Alter ego +, fruit de 'expérience de cing professeurs-formateurs de terrain, est une méthode sur cing niveaux adaptée & la réalité de la classe et « préte & l'emploi », grace & une structure qui guide le déroulement du cours. Alter ego + intagre les trois principes du CECRL et reflete ses trois approches: apprendre, enseigner, évaluer. Apprendre: un apprenant actif qui développe son autonomie et des tAches proposées qui sont le reflet de situations authentiques. Enseigner: les objectifs et compétences visés indiqués dans chaque legon et un purcours clairament balis6,, Evaluer: une évaluation sommative pour s’entratner aux certifications du DELF (Al et t préparation au A2) et une évaluation formative pour verifier ses acquis. Alter ego +, c'est aussi: > Des documents renouvelés et actualisés » Une démarche actionnelle renforcée » Des outils d'apprentissage encore plus nombreux. » Une offre numérique trés riche | Matéyiel pour le niveau 1: + Un live de I'6eve avec CD-ROM inclus (dans le CD-ROM : tout audio, carte et lexique interactfs, autoévaluation) + Un cahier d'activités avec CO audio inclus 5 « Un guide pédagogique avec des tests téléchargeables gratuitement en ligne + Un liveet Projets (niveaux let 2) “4 CD audio classe (audio du live de 'élave, du cahier d'activités ot tests du guide pédagogique) “Un manuel numérique enrich (contenus du livre de 'éléve, activités pour TN, audio classe, vidéos, quide pédagogique, cahier d'activités, projets) + Un CD-ROM daccompagnement personnalisé avec 600 activités |: 978-2-01-155810-7 782011558107 hachette a, FRANGAIS LANGUE ETRANGERE www.hachetteflesr EDisponible fin 2012, l'application alter _ vous permettra de vous entrainer, avec plus de 500 exercices interactifs ! Rendez-vous sure site Hachette FLE wow.hachettefle.fr pour télécharger votre application | Cisdessous, votre code personnel pour lutliser: 1323256855505 -KRSB-7BK: 3m6: UDR hachetteCatherine Hugot Véronique M. Kizirian Monique Waendendries Professeurs-formateurs Alliance Francaise de Paris-lle-de-France Annie Berthet Emmanuelle Daill hachette wwwCrédits photographiques et droits de reproduction ‘Getty p49 Spyos Borbous Loemage : p- 56 Atedia (ministre do fa Culture, Le 104, passrelleS. de Beau, ealannes Bur), Pil (ruse Bran; p. 57 Ata lation Carts; p. 124 Ag (paiement, Artesia galeries; p. 126 Ate; p. 16 Ata (rete Orsay, Grande Halle) Photononstop:.21 C&D. Prat; p27 Ec Aucas/Onoky (Juices Images); . 35 DULLC/Cabis (9), Grandadam Lauent/Sime (Rina sen/Maurtius() 1.96 Damm Frdmar/Sime (2); p40 J- & Prat tp. 57 Che der Grosse (musée Branly, Xaver Richer bhinue F. Miterand); p64 Glow ages (100 Dani! Thierry), Mann HewmanvTips(cameva; p10 Jacques Loc (Ohmpi) . 124 Dane Schneider (rusées Basu-Arts),Grtenhain GinterSime Atom); .126,Yian Tevet). 131 Daigle Snel; . 166 Chto Lehorat(): . 178 Philippe Crochet (2, Doug Bey/Cats (4); , 184 Gérard Labi (2, Brigit Merl (0), AGE 6) Fue des Archives: . 22 Sudiousce Zeitung (J.-P, Gaulle; p. 39 RDA f),PYDE (), NMM (11), PUDE (14); p. 110 Lebecht Pa; p. 117 ABI . Ginsbour, AGP (6, rassns),Jean-PiemeFzt (Le Deer Meo) oger-Vilet: p16 Léon ot Ly (gar Orsay) Sipa:p. 26 Le (1, Cvstophe Ena/AP (4); p. 15 Nko (8. Cael, M. Cf); . 108 Had; . 108 Hounsid (1), Show 2, Loerwutvere/iko (9), Sanchez vir (4), ilar); p 109 Dupy Florent. et), Martgny Codi (0. Hal); p. 10 Baziz Chane (Zieh (M, Jonas, Retro Bre), TF.-Chognard (J. Goldman), ‘Aland EmestvEFE(M. Cao), Boats Zaz, Lonel CronneawAP (J. Hala), Loren (Sanson), 124 Serakowskisopix fuse Magi). 154 Se Far), (hrs Pzel/AP(C Gainsbourg); p. 159 Laurent Cpran/AP ‘Autres : Shutterstock ©p. 14 Conseil de Europe ; © p44 Pili Lhowl fempart) ; © p. 44-45-46 Ville de Pontoise ; © p. 62 Patrick Robert Pekin Express), M6 (Un dner presque fal); © p68 Fettons au; © p, 69 tons Jowvonce ; © p. 74 Map Communicatn iis numérques), mae de Gagny (isis creat), Christan Lambie. {ois aquatiqus, ceive de cogrs do BurghtFotach, ena, Reed Expostins France (Music & You ; © p. 88 Eton Vets Ouest, La GD des pies, me 2 (© p.92-9 Ricker Promocin (3p et chanson); © p. G9 Larousse (couverture) ; © p. 104 Le Guide cu Road; © p. 106 Pais MatehSoop ; © p. 110 Feane.a Inarinibre Gcupe, Montes sacrés, portals do chanson rangaise J Bars et Gena, 2011 ; © p.116 musbe des Baaur-As du Canad; © p. 126 dag 2011 (Co Fis ce harm, axis Mati) ; © p.129 Soy Music; © p. 136 pes; © p. 141 pheomuia © p. 147 La Boutique des inentons ; © p.148Adagp 2011 {La Faison des mages, Rané Magri); © p. 158 Les Brasorias de Lyon Pau Bocuse haut, Gaudin-Ramet [Le Nord), Stdo Brgoend (Es); © p. 166 Coln Basche (alr SNCF-Axtes ; © p. 176 pa. © p. 182 Econ Vubert, 2006, a Cabcaton mode mp pratiqu et risque, Fredric de Bouruet et Vincent Giloux DA: p66; p. 111 (arcatures) . 138; p. 106 France Dimanche) p. 140; 9.146 “ous nos remerciements au Consol de Europe, & Jacqueline Mauer et Anne Lslaconnou, TV Monde, alle de Ponce la FUAJ, M6, les Eons lu, Meals ‘Vesna Maie de Gagy, Christian Lambo, Marie-Peino Kram, Mathie Godt, les EctionsFejine/La Martine Groupe, npes, La Boutque des inventions, PockerPramacian ete graupe Oa tar, les Eons Larousse, Philippe Strc/UBK, Les Brasserie de Lyon Pau Bocuse, pap. a Marie de Vanes, es tons Vulbet our urs autrsatons do reproduction de documents. Nous avons ft tout ote posse pour oben ls autorsatons de reproduction des textes et documents pubis dans cet ouage. Dans le cas ot des omisions ‘ou des areurs se seralentgssées dans nos rence, nosy remédevions dans les tons & ven (Couverture: Nicolas Piroux Conception graphique: Civistophe Roger ‘Adaptation graphique et mise en page : Barbara Caudreir Secrétatat ition: Sarah Bilecoog Iustrations : ermine Fure, Philippe Gacy, Pascal Gaur, Jérdme Mireauit Colagéne) Recherche iconographique: Barbara Caudreier Cartographi : Hachette écation ISBN 978-2.01-185810-7, ‘OHACHETTE LWRE, 2012 43, qui de Grell, F725 906 Paris Cadex 15, France hiphwane rachel Le oude ela propit inelloctuele aucrisant, aux termes ds arises L. 122-4 etL. 122-5 une par, qu «es copies ou eproductons sictement eserves & usage privé du cpite et ion desing une utsatoncalecve» eau pat ques les anayses ees courts ction » dans un but exemple et uration, “taut eprésentaton ov reproduc intra ou parle, fae sans le consentment de auteur ou de es jan drt ou ayant cause es ili» Cate représentation ou reproduction, par quelque pooéd® que ce st, sans autorisaton de eur cu du Cente rangais de exploation du tot de cone (20, rue des Grands Augustin, 75006 Paris), consttualt onc ue contefagn sete pars artes 425 et suivants du Code palAvant-propos Alter ego + est une méthode de francais sur cing niveaux destinée a des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 1 s'adresse a des débutants et vise l'acquisition des compétences décrites dans les niveaux A1 et A2.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRI), dans un parcours de 120 heures d'activités d'enseignement/apprentissage et de taches d’évaluation. Il permet de se présenter au DELF At. Structure du manuel Alter ego + 1 se compose d'un dossier 0 et de neuf dossiers de trois legons. > Voi le Mode d'emploi p. 4-6. Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, la place de l'apprenant est primordiale. Les themes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intéret pour la société francaise et le monde francophone et de permettre a l'apprenant de développer des re indispensables a toute communication réussie, et les situations proches de la vie de apprenant. Les activités proposées lui offrent de nombreuses opportunités d’interagir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de maniére créative et ludiqui Les taches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, professionnel, éducationne)), afin de favoriser la motivation de l'apprenant et son implication dans lapprentissage. Ainsi, celui-ci développe des Savoir-faire mais aussi des stratégies qui 'aménent progressivement vers 'autonomie. Enseigner avec Alter ego + Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux contenus fonctionnels et linguistiques sont travaillés et enrichis de maniére progressive, dans différents contextes et thématiques. Chaque lecon est structurée par les objectifs fonctionnels et développe une thématique. La démarche est sémantique, intégrative et simple d'utilisation : le parcours de chaque double page améne l'apprenant a la découverte et appropriation des contenus de maniére progressive et guidée. En régle générale, chaque lecon mobilise les quatre activités langagiéres. Les compétences réceptives (@ l'écrit, a Voral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, a l'intérieur d'un scénario donné. Une attention toute particuliére est donnée a la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs fonctionnels. Evaluer avec Alter ego + L’évaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu’elle propose un réel entrainement 8 la validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF At). D’autre part, Alter ego + se propose d’entrainer 'apprenant a une véritable évaluation formative, c’est-a-dire centrée sur 'apprentissage : les fiches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant & l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissage, de s’autoévaluer et, enfin, a l'aide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec lenseignant ses acquis et ses progrés. Ce dispositif aide apprenant a s'approprier le Portfolio et donne a 'enseignant le moyen de ‘mettre en place un veritable contrat d’apprentissage avec l'apprenant. Les nouveautés ~ Des documents renouvelés et actualisés Une démarche actionnelle renforcée Les activités présentent de véritables contextes permettant a 'apprenant d’accomplir des tches proches de la vie. chaque dossier correspond un projet, composé de trois taches. Ces taches peuvent &tre effectuées au fur et & mesure des lecons ou en une seule fois. + Des outils d’apprentissage encore plus nombreux Ala fin de chaque dossier, une double page S’exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une age DELF permet de s’entrainer & examen. En fin d’ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de faciliter Pintégration du systéme phonologique et orthographique de la langue. Un lexique thématique a été établi, afin d’aider lapprenant a acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical a été enrichi, Pour faciliter acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les « Points langue ». + Une offre numérique riche En soutien de 'enseignement et de l'apprentissage, Alter ego + propose un CD-ROM encarté dans le livre de l'éléve, ‘un manuel numérique trés enrichi et un CD-ROM d’accompagnement personnalisé avec 500 activités. Les auteursMode d’emploi 4 page d'ouverture ‘Achacun son rythme Sommaire du dossier Renvois aux activités de phonie-graphie fet au lexique thématique correspondants Biegons de 2 doubles pages Au fil des heures L m= Carnet de voyage . i faue- Faire nas 4 double page © Pour un élargissement ludique, cculturel et interculturel net de voyage1 double page Stexercer 4 page DELF + Pour la verification et la systématisation des acquis. * Pour testerles competences grammaticaux, lexicaux et fonctionnels et sentrainer examen © Compréhension orale et Production écrite ‘ou Campréhension écrite et Production orale Object fonctonnel visé Document déciencheur écrit Vou oral mazenm=p Au fil des heures az {> ndiquerMheure et ies horas] ‘ Sanaa) [SEES osemsann eee crpecmnat \ecersorces er tte Or entige sn €———* Phanétique Ea en lien avec les contenus de lalegon rom Langer - Fem | Set popracte oa le ae | on intercuturelle 1+ Parcours de comprehension des documents + Production(s} finale(s)Des Point langue pour la conceptualisation Des Aide-mémoire pour retenir et Fassimilation des contenus linguistiques Tessentiel fm iio ane arler de ses habitudes » sue troine Lastolite oe ourte — a om Lege pat peaks acim iene | vom Caare Précis : aera! grammatical Renvoi aux cexercices de Sexercer TR RPS unetus ols ks Ine NEE — es projets hen bocce peer ‘ache por i écouter Dice @ porter ecranger Deere Gt piste auto du 0-00m 8 > Un CD-ROM inclus, comprenant ‘out Faudio du livre de réleve au format MP3 = a - une ming tea = une carte de France interactive ~ les outils pour rautoévaluation , Vers le portfolio et le Portfolio ¢ Py Tl > Des pages Projets téléchargeables en ligne gratuitement RF Vee ‘organiser une journée de saa vous aflez Pour chaque tache, un parcours guidé EIN River nortan ade a y [oweencmasres | ve] avec supports déclencheurs > Un manuel numérique enrichi avec : ~ tous es contenus dulivre de réleve > Un CD-ROM d’accompagnement personnalisé des activités TN pourla classe 500 activités et un parcours dentrainement audi classe flexible et adaptable 'apprenant + lecahier activites les pages Projet le guide pédagogique beiney ae socioculturels Mire) Objects fonctionnels Cesc Women) camaro Lexi ps9az4 Prénoms et noms de fami francais Quelques personnaiés frangaises et intematio rales * Menier une langue + Se présente (1) + Sloe sur Font do Taute + Comptes + Conmuniquerencesse * Les acts de nationals (mascutivésinin) + Les vebes s‘appeer et re Les tngues + Les natonaltés Los nombres de 0 869 + Vaptabet = ¥accetuation de emire sila + Phoni-graphie alphabet ‘Siges et acces [RMU aS Ac OC) Saluatons = Sauer prendre conos | Levee avrau présent | Les moments dela journée. [= [9] /{ul Usage de tvetde vous |= Se présente (2) Les adctis possess (1) | ties jours de semaine | -Lintoation montane et 1 + DemanderDonner des |= Lanégationne.as | - Qulqves formuls do Aescondnia intrmatons personnal (1) Saltatons fomeles et —_|+ Liason et enchinement inometes avec les nombres + Les ments de ientité—|+ Phonie-gapie 26428 Grapie de Ly fo) Les numéros de ~ Demande ptiment + Les ares din Les mois de année La pronoraton des 12 |'8l6ohone on France | DemancefDomer des | Lagject nerogat qu) | Les rombres do 7 asa |” nantes, informations personnes 2 Les sles et a ponctatn + Demande ee do 204s uae chose uelques événements [+ Donner des informations = Las prépostions + noms |= Lexessin des gots (1) [> [5]/-] curses 3 Pao | eames deoae + tan rapa + Indquer ses guts 1) |= Le preset des veres en er Phone-wapne: Sie + Parer de sas passions, de + Les verbes aire / avoir tres mutes ses ves Le présent des verbes en pssasr -e Stuer a France et ses pay wks en Europe cetiir des symbles et comprenre des informations sur la France et Eure ‘goupe. * Nommer et locals des eux cans lave + Los aris définisindéinis + Quelqus ex dans a vile + La pronociton de untne ‘ tapeaseernee [-catenmeun, | sem ae SeiSormas” | balou - fan tio » Demander/Donner des: + PourquoyParce que ‘Accent grave, accent alg ba (ie i FE Laville d'Annecy + Sinformer sur un hébergement - Les questions fermées + Termes lids & "hébergement | - Lintonation de la question (1) eee ence eee ioe Foceenesmee neaea | rerio nr ‘famectemipowosin |. fspasetdonetes | fete dearecion | Lays 2 remerciement prendre, descendre et aller |- Quelques formes de ‘Verbes prendre et descend + Comprendre/indiquer un + 8 pied/élo —en voiture/train | politesse fanare see ies eae re Sout Lelibellé tune adresse |- foie une cane posite Les pégsitons + noms |+ Tames és la corespon- | Vision avec ls rane ‘Dime sta on fi Ee roe Tecata gost tas | inn Heer tiescrendl rere eee meen nee 3 legetieds "| Krein ismemisneioy | wmmrgtati | faa ene Concorde on one | pean de provenance, de destination + Phonie-graphie Beles a fence 52a 55 Elision Paris, hier et aujourd ul cour dos eux do Pars anon et contemporaine Visualiser ia configuration de Paris ier ses arrondissementsed eo Mote Les émissions de 1 eters Cees do os actives Pater d sa proession Les Frangals ete sport | Parr do es goits 2) et |» Amer ache cester+ rom» Ques professions. «Ditnclon mascun et ‘Objectif sociolangagiers. eared : cca verte + Quelques activi sportves = Lepesant vere fare | et cufurelles Faker + aries contactés * Masculvéminn des feminin des professions += Phanie-graphie Teinasons eu, -er = Grapes ev et * Dernanaer/Donner des ouveles de quelquun e2aes pressions Les noweauxmades |= Pafer dos > Mascun/éinn pu | a caractisiton pique | La marae da genre dans 2 | derencontres Pare de ss ois etcantes|_ des aocts quaiicatts | etpsyctopque le aoc & oral Las itérences aint) + Les pronas toniques 00109 [Rommesfmmes —__|+ Caactsser une personne Les noms de famille |» Parr do sa fale Les aces possess @| | Les évinomens fama | La aon avec Tact es femmes marées/ —|- Comprende un are-pat |= Lepxesent vee dre |- Ar mald-+ paris cores) possess g_ (dosent + ton rere tests pare) |: Pe pi Faire-part et énements | ‘ill ciminabonrasculiv fentiar + i ter ‘min Prendke oonnassance ds pratouos ds rangals Concern es oss cultures et de pen ar Pal de es pratques person eset des dominantes dans son prope pays Loss cuturels etd plein air Réaliser une affcho do film sur ta famille JACM AMO AUAILNICS passe composé Mina ered” Uerwdtnirthare |= newer tapas code | ipins-+teyo | Porte co eu nomessinie | tetra | eae: Gea gece): ounce he pe teehee acer en tee ees cer as | soomram er iee tmatetnsio cans | FP wetamies |-Lopceonaavets deat |" orotoneues s 1 ‘quoticiennes (1) + Lo présent d'habitude tsp ee eet sor ents Ja régularité (1) rr mee oie eeu aie boone ne sorte (1) vouloir + Registre familier (1) + [0] / [oe] 2 ‘Fiver un rendez-vous + Le pronom an = nous (1) + Phonie-graphie sae tigre prone peels Hite ames eye 5.06087 Pari des projets Ti ae oii] Pate ehla [> Eres diane? ts achat qideres Tee] ‘ménageres pelea eee a enlite Be + Quelques expressions de | - Distinction présent/passé Routine et changement ems habliusl ‘moments poncti fréquence ‘composé 3 ovine st ctmngmert | oa genus | Lape cs) nate tea passes (1) logle et place dela negation Participe passé des verbes Prodan eies ae order fa thématiqu d a rpartion des tices ménapbes ca ot ds érograges nso cope, ravers une chanson, des staisques| tes ot tues Ta parton des tiches | ménagéres dans le couple Organiser une journée de sorties, ano a ae + Comprende un questionnaire» Stuctures du questonnement| = Noms de fts, termes és + Lion de a question (2) fntrance Senmute Che ponam ere | aes, + Pranic 1 + esr + Tepe os ves en [het s|aveclaetec {Patlerces ues dees |” “yeret aes erbes en = [e}etislavcla ete 9 + Es ves pronminaar sores pasa Coqvesaions |> Append au | Le pasé et tear | Faris doa conesaton | a dneton fl ‘éphoiques ‘Storene pete ‘eipioome 2 Fremaurseciax (Driers crats) Limp es ee Temes es oe yor beats gover porn LLes magazines poopie | Evoquer des fats passes |- Le passé composé 2)° | La desorption physique» Le ecadue dans ls formes et a vie des célérités | - Comprendre des iniorma- | varbes pronominaux et pronominales au passé 3 tions bographiques veres avec dre composé + Deere pysiquement une |+ C'est est + Phone-graphie personne t evoquer des ‘rapes de [}e] (Jen) psa resembles. Les monstres sacrés |identier des chanteur rangas clbres, du patie ou contemporins| de la chanson frangaise | Découvri une salle de spectacle parsenne Présenter quelques personnaltés incontounables del chanson/du cinéma dans son pays Réaliser un reportage sur une flash mob a Objectits sociolangagiers Pecos Cee veer CUE Montréal + Pater des sesons + Structures pour paler du | Verbes et noms is aux sens, «Les consonnestendues Les saisons,te oimat |> Bxuimer des sensationsy | clmatide la météo sensations et pereeptions | et relhées Detentions et des sentiment» Structures pour stuerun | Termes de la météo et du» Phonie-praphie = Comprendre des infoma- | é¥énement dans 'année | lima Islet le] avec s 1 tions simples sur le cimat, | (saison, mois, date) + Les couleurs la métin tar un événement dans année 16a «Pater du temps qu fit 2) [LaFrance doutre-mer_|- Situor un leu gdogranhique|» Smuctures pour caactriser |» La localsation oSoqraphiqe |+ [0] [>] et la Réunion ment un ew + Oueiques acectis pour | + Phone-graphie 2 + Presenter etcaracériser |+ Laplace des acts | caractérisr un eu Graphie de fo] &t fo] des leux ‘qualia (1) + Les actntés de plein air + Parle des activités de plein |» Le pronom y(complément sens air ee) Bruxelles, capitale | - Comprendre/Rédiger un |+ Le futur simple Termes és la vise |+ Distinction 3. |euronéeme programme deviste _|+ Laplace des acects | dune vile et aux actvtés | fo] [3] = Parlor de ses isis et | qualfcatis 2) delosis + Phoie-grapie ‘acts cultuclles = Le présent continu Verbes en ~erau futur 4a + Ec une ltr de vacances |« Le pronom or (2) a chanson francophone| Comprendre deux subs dela chanson francophone Identifier des métaphores pociques Réciger un texte poetque sur une vile [Concavoir un sour dans un pays francophone Le programme national postions det Adare |» Les aliments Le ecade dans nutrition santé et la ‘consommation alimentaires | le nom d'un plat + Quelques expressions de ‘expression de la quantité 4 Semaine du Godt” |. Comprencemiéiger un | Lesartcles pari, dts | téquence -Phonie-areoie Lerepas-typeetles | ment etindins dh es fs ofes ~ habitudes alimentaires + La quant nate: pas totes bs | en Fane a Les grands couturiers = Déaie une tnue Les ronons C00 "Les lemons eties | hlonaton:Fapréiaon etlahaute couture ystiontare persone accessoires ams et |” pslive cu négave (), Lamode et rimage |-Fareuneaperéciaion |. Stuctrespourcanseller | caracéstiqus) fe cote ela persuasion ecoanane postienegate Acti pour 2prciatin|-Phonie-gephi. 2 {eétements,persomes) pve et gate Les deutprononcatons Demande duel ll, herbs pourmancr une | doe lapoiiure ‘ppréciaton | pasar Donner ds cones (2) - Latale eta pointe Les achats sur Interet |= Choir un cadeau pour | Les pronoms Ol ~ Temes és auxachats | (k)/(s] 3 Las occasions do | qekuun 3 parse sure, + Phni-repia calaaix = Caratérsr un bjt, | Les pronomsrelatits quiet |- La caracérsaton des ajets|Pronom GOD I bse indus fonction + Ls adeis on -2bb i Priliope Starck Déoourir un designer angals tmaginer des obels sign dela ve quoidenne ete design ‘S'orormer apropos des couleurs Las coulurs Comprendiefécrre un pode sues couleurs et eur symbolique fi (Organiser une soirée a themeCae Creo ees Coenen “Thématiques Cee en pie CoV Come Les grands magasins | Fai des achais de [+ Lexpesson dela quant? | Lesatclescutwelsy | Lanasale (3) Les achats de consom- | consommation cowranto | prise technologiques | Phonie-rapie 44,_| maton corante + Fate rele dcases,/-Leonamen() + Lescommerces et les | Graphie de [a xprimer des quant commergans bas rnyers et habitudes) rrécses + Les expressions de epeeet + Caractériser des produits ‘quantile fsa alimentaires Les grands chefs et les |- Comprente une présentaton| La place des adects | Formulations pour proposer | - Distinction des tris nasales duis gastonomiques | oe esiarant uti 6) une sorta pincoals Proposer une sri, agi) Lanégaton ne. ps | Leregise familie (2) Intonation: appreciation ip | hmaues derestaurans | csecterisrunrestauan |-Laresicionn.que |= Ls acts de caractsa-| postive ou nga) + Commander exprimer sa | Ne... nn pus tion pstivenégatve |» Phole-qraphia satisfaction au son mézan- |= Le pronom en) + Tames és au repas au | Graphs des nasal fa), tentementau restaurant |= Assezpas assez/roo (de) | restaurant fpletlel possires + Beier une restriction Souvenirs un eu |- Evoquer des sowenits |» Limpatat pour requer |= Expressions pour Gvoquer |= fel/ Tel devie Comparer une suaon |” des souvenirs un soweni = La prononcation de pls eeartranecd anciene etla stuation | impart pour une stua- | - Termes és 8a vie en vile | Phonie-oraphie 3 actuelle tion du passé /te présent |” la campagne, aux Grapes de fe} pour une stuaton actual | vantages etinconvénients + Stuctures pour conparer seas} (avec acects et noms) [La réhabilation eta | Donuwir dos foux reconvorts on espaces cultures en France transformation de iewx | Imaginer un projet de recanversion pour un leu de sa vile/égion du patimoine on Hux do culture [Concovoir un espace inte ubain Dossier 9 Oe ( AUIS Los préférences des | -Déere unlogement et des |= Depuis ya = Lelogement, le mobiior | Distinction passé Frangals concernant | rarstrmatons | Saniade “Verbes des actions. | composé /impartat 4 eurtaison ~lniquer a fencton dune | imparatle passé | daménagerent et de | pitoe | compose tie present décraion + Suen 6vénement dans | purr “eins | sesrieteiayeet| Larecherche de | Ghercher un agement: |- Depp erp (e)/|-Les pete amonces | [w]. ulti ogement [commence une annonge | de mains en moms) | immobies + Phote-raphe | habitat atematit —_immobiére + Chaba tematit Graphs do[w]et(y) athens + ComprendeyDemandsx Termes inca une | 2 es prélsons cercemant ‘olution | Un ogement ees cond- | tors de lcation ‘Comprene ie description | tun habitat atypoue june Inder une éoution | gee Parle de ses relations avec |- Les pronoms COD et COl_|-Formuls de inerdcion = Reproduction des sons | ds colocataires (eythse) ede lareconmendaton dans un sam + Comprendrerepriner des. inn pour les ecom- | regis (ririclons et |-mandations recommandators) Deva inf? # aut | + if npéat pour _| | tes egies Maisons tradtionneles donor qulqus sos do maisns tration ds ions de France | de France ‘Comparer aves: ls mains ractonnels do son pays, Incquer ses pretences eancerant este de la alson Concer ut projet hab Phonie-graphie p. 189-195 - Lexique thématique p. 196-203» Tableau de conjugaisons p. 204-205 Précis grammatical p. 206-215 » Transcriptions p. 216-224 aiss]uawayiedap sa) Jalpuaye) : @ABAS|UIWUpe aouely eTanbyoeg onbnuony onbyiree aluoydoouey e7 W2couseIdentifier une langue Se présenter Epeler son nom, l'alphabet Dire quelle langue on parle Faire connaissance, dire la nationalité Connaitre les noms de pays Identifier un nombre, compter Vétifier ses connaissances Communiquer en classe Phonie-graphie activités 1 et 2 p. 190 Lexique thématique p.196[EET découverte > Epeler son nom, U’alphabet o Ecoutez l’alphabet associé a des prénoms francais. Valphabet A comme Annie B comme Béatrice C comme Catherine D comme Daniel E comme Eugénie F comme Fabien G comme Gérard H comme Hugo | comme Igor J comme Julie K comme Karine Ll comme Laure M comme Monique N comme Noémie 0 comme Ophélie P comme Paul Q comme Quentin R comme Renaud S comme Simone T comme Thibaut u comme Ulysse Vv comme Véronique W comme William X comme Xavier Y comme Yves Z comme Zoe 20 consonnes et 6 voyelles : a, e, i, 0, U, y ~ oe Ecoutez et répondez. 4. Quel est le prénom ? 2, Comment ¢a s*écrit ? Complétez. -€0FgeS 3. Que dit la personne pour expliquer ? comme Oc Ecoutez et écrivez les prénoms. AIDE-MEMOIRE Pour comprendre un mot ou un prénom =Comment? | Pardon? ~Epelez si vous plat ~Comment ca sécrit? o a) Epetez votre prénom, votre voi (e) écrit. b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms dela classe. AIDE-MEMOIRE J Se présenter, demander le nom ou le prénom Je mvappelle. et vous? /et toi? ~~: Vous vous appelez comment ? / Comment vous vous appelez ?/ Comment vous appelez-vous ? —Tuappelles comment? / Comment tu Cappelles ? / Comment appelles-tu? T yDécowerte @TZIETI POINT Culture. Prénoms et noms ‘A. Connaissez-vous les prénoms francais ? 8. © Connaissez-vous les noms de famille +» Découvrez quelques prénoms classiques francais ? + Découvrez le palmarés des noms de famille Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, francais. Ecoutez et écrivez les noms. Francois, Olivier, Antoine, | Féminins : Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, | Alice, Mathilde, Claire. Et quelques prénoms actuels : Masculins : Enzo, Lucas, Hugo, Théo, Clément, Léo, Tom, Maxime, Raphaél Féminins : Léa, Emma, Manon, Camille, Clara, Chloé, Anai Océane, Romane... + Quels autres noms de famille francais connaissez- = Quels prénoms francais aimez-vous ? vous ? Sey Men ied Observer invitation au cocktail. Associez les mots et les langues. francais | espagnol russe | anstas chinois namin | thaitandais arabe | @ fchangez. Vous parlez quelle(s) langue(s) ? Je parle... Et toi? "7[ESET décowerte > Faire connaissance, dire la nationalité erm Liste des participants Cocktail international Alexandra RAINER recque Bjorn UNDGREN sudois Isabelle HOREAU frangise Jee-Woon PARK coréen José GOMES portugais Karl RAINER allemand Wich NECELOVSKD polonais Natacha NULLER autichienne Pablo DOMINGUEZ espagnol Paul BOUCHARD canadien Pierre MARTIN frangis Said CHABI mmarocin Serguei NANOY russe Sofia DMITRIEVA ruse Sofia GONIALED mmesicaine Tom BAKER amiricain Wei WANG chinoise Regarder ci-dessus la liste des part Puis observer les dessins et écoutez les dialogues. 4. Trouvez les personnes sur la liste. 2. Associez les dialogues aux dessins. ® Réécoutez les dialogues. Identifiez sur les dessins quelles personnes disent les phrases suivantes. 4. Vous vous appelez Sofia ? Moi aussi! 2, Je me présente : José Gomes. 3. Je m'appelle Paul Bouchard. 4,Voici Isabelle Moreau. Elle est francaise. 5. Il s'appelle Karl Rainer. 6.Quiest-ce? 7- Natacha Muller, je suis autrichienne. 8.1L est allemand ?POINT Langue ~~ Les adjectifs de nationalité a) Observez le tableau. Complétez la colonne Féminin. francais - francaise portugals~portugalse suédois ~ suéd chinois — chinoise mexicain - mexicaine américain - américaine autrichien — autrichienne canadien ~ canadienne coréen —coréenne allemand ~allemande espagnol espagnole russe ~ russe Attention ! grec~ grecque ; turcturque »S POINT Langue Se présenter, présenter quelqu’un S'appeler indicat présent Je. Paul. Tu...comment ? IL. Karl Rainer. Elle... Isabelle. Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Vous vous appelez Sofia. lls stappellent M. et Mme Johnson. Elles s'appellent Alexandra et Barbara, © Phonétique @» a) Ecoutez. b) Lisez les phrases suivantes a voix haute. 2. Clara, cst italien. 2. Ivan, c’est russe. 3. Yoko, cest japonal 4, Bernardo, cest espagnol. 5. Olof, c'est suédois. Masculin — Féminin vais +e -ois tee -ain os ien + -éen ol e 2 Prononciation identique ou différente pour le masculin et le fémi Complétez avec s'appelle, est, étes, m’appelle, suis ou t’appelles. Etre indicat présent Je... canadien, Tues belge. Il. allemand ? Elle. francaise. Nous sommes espagnols. Vous... russe ? lls sont canadiens. Elles sont espagnoles. Sea Prononciation identique ©) Trouvez la fin des prénoms et prononcez-les. So* «chal Joe «blo Mie «fia Pae sé Décowverte @ESIET Prononciation différente x ? Ecoutez et répondez. Jouez la scéne. Vous étes au cocktail international. Vous faites connaissance avec les personnes. 9EXEETED découverte > Connaitre les noms de pays @ oO a) Regardez la liste des participants au cocktail p.18 et En petits groupes, trouvez des pays oii les personnes identifiez les pays représentés. parlent les langues suivantes. Allemagne — la Pologne — le Canada ~ le Maroc ~ fille porugals & le francals la Chine te Danemark~lEspagne ~ la France ~ les Etats-Unis ~ la Gréce —l'Italie ~ le Portugal — le Japon — les Philippines ~ la Russie —la Suede la Tunisie — le Mexique ~ la Corée ~'Autriche b) Dites quels continents sont représentés. Vafrique ~ Amérique - Asie ~ Europe ~'Océanie POINT Langue Les articles défi Complétez avec /e, la, {" ou les. Masculin singulier : ... Canada, ... Japon, ... Iran Féminin singulier:.. Chine, ... France, .. Espagne Pluriel : ..Eta’s-Unis .. Philippines 2. espagnol 5. arabe 3. anglais 6. allemand POINT Langue Le genre des noms de pays Observez puis complétez la ragle. ta Chine le Canada les Etats-Unis laGréce le Danemark les Philippines laFrance te Japon laRussie te Portugal Vitalie iran Les noms de pays qui se terminent parla lettre... sont féminins. Les noms de pays qui se terminent par la lettre . sont pluriels. Exceptions : le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe, le Mozambique. SED > Identifier un nombre, compter Sus Iya combien de places ? Lisez les nombres, écoutez et répondez. 1 un u onze 2 deux 12 douze 3 trois 13 treize 4 quatre 14 quatorze 5 cing 15 quit 6 six 16 7 sept 7 8 huit 18 9 neuf 19 10 dix 20 20Découverte QUEEN 0 10 20 30 40 50 co | zéro dix vingt trente quarante cinguante | _ soixante 1 21 31 41 | 51 é1 un onze _| vingtetun | trente et un | quarante et un |cinquante et un| soixante et un 2 12 22 32 42 52 62 deux | douze | vingt-deux | | 3 13 23 33 | 3 53 63 trois | treize trente-trois 7 [4 14 24 34 44 54 64 quatre | quatorze L uarante-quatre! i: 5 15 25 35 45 55 65 | cing | quinze - 6 16 36 46 56 66 six_| seize ___| cinquante-six 7 7 27 37 47 57 67 sept _| dix-sept 8 18 28 38 48 58 68 huit_|_dix-huit e 9 19 2 | 39 49 59 69 neuf_| dix-neuf I soixante-neuf ) Observez le tableau et répondez. 4. Les nombres en vert sont simples ou composés ? 2. Les nombres en rouge sont simples ou composés ? b) Complétez avec et ou -. 4. vingt ... un 2. vingt .. deux 3. trente..un 4,cinquante ... neuf 5. trente ... quatre 6.quarante .. un 7- soixante... un ° Ecoutez pour verifier. 4) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 835. ©) Complétez le tableau. ® a) G1” Ecoutez et choi ez le nombre entendu. a.5~15-50 @.2-12-20 b.3-13-30 £.6-16-60 © 7-17-27 818-28 -38 4.4-14~40 het1-21-31 b) Par deux, dites les nombres. @ Ecoutez et complétez la liste des stands de la Journée européenne des langues. Exemple : Grace > stand D1s 41. Pologne 6.Suade 2, Espagne 7. Japon 3. Etats-Unis 8.Russie 4c 9. Canada 5, Autriche 40. MexiqueEXEETID découverte D’un mot a l’autre... oO Observez ces mots francais. iibenaay (democratic o philosophie cliché " tel meee em eo musique chocolat . ie photographie architectut révolution monument A café international 1. Identifiez les mots qui sont identiques dans votre langue. appartement 2. Citez des mots francais qui existent dans votre langue. Océan 3. Citez des mots francais que vous aimez. e Ecoutez les exiraits et dites quels mots vous identifiez. 3 Quelles personnalités fran;aises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc.) ? En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes : quel groupe connaft beaucoup de personnalités ? Connaissez-vous les prénoms des personnalités suivantes ? En petits groupes, complétez les prénoms. Exemple : A_ e Dumas = Alexandre Dumas Littérature Cinéma > M____ | Proust ___e Binoche A tCamus A ___nDelon __e de Beauvoir G____d Depardieu r Hugo M____n Cotillard d Douillet (judo) _nDior M Platini (football) e Chanel Zz e Zidane (football) Y__s Saint Laurent T__y Parker (basket-ball) P__ (Gaultier e is Message secret. a) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot. Exemple : 4 ~ 40-37 25 ~ 40-56-51 bonjour A/Bi/cl/o;/E;F[e/H{[tlsai/ Ki LIM 2| 4 | 6 | 9 | 12| 15 | 16 | 19 | 22 | 25 | 26 | 31 | 33 NBT 0: jepaieo | Rog Si ieee VeWey XY 82 37 40 42 49 51 53 55 56 58 60 62 65 69 ) Par deux, écrivez deux mots fran avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots. 22La communication a en classe |©& Oce Ecoutez et dites oi ces phrases sont prononcées. étudiant e le professeur Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle. 1. Ecoutez le dialogue. 2 Répétez, s'il vous plait. 3. a Regardez la photo. 5. Ecrivez la réponse. a Répétez la phrase. Cochez la bonne réponse. 2 S 4 Quelle est la différence entre fu et vous ? 8. Soulignez les questions. 9. Comment ga se prononce ? 10. Parlez plus fort ! un. Ouvrez le livre. 2. Comment on dit house en francais? 3. Fermez votte livre, 14. Comment ca s'écri 15. Travaillez en groupe. AIDE-MEMOIRE 16. Travaillez par deux. Les articles définis le professeu, tere oto, a réponse Wetudant, étude tes étudants, les réponses 17. Je ne comprends pas. 18. lene sais pas NED ®. Crest a quelle page? jogttrois 23S’exercer > Les prénoms francais et 'alphabet 4. nia Gandhi est 41. Par deux, identifier et épelez les prénoms. 5, Salvador Dal st Exempe:masculin:C__M__T = lament 6. Abbr Einstein est 1. féminin:R_M__E 2, masculn:A_% > Se présenter, présenter quelqu’un 3, masculin:L_C_S 5. Associez les éléments pour former des phrases. 4, féminin:M__—A__E Je appelles Aone. 5, maseulin:0 Tu est russe 6, mascutin:R Wis amércaine. 7. téminin:_M_ Blo Sappele. = Anna 8. maseuin:M_X_ rvappelle Dimi °s francis. 2, Associez les questions et les réponses. 6, Mettez les éléments des phrases dans Fordre. 1. Votre prénom, sl vous plat’? Exemple: Mathias et Birgit /autichiens / is sont/ s‘appellent is 2 Epele, sl vous plat Is s‘appellnt Mattias ot iit, is sont autihien. 3, Votre nationalté ? 1. 6tes/ vous / vous apple plonas/ vous / Marek 4, Vous pale anglais ? 2.eles / espagnoles /s'appelent/ sont / Maria et Dolores / eles 5, Votre colldque est autihienne, aussi? 3. frangais nous appeons nous / Antone et Léa / sommes / nous 6. Fle s'appelle comment ? > Le genre des noms de pays «2 Hon al est allemande 7. Pour chaque capital, cites le nom du pays lise l,l, Je mappale Karine oa ke Oki, anglals,allemand et rangais. Frans :asl-> fe Rance 8 KARIN ‘caps © Ble appelle Ursua Pats La Pa Tokyo ~Copenhague~ Meco ~Disin— |. Jesus eutehenne ‘Washington Pékin~ LaHaye ~ Otawa — Adcs-Abeba as oe 2. Pays > Les adjectifs de nationalite France —Ilande ~ Danemark ~ Chine ~ Ethiopie ~ Japon ~ Pays-Bas ~ ‘3 Compadtez fa rte de nefonalts, (Canada ~ Bolivie ~ Mexique ~ Etats-Unis Hommes |Nationaltés Femmes M.Fabert francais [frangaise Mle Toussaint £8. Pour chaque national dts le nom du pays. M, Kangulu a ccamerounaise | Mme Kangulu come Costar Cla, ae Oy Mire Soderberg | Nis gfe Tiss portugels— allen ~ suis — rain — M. Johnson amércaine | Mme Johnson oe Won choise fi items | ee eee — (eee ee Ecrivez le résultat en chifres puis on lettres. M. Martins portugaise Mme Mendes ee M Lindley ustalenne | Mme Lindley Bleed nieeg M.banez mexicaine Mlle Montes iste | @elee “M.Muiler allemand Mme Muller pnt qe fut MCostapoulos recque [Mlle Gravas [M.chabi tunis Mme Chai > Les articles défi M.Volgoot russe Mme Vlgorot 10, Complétez avec article défi. 1. ve (masculi single) page (éminin singuler) questions (féminn pluie) atfche(fémininsingulien ‘mot (masculin singlen) lalogues (masculin pluie) ‘tuiant (masculi singulie) 4, Donnez les nationalités. Exompe : John F Kennedy est > sah F Kennedy est amésicain. 1. Leonard de Vine est 2, Napoléon est 3. Agatha Christie est ivinst-qLes uns, les autres Legon 1 Contacts > Saluer > Se présenter Legon 2 M comme médiathéque > Demander des informations > Questionner sur lidentité > Comprendre/Dire des coordonnées Legon 3 En direct de TVS > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves Carnet de voyage > La France en Europe Projet > Faire la carte d'identité du groupe Phonie-graphie > activités 1.8 3p. 190 Lexique thématique > p. 196-197Contacts oo Regardez les dessins et identifiez chaque situation. 1.00? Dla cafétéria de 'université Di dans escalier a laccueil de université Ci dans un couloir 2.Qui? Dune jeune fille lun monsieur lun jeune homme Clune dame 3. Quand? Ole matin 1D Yaprés-mi Ole soir AIDE-MEMOIRE * Les personnes (Qui 2) unbébe anenfant un gargon une file unjeune homme tne jeune ite tne jeune femme tune fermeyune dame [NB : un (des) jeune(s) homme(s) + une (des) jeune(s) fille(3) = des jeunes (gens) tun homme/un monsieur ‘* Les moments de la journée (Quand ?) le matin, aprés-mil, le soir, a nuit SED OOe=« Ecoutez les cing dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple : Dialogue 1 Dessin b 0® a) Réécoutez les dialogues et complétez. 4. Les personnes arrivent et se saluent. Dialogues n”.. 2. Les personnes partent et prennent congé. Dialogues n®.. ») Réécoutez les dialogues et relevez les formules es pour: 1. saluer 2, prendre congé. @Phonétique Sex a) Ecoutez et dites si les deux mots sont identiques ou différents. b) Combien de fois entendez-vous le son [y] et le son [u]? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute. 4. Jules et Lou se saluent. 2. Tu salues Lou. 43. Il étudie tous les jours. 4. lLest nouveau et russe.oe Observez sur les photos comment les personnes saluent en France. 4, Pour chaque photo, identifiez le type de relation :formelle ou informelle ? 2. Comparez avec la maniére de saluer dans votre pays (ou d’autres pays). ‘POINT Culture, i V’usage de tu et de vous Repérez usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez. + utilise ... pour parler & une personne dans une relation informelle | (amicale, familiale, etc.). ; + Sutiise .. pour parle ‘ | ~Auune personne dans une relation formelle (commerciale, professionnelle | owhiérarchique, etc.) ; ' —8 deux personnes ou plus, dans une relation formelle ou informelle. AIDE-MEMOIRE Relation formelle Relation informelle madame. * Saluer Bonjour / Bonsoit, {ret Bonjour! / Salut! monsieu Vous allez bien? “uvas bien? Comment allez-vous (ava? rendre congé Au revoir, madame. Aurevoir! / Salut! Ciao! Bonne journée !/ Bonne soirée! Bon weekend ! Ademain ed SG @ Serrer la main, S Faire la bise Faire un signe ela main Contacts © Phonétique a) Ecoutez et dites sila voix monte ou descend. ) Question ou affirma- tion ? Ecoutez et répondez. Exempli Ademain? > question A demain. > affirmation ©) Réécoutez et répétez. 4) Lisez les phrases suivantes. 1. Elle est francaise. Elle est francaise ? 2. Lest mexicain ? Hest mexicain. 3.Gava? Cava. ee Jouez la scéne. En petits groupes, imaginez trois situations différentes : quand ? type de relation ? saluer ou prendre congé ? Jouez les scénes devant la classe.HEAEED contacts > Se présenter [PC a xi + verwinteringua.com ‘Apprendre et pratiquer les langues vec une communauté mondiale Votre langue matemelle 9 millions de personnes 38 langues oo \Vrai ou faux ? Regardez la page d'accueil d’Interlingua et répondez. 4, Interlingua est une école de langues. 2, Les personnes utilisent Interlingua pour apprendre une langue étrangére. 3. Cest possible de pratiquer 45 langues avec Inte 4. Uinscription a Interlingua est gratuite. Nom Roberto Sanchez Age : 23 ans Brave présentation ‘Jai 28 ans, je sus chinoise. étude Inscription gratuite ! Autre langue : [anglais “rangals vous avez (20-30 ans] mi secre Vous apprenez Votre age Votre adresse e-mail yral.com. Votre mot de passe Confirmez votre mot de passe: [esesses = Lisez les profils de trois utilisateurs d'Interlingua. 1, Identifiez le profil qui correspond a l'inscription sur la page d'accueil. ites pourquoi Roberto communique avec Ming et Sven, 3. Dites qui vous voulez contacter (Roberto, Sven 2) sur Interlingua, Justifiez, 1g OU ec Brave presentation Ma national: je suis norvégien, Mon age : 23 ans. Mes études : les langues 2 suls mexicain, Jai 23 ans. J'étudie le pmmerce international e, le samedi, apprends le chinols dans une école de rigues. Je suis blingue : je parle espagnol TTrangals. Je ne parle pas bien anglais. 2 voudrais J apprendre une langue Jaider les autres & apprendre ma langue | communiquer avec les gens 2) ‘Sven (Norvége) (08 contacts lng (Chine) de Tconomie Je pare chinos et anglais; Japprends le francais. J etudie & Tuniversité {ous les jours mais je ri pas cours les. is et jeudi pas le week-end. Je cherche des personnes Pour communiquer en anglais et en frangais, en dect sur Interingua. Je vourais 1D apprendre une langue lalder les autres a apprendre ma langue i communiquer avec les gens Vos contacts Roberto (Meique) eta literature. Je parle norvégien, angiais, fliemand et frangale; | apprends espagno ‘Tetudie le matin, je ai pas cours 'apres- ‘nid A blentat sur Interingua | Je voudrais apprendre une langue Elalder les autres & apprendre ma langue communiquer avec les gens Vos contacts Roberto (exique)wo Contacts o@ ‘Associez les informations aux personnes. AIDE-MEMOIRE Roberto— Ming ~ Sven 4.lls ont 23 ans. 2. llétudie les langues. * Les jours de la semaii lundi ~ mardi ~ mercredi—jeudi-vendredi ~ samedi - dimanche gullsne sont pas francais * Dire Vage geElle a cours & luniversité tous les matins. Neer Nts ont 23 ans. 5 lls n’ont pas cours le mardi aprés-midi. *« Ladjectif possessif Mon nom, ma nationalité, mes études Votre langue, votre age, votre profil vos contacts Sa POINT Langue Le verbe avoir a V'indicatif présent Complétez avec ont, ai, avez, a. re nous avons tuas VOUS ilfelle... ils/elles ee En petits groupes, dites votre age. Calculez la moyenne d’age du groupe d’étudiants. ®® a) Retrouvez dans la liste suivante les matiéres étudiées par Roberto, Ming et Sven. les sciences politiques —le commerce international ~ la littérature ~ architecture ~ la médecine ~ les langues l'économie POINT Langue La négation ne... pas a) Observez. Je ne parle pas bien anglais. Je n'ai pas cours le mardi, Je ne travaille pas le week-end. lls ne sont pas francais. b) Et vous, quelles matiéres étudiez-vous ? Quelle est votre mati@re préférée/spécialité ? b) Répondez. Ne ou n’ se place : Gavantleverbe. _Claprés le verbe. @0ee Pas se place : a) Vous faites votre ‘Nom Cavant le verbe. Caprés le verbe. inscription sur Interlingua. hee Complétez votre profil. Sunn Précisez votre nom, a votre age, votre/vos langue(s), vos études. Dites pourquoi vous — utilisez Interlingua. rena ne ange @ Phonétique G2 a Reet to acre manque b) Regardez les profils {B commaniguer avec les gens | 2) Ecoutez et répétez. Interlingua des autres Ree __ ’)[z] + ans ou[t] + ans? Ecoutez et répondez. étudiants et sélectionnez (a) 2) ‘Vos contacts. Justifiez. ROJET Tea wyneee OOSS|-R Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : TACHE| ‘(01 Faire le trombinoscope du groupe , (Dsviintemet - wow hachettefle.fr ut 29Ecoutez le dialogue et choi 1.00? 3-Aqui? ‘Oidans un magasin Cun employé Cidans une médiathéque Chun étudiant Oi dans un bureau lun vendeur 2. Qui parle? 4, Pourquoi ? Dune cliente Oi pour une inscription Dune étudiante pour un travail Dune employée pour un achat Réécoutez le dialogue et dites quels documents ou éléments sont demandés. ey rome eu gsen Pa ez les réponses correctes. e AIDE-MEMOIRE + Demander potiment Je voudrais des informations, s'il vous plat * Demander le prix de quelque chose Combien ca cose? Ga cobte combien ? Complétez avec un, une ou des. Masculin Féminin i formulaire. pidce Singulier inscription _d'identité Pluriel_ _.. étudiants photosr . : M comme médiathéque C254 EEE » Questionner sur Videntité FORMULAIRE D'INSCRIPTION POINT Langue , | Vadjectif interrogatif quel | | pour questionner sur Videntité a) Observez. ji oo Pour demander le numéro de téléphone: Lisez le formulaire et trouvez ordre des Quel est votre numéro de téléphone ? informations suivantes. Pour demander la date de naissance : ~Vadresse Quelle est votre date de naissance ? ~leprénom Pour demander les coordonnées : susie de-neissance Quelles sont vos coordonnées ? ~lanationalité : ~le numéro de téléphone ) Complétez et justifiez votre réponse. ~le nom de famille 4... est votre nom? . est votre nationalité ? . sont vos numéros de téléphone ? SEL crecrimmaatas kcuaiceacsaneu, Ecoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. 0® Réécoutez le dialogue et complétez les AIDE-MEMorRe informations de la fiche. 0® Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions Les mois de l'année Janvier ~février~mars ~ avril ~mai~juin ~jullet ~aoat— septembre ~ octobre ~ novembre ~ décembre de vemployé. T Quel est votre numéro de téléphone ? CO Quelle est votre date de naissance ? oe T Quelle est votre adresse mail ? O Quels sont vos numéros de téléphone? Echangez vos dates d’anniversaire et formez des Quelle est votre adresse ? groupes de personnes nées le méme m OD dueltes sont vos coordonnées ?ERIE 0 comme médiathaque > Comprendre/Dire des coordonnées OOOc a) Ecoutez la prononciation des nombres 70, 80 et 90. b) Associez. 70 quatre-vingt-dix 80 soixante-dix 90 quatre-vingts ©) Dites quelle est Vopérati nombres :=,-,x ou: Exemple : soixante-dix = soixante + dix (70) a) Ecoutez et continuez a compter a chaque signal sonore. b) Est-ce que le mot «et » est utilisé pour former les nombres suivants ? Répondez. @ Phonétique G0 a) Vrai ou faux ? Ecoutez les nombres et répondez. 4. On fait toujours la liaison aprés vingt. 2. On ne fait pas la liaison aprés et. b) Réécoutez V'enregistrement et répétez les nombres. AIDE-MEMOIRE Les nombres 100 cent 1000 mille 11000 000 -> un milion eee nm [2[s [alos] Bt [oui i ove N — Ecoutez et notez les numéros de téléphone. [Non fs + ss Ya ‘POINT Culture. ri cine Bellini ' | a6 rue . Les numéros de + 75006 paint Benoit ' téléphone Domicile os 65 49 a { Portable: o6 ce z0 32 Natale Rout ' mal sacne ena mec ee ' shoo gr 4 quai de ta Pecrie ee ong. gba (yon " A. Observez les deux cartes de visite, Regardez les numéros de o téléphone et la carte des indicatifs téléphoniques de France Telecom. C. Complétez. ' B. Complétez les numéros de téléphone suivants. le numéro de M. Broutier a Marseille = le numéro de Mlle Moreira 4 Bordeaux : le numéro de M. Billot a Lille : = le numéro de portable de Clément Bailly :_ = 49.45 48 20 56 910069 — 20 88 3121 10115351 * Tous les numéros de téléphone frangais ont.... chiffres. + Les numéros de téléphone portable commencent par .. OU pa Iexiste aussi d'autres numéros a indicatif non géographique : uuméros & tarifs spéciaux 09: opérateurs autres que France Telecomheque @ Phonétique @8O Ecoutez les nombres et dites dans quel ordre vous Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses les entendez. ial Exemple :87-7-77-76 > | 7 | 77 | 76 | 87 z2i3l4l4 1 3 ®E0 sr {76 {75 165| | 96187 | 93173 Jouez la scéne a dew 1 ‘Au forum des associations, vous faites une inscription pour une activité culturelle, artistique ou sportive 2 a Lemployé(e) pose des questions et compléte le 272,617] [45] 5 [55] 65 formulaire d'inscription. Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros de téléphone. window MA Votmail QOOss Regardez et écoutez les adresses mail. s a yecne beliniyahon Gmail 2. nroux@gmail.com 3.lina-meunier@free.fr ‘YaHoor 4. paul_martini@hotmail.fr , iON AIDE-MEMOIRE FORMULAIRE DINSCRIPT ‘Signes et ponctuation etivité = tiret _tiret bas eh I slash @ arobase point + virgule Prénomn Perec ELesbnanlaee? Date de naissance point d'interrogation | point d'exclamation i parentheses i Nationale Adresse ‘Numérols) de t@ephone Adresse mall PROJET | elie aad a DOSSIER Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : | TACHE 0N2 Faire le carnet d’adresses du groupe et situer les personnes dans la ville 999 internet - www.hachettefle.fr | | 33En direct de TV5 > Donner des informations personnelles 1 1 1 « coe Bd F JEU-CoNcou 1 RS «PARIS... MON REVE | Allez a JEU-CONCOURS | Ate#a Paris pour réaliser votre réve | « PARIS... MON REVE ! » 1 Nom = ‘. cae Prénom Allez a Paris pour réaliser vo 1 Adresse Lémission « Réve et réalité » et Air Vacances : eat 1 Ville offrent un voyage a Paris pour deux personnes. Paye Participer au concours, c’est simple ! Vous complétez et vous envoyez le bulletin de participation a TV5 MONDE. N° de téléphone » Mail ; ne Profession Age Tirage au sort le 15 janvier. Mon réve : oo Observez le document et choisissez la réponse correcte. Cest: 4. une publicité pour un voyage. 2. une annonce pour un jeu-concours. 3. une carte d’invitation & une émission de TV5 MONDE. Ecoutez ’émission de TV5 MONDE. 4, Dites od est le présentateur du jeu-concours. 2. Repérez les informations personnelles pour chaque finaliste, Age | Profession | Ville / Pays Issa Nora Tom Céline atEn direct de TV5 or POINT Langue Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile 2) Gui Réécoutez les candidats et complétez. b) Observez et complétez. La Tunisie _ Tunisie. + Onutilise italie . en talie =... pour un nom de pays féminin et pour un pays Le Sénégal Mrabite . Sénégal commencant par une voyelle ; Le Canada Je suis né(e) Canada. "pour un nom de pays masculin ; Lesftats-Unis evi . Etats-Unis. — ... pour un nom de pays pluriel. Madagascar Madagascar. _* Pour certains pays, on utilise d, comme pour les villes. Madagascar > Jhabite & Madagascar. Singapour > Je suis né a Singapour. 0® ‘POINT Culture. Dites od sont les sit fes oll sont les sites La francophonie ou monuments suivants : ' dans quel pays et, quand Issa, Nora, Tom et Céline ne sont pas francais, mais ils parlent francais. ; Pour comprendre pourquoi, observez la carte p. 12. ' est possible, dans quelle ville. Associez ala photo ~ Plus de 200 millions de personnes sont francophones. correspondante. Le francais est la premiere langue de 8o millions de personnes. Exemple :La5* Avenue est ~ Le francais est la troisiéme langue sur Internet (aprés 'angiais et allemand). aux Etats-Unis, @ New York. ~ 83 millions de personnes apprennent le francais (en 2° position aprés l'anglais). —Le francais est en 31° position des 6 o00 langues parlées dans le monde. ' > photog 1 | =Ilyago0 000 professeurs de francais dans le monde. : 4.la 5° Avenue 7 2lachéinterdite =. + ------------------~---- a 3. Big Ben 4, la mosquée Hassamtl 5.le Colisée 6. le Parthénon 7-le Mont-Saint-Michel 8. le Kilimandjaro 9. Copacabana oe Par deux, choisissez trois sites ou monuments. Pour chaque site/ monument, dites te nom et la classe devine dans quel pays il est. Exemple : \e Taj Mahal en Inde 35EEESERN EEE En direct de TVS > Parler de ses passions et de ses réves 6 a) Réécouter les quatre candidats et associez une photo a chacun. a Féte de la musique Le Louvre © 4, Varrivée du Tour de France ») Identifiez la passion de chaque candidat. Issa la musique Nora le cyclisme Lisez les formules suivantes. Trouvez dans les textes de Tom la peinture Uactivité 6 des formutes équivatentes. 4, Pour exprimer une passion 0e le cyclisme. 2. Pour exprimer un réve : Jai un réve : aller & Paris pour ez la réponse de deux des candidats et dites qui écrit. la Féte de la musique. ’ai une passion 1 Mon réve alle 1 We we ai v 1 1 Mon réve: ...a,passion,...' ast. 1 aryelisms,, Manabe, 6! ask deter Vy Cesieauneuns ds, Tou. guard, ib ¥ cnairanl. sun. las Charms lysis! 36En direct de TV5 POINT Langue aa 1 Le présent des verbes en -er | a) Relisez les réponses des deux candidats et GW Ecoutez et dites si les verbes ont la méme | observez la conjugaison des verbes réver, jouer, prononciation ou non. adorer et arriver. Complétez les terminaisons. 4. il travaille~ils travaillent ke S 2. je réve ~ nous révons iWfelle 3. vous révez ~ ils révent otis 4.tu adores il adore vous e) Observez et répondez. ils/elles je réve, tu réves, il réve, ils event b) Observez la premiére partie du verbe (la base). 4. s’écrivent : Pour le verbe réver : la base est identique pour toutes Gide ta méme maniére ; les personnes. CO de maniére différente. Identifiez la base pour le présent dans les verbes >. se prononcent: arriver, travailler, jouer. Ci de fa méme maniére ; ©) Conjuguez le verbe adorer. ide maniére différente. SED 00ers Ecoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours. POINT Langue Les verbes étre et avoir pour donner des informations personnelles Complétez avec étre ou avoir au présent de Vindicatt. @Phonétique Seis a) Lisez et écoutez. I. ine passe lls sont. lls ont. - dixcneuf ans. jeune. lls... un réve. b) [s] ou [2] ? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons comme dans exemple. Exemple : Ils ont deux passions. 4. Vous étes canadien. 2. Nous allons tirer au sort. 3ellsontun eve. oe ‘4. Nous avons quatre finalistes. Echangez en petits groupes. 5, Ils arrvent sur les Champs-tlysées. Dites dans quels pays vous révez de vivre pendant 6.1 a ft quelques mois et justifiez. Faites une liste commune eet ceeraienes pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres 4) Réécoutez et répétez les phrases. groupes. OUET learnt s Se DOSSIER Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : | TACHE 00/3. Représenter le « profil international » du groupe (99> internet - wwrw.hachettefle.fr SeCarnet de voyage La France en Europe a” « L'Hexagone » est un autre nom pour «la France ». Repérez la France sur la carte d'Europe. Testez vos connaissances en géographie. a) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante _b) Quels pays voisins de la France sont francophones ? HeeiPavaniocsiis cela rence Pubs IORUIEZ LES PaYs} ©) Trouvez dans la liste suivante et montrez sur la carte sur la carte. rallesagte le Portugal les mers qui entourent la France. eels la Suede la mer du Nord ieee Espagne la mer Méditerranée Espagne a erate les Pays-Bas Vocéan Atlantique wae VAutriche lamer Noire la Pologne 4) Dites ce que représentent les pays de couleur verte.aa ra Quelgues Symboles eo y a) Observez les photos et dites quels pays d’Europe sont représentés. (Attention ! Un pays est représenté trois fois.) 5. mucert aed Exemple : La mode, c'est la France. 1A. Vasce de Gama b) Associez chaque symbole a une catégorie. monuments ~ spécialités/gastronomie ~ technologie ~ événements/culture ~ personnages célébres TNerieer 8. Vihvagen =r 432. [a padlln ‘ 43. howe d 6 Avous ! Dessinez des symboles pour représenter la France. Choisissez des symboles correspondant aux catégories nombres suivants. ci-dessous. Comparez avec les symboles de vos 2,2~ 12 ~ 66 ~ 533 965 -22-9 pa specials astonomie leshabitants:.milons Pea ants “ la superficie : .. ktlométres carré (km) les régions Rade événements/culture te salaire minimum : .. €/heure me le nombre d'habitants a Paris : .. millions aR PerSONnes célebres le nombre d’habitants dans le grand Paris (Paris + ss banlieue) :.. millionsmrerzm S’exercer > Les personnes ‘1. Associez les étiquettes et les dessins. (attention! Plusieursréponses sont patois possibies) un homme une fille un jeune homme une femme une jeune femme une dame lun monsieur un bébé unenfant lun gargon une jeune fille > Lusage de tu et de vous 2. Complétez les dialogues avec tu ou vous, 1. = Bonjour, monsiur, comment alz..? ~Bien, merci 2. ~ Bonjour. vas bien? = Oui toi? 8, ~ Salutes files |. allezbion ? = Oui, gava! » Saluer ‘3. Complétez les dialogues avec les formules suivantes, ‘Tres bien, et vous ? / Salut !/Tu vas bien ? / Bonjour mademoiselle, vous allez bien ? 41. ~ Bonjour! ~ Oui, et toi? 2. ~ Bonjour, madame. ~ Bonjour, mademoiselle, Comment allez-vous ? = Bonjour, monsieur. = Bien, merc 4, Tuvas bien ? ~ Super, et tol? > Le verbe avoir a V’indicatif présent 4. Complétez avec les formes suivantes. avons ~ ont = a~ ai ~ avez ~ as 1, -Tu...quel ge ? J. -huit ans, 2, —Vous ... das contacts ? = Oui, nous... des contacts anglophones et francophones. Do ges 3, ~Tu...des amis universe ? — Ou. daux amis eorigine mexicaine mais is. Ia national francaise 4, — Rachid. vingt-deux ans comme toi? Non, ele. vingt ans. 5. —Tur. pas cours, jour hui? Non, Cest ben, le temps dale au cinéma ! > La négation ne... pas ‘5. Continuez la question, comme dans I’exemple. Exemple Tu pls anlas ou > Tu parles anglais ou tu ne parles pas anglais ? 1. Elle étudie l'économie ou ... ? Nous ravallons le matin ou. ls sont frangais ou... ? Je travail le mardi ou ..2 Tes éuciant ou... Vous avez 20 ans ou ...? > L'adjectif possessit 6. Complétez avec mon, ma, mes, votre, vos. 1. Votre profi: ..nom,... ge, ... coordannées, .. nationalité, langue maternelle, ... études. 2. Votre connexion : ... adresse mail — ... mot de passe. 3, Mon profil : ... nom : Lorenzo Lentati —... age : 35 ans — ... langue maternelle : italien — ... études : architecture. > Larticle indéfini ‘7. Complétez avec un, une ou des. LLétudiante demande... informations pour. inscription dans méalathéque et elle compete .. formulaire. LLemployé demande ... photo et... pléce identi ou... carte identi passeport > Ladjectif interrogatif quel 8, Mettez les réponses a la place qui convient. = Bonjour, est pour une inscription sl vous plat — Quel est votre nom 2 ~ Lespagno. Quel es votre prénom 2 ~ Bounties. Vous habitez& quelle adresse ? Le vendre. ~ Quelle langue étudiez-vous ? 20 rue Marie Cri, 54000 Nancy. ~ Les cours espagnol, est ‘meroredi ou le vendredi& 18 houres. ‘Quel jour prétérez-vous ? ~ Sanda,9, Lisez Ie formulaire inscription. Ecivez les questions qui correspondent aux informations communiquées. Exomple :Nom : Bertolet -> Quel est votre nom ? FORMULAIRE D'INSCRIPTION Nom: Bertie Prin: Masune Date de raisaoe: JO Juin ABA ston Frangasse jesse 59 ue Savy 86000 Fehrs Ti domite:05 2 48 82 90 TA pobio-OF AB $8 98 IC > Les nombres 10, Donnez oralement le résultat des opérations. Exomple :45 + 45 = 90 4,70+1= 5. 100-1 2,100 + 80 6. 66410 3.95-10= 7. 300+ 50+ 15+9= 4.1000 +2000 =... 8, 634 10= 11. Par dows, lisez les distances en kilometres entre Paris cet quelques capitales européennes. 4, Paris - Bruxelles :293 km 4. Paris—Varsovie : 1 $87 km 2, Paris Madrid: 1243km 5. Paris Rome : 1 362 km 3, Paris Prague: 1005 km 6. Paris— Dublin : 846 km > Les numéros de téléphone 12, Lisez les numéros de téléphone suivants, 1.01 42.84 90.00 4, 03.46 49 7379 2.01 61 19.2891 5. 06 19.21 44.94 3.06 04 78 29 81 6. 02 48 80 93 84 > Les prépositions + noms de pays 13. Choisissez la préposition correcte, Jai des amis du monde enter! 1, David est américain, il est né (en — au ~ aux) Etats-Unis. 2. Ling est née a Pékin, (en — au —aux) Chine. Elle est mariée avec tun Fangais et le vit on — a ~ aux) France. 3. Angelica habite (en — au — aux) Angleterre mais elle est née (en — au — aux) Canada, 4. Abdel travaille six mois (en — au — aux) Suisse et six mois (en ~ ‘au — aux) Maroc. 5. Anna est polonase, elle est née & Varsovie, (en ~ au ~ aux) Pologne, ‘mais elle habite (en ~ au ~ aux) Pays-Bas. > Le présent des verbes en -er 14, Lisez Vinterview. Mettez les verbes au présent. Le présantateur: Tom, bonjour Comme ls autres canddas, vous (désirer) aller a Paris, n'est-ce pas ? “Tom : Oui, je (r6ver) de voir Paris. '(aimer) la langue et la culture frangaises et adorer) la musique. Je (désirer)assister ala Féte dela ‘musique le 21 juin Le présentateur : Vous (travail), vous étes musicien professionnel ‘Tom : Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) dans un bar mais nous (travailler le week-end seulement. 15, Transformez les phrases comme dans Mexemple, Exemple: J pate francais. (nous) > Nous parion frangis. 1. habit 2 Tokyo is) “Tu travalles i? (vous) Ee étude économie. (lls) |. arve lund. (nous) . Elles visitent Barcelone ele) Vous regardez le film ? (tu) . Nous adorons la musique! (je) 1s parent trois langues.) 16. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent : arriver — habiter - participer -réver. 41, = Vous ...a"émission ? Oui, je. au ju. 2, —Wous.. ol? = Nous ..& Dakar, 3, —Vous .. de vsiter Paris ? = Ou, j .. de vsiter le musée d'Orsay. 4, ~Vous.. quand a Pars ? Nous... le 23 septembre. > Les verbes étre et avoir 117. Complétez le dialogue avec les verbes avoir ou étre au présent. Ala catétri ~ Bonjour, Marta. Ga va ? —Gava bien J... ts contents; ’.. de nouveaux amis : Marion et Vincent Is. frangais ets. tudiants en architecture comme moi. Is... mariés et ils... un babe : i. sik mois ! ‘18, Reformulez les questions. Utlisez étre ou avoir. ‘Au secrétariat de I'universté. 1, Votre nom ? — José Esteves. 2,~Date de naissance ? Le 26 avil 1995, 3.—Etudiant & Paris ? = Oui 4.—Une pidce d'dentité, si vous plait? — Voila ma carte identit. 5. —Libee le lundi ? Ou 6.— Un numéro de portable ? = 07 29 92 36 75. a“VERS LE DELF A1 fi *, teh Compréhension de loral ou Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 4. Maria téléphone pour des cours : a. de francais. b. d'anglais. c. de portugais. 2. Quelle est la profession de Maria? 3. Elle est libre quel jour ? Elle est libre & quel moment ? a.le matin b. aprés-midi cle soir 10 points 5. Quel esi le numéro de téléphone de Maria ? Production écrite 40 points Complétez le formulaire pour gagner un dictionnaire, Nom Prénom Date de naissance Nationalité Adresse : Pays : Numéro de telephone : Mail : Ecole / Université + ElhachetteALE TE OS Cest maville Parler de sa ville Localiser Passer une nuit. informer sur rhébergement Indiquer un itinéraire on 3 Bons baisers de... Ecrire une carte postale Indiquer la provenance, la destination Carnet de voyage Paris, hier et aujourd'hui Projet Faire découvrir votre ville DELF Phonie-graphie activités 1? p, 190-191 Al Lexique thematique p.197198Parler de sa ville Observez Uaffiche dela ville de Pontoise. 4, Regardez les photos et faites des hypotheses. A. Observer la carte de la région Ile-de-France et choisissez l'information correcte. La région Tle-de-France est composée de APontoise, ily a: : ssvalg0ke Dunmusee (ville et département) eae Clune université les 13 04 C17 départements ves Cun theatre de la proche banlieue (en orange). Clune iviere les 13 114 C17 départements ear Clun chateau de la grande banlieue (en jaune). om Prune catnediale Pontoise se trouve en : Snes Dides jardins proche banlieue. grande banlieue. 2, Dites quelles autres informations Vaffiche donne sur la ville, B, Observez sur V'affiche le blason de Pontoise : ily aun pont et une rivigre. Trouvez le nom de la rivigre dans le nom de la ville : PONT __‘Votre ville, id hier aujourd hui | cathédrale Sain Macca le musée Camile Ps le msde Tavet-Delacoy fe rd de nv le thadie de UApostophe f ma Royi 1 Utopia (Ecmplere otf des La 1B VILLE DE PONTOISE eo a) Lisez le dépliant et trouvez dans la liste quels lieux sont présentés sur les photos. b) Classez les lieux de la ville dans les deux catégories Cest ma ville e® Ecoutez ’enregistrement qui parle ? de quoi? eo® Réécoutez. 4, Relevez les questions du journaliste. 2, Trouvez sur le dépliant les lieux cités par les personnes. 3. Relevez les explications des personnes. suivantes : art et histoire - vie quotidienne. AIDE-MEMOIRE Demander/Donner une explication = Pourguol amez-vus cellu? eae parce que adore la plore. / a) Relisez le dépliant et trouvez les légendes des photos de Vaffiche p. 44. Exemple : photo 5 > le jardin des Cing Sens b) Dites quets lieux sont intéressants pour vous a Pontoise. POINT Langue Les articles définis et indéfinis pour nommer des lieux dans la ville a) Observez. A Pontoise, tun musée. le musée Camille Pissarro. la cathédrale Saint-Mactou. Cest a ilya °S' 4) Vuniversité de Cergy-Pontoise. POise. des remparts. Ce sont les remparts de l’ancien chateau. b) Choisissez la bonne réponse. On utilise les articles indéfinis un, une, des pour donner une information: Ci spécifique. Ci non spécifique. On utilise les articles définis le, la, /, les pour donner une information: Ci spécifique. C non spécifique. | Sena Parce quily a des spectacles intéressants. Sane © Phonétique 61s a) Ecoutez et lisez. 4. un musée_ 2 unendroit ») Eeoutez et répéter. ©) Ecoutez et lisez. a.une riviére 2. une épicerie d) Ecoutez et répétez. oe En petits groupes, dites quel est votre lieu préféré dans votre ville et dites pourquoi. Mon lieu préféré, c’est.. uarance-cing 6SEREEEIEED Cest ma ville > Localiser Pontoisel™ Seagee Vivre et sortir : fea oo Lisez cette page du magazine de la ville de Pontoise et répondez. 4. Quiest Mélanie? 2, Les bonnes adresses de Mélanie concernent quels types de lieux ? 3. Le magazine donne quels types informations pour chaque lieu ? Relisez la page de magazine et regardez le plan, Situez les « bonnes adresses » de Mélanie sur le plan. Ys ti Palka, Les °S bonnes adresses deg Pontoisiens Le estaurant UAudence, ‘bon restaurant | wm a «des produits de, nan bibliothéque eee se 1 cinéma 38 ig, cole primaire * musée Tavet poste & " boulangerie & banque. plsoe dos a seaise’ Ses erie #” Sainte-Anne—~ % 4 a, yy \ \ ; ie come ge oe : F nanmacke oss)? é Pharmacie °"" , y 8 bibliotheque municipale ®Cest maville @ oo vrai ou faux ? Regardez le plan p. 46 et l'aide-mémoire et vérifiez les informations suivantes. 4. Le musée Tavet est en face de la poste. POINT Langue article contracté a) Repérez dans l'aide-mémoire les expressions avec de. | a,llyaune boulangerie a droite de la banque. | 3, Surla place, ily a une pharmacie derriére le restaurant LAudience. 4, La banque est prés de l’église Sainte-Anne. 5. Lépicerie fine L’Arbre blanc est dans la rue Alexandre Prachay, & c6té du parking. ) Observez ces expressions sur la page de Pontoise infos p. 46 et dans la transci de Vactivité 14, p. 217. ©) Complétez avec des, de lo, du, de I’ labanque > _prés... banque lerestaurant > a cOté... restaurant Vhatel deville > a droite .. hdtel de ville lesécoles = > écoles AIDE-MEMOIRE Les prépositions de lieu pour localiser (Oi 2) i dans devant + deriéve entace de acdté de Participez & notre forum sur la ville ‘Aver-vous un endroit préféré dans votre ville ? Dites quel endroit vous préférez, indiquez oi il se trouve ¥ é De et expliquez pourquoi vous 'aimez Agauchede # a drolte de sur # sous mm | &© En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir. : 4. Imaginez la photo. Combien de personnes ? OOce« Qui ? Quel type de photo : classique ou originale ? Ecoutez et regardez le plan. Dites si les informations 2. Réalisez votre photo de groupe. Indiquez a chaque sont correctes. Justifiez. personne od se placer. POINT Langue Les lieux/endroits de la ville Classez les lieux de la ville dans les catégories suivantes administrations ~ culture ~ commerces ~ nature ~ éducation ~ autres I'hotel de ville (= la mairie) ~ la boulangerie — le cinéma ~la cathédrale — le théatre —le restaurant — le marché — le musée —église ~ l'école ~ le jardin ~ la riviére ~ a bibliothéque ~ 'hdpital ~la poste ~ I’épicerie ~ U'université —le supermarché ~ ta pharmacie Speeeware ina PROJET | poe Ceasar DOSS|E? » Pour faire découvrir votre ville, vous allez : | TACHE|((0\1. Sélectionner des lieux d'intérét dans votre quartier C (Dos intemet - wow hachettefle-tr pAa 7 Passer une nuit.., > S’informer sur ’hébergement nnecy ore | > Auberge de jeunesse d’Annecy oo Observez cette page du site de la Fédération des auberges de jeunesse. 4, Dites si es informations suivantes sont données. CD dates d’ouverture de Pauberge Dactivi Thoraires d’ouverture Ciservices et équipements Citarifs et conditions de réservation Cicoordonnées 2. Observez les symboles en bas de la page. Dites quelle esta différence entre un hdtel et une auberge de jeunesse. e® Ecoutez le dialogue et iden oo Lisez les questions suivantes et faites des hypothases. Qui pose chaque question : Lucie ou 'employé de Vauberge? 4. Est-ce que vous avez de la place pour samedi prochain ? 48 ‘Accueil > Auberges en France > Rhéne-Alpes > Annecy > Coordonnées 4 route du Semnoz 74000 Annecy (93,04 50 45 33 19 (@3y0)4 50 72.752 annecy@tua). og > Ouverture 701 - 30011 ‘uiborg : 24/24 ‘Accu :71-23h 2. Vous voulez rester combien de temps ? 3. Quel est le prix? 4, Le petit déjeuner est inclus ? 5. Est-ce quilly a une salle de bains dans la chambre? 6. Vous avez la carte d’adhérent ? OOO Réécoutez le dialogue. 4. Confirmez vos hypothéses. 2. Identifiez les erreurs dans le mail de Lucie, be (lutedrel@hotmal com 2 norco gma orn Nora, La réservation & Fauberge de jeunesse, est ok réservation pour 3 nuts, partir du samedt 16, chambre a6 its; lavabo dans la chambre, douche et tollettes aVétage. 21 € 80 par jour et par personne, petit déjeuner et draps inclus ans le prix Lacarte d'adhérent la FUAJ est obligatoire | “Tuachétes les billets de train? La gare SNCF ext 82 kilométres| de Fauberge Bises, lucie— point Langue Poser des questions pour s‘informer a) Observez. _Vous avez la carte d’adhérent ? -Oui./Non. _fst-ce que vous aver la carte d'adhérent ? —Oui./Non. b) Relisez les questions de l'activité 3 et trouvez d'autres exemples de questions de ce type. AIDE-MEMOIRE Remercier et réagir =Mercl,/Merci beaucoup, /le vous remerce, De rien. vous en pie. eo Lisez les demandes d'information suivantes ala réception de différents hatels. Dites oi elles sont posées : dans une auberge- dans un hétel de luxe - les deux sont possibles. 4. Est-ce que vous avez des chambres doubles ? 2. La suite bleue est libre pour le week-end ? 3. Cest possible de faire la cuisine ? 4. Vous acceptez les animaux? 5. Est-ce que les chambres sont mixtes ? 6. Quelle est la différence entre les chambres, & 300 euros et les chambres a 400 euros ? o® Ecoutez les de Vactivité 5. POINT Culture. Les types d’hébergement | En France, les hdtels sont classés en catégories, logues et vérifiez vos réponses a partir de critéres de confort, d'hygisne et de services : de 1 étoile (*) pour les hotels simples. | As étoiles ("****) pour les hotels de grand luxe. Ilya d’autres types d’hébergement : auberges de jeunesse, chambres d’hétes.. Passer une nuit.. CESEY DEST @ Phoneétique a) Ecoutez, repérez les questions puis répondez. intonation est montante ou descendante ? b) Ecoutez et indiquez quel mot ou groupe de mots est accentu ©) Ecoutez. Transformez les affirmations en questions avec est-ce que, puis sans est-ce que. oe a) Regardez les photos et identifiez 'auberge de jeunesse - (hotel 2 étoiles —’hdtel de luxe. b) Echangez en petits groupes : dites quel type d’hébergement vous préférez et pourquoi. Je préfere les hdtels de catégorie moyenne (** ou ***) parce que. o® A deux, choisissez un des hébergements de l’activi et jouez la scéne. Vous arrivez a la réception et vous on parlez avec le/la réceptionniste. BICHE Vous demandez des informations puis vous réservez. ete Les informations suivantes sont qc nécessaires : -les dates et le nombre de nuts; iphone le nombre de personnes ; Ema le prix de la chambre ; le confort dela chambre. ee rive. Date te de dépar Nombre de nuts Te de chambre 49> Indiquer un itinéraire Pour aller & pied de la gare a l'auberge aller tout dit face la gare, rue des Giiéres - tourner & gauche, rue Royale ~ aps la rue Camot, a rue Royale change de nom continuer tout doit rue du Paquier ~ tourner& crite, quai Eustache Chappuis ; le lac d Annecy est a votre gauche ~ prendre le port de a Halle pour traverser la rivér ; vous arrivez place aux Bois ~ aller vers la gauche, prendre la rue des Marquisats = Alhtel de police, tourner@ droite et monter avenue du Trésum - tourner & gauche, boulevard de la Corniche - prendre le chemin du Belvédére a droite LLauberge se trouve route du Semnoz, sur la gauche. oo ‘Vous aidez Lucie & préparer son voyage a Annecy. Lisez les indications pour aller de la gare a l'auberge et tracez Vitinéraire indiqué. Lucie est & Annecy mais elle ne trouve pas l'auberge. Ecoutez Venregistrement, regardez le plan et répondez. 1. Otest-elle? 2. Quel est Iitinéraire indiqué par l'employé de 'auberge ? BO cinquante Accueil > Auberges en France > Rhone-Alpes > Annecy > Infos pratiques > Infos pratiques j= AIDE-MEMOIRE + Indiquer un itinéraire (ora ou écrit) Vous alez vers la gauche. Vous tournez a droite. écrit seulement) Aller vers la gauche, Tourer a droite + Les nombres ordinaux premier/premiére, deuxiéme, trotsiéme, quatri8me, cinquiéme, siiéme, septiéme, huitiéme, neuviéme, dixiéme SDPOINT Langue Indiquer un itinéraire Associez les dessins et les formules. «prendre la rue.. + prendre la deuxiéme (rue) a gauche +aller/tourner a gauche +aller/continuer tout droit aller/tourner a droite traverser la rue @® i va Lucie ? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan p. 50, Le point de départ est toujours la gare. AIDE-MEMOIRE Descendre Prendre Aller indicatif présent Indicatfprésent _indicatifprésent le descends Je prends jevais tudescends tuprends tuvas Welle descend ii/lle rend iWelleva nous descendons nous prenons nus allons vous descendez vous prenez vous allez lisfeles descendent ils/eles prennent _ils/elles vont, NB: rendre a rue Danton/tiavenue Raspail rendre le métro/la voiture/letrain/'avion ~aller& pied, &vélo, en voitue/train/avion/bus em ee Pour faire découv: PROJET DOSSIER Passer une nuit, Par deux, trouvez sur le plan un autre itinéraire pour aller de la gare a Vauberge de jeunesse. Indiquez votre ire au groupe. @O Dans un mail a un ami, vous indiquez votre adresse et Vitinéraire pour venir chez vous a partir de la gare ou de chez lui. Vous envoyez aussi le plan correspondant alitinéraire. ae aed soi > icesoimes plano salut Confirmation pour samedi : ner 20, Mon adresse Pour veni samedi! PS: voir le plan en piécejointe votre ville, vous allez : TACHE {C0N2 Elaborer un itinéraire de balade 399 internet - vw hachettefle.fr 51Bons baisers de... > Ecrire une carte postale = lat las fille | "avenue ba pls his a magines arene Ca sande,» Tagine ts sextant cules Ca eisnes ds monde ! raging! ucabchane 1 econ calle villa | Je mance eascoun, je wile las muss, jo me momne dans Cortral Park, Tul 3 ¢" heme, je ste Chinatown ! Tels. informatigus 10 aue Diderot 94300 Vincennes A bienbt cu bureau, avec Cos photos. | France iss, Catherine Coe Hes, Peasitne ste dans. oy fe & imeense ew best peur ‘ha TR Same) Pte cen 4 aaa! ong Di | Pk he bing Dmmemee fe Tet | ie Te andrasse, ime 52 Service compbabilite eo Lisez les trois cartes postales et indiquez pour chacune : 4. qui écrit (expéditeur) ; 2. A qui (le destinataire) ; 3. le type de relation (amicale, familiale ou professionnelle). eo ‘Associez les cartes postales aux photos correspondantes. Justifiez vos réponses.POINT Langue oo Relisez les cartes postales cet repérez les informations sur: 1. lelieu; 2.les activités ; 3. les impressions ; 4, le temps (la météo) | Ecrire a ses amis, sa famille a) Retrouvez dans les trois cartes les formules Pour commencer et pour terminer. ) Complétez votre liste avec les formules suivantes. Chers amis ~ Amicalement - Coucou ~ Ma chere Sonia ~Amitiés ~ Mon cher Paul Bons baisers de... (QE ENSNEY ° a) Lisez ces quatre extraits de cartes postales. 4. Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fe ILfait tr8s beau mais il fait froid ! 2. Je me baigne tous les jou! je pense a vous. s sur cette belle plage. nabite au centre-ville dans cet hdtel trés modeme. Ma chambre est au 33° étage. La nuit, je vois. lumiéres de la ville, c'est magnifique ! 4, C'est un endroit extraordinaire : ce chateau est trés beau et son parc aussi ! Je passe des vacances merveilleuses ! b) Choisissez le symbole correspondant & chaque carte. Justifiez votre réponse. (ie POINT Langue Les adjectifs démonstratifs pour désigner quelque chose _ Complétez avec les formes présentes dans les cartes, postales et dans les textes de l'activité 4. Masculin Féminin Singulier ce pays plage | hotel ville _ Pluriel ces chateaux montagnes 53Bons baisers de... > Indiquer la provenance, la destination 8 Ecoutez Venregistrement et répondez. 4. Qui parle? 2. Quelle est la provenance de la lettre ? Choisissez le timbre qui correspond. Sivan a @ AIDE-MEMOIRE ‘* Demander/Indiquer la destination ~Tuvas od ? / Od vas-tu? ~levais Toulouse, (aller @) * Demander/Indiquer la provenance oo ecole eae ee Lisez les trois avis de lettres recommandées et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination. + Venir(indicatf présent) Provenance Destination jeviens, tu viens, elle vent, Lalettren°.. vient.. Elle est adressée... nous verons vous vent, fells Vennent de France enpanes ditalie enitalie du Brésil au Brésil des Etats-Unis aux Etats-UnisPOINT Langue ~ Les prépositions Complétez et justifiez vos réponses. Pour indiquer le pays de provenance, onutilise de, d’, du, des. Lalettre vient : Portugal. Japon. Espagne. Angleterre. Equateur. oolran. = Pologne. Tunisie. so» Pays-Bas. = Philippines. @Phonétique Sw Ecoutez et répétez. © Phonétique Sx-«2 a) Ecoutez et observez. Abientdt. oc@e b) Dites quelle syllabe est accentuée. ©) Ecoutez et comptez le nombre de syllabes puis répétez en allongeant la derniére syllabe de chaque énoneé. OOerx Ecoutez les messages téléphoniques : les personnes rentrent de vacances. Répondez. 4. De quel pays viennent-elles ? Justifiez vos réponses. 2. Contente © ou triste ® ? Dites le sentiment de chaque personne. PROJET DOSSIER | TACHE pour indiquer le pays de provenance, de destination Pour indiquer le pays de destination, on utilise en, au, aux. Lalettre est adressée : Bons baisers de... Sea POINT Culture, . Le code postal et les départements | A. Observez les adresses des expéditeurs des | trois lettres recommandées. Aidez-vous | dela carte p. 11 pour repérer: | etfadresse a Paris ; | «adresse en banlieue parisienne ; ' | @ adresse en province (dans une autre région ; | de France). B. Complétez. Le code postal est composé de.... ciffres ; les deux premiers chiffres correspondent au numéro du OO Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postale & un(e) amie) francais(e). Regardez la carte de France p. 11, choisissez of habite votre ami(e) et rédigez adresse. Comme dans les cartes postales p. 52, donnez des informations sur le lieu, indiquez vos activités et donnez vos impressions ou sentiments. | Pour faire découvrir votre ville, vous allez : N13. Présenter les itinéraires de balade sur un dépliant (Sdlintemet - wow hachetteffe.fr inquante-cing 8B:Carnet de voyage Regardez ce panneau de photos et répondez. Paris est la premiére ville touristique dans le monde. Reconnaissez-vous ces lieux parisiens ? En petits groupes, dites quels lieux de Paris vous connaissez. Ces lieux sontils sur le plan p. 57?Testez vos connaissances sur Paris ! @) Vrai ou faux ? Regardez le plan et répondez en petits groupes. 1.AParis, ily a une rivigre. 2, Le musée du Louvre se trouve sur la rive gauche dela Seine. 3. AParis, ily a une le. 4, La cathédrale Notre-Dame se trouve sur Me de la Cité. 5.A Paris, ily a 20 arrondissements. 6. Le Sacré-Cceur se trouve dans le 17° arrondissement. 7.Pras de Paris, ily a un bois. 8. Le boulevard périphérique fait le tour de Paris. 9, Les « portes » marquent les limites de Paris. b) Pour aller plus loin, lisez le texte suivant. Paris est comme... un escargot ! Paris compte 20 arrondissements, Observez le plan: le arrondissement se situe « au coeur » de Paris. Pourquoi ? Parce que Paris est né sur le dela Cité (Paris Sappelle alors Lutéce) Puis la ville grandit, petit & petit, autour de ce centre. A partir de 1860, Paris compte 20 arrondissements, numeérotés en spirale Pour situer un lieu & Paris, les Parisiens citent souvent la rive de la Seine rive droite, rive gauche), larrondissement et, pour étre plus précis, la station de métro. lls disent, par exemple: « La tour Eiffel se trouve rive gauche, dans ie 7, metro Bir-Hakeim » qa °e A partir des indications données, situez les lieux suivants sur le plan de Paris. a 1 Le made dic gus Branly se eroure dans le arr semen, mbar den Seine, pres de a em Ef 2 ua Bibliethique Natimnale de Fran sa bard de la Seine, dans le v3! arraisenent. a pascerdle stnane de Beavseir, en face de la Biblethique Nactanale, rele les rrindiserencs. 3. La Fondation Carcter pour lart cencempern nrrendisiere 8 Echangez ! Vous visitez la capitale : quel Paris préférez-vous ? Le Paris d’hier ou le Paris d’aujourd’hui ? Quels lieux visitez-vous en priorité ? 87S’exercer > Les articles définis et indéfint 41. Complétez avec un article défni ou indéfin. Exompl vile de Pontoise est 30 kr de Pars > La vile de Pontoise est 30 km de Pars Las viles de Melun et c'Ey se truvent dans. banieue de Paris 2. Pissaro est... pointe 3... jardin des Ging Sens est dans 4, APontose, ily a... musées, 5... thftre de Pontoise s'appolleLApostrophe. 6. 7. ccentre-ville Ilya... ire qui passe & Pontoise =. iso Pontoise est 30 km de. capital de... 2, Citez des lioux célébres (musée, place, parc, magasin, avenue...) dans des grandes vlles du monde : Londres, Venise, Madrid, New York. Exemple :A Londres, iy a un grand magasin célébre, c'est le magasin Harrods. France. > Demander/Donner une explication 3, Associez les questions et les réponses. 1. Pourquoi habitez-vous & Pontoise ? Pourquoi étes-vous au théaire de L’Apostrophe, ce soir ? Pourquoi photographiez-vous la cathédrale ? Pourqol amez-vous Pissarro? Pourqul ya un pont sure las def vile de Pontoise ? Pourquoi vitez-v0us es rermpars ? Parce qu’elle a une belle architecture. >. Parce que c'est un peinte impressionist Parce que la ville se trouve sur la rvire Oise. Parce quo je suis étudiant &université de Cergy-Pontoise Parce que jaime les loux historiques. Parce que j'adore les spectacles de danse, > Les prépositions de liew 4. Alice commente ses photos de week-end. Observez les dessins et complétez les commentaires avec les prépositions suivantes. sur = dere devant ~ sous ~ ct de 2.Pique- i unarbre. 1, Promenade ...esremparts | 1 ty a march un 3. Nows tos, cthédrale commergant (Léa est Saint-Maclou te monsieur > Les lieux de fa ville 5. Ghassez I'intrus. Je cinéma ~ le theatre — le restaurant —le musée 2. le jardin ~ lise ~ la vibe 3, le marché ~ Pécole ~université 4 5 épicere — la boulangerie —hépital la pharmacie ~la mairie —la poste > Larticle contracté 6. Transformez comme dans exemple. Bxomple :Le parc est & cbté de Ihdtel deville. (le musée) > Le pare esta cété du musée 1, La poste est en face du théatre. (gli) 2, Lerestaurant esta droite de la mai le supermarché) 3, Lojardin ast cité dela cathédrale. (les remparts) 4, La banque est gauche de la boulangere. (le cinéma) 5. Lniversité est loin dela vill. (le centre-ville) 6. Le marché est prés dela bibliothéque. (le théatre) » Poser des questions 7. Remettez le dialogue dans l'ordre. ‘a. Réceptionniste : Oui. Pour combien de personnes ? Cent: Quel ete prix deta chambre? Réceptionniste : Héte! du lac, bonjour ! Client : Une personne. Vous avez une chambre avec salle de bains ? Réceptionniste : Oui, mais les petits chiens seulement. Client : Bien, je prends la chambre. C'est loin de la gare ? ‘Réceptionniste : Ah non, désolée, monsieur, nous avons seulement une chambre avec douche a vous proposer. 1. Clent: Bonjour, madame, je vourais une chambre pour ce soit. est possible? |. Réceptionniste : Non, c’est tout prés. Nous sommes a cing minutes de la gare, |. Client : Vous acceptez les chiens ? k. Réceptionniste : 26 euros, petit déjeuner inclus. 8, Trouvez la question. Bxomple : Non, il n'y a pas de restaurant dans hotel > Est-ce qu'lly a un restaurant dans hotel ? 1. Non, je ne travaile pas a 'auberge de jounesse. 2. Oui, ily a une salle de bains étage. 43, Oui, mon ami a une carted adhérent, 4, Non, je ne téphone pas pour une réservation, 5. Non, nous ne réservons pas la chambre. 6. Oui, ai une chambre libre pour samedi 9. Complétez le dialague avec les questions. Uilisez Est-ce que ou uel). Un couple prépare un week-end Annecy ~ Bon, une éservation dans un hel & Annecy pour le week-end. ~ Non, ce nest pas un 5 étiles, mais c'est un ptt ne 2 oles tes confortable