‫األزهر الرشيف‬

‫رئاسة قطاع املعاهد األزهرية‬

‫نموذج فارغ للمرحلة االبتدائية‬
‫منطقة‪.................................. :‬‬
‫إدارة‪................................... :‬‬
‫املرحةل‪............................... :‬‬
‫معهد‪........................ :‬‬
‫َمشروع بَ ْحثِ ّي‬

‫ب ُعنوا ِن‬

‫الزراعة وتربية الحيوان‬

‫الفصل ادلرايس الثاين‬
‫العام ادلرايس ‪1441‬ه‪2020 -‬م‬

‫امس الطالب‪ /‬الطالب‪......................................................................................... :‬‬

‫املرحةل التعلميية‪...................................................................................................:‬‬
‫الصف‪............................................................................................................:‬‬
‫الفصل‪.............................................................................................................:‬‬
‫القسم‪..............................................................................................................:‬‬
‫اترخي تقدمي البحث‪............................................................................................ :‬‬
‫)‪...................................................‬‬ ‫)‪ /‬جامعي‪( :‬‬ ‫نوع البحث‪ :‬فردي‪( :‬‬
 ‫األزهر الرشيف‬
‫رئاسة قطاع املعاهد األزهرية‬
‫ُ‬
‫ُعنوان البحث‬

‫الزراعة وتربية الحيوان‬

‫المشروع البَ ْحثِ ّي‬

‫ِ‬ ‫مقدمةُ‬

‫بسم هللا والحمد هللا والصالة والسالم على سيدنا محمد‬

‫املصرية القديمة بالزراعة‪ ،‬حيث قامت تلك الحضارة على ضفاف نهر النيل‪ ،‬فقام‬ ‫ّ‬ ‫ارتبطت الحضارة‬
‫يتم تصوير نشاطهم في مجال الزراعة عن‬ ‫الري‪ ،‬وكان ّ‬ ‫ّ‬
‫الزراعية وأدوات ّ‬ ‫املصريون بابتكار األدوات‬
‫طريق رسمها وتخزينها على جدران املعابد‪ ،‬فكانت الدولة األولى التي نظمت بها مواعيد للزراعة‬
‫والحرث والري والحصاد‪ .‬قد اعتمدت الزراعة هناك في عصور ماقبل التاريخ على مياه نهر النيل‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫فيمد األراضي باملياه والطمي‪ ،‬وكانت تلك األراضي ُت َ‬
‫ّ‬ ‫ًّ‬
‫روى سنويا‬ ‫سنويا‬ ‫الذي كان يغمر تلك األراضي‬
‫ـري الحياض‪ ،‬حيث يرتكز هذا النظام على تقسيم األراضي من خالل‬ ‫بانتظام من خالل ما كان يعرف ب ّ‬
‫إنشاء حواجز ّ‬
‫طينية على شكل قنوات تنساب من خاللها املياه إلى األحواض ‪.‬‬

‫المشروع البحثي‬
‫ِ‬ ‫أهميةُ‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫البحث فيما يلي‪:‬‬
‫ِ‬ ‫تتمثل أهمية‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫عموما‪ ،‬فهي تقوم ببعض‬ ‫تعتبر حيوانات األراضي الزراعية من أهم عناصر التربة وعملية الزراعة‬
‫ً‬
‫املهام التي ربما ال يستطيع اإلنسان القيام بها‪ ،‬إضافة إلى أن استفادتها تتخطى حتى العملية الزراعية‪،‬‬
‫لذلك يقال أن حاجة األراضي الزراعية للحيوانات أشد من حاجتها لإلنسان‪ ،‬لكن‪ ،‬في اآلونة األخيرة‪،‬‬
‫بدأ بعض املزارعين في االستغناء عن حيوانات األراضي الزراعية واستبدالها ببعض اآلالت واملعدات‬
‫ُ‬
‫الحديثة‪ ،‬لذلك كان البد من التذكير بهذه الحيوانات وفوائدها‪ ،‬لكي يعلم املزارع أنه ال يستطيع‬
‫االستغناء عنها مهما بلغ التقدم التقني والتكنولوجي‪ ،‬وأنها هي أساس العملية الزراعية‬

‫‪2‬‬
 ‫عناصر المشروع البحثي‬

‫‪ -1‬أهمية الزراعة وأثر الزراعة في تربية الحيوان‪.‬‬

‫‪ -2‬التعاون والتآلف في عالم الحيوان‪.‬‬
‫‪ -3‬إتقان العمل وأثرة على املجتمع‪.‬‬
‫‪ -4‬عملية حسابية مع أحمد مبلغ مالي ‪ 350‬جنيها‪ ،‬اشترى منها فاكهة بـ‪ 21‬جنيه و‪ 75‬قرشا‪ ،‬ودجاجة بـ‬
‫‪ 36‬جنيه و‪ 25‬قرشا‪ ،‬فكم املتبقي معه‪.‬‬
‫‪ -5‬ثالث جمل باللغة اإلنجليزية عن الزراعة أو الحيوان‪..‬‬

‫محاور المشروع البحثي‪:‬‬

‫‪-1‬أهمية الزراعة وأثر الزراعة في تربية الحيوان‪#.‬‬

‫اهمية الزراعة‬‫ّ‬
‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫أساسيا للغذاء‪.‬‬ ‫‪ -1‬تعتبر الزراعة مصدرا‬
‫‪ -2‬توفير فرص عمل للعاطلين عن العمل‪.‬‬
‫‪ -3‬تندمج منتجاتها بالصناعة كالقطن وقصب السكر وغيرها‪.‬‬
‫ً ًّ‬ ‫ُ‬
‫ماليا للعديد من املشروعات‪.‬‬ ‫‪ -4‬تعتبر مصدرا‬
‫‪ -5‬تعتبر زينة للبيئة املحيطة باإلنسان‪.‬‬
‫الحد من نسبة التلوث في الهواء‪ .‬تنقية الهواء‬ ‫ّ‬ ‫‪-6‬‬
‫‪ -7‬ورفع مستوى األكسجين به‪.‬‬
‫‪ -8‬تخفيف درجات الحرارة املرتفعة ّ‬
‫والرطوبة في الجو‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ -9‬تحفيف عملية التبخر‪.‬‬
‫‪ -10‬تخفيف تركيز ثاني أكسيد الكربون في الجو‪.‬‬
‫‪ -11‬الحد من انجراف التربة‪.‬‬
‫‪ -12‬تخفيف حدة الرياح‪.‬‬
‫وأثر الزراعة في تربية الحيوان‬
‫حاجة األراضي الزراعية للحيوانات أشد من حاجتها لإلنسان‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُتعتبر البقرة من أكثر حيوانات األراضي الزراعية ً‬
‫تأثيرا‪ .‬وقبل اختراع مولد املياه لألرض‪ ،‬تستخدم‬

‫‪3‬‬
 ‫أيضا تحمل ُمعدات الحقل وتساعد الفالح على‬ ‫جر الساقية وضخ املياه في كل شبر‪ ،‬كما كانت ً‬ ‫في ّ‬
‫التنقل‪.‬‬
‫الحمار ومهنة الحمار الرئيسية تتلخص في نقل الفالح من مكان اإلقامة إلى مكان الزراعة‪ ،‬ثم‬
‫تطورت بعد ذلك وأصبحت تشمل حمل بعض املزروعات والخضروات وأدوات ومعدات التربة‪،‬‬
‫ببساطة‪ ،‬كان الحمار‪ ،‬وال يزال‪ ،‬خادم التربة الزراعية واملذود الرئيسي لها بكل ما تحتاجه من‬
‫ُمعدات ومبيدات وزروع‪.‬‬
‫و من هنا نستخدم الحيوانات فى الزراعة المها تتغذى على منتجات االرض الزراعية وتساهم ايضا‬
‫فى كفاءة العملية الزراعية كما انة منتجاتها من االلبان والبيض واللحوم مصدر غذاء لالنسان‪.‬‬

‫‪ -2‬التعاون والتآلف في عالم الحيوان ‪،‬‬

‫التعاون والتآلف في عالم الحيوان‬
‫‪-1‬تنبه الحيوانات بعضها وقت الخطر ‪ .‬ذلك أن تلك الطيور بما لها من بصر حاد‪ ،‬تستطيع إدراك‬
‫الخطر عند اقترابه‪ ،‬أكثر مما تستطيعه الحيوانات الكبيرة‪ .‬وتنذر صيحة الرعب التي تطلقها الطيور‪،‬‬
‫تلك الحيوانات بدنو العدو منها‪.‬‬
‫‪ -2‬تتغذى الطيور على الحشرات املتطفلة التي تصيب جلد بعض الحيوانات الكبيرة‪.‬‬
‫‪-3‬تتعاون بعض الحيوانات فى حماية بعضها من االخطار املختلفة مثل تغير املناخ او هجوم من يفترسها‬
‫‪-4‬تتعاون ايضا الحيوانات فى تربية صغارها‪.‬‬
‫‪-5‬تتعاون الحيوانات ايضا مع االنسان بتقديم منافع كثيرة له من اهما الكشف عن الجرائم‬
‫‪-6‬تتعاون الحيوانات مع بعضها ايضا فى دفن من يموت منهم فى االرض‪.‬‬

‫‪ -3‬إتقان العمل وأثرة على المجتمع‪.‬‬

‫فوائد اتقان العمل على املجتمع‬
‫ُ‬
‫‪ -1‬بالعمل تنهض الحضارات وتبنى األمم‪ ،‬فقد أوصانا هللا سبحانه وتعالى بالقرآن الكريم ورسول‬
‫محمد "صلى هللا عليه وسلم" بالعمل في األحاديث النبوية‪.‬‬
‫‪ -2‬يقلل نسبة البطالة باملجتمعات املختلفة‪.‬‬
‫‪ -3‬ومن ثم تقل نسبة الديون ويقل عدد الغارمين‪.‬‬
‫‪ -4‬من العمل الجاد ستقل نسب الجريمة وسيقل مدمني املخدرات واملجرمين‪.‬‬
‫‪-5‬يؤدي إلى االكتفاء الذاتي للمجتمع من اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ -6‬نجاح ورقي املجتمع‪.‬‬
‫‪ -7‬كسب محبة هللا تعالى ومحبة الناس‪.‬‬
‫‪4‬‬
 ‫الحساب‬
‫‪ِ -2‬‬

‫‪ -5‬عملية حسابية‪.‬‬
‫مع أحمد مبلغ مالي ‪ 350‬جنيها‪ ،‬اشترى منها فاكهة بـ‪ 21‬جنيه و‪ 75‬قرشا‪ ،‬ودجاجة بـ‬
‫‪ 36‬جنيه و‪ 25‬قرشا‪ ،‬فكم املتبقي معه‪.‬‬
‫الحل‬
‫املبلغ االجمالى ‪350‬‬
‫ما انفقه للفاكهة والدجاجة ‪58 = 36.25 + 21.75‬‬
‫املتبقى معه ‪292 = 58 - 350‬‬

‫‪ -3‬ال ِكتابة‬

‫‪ -6‬ثالث جمل باللغة اإلنجليزية عن الزراعة أو الحيوان‪.‬‬

‫‪.We must take care of agriculture to provide food for the our population‬‬
‫‪.We must raise animals to provide food and various industries‬‬
‫‪.Taking care of agriculture leads to an increase in national income‬‬

‫‪ -4‬الخاتِمة‬

‫عبر عن نجاح الفرد في املجتمع والبلد الذي يعيش فيه‪ ،‬فعندما‬ ‫تنبع أهمية إتقان العمل من كونه ُي ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫كل شخص عمله على ّ‬ ‫ُيؤدي ّ‬
‫أتم وجه فإن املجتمع يرتقي‪ ،‬ويصلح حال البلد كله‪ ،‬ويجدر بالذكر أن‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫كل فرد‪ ،‬وانتشار اإلتقان ُيؤدي إلى استحالة الفشل‪،‬‬
‫وثيقا بصالح عمل ّ‬ ‫صالح املجتمع يرتبط ارتباطا‬
‫والتقاعس‪ ،‬والتكاسل‪ ،‬وظهور النشاط والقوة في املجتمع‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫نتائج المشروع البحثي‬

‫بالنتائج التَّالِيَ ِة‪:‬‬

‫ِ‬ ‫وختا ًما يمكن أن نَ ْخ ُر َج من هذا البحث‬
‫‪-1‬الزراعة من اهم مصادر الغذاء فى كل الدول ‪.‬‬
‫‪ -2‬تربية الحيوانات هامة جدا لالستفادة من منتجاتها فى الغذاء والصناعة‪.‬‬
‫‪-3‬التعاون بين جميع املخلوقات هام جدا من اجل معيشة افضل‪.‬‬
‫‪-4‬اتقان العمل هام جدا لرقى وتقدم اى مجتمع‬

‫المصادر والمراجع‬

‫من اهم مصادر البحث‬

‫القران الكريم‬ ‫‪1‬‬
‫بنك املعرفة‬ ‫‪2‬‬
‫االنترنت‬ ‫‪3‬‬
‫كتب االزهر املدرسية‬ ‫‪4‬‬
‫كتاب العلوم‬ ‫‪5‬‬
‫كتاب الرياضيات‬ ‫‪6‬‬
‫كتاب الدراسات االجتماعية‬ ‫‪7‬‬

‫الفهرس‬
‫عدد الصفحات‪ ( :‬ست صفحات )‬

‫‪6‬‬
7