‫رنجاغن فغاجرن هارين‬

‫مات فالجرن‬ ‫فنديديقن اسالم‬ ‫كلس‬ ‫‪SAYANG 3‬‬

‫تاريخ ‪/‬هاري‬ ‫‪MAC 2021 9‬‬ ‫‪SELASA‬‬ ‫ماس‬ ‫‪7.40-8.40‬‬
‫بيدغ‬ ‫‪PENJAJARAN KURIKULUM‬‬
‫القراءن ‪ /‬اقراء تاجوق تسميع‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫س‪FFFFFFFFFFFFFF‬تندرد‬
‫ممباخ القراءن ‪ /‬اقراء‬
‫كاندوغن‬
‫س‪FFFFFFFFFFFFFF‬تندرد‬
‫ممباخ القراءن ‪ /‬اقراء دغن بتول دان برتجويد‬
‫فمبالجرن‬
‫اوبجيك‪FFFFFFFF‬تيف‬ ‫موريد دافت ممباخ ‪:‬‬
‫فمبالجرن‬ ‫‪ .1‬القراءن ‪ /‬اقراء دغن بتول دان برتجويد مغيكوت بيمبيغن ضورو‪.‬‬
‫(بي‪.‬اي‪.‬كي&ايكوت سوكاتن) باضي موريد يغ تيدق تاهو ممباج‪.‬‬
‫‪ .2‬القراءن ‪ /‬اقراء دغن بتول & برتجويد مغيكوت تاهف فغواسأن ماسيغ‪-‬‬
‫ماسيغ سخارا تلقي مشافهة‪( .‬موريد يغ تيدق تاهو ممباخ)‪.‬‬
‫‪ .3‬ممباخ القراءن ‪ /‬اقراء دغن بتول دان برتجويد مغيكوت تاهف فغواسأن‬
‫ماسيغ‪-‬ماسيغ‪(..‬موريد بوليه باخ القرأن)‪.‬‬

‫اكتيؤيتي‬ ‫‪.1‬موريد دأضيهكن كدالم كومفولن مغيكوت تاهف فغواسأن ماسيغ‪-‬ماسيغ‪.‬‬

‫فغاجرن دان‬ ‫‪.2‬موريد ممباخ القرأن دغن بيمبيغن ضورو (بي‪.‬اي‪.‬ضي)‪,‬كمودين‪ F‬ممباخ اقرأ‬
‫فمودهخراءن‬ ‫سخارا تلقي دان مشافهة مغيكوت تاهف فغواسأن ماسيغ‪-‬ماسيغ‪.‬‬
‫‪ .3‬موريد ممفردغركن باخاءن القرأن سخارا سخارا تلقي دان مشافهة مغيكوت‬
‫تاهف فغواسأن ماسيغ‪-‬ماسيغ‪.‬‬
‫‪.4‬موريد توروس بكرجاسام ممبنتو راكن دالم كومفولن اونتوق ممباخ مغيكوت‬
‫تاهف ماسيغ‪-‬ماسيغ‪.‬‬

‫اي‪.‬عيم‪.‬كيه‬ ‫بهاس‬ ‫تيكنولوضي‪ F‬معلومت كأوسهاونن‬ ‫كراتيف دان اينوؤاسي‬

‫ايمفك‬ ‫‪Kelas dibatalkan kerana program SOP‬‬
‫‪Pdpc‬‬ ‫‪Cuti Rehat Khas‬‬ ‫‪Aktiviti Luar‬‬ ‫‪Cuti AM‬‬ ‫‪Mesyuarat‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ditangguhkan‬‬ ‫‪Guru Pengiring‬‬ ‫‪Cuti Sakit‬‬ ‫‪Kursus‬‬ ‫‪Program Sekolah‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.........kerana‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

 ‫مات فالجرن‬ ‫فنديديقن اسالم‬ ‫كلس‬ ‫‪2 CINTA‬‬ ‫كحاضرين‬ ‫‪PENJAJARAN‬‬
‫‪KURIKULUM‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫تارخي‬ ‫‪MAC 2021 9‬‬ ‫هاري‬ ‫‪SELASA‬‬ ‫ماس‬ ‫‪10.30-11.30‬‬
‫بيدغ‬ ‫تالوة القرءان‬ ‫تاجوق‬ ‫سورة البقرة أية ‪190-170‬‬

‫س‪FFFFFFFFFFFFFF‬تندرد‬ ‫سورة البقرة أية ‪190-170‬‬

‫كاندوغن‬
‫س‪FFFFFFFFFFFFFF‬تندرد‬ ‫جزء ‪: 2‬‬
‫فمبالجرن‬ ‫سورة البقرة أية ‪ 190-170‬دغن بتول دان برتجويد‬
‫اوبجيك‪FFFFFFFFF‬تيف‬ ‫موريد دافت ‪:‬‬
‫فمبالجرن‬ ‫ممباخ سورة البقرة أية ‪ 190-170‬دغن بتول دان برتجويد‪.‬‬
‫اكتيؤيتي‬ ‫‪ .1‬ممباخ اية سخارا تلقي دان مشافهة‬
‫فغاجرن دان‬ ‫‪ .2‬ممبتولكن باخاءن يغ كورغ فصيح‬
‫فمودهخراءن‬
‫‪ .3‬ممبيمبيغ راكن سباي‬
‫‪ .4‬ضورو مريكوت فنخافاين موريد‪.‬‬
‫قاعدة فغاجرن‬ ‫‪4.‬فربينخغن‬ ‫‪2.‬التيه توبي ‪3.‬تسميع‬ ‫‪1.‬تلقي مشافهة‬
‫اي‪.‬عيم‪.‬كيه‬ ‫تيكنولوضي‪ F‬معلومت كأوسهاونن بهاس‬ ‫كراتيف دان اينوؤاسي‬
‫‪-‬راديو ‪-‬مصحف القرءان ‪-‬بوكو تيك س‬ ‫‪-‬بوكو خريتا – خرتا ‪-‬اينترنيت‬
‫باهن بنتو بالجر‬
‫‪-‬ضمبر‬
‫‪-‬فتا بوءيه برضندا‪ -‬فتا فوكوق ‪-‬فتا داكف ‪-‬فتا الير‪-‬فتا فلباضاي الير ‪-‬فت‪FF‬ا بوءي‪FF‬ه‪-‬‬
‫فتا فميكيرن‬
‫فتا بولتن‬
‫فنتكسيرن دان‬ ‫‪-‬لمبرن كرجا ‪ -‬حاصيل كرجا – فمره‪FF‬اتين‪ -‬ك‪FF‬وءيز‪ -‬تس‪FF‬ميع‪-‬الك‪FF‬ونن –توضس‪FF‬ن‬
‫فنيالين‬ ‫‪-‬فروجيك‬
‫ايمفك‬ ‫‪Kelas dibatalkan kerana program SOP‬‬
‫‪Cuti Rehat Khas‬‬ ‫‪Aktiviti LuarCuti AM‬‬ ‫‪Mesyuarat‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Guru Pengiring‬‬ ‫‪Cuti Sakit‬‬ ‫‪Kursus‬‬ ‫‪Program Sekolah‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬
‫مات فالجرن‬ ‫فنديديقن اسالم‬ ‫كلس‬ ‫‪2 RINDU‬‬ ‫كحاضرين‬ ‫‪/‬‬
‫تارخي‬ ‫‪MAC 2021 9‬‬ ‫هاري‬ ‫‪SELASA‬‬ ‫ماس‬ ‫‪11.30-12.30‬‬
‫بيدغ‬ ‫عبادة‬ ‫تاجوق‬ ‫كونسيف براستنجاء‬
‫س‪FFFFFFFFFFFFFF‬تندرد‬ ‫‪ 3.1‬ممهمي دان مغملكن كونسيف براس‪FF‬تنجاء س‪FF‬الءين درف‪FF‬د اءي‪FF‬ر دالم كهي‪FF‬دوفن‬
‫كاندوغن‬ ‫هارين‪.‬‬
‫س‪FFFFFFFFFFFFFF‬تندرد‬ ‫‪ 3.1.4‬مغاناليسيس كفنتيغن براستنجاء سالءين درفد اءير‪.‬‬
‫فمبالجرن‬ ‫‪ 3.1.5‬مروموسكن كأوتاماءن براستنجاء مغيكوت سنة رسول اهلل‪.‬‬
‫اوبجيك‪FFFFFFFFF‬تيف‬ ‫موريد دافت ‪:‬‬
‫فمبالجرن‬ ‫‪ .1‬مغاناليسيس كفنتيغن براستنجاء سالءين درفد اءير‪.‬‬
‫‪ .2‬مروموسكن كأوتاماءن براستنجاء مغيكوت سنة رسول اهلل‪.‬‬
‫اكتيؤيتي‬ ‫‪.1‬سوءال جواب خارا براستنجاء سالءين اءير‪.‬‬
‫فغاجرن دان‬ ‫‪ .2‬ضورو منرغكن كفنتيغن براستنجاء سالءين درفد اءير دالم كهيدوفن سهارين‪.‬‬
‫فمودهخراءن‬ ‫‪ .3‬بربينخغ كأوتاماءن براستنجاء مغيكوت سنة رسول اهلل دان بنديغ بيذا دغن يغ‬
‫تيدق سنة‪.‬‬
‫‪.4‬ضورو مروموسكن تنتغ كأوتاماءن براستنجاء مغيكوت سنة رسول اهلل‪.‬‬
‫‪ .5‬فنيالين دان التيهن برتوليس‪F.‬‬
‫قاعدة فغاجرن‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪ 3.‬سوءال جواب‬ ‫‪ 2.‬سومبغ سارن‬ ‫‪ 1.‬سيموالسي‬ ‫‪.1‬‬
‫فنرغن‬
‫اي‪.‬عيم‪.‬كيه‬ ‫تيكنولوضي‪ F‬معلومت كأوسهاونن بهاس‬ ‫كراتيف دان اينوؤاسي‬
‫‪-‬راديو ‪-‬مصحف القرءان ‪-‬بوكو تيك س‬ ‫‪-‬بوكو خريتا – خرتا ‪-‬اينترنيت‬
‫باهن بنتو بالجر‬
‫‪-‬ضمبر‬
‫‪-‬فتا بوءيه برضندا‪ -‬فتا فوكوق ‪-‬فتا داكف ‪-‬فتا الير‪-‬فتا فلباضاي الير ‪-‬فت‪FF‬ا بوءي‪FF‬ه‪-‬‬
‫فتا فميكيرن‬
‫فتا بولتن‬
‫فنتكسيرن دان‬ ‫‪-‬لمبرن كرجا ‪ -‬حاصيل كرجا – فمره‪FF‬اتين‪ -‬ك‪FF‬وءيز‪ -‬تس‪FF‬ميع‪-‬الك‪FF‬ونن –توضس‪FF‬ن‬
‫فنيالين‬ ‫‪-‬فروجيك‬
‫‪murid boleh menganalisis kepentingan beristinjak selain daripada air dan 20‬‬
‫ايمفك‬ ‫‪.merumuskan keutamaan beristinjak. 12 orang lagi dengan bimbingan guru‬‬
‫‪Cuti Rehat Khas‬‬ ‫‪Aktiviti LuarCuti AM‬‬ ‫‪Mesyuarat‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Guru Pengiring‬‬ ‫‪Cuti Sakit‬‬ ‫‪Kursus‬‬ ‫‪Program Sekolah‬‬ ‫‪‬‬