszadik életévünktől fogva az akarat uralkodik bennünk, harmincadiktól a
megfiatalodsz. Úgyhogy hosszú életre számíthatsz! szellem, negyvenediktől az ítélőképesség.
/ismeretlen szerző/ /Gracián/

Egy régi mondás szerint az élet negyvenévesen kezdődik. Badarság! Az élet Fiatalon tanulunk, időskorban megértjük.
minden reggel újrakezdődik. /Marie Ebner-Eschenbach/
/George Burns/
A tanulatlan ember számára az öregség a tél, a tanult ember számára viszont
A fagyba dermedt, árva szikla is az aratás ideje.
Tavaszt érez, ha zápor öntözi /haszid mondás/
Áprilisban, s dől májusban a fény:
Didergő testén fű nő, zöld moszat. Az a hit, hogy a fiatalság az élet legboldogabb időszaka, tévedésen alapszik.
Eként a szív: fásult bár, felsajog A legboldogabb ember az, akinek a legérdekesebb gondolatai vannak, ezért
Ha nő sír, s mosolyában zsongva éled. leszünk egyre boldogabbak, ahogy öregszünk.
/Baumont/ /William Lyon Phelps/

Csak azért, mert megöregedtünk, nem szabad felhagynunk a játékkal; hiszen Ha az ötvenen felüliek tapasztalatai és ítélőképessége hirtelen eltűnne a föld
éppen azért öregszünk meg, mert abbahagyjuk a játékot! színéről, nem maradna semmi, ami előrevinné a világot.
/ismeretlen szerző/ /Henry Ford/

NEM vagyok öregasszony. Kislány vagyok, akinek ráncai vannak. Hiszem, hogy az élet második fele jobb, mint az első. Életünk első felét azzal
/Edythe E. Bregnard/ töltjük, hogy kitaláljuk, mit hogyan csináljunk. A második felében végre
élvezhetjük is.
Az embernek csak az arcát lehet megismerni, s az arca nem ő. Ő az arca /Frances Lear/
mögött van. Láthatatlan.
/Gárdonyi/ A boldog öregkorban van egy elmondhatatlanul nagyszerű kezdet.
/Victor Hugo/

17
Időskorban a barátság jelentősége talán még nagyobb, mint fiatalon. Ha az Az egészséges embernek rengeteg kívánsága van, míg a betegnek csak egy.
ember fiatal, a barátok megléte – mint annyi minden más – magától értetődő. /mondás/
Később rájövünk, valójában mit is ér.
/Edvard Grieg/ A halál elfogadásának lépései:
1. Tagadás
Az idő egy csodálatos eszköz, amelynek segítségével megszabadulhatunk a 2. Düh
jelentéktelen dolgoktól. 3. Alkudozás
/Richard Ben Sapir/ 4. Levertség
5. Belenyugvás
Az időskor talán annak az ideje – vagy legalábbis annak kellene lennie -,
amikor kiszórjuk a felesleges holmit: az ambíció kacatjait, az anyagiasság és a Próbáld elmagyarázni egy körnek, hogy mi az a gömb.
birtoklásvágy lim-lomját, az egó romjait. /graffiti/
/Anne Morrow Lindbergh/
Jó élet volt ez. Mindent elvett, amit adott. Nincs tartozásunk.
A pénz jobb, mint a szegénység, legalábbis anyagi szempontból. /Paavo Haavikko: Vaskor/
/Woody Allen/
A régi álmok jó álmok voltak. Ugyan nem váltak valóra, de jó, hogy voltak.
Ha valamit képtelen vagyok eldönteni, feldobok egy érmét és megnézem, /Clint Eastwood/
a kapott verzióról milyenek az első gondolataim majd aszerint cselekszem.
/ismeretlen szerző/ Ne felejtsd el, hogy nem megkapni azt, amit kívánsz, néha csodálatos
szerencse.
A gazdagság önmagában nem ér semmit, csak ha egy magasabb cél eléréséhez /Dalai Láma: Instrukciók az élethez/
segít hozzá.
/Patrick Swayze/ Apellés egy másik Aphrodité festéséhez is hozzákezdett Kós szigetén, a-
mellyel az előbbit is szerette volna felülmúlni, de ezt a halál megirigyelte
Mi haszna van abból az embernek, ha az egész világot megszerzi is, de lelkét tőle, amikor még csak részben készült el vele, s nem akadt senki, aki a
kár éri? fennmaradt vázlat nyomán folytatta volna a képet.
/Máté 15,9/ /Szilágyi János György/

18
…Milyen semmicske, értéktelen lett volna ez az út, ha sikerült volna elra- Minden írót újra meg újra meglep a tény, hogy mihelyt megválik könyvétől,
gadni a Szampót, s el is hozták volna… az mindjárt a maga életét kezdi élni; mintha azt látná, hogy egy rovarnak
/Paavo Haavikko: Vaskor/ leválik valamelyik testrésze, s megy tovább a maga útján. Az író talán gyor-
san elfelejti könyvét, talán hamar meghaladja tulajdon könyvének nézeteit,
Kezdetben volt a Semmi, és minden abba tér vissza, mert csak az tarthat talán ő maga sem érti már saját nézeteit, és elvesztette azt a lendületet,
örökké. Más soha nem mentheti át magát a megsemmisülésből, így a leg- amelynek a saját könyvét köszönhette. Eközben a könyv keresi olvasóját,
hosszabb lét is véges. Semmi, de semmi nem oly halhatatlan, hogy mentse életet támaszt, boldogítja, megrémíti az embereket, új műveket hoz létre,
a múlandóságot. Minden elmúlik majd a világgal megint, hogy minden, mi szándékok és tettek lelkévé válik, röviden szólva: a szellemi és lelki lény éle-
volt, semmivé legyen. tét éli és még sem ember. - a legszerencsésebb az a szerző, aki öregember-
/Edward Dyer: A Semmi dícsérete/ ként elmondhatja, hogy minden éltető, erőt adó, felemelő gondolat és
érzelem, ami csak volt benne, írásaiban él tovább, és ő maga nem egyéb,
Nem is fontos a lényeg. mint por és hamu, a tüzet viszont megmentette és továbbadta. – Ha mérle-
/Lovasi András/ geljük, hogy egy ember minden tette – nem csak egy könyv- más tettek,
döntések, gondolatok alapjául szolgál a későbbiekben, hogy minden törté-
Borítsa feledés a jelentékteleneket és a tévelygőket! nés szilárdan összekapcsolódik eljövendő történésekkel, akkor rájövünk,
/Babits Mihály/ hogy az igazi halhatatlanság mint a tettekre és gondolatokra késztetés hal-
hatatlansága: ami egyszer tettekre, döntésekre és gondolatokra késztetett
Valamit érni és megmutatni tudni annyi, mint kétszer annyit érni. az bezárta és megörökítette önmagát a létezésben, mint borostyánkő
/Gracián/ belsejében a rovart.
/Nietzsche: A könyv, amely majdnem emberré lett/
Oszd meg a tudásod, ez az egyik út a halhatatlansághoz.
/Dalai Láma: Instrukciók az élethez/ Megkérdezték tőlem, hogy szeretnék –e tovább élni az emberek emlékeze-
tében, de én tulajdonképpen a saját nappalimban szeretnék tovább élni.
Dolgozz, munkálj. A szép, a jó, a hasznos, /Woody Allen/
mihelyt elkészül, az élethez áll.
Minden jó mű egy-egy szabadságharcos. Igazán jóllakni az ebéd emlékével lehet.
Légy hű magadhoz, olyanokat alkoss, /Weöres Sándor/
ne fogja a halál!
/Illyés Gyula: Ars poetica/

19
20