Nombre: 1. Nornbre: Facten sty ees Fecha: — a: Lectwro: Doe lanes (Pag, 10-1) Lecture: Dea Blanes (Pag, 10 =I) De qué esta cublerta dona Blanca? (Detale! 1. ae qué ests cubierta dota Blanca? (etate) Deroayeoras Defer | Deals He Dern yes | Oe arcs | Da prc yo eParaqué queremos romper el por? (ferenca! 2, €Pora qué queremos romper elpilor? (Infereni) ee For deror mace | Pwr a tres Pratl rand 2 idea pra 3, dlalectura.es..? dea prrcpab Uns parm | Ue me Urdrfoth | Undo rome | aes ma Qué polabrorrima con pleza? 4. €0ué palabra rime con plaza? (oeabulro) Mec a Anota dell al3, de acuerdo al arden an que ee conta estéronda. (ecuencia) Quien ese jcolilo que anda en pos de dota Blanco? Dende esta dofia Blanca? DoraBloncaests cubiertode pores de oro y plate, Dbuja @ dotaBlance. “upostia) Mca ee (ae Anote del a3, de acuerdo al orden en que se canta estaronda, (Secuencia) Quin ese jcotilo que andeen pos de dora Blanca? ~~ €Dénde esté dotie Blanca? Dota Blanca esta cubierta de pores de oro y plato. Diyja e doreBlonea. (Aepostiva)Nombre Fecha. Lectura: Mi core, (Pag, 12-13) 8 oo é mertatia) 1H, és tenes enka cora? (Detale) Gerneryko OEY ttn | 1B, De que trata el texto? feu panebal tele rn de Pesee ig TI, Anota del a3, de acuerdo alorden en que se mercionanlos portes del cara. Seuercit) 1B, Dibyje lucare, (postin) Nombres Fecha: — LechurorMi cara. (Pag. 12-18) 1. eCéomo esta tucora? Mgumentatia) © 2, €Qué tenes enla cara? @etale) Gmrreylen) MEET | Rapin seoeeeeeafesae ‘cole 3, €De qué trata eltexto? fea princbad Te plea | Dobro Does se ont oe 4, ePore que sirve luboea? (inference) Para |p Pers haber scar | PEE beraar 5. Anotedellol3.de acuerdo ol ordenen que se rmencionan los partes de a cora, Secuencia) 6, Dibyja tu core, (epost)Nombre Fecha. Lectura: Canek (Pag, M15) |. éCémo se lama el nite que juega con Canek? Manuel Guy Saal 2, éQué hizo Canek con un patuele blanco? (Detaled Un perro Una rana Un conejo 3, De qu rat elfento? den pnchad Nornbre: Fecha: — ee Lechuro: Conek (Pag. M15) 1. &Cémo se lama el nie que juega con Canek? Manuel | Guy Saul 2, €Qut hizo Conek eon un potuele blanco? (Betale) Un perro | Una rana Un conejo 3, De qué trata el texto? lea prncbad Tt Det aang eng jaye ar 4. Erumera del lal3 de acuerdo alerden en que pase Primero, después a final Secuencia) Dewnoys tans Guy se queda con sus hermosos ojos verdes cbierlos ysorrie. Canek y elnifio Guy estan de buen humor y juegon Juegos nocentes, -——Elconeyite mueve las orejar. 5, éHas hecho figuras con patiuelos? Ss] NO 6, Dibyja como imaginas el coneito que hizo Conek. Preposivin) Dee a Twenge enna agers 4, Enumera del lal3 de acuerdo alarden en que paso: primero, después al final. (Secuencia) Tomepniine: ----- Gay se quede con sus hermosos ojos verdes ablertosy sonrie. -----Canck yelnifo Guy estan de buen humor yjuegan Juegos nocentes, _—--Eleonejito mueve lae orejas. 5, dHas hecho figuras con patiuelos? s | No 8, Dibuja como magines el coneito que hizo Canek Propostia)Lectura: Campanita de oro. (Pag. ~ TI) 1. De qué es la componita? Detale) Demaira Derr Dees 2, éAquénle ben a dar la companita? Aunnte | Awrperns | burn conta 3, eDe qué trata eltexto? (dea prncpal Deura von Deira era on |e wa cpa tends cho meres | ds ro 4. Pera qué sivve la companita? dnferenia) Sr para ar y Sew pra a | Seve pr dercnda kde eras 5, Colocal2.3 segin sealorden en que posaren las coses. (Secuencia) Compenita de oro, 8 yo te compraré se la dier al rifle pare que jugar. Compenita de oro, torres de morfi, conten a ese filo que oe va a dormir. Compenas de plata torres de cristal. conten aese filo que ha de descanear. 1. Dibuja al rife jugando conla campenita de ore. @ Fechor Lecture: Companita de oro. (Pag 16 - 17) |. €De qué ee la companita? (etale) Demers | Dats Dawns 2, éAquien le ban a der la compenita? Aunrto— Aumporrto Aura ancnta 3, €De qué irata ol texto? lea princbad Der ica | De efron | De una agar] tumords habe | slrereas | dor 4, Pare qué sirvela companita? (nferenca) Sr cra fcr Sr parm hr Se yor ge ere ade evar 5, Coloca 12.3 segin seael orden en que pasaron|os cosas. Secueri) -----Camperita de ore, si yo fe comproré se le dena al nfo para que jugara ----- Camporita de ore, torres de morfi cantena.ese nila que ae va.a dormir _——- Campanas de plata torres de cristal, conten a no que ha de de 6, Dibuja el nite jugando con la compenita de oro. Propostia) ieNombre: Fecha: LecluraEn elagua clara (peg. 20-21) 1. Out signfica rota? (locabura) Leclura' En el equa clare (pag. 20-21) 1. _£Que significa brota? Wocalularoh Dare iho ae Dame Gita Sa 2. eDe qué irate el texto? dea pra 2. &De qué tratael texto? dtea princoad Daun dopa ge Dauroc ree qajug | ba bge evan bs Deinind pao | Dvn es ge am | Deb crwne ih denote eer aca ots rege cae pes 3. éCemo es el pescado, que vive en elegua clare? (tale) 3, éCemo es el pescade, que vive en el ague clara? etale? trie ds Lb Mare Dade cd 4, Enumera del al3 eagon lo que pasa primero, despute y al Final en el texto (Secuencia) Yo vivo en el agua ne puedo sel, roi madre me he dicho: No selgas de aqui Enel ogua clara que brota enla fuente un linde pescado sale de repente. Lindo pescadit, No quiere Names aljardil alr a gar conmigo? 5. Dibyjauna Fuente Inferencia) 6. Sifuerce un indo pescado éQué harias? /Argumentatia) altar rar Sore bran, |S ME te me 1. Dibyjo un indo pescadito, Propostiin) 4. Enumera dell ol3 seginlo que pasaprimero, después y al Final en el texto Secuencia) Yo vivo en el agua no puedo sole, mi madre me hadicho: No ealgae de aqui Enelogue clare que brote en la fuente un inde pescado sole de repente. Lindo pescado, éNo quie WVemes al jardin! 5. Dibyjo una fuente (Inferenci) Jabra agar conmigo? 6. Sifueras un Indo pescede éQue harias? (Argumenta tia) Chere am naa | Serer bed | S428 age | 7. Dibuja uniindo pescado, (ropa)Nombre: Fecha! Lectare:ElColri. (Pag. 24- 25) 1. €Dus es eleoibri? Wocatulas) Urdsare | Unies mey gate Un dard nee 2, De qué tratalalectura? es princbad) Take omcclee al] Dilfer dea ee anita | western 3. éCémo con cus plumas? (Detalle) wpe yaine | tatny ate | Hint mon 4, Para qué hace viejes fanlargos? (nferenci) Fecha: Lecturo:El Colbri. (Pag. 24 - 25) |. €Qus 08 eleolber? wocabularo) ee ee 2, eDe qué tratalalechira? (Zea princbad Th cee | Dl wer re ‘ate ont 3. éCemo sen sus plumas? (tale) Ungmy noon | Arn y ean era Tare yaraa] 4, Para qué hace vigee tan largos? Mnferencia) Es foyer Fab + ae see lb Feo vo a jabs Eres sy [Rr = fay aaa | fen whr one | 5. Colocall2.3 eegin se menciona en al texto, (Secuerci) Elcolbsries un péjaro muy pequeto, ~--—- Hace vijes muy largos para buscar flores y buen tiempo. Vuela tanrapide que casinice lve 6. Dibyjo un colbet Propose) 5. Coloca 12.3 sagan se menciona en el lexto. (Secuencia) _—---Eleolbries un pajaro muy pequero. ——--- Hace viajes muy argos para buecer flores y buen fiernpo, ----- Vue tan répide que cosini se le ve. 6, Dibujoun colbert, Proposiia)Nombre: Fecha! Lecture: Elelefante. (Pog. 27) 1. €De qué animal hoble lecture? (Zdea pncbad 2, éComoeselelefonte? etale) vot [lee 2, etuenol peso ene? vn Uaioe tip |e 4, éBecribe une oracién acerca del alafante? Prepositia! 5. Colocal2.3 segin se menciona en el texto. Secuercit) ~~ Abran el pase sino, ne paca _---Pase pousado, siempre pesado. Pesale trompa, peso la ponze, Noenbre: Feche: LecturaElelefante, (Pag.27) 1 €De qué enimal habla lalactura? (idea perce 2, eCéemo eo.elelefante? (evaler en Lp ere 3, Qué no le pesa clelefante? nferencit) lotrege | Lapras | Loca 4. éBecribe una oracién acerca del elefante? Propostein) 5, Coloca 12.3 segin se menciona en el texto. (Secuencia! ----- Abran el paso eine, ne pase. _-Poso pouscdo, siempre pesede. Pesala trompa, pesala panza.Lechro'Lelebre yle forhuga. Pag, 32-33) 1. eQuéentiendes por veloz? (vocal) Lectura: Lalebre yla torkugo. (Pag. 32 - 33) 1. Que entendes por veloz? (ocabubriod Dar brncce | Commer lento | Corre vipa Dor brinces | Carinr ln Gorrer rip 2. éDe qué trata el texto? (Iles princi 2. ee qué Iratocl texto? didea prncbal Trews doe [Dv prin ete wt Bence ws eacerta| apne wera 2, Came eallebre? ite eS 4, Coloca 12.3 segtin pose primero, después y a final Gecvenca) --Lallabre confiande en ou velocidad ne ee dio prica, _-Discute laebrey latorhige sobre cudl delae doe es nde veloz. _-Perolla torkiga - consiente de sulentiudno dejo de ‘caminer desde el primer instant. 5. Dibuja cémo fe imaginas la carrera de laliebre y tortugo. Anéerenca) 6. Quien delos personajes te qusteria ser éPor qué? Te carws re re cata ra tg 3. éCémo [Pe pes won] De hampncn oe pare yin | we try cd Le] 4. Coloca 12.3 2egiin paso primero, después y a Fine, (Secuencia) ery reeds —-—Laliebre confiondo en su velocidad no se do prisa ~~ Dacula labre y la torhiga sobre cudl de oe des 28 més velox ~Perola torhiga - consiente de culentitudne dejo de ‘carrinar deade el primer instante. 5, Dibye céme te maginas la carrera de lallebre y lorkugs Crbererct) 6. Quién de los personajes te gustaria ser éPor qué? ; ‘“ Hes ge 1. Dibujalos personajes y colocasu nombre. Prepostia) : ata ie eg tage 1. Dbyalos personcjes y caloce sunombre. (upon?Fecha Lechro:Gollnta ciege. (Pag, 36-37) Lecture: Galinita cege. (Pag, 36 - 37) Dende estaba la galiita? 1. _éDénde estabale golinita? Ener Erno bogee Erdle tamara theo ECéme se he quedado la golietta? (Dtale) 2._éCémo se ha quedado la goliita? (Detate! Go Da Cora wre Corn 20ué cose la golinita? 3, €0ué cose a galinito? WalaZoi pal | Unter io | th rtp ts Ucar fen | Una p gd Un i prs Qué le sucede a supoliio? 4. €0uéle sucede a supolito? Auber curiae | Nenbeacke | Eater gre Aabuc crbs | Yamba rr | Ether der éPor qué la galinio ve ha quedade ciega? 5, éPor qué la galnta seha quedado ciega? Detano caw | Deena ver Ween | Deter rer ee Quién eseribié este pooma? 6. éQuénescribis este poerna? Nombre: —.. Crees que este poeme cuenta unahictoriareal? Rican . Por qué? (Argmentativad 1. eG 120 que eote poema cuenta unchistoriareal? # w 8, éPor qué? rgumantatiiadLecture: Jugeremos en elbosque. (Pag. 40 ~ Hl) 1 Dibyjale que hace ellobo segin se indica, (Detale) Fechor ——/—-——~ Lectura Jugoremos en albosque. (Pag. 40 = Ml) 1 Dibujalo que hace ellabo segun se indica. (Detate) tefionda | vatendo | Abrends fs puerta Tealanda | watendo | Ananda bs puerta 2, Excribe en hicuaderne olras actividades que podria hecerellobo antes de Sar. No chides empezar con a frase Me estoy. (Pepotiu) 12 dellbro en ae que aparece un lobo, 4. Enclerras|as frases que completen correctamente el enunciado: Los nifios huyen del lobo porque.. 2. Encribe en tu cuaderne otras actividedes que podria hacer ellabo antes de Sali. No olvides empezar con a FroseMe estoy. (repstia) 3. Escribe las lecciones del bro en las que oporece un lobo. 4, Encierras las frases que campleten carrectamente al crunciado: Los nifios huyen del lobe porque... Les quire dr dee | Lee gre comar | Pde haere date debacle dae Las quar der des | Lee ure canar Le ure razr | Sononay valor | Le tran mad Le tren ad Le quar razor | Sony valorae 5, Eseribe los palabras que completeniodes, Jugaremos en el mientras él lobo _no esta porque si el 5. Eseribe las palabras que complelenlaidea Jugaremos en el = no esta porque siel .- atodos nos @ mientras él -.. lobo atodos nos @Lectura El Hacuache (Pag. 6-48) 1. €0u8 signfica irepar? Wocabatiro} Nornbre: Fecha: Lecture: Elilacuache (Pag. 46 ~ 48) |. €0ue significa frepor? (Mecedulris) Sub a deermnndo lr Aesstorse en el psn Darr mucho Seo end ne] Reso elpto Darran 2. éDe qué iratalalectura? idea prnabal 2, éDe qué trata lalechura? (Tea pricuad Trl da eters re pe Di Tana aoe capone | "ero ihe | wl artes 4, eCémoee el acuache? ea! ean rtd 8) ne ke | Ena ne go ms Oe | “Se ey |stats prs he sree frm ite | “rb erate | ei mor 9. Coloca del lol3 lo que euceds enlalectura. (Secvenc! Cuando sele alaceal facuache se finge muerto Elilacuache es un animal de color oscuro, trepe Facimente por los arboles, Perosise le arroja cl agua deja de fingr ylo quehace eeledvarsellA que Hacuache tan matiasal 4, Dibyjoun tlacuache Tra ds ur cbfofe [Ds ura lee ue cre] Del Focnche ure ure cmpirdan | cra watchin | aval anges 3. €Cémo es el tlacuache? (Detalle! Eee FT xa arma decir | Exam era use be ee | ray laos rb sear y hee | apr | er on ne era bt eogure. 8. Coloca del lel3lo que sucedié enlalechira. (Secuencia) Cuando se le alaca a tlacuache se finge mverto, Elilacuoche e¢ un animal de color oscuro, irepe Faciimente por los arboles. Pero ol see orroja alagua dejade fingr ylo que hace ‘eslaclvorseliA que llacuache tan matiosol 4, Dibyaun tlecuacheoe a Lecture:éCémanos moveros? (Pag, 19) 1 €0u6 significa movernos? (ocaluri) Nombre’ Fecha: Lectura: éCémonos movemos? (Pag. 49) 1 20us significa movernos? Mocablario) Dane nor gan ME Dar 7 | sacar nan | me 2, éCuantos patos ienenlas hormiga? Debate) 2. éCuénios patos tienen los hormiga? @ebale! a aa cin unce ws 3, €0ué onimal se arrastrapara moverse? 3. €0ué animale arrasivapara moverse? Ranas Boas Nios Ranas Boas Nios 4, Bscribe elnombre de 3 animales que vuelen como loe murciélagos. (upostia! 5. £Qué hacen los nifos paramov 4. Encribe elnombre de 3 onimales que vuelen como los murciélagos. Proposiia) 5. £0ué hacenlos nies para moverse? Leer Gritor Leer Gritor Correr 6. Escribe elnombre de 2 animales que naden pera moverse, (Pupositia) 1. Completala frase: (nterencia) Los las ranas. saltan como: 6, Escribe elnombre de2 animales que naden para moverse. (@opostia) 1. Complete la frase: dnferenca) Los -. saltan como, las ranas.Nombr: oe a Lechra:Loe canciones de Natacha (Pag. 50-51) r 1. eQuén eseribis a concn? cab) 2, De dénde os elpojrito? doFerenia) 3, éPara qué quiere qué cante el pajarite de color aft? etale) 4. Come llamerias ti ol color panzo. (Popostia) 5, Qué pase alfinel con él nto? 6, éTe quota que te conten para dormir? rgumertatia) EPor qt? 1. Recuerdas alguna cancién de cuna, escribela Propostia) Nombre: Fecha... Lecture: Las canciones de Natache (Pag. 50 - 5) @ 1. €Quin escribié la concién? Mocabulara) 2. eDedande es elpejarita? (nfanenci) 3. dPare qué quiere qué cante elpajarito de color afl? Detabe) 4 Come lemarias ki al color pinzo. (ropastia) 5. €Qus pase al final eon al iio? 6. éTe qucte que te conten pare dormir? Aagomentatin) Por quaLechra Lieve (Pag. 52-54) 1 €0uiénes estén escondidos en suicueva? (Detale) a 2, Quehecenlos conejos? (nferenca) (Pag. 52-54) sslén escondidos an su cusva? (Petal) 2, éQus hacen los conejos? Mnferenc) Comer huge Corer en aren Ner bover Comer lechuga Ver lover | Correr en los campos: 3, €Céme se llama el conejo que echarea aulechuga? etal) 4. eQud se necesita para que se sequen los campos? 3. éCéme ae lama el eanejo que saborea eu lechuga? Detake) 4. Qué ce necesita para que se sequen los compos? Qebieded | Qe maladie Qelsonjs durin Guidedsl | Gelmgher Gels ong dictn 5, éQuién salpicé a don Conejo? 5. éQuin salpicd o don Conejo? (ae oan | Anoraccrneds | dni pero Caledon | nerdocereds | Uagi gels 6 dTeguetalalhivia? -.__ dngamenta tia) Por gut? 1. Dibyjala via, ropastiva! 6. éTe quetale hivia? —___ drgumentatiead 7. Dbyjalla vio. Propo)Nombre: Fecha. I Lecture: Conepto Pag. 56-59) 1. éCémo eset conejo? me 2. éDénde pone al conejite? “nferencia) Shlpinadlomas rloewra ew doo Gvw cede ma 3, Buscaen el diectonario las siguientes palabras y escribe su significado Wocabul) Hocico -. Lectura: Conejto (Pag. 56-59) 1. eCémmo es elconeyto? 2, eDénde pone al conejo? (nferenia) 3. Busco en el diccionario las siguientes palabras yescribe su significado Wocabatir) Hocleo — 4. €0ué creceenla granmacets? etait) Una hermosa rosa | Pasto fresco Un tre 5, éEn donde compra la gente a sus conejos? Cnuraterda | Enuna geno [End spermereae 4, Qué crece enla gran maceta? @Petale) 5. éEndénde comprela gente a sus conejos?Nombre: Fecho—/ ee Lectura'Eleape (Pag. 60 -6l) Lechira’Eleape (Pag. 60-61) 1. €Qué hoce el sapo? (Detale) 1. eQushoce elsopo? Detale) Salo qe silo | Brean caw |dngs con s ois Salo qe sala | orca chro | aga on bs ess 2, Eero eu cleapo? diveen 2, emo eo cleape? ferent Var yor [Graney fer | Trompe yin Vere yp | Grady feo | Tramp prt 3, Qué significa seltones? Wocabulirs) 4. eQuitn viene aver eater ol sopo? 3, €Qué significa scltones? Moca bulina) 4, éQuién viene ever scltar aleopo? Los ores Las aves Los ceaeiss Las vos Las res Lis cond 6. Dibyja céme imagines ol sape saltar la cuerde (Propositis! 5, étlas visto un sope saltor la cuerda? 6, Dibuja come imaginas a sapo salter la cuerda Proposti)Fecha: I Lechra'Es verdad (Pag. 64-65) 1. 2b es lo que le cuesta irabojo? (nerencia) Lectura: Es verdad (Pag, 64-65) 1 euses bo que le cuesta trabojo? (Inferencia) | Congr un en Penere al sbrero Cane ga | Gorerarwncrl Pree sibrere —Qurer com gare | (Aegan tia) 9. éCrees que elcire pueda doler? 8. Qué le duele por amor? (Detale) 10, €Qué hace con eutristeza de hilo? ePor qué? 2. éQué le ducle por amor? (Detale) 3. éCrees que elaire pueda doler? rgumentatia) 4, dQue hace con eu tristezade hilo? Pefuecs Ub vestdo Ler spre fens Used | Ua nor I. é0usénescribié este poerno? 12. Escribe un verso que hi conazeas Propastia) 5, eQuién escribié este poemna?Nombre: Fecha ——/ Lechro'EL pastoreito menticoso (Pag. 66 - 69) 1. €Qué cuidabo el pastorcito on ol monte? Nerbrescsesssceeeeeeaaaaaay Fecha: _—t- Lecture EL pastorcito mentiroso (Pag. 66 - 69) 1. €Qus cuidabo el postorcito enel monte? Unmanada de bbos | Un rebate de vejos | Una arbobda Un marada ds kbos | Un rebato de ves | Une artceda 8. éPor qué decicié aoustar alos campesinos? (Petale) 2. éPor qué decidlé asustor cles campesinos? (Detale) Para ein ios Page lta cles Por derine Pa in ak [Poe el anells Parador 9. Qué hicieron lo vecinos cuando oyeron sus gritos? 3. éQué hicieron los vecinos cuando oyeron sus gritos? Garay | Segre Cerne Gerrere a ayudar | Se tporon bs dos | Corcoran a gtr 10. éPiensas que estabien mentic para diver tire? éPor qué? (argumentation) I, éQué paso cuando de verdad ellobellego acomerse su 4, éPheneas que esta bien ment para divertirte? éPar ‘qué? (Angumentatva! 5, €Qué pose cuando de verdad ellobe lego comerse sus ovelos? ein? Lis compass | Pern qu ercra | Ln oe e Les ompares | Pear qu oraca] Lasoo stroparan al bo de sus bras: deferderen traparon a obo de sus bremas defenderen, 12, Escribe que leccién aprendis elpastorcite (repost) 6. Encribe que leccién oprendis el postorcite Propostia!Nombre: 1. Nornbre: Facten sty ees Fecha: — a: Lectwro: Doe lanes (Pag, 10-1) Lecture: Dea Blanes (Pag, 10 =I) De qué esta cublerta dona Blanca? (Detale! 1. ae qué ests cubierta dota Blanca? (etate) Deroayeoras Defer | Deals He Dern yes | Oe arcs | Da prc yo eParaqué queremos romper el por? (ferenca! 2, €Pora qué queremos romper elpilor? (Infereni) ee For deror mace | Pwr a tres Pratl rand 2 idea pra 3, dlalectura.es..? dea prrcpab Uns parm | Ue me Urdrfoth | Undo rome | aes ma Qué polabrorrima con pleza? 4. €0ué palabra rime con plaza? (oeabulro) Mec a Anota dell al3, de acuerdo al arden an que ee conta estéronda. (ecuencia) Quien ese jcolilo que anda en pos de dota Blanco? Dende esta dofia Blanca? DoraBloncaests cubiertode pores de oro y plate, Dbuja @ dotaBlance. “upostia) Mca ee (ae Anote del a3, de acuerdo al orden en que se canta estaronda, (Secuencia) Quin ese jcotilo que andeen pos de dora Blanca? ~~ €Dénde esté dotie Blanca? Dota Blanca esta cubierta de pores de oro y plato. Diyja e doreBlonea. (Aepostiva)Nombre Fecha. Lectura: Mi core, (Pag, 12-13) 8 oo é mertatia) 1H, és tenes enka cora? (Detale) Gerneryko OEY ttn | 1B, De que trata el texto? feu panebal tele rn de Pesee ig TI, Anota del a3, de acuerdo alorden en que se mercionanlos portes del cara. Seuercit) 1B, Dibyje lucare, (postin) Nombres Fecha: — LechurorMi cara. (Pag. 12-18) 1. eCéomo esta tucora? Mgumentatia) © 2, €Qué tenes enla cara? @etale) Gmrreylen) MEET | Rapin seoeeeeeafesae ‘cole 3, €De qué trata eltexto? fea princbad Te plea | Dobro Does se ont oe 4, ePore que sirve luboea? (inference) Para |p Pers haber scar | PEE beraar 5. Anotedellol3.de acuerdo ol ordenen que se rmencionan los partes de a cora, Secuencia) 6, Dibyja tu core, (epost)Nombre Fecha. Lectura: Canek (Pag, M15) |. éCémo se lama el nite que juega con Canek? Manuel Guy Saal 2, éQué hizo Canek con un patuele blanco? (Detaled Un perro Una rana Un conejo 3, De qu rat elfento? den pnchad Nornbre: Fecha: — ee Lechuro: Conek (Pag. M15) 1. &Cémo se lama el nie que juega con Canek? Manuel | Guy Saul 2, €Qut hizo Conek eon un potuele blanco? (Betale) Un perro | Una rana Un conejo 3, De qué trata el texto? lea prncbad Tt Det aang eng jaye ar 4. Erumera del lal3 de acuerdo alerden en que pase Primero, después a final Secuencia) Dewnoys tans Guy se queda con sus hermosos ojos verdes cbierlos ysorrie. Canek y elnifio Guy estan de buen humor y juegon Juegos nocentes, -——Elconeyite mueve las orejar. 5, éHas hecho figuras con patiuelos? Ss] NO 6, Dibyja como imaginas el coneito que hizo Conek. Preposivin) Dee a Twenge enna agers 4, Enumera del lal3 de acuerdo alarden en que paso: primero, después al final. (Secuencia) Tomepniine: ----- Gay se quede con sus hermosos ojos verdes ablertosy sonrie. -----Canck yelnifo Guy estan de buen humor yjuegan Juegos nocentes, _—--Eleonejito mueve lae orejas. 5, dHas hecho figuras con patiuelos? s | No 8, Dibuja como magines el coneito que hizo Canek Propostia)Lectura: Campanita de oro. (Pag. ~ TI) 1. De qué es la componita? Detale) Demaira Derr Dees 2, éAquénle ben a dar la companita? Aunnte | Awrperns | burn conta 3, eDe qué trata eltexto? (dea prncpal Deura von Deira era on |e wa cpa tends cho meres | ds ro 4. Pera qué sivve la companita? dnferenia) Sr para ar y Sew pra a | Seve pr dercnda kde eras 5, Colocal2.3 segin sealorden en que posaren las coses. (Secuencia) Compenita de oro, 8 yo te compraré se la dier al rifle pare que jugar. Compenita de oro, torres de morfi, conten a ese filo que oe va a dormir. Compenas de plata torres de cristal. conten aese filo que ha de descanear. 1. Dibuja al rife jugando conla campenita de ore. @ Fechor Lecture: Companita de oro. (Pag 16 - 17) |. €De qué ee la companita? (etale) Demers | Dats Dawns 2, éAquien le ban a der la compenita? Aunrto— Aumporrto Aura ancnta 3, €De qué irata ol texto? lea princbad Der ica | De efron | De una agar] tumords habe | slrereas | dor 4, Pare qué sirvela companita? (nferenca) Sr cra fcr Sr parm hr Se yor ge ere ade evar 5, Coloca 12.3 segin seael orden en que pasaron|os cosas. Secueri) -----Camperita de ore, si yo fe comproré se le dena al nfo para que jugara ----- Camporita de ore, torres de morfi cantena.ese nila que ae va.a dormir _——- Campanas de plata torres de cristal, conten a no que ha de de 6, Dibuja el nite jugando con la compenita de oro. Propostia) ieNombre: Fecha: LecluraEn elagua clara (peg. 20-21) 1. Out signfica rota? (locabura) Leclura' En el equa clare (pag. 20-21) 1. _£Que significa brota? Wocalularoh Dare iho ae Dame Gita Sa 2. eDe qué irate el texto? dea pra 2. &De qué tratael texto? dtea princoad Daun dopa ge Dauroc ree qajug | ba bge evan bs Deinind pao | Dvn es ge am | Deb crwne ih denote eer aca ots rege cae pes 3. éCemo es el pescado, que vive en elegua clare? (tale) 3, éCemo es el pescade, que vive en el ague clara? etale? trie ds Lb Mare Dade cd 4, Enumera del al3 eagon lo que pasa primero, despute y al Final en el texto (Secuencia) Yo vivo en el agua ne puedo sel, roi madre me he dicho: No selgas de aqui Enel ogua clara que brota enla fuente un linde pescado sale de repente. Lindo pescadit, No quiere Names aljardil alr a gar conmigo? 5. Dibyjauna Fuente Inferencia) 6. Sifuerce un indo pescado éQué harias? /Argumentatia) altar rar Sore bran, |S ME te me 1. Dibyjo un indo pescadito, Propostiin) 4. Enumera dell ol3 seginlo que pasaprimero, después y al Final en el texto Secuencia) Yo vivo en el agua no puedo sole, mi madre me hadicho: No ealgae de aqui Enelogue clare que brote en la fuente un inde pescado sole de repente. Lindo pescado, éNo quie WVemes al jardin! 5. Dibyjo una fuente (Inferenci) Jabra agar conmigo? 6. Sifueras un Indo pescede éQue harias? (Argumenta tia) Chere am naa | Serer bed | S428 age | 7. Dibuja uniindo pescado, (ropa)Nombre: Fecha! Lectare:ElColri. (Pag. 24- 25) 1. €Dus es eleoibri? Wocatulas) Urdsare | Unies mey gate Un dard nee 2, De qué tratalalectura? es princbad) Take omcclee al] Dilfer dea ee anita | western 3. éCémo con cus plumas? (Detalle) wpe yaine | tatny ate | Hint mon 4, Para qué hace viejes fanlargos? (nferenci) Fecha: Lecturo:El Colbri. (Pag. 24 - 25) |. €Qus 08 eleolber? wocabularo) ee ee 2, eDe qué tratalalechira? (Zea princbad Th cee | Dl wer re ‘ate ont 3. éCemo sen sus plumas? (tale) Ungmy noon | Arn y ean era Tare yaraa] 4, Para qué hace vigee tan largos? Mnferencia) Es foyer Fab + ae see lb Feo vo a jabs Eres sy [Rr = fay aaa | fen whr one | 5. Colocall2.3 eegin se menciona en al texto, (Secuerci) Elcolbsries un péjaro muy pequeto, ~--—- Hace vijes muy largos para buscar flores y buen tiempo. Vuela tanrapide que casinice lve 6. Dibyjo un colbet Propose) 5. Coloca 12.3 sagan se menciona en el lexto. (Secuencia) _—---Eleolbries un pajaro muy pequero. ——--- Hace viajes muy argos para buecer flores y buen fiernpo, ----- Vue tan répide que cosini se le ve. 6, Dibujoun colbert, Proposiia)Nombre: Fecha! Lecture: Elelefante. (Pog. 27) 1. €De qué animal hoble lecture? (Zdea pncbad 2, éComoeselelefonte? etale) vot [lee 2, etuenol peso ene? vn Uaioe tip |e 4, éBecribe une oracién acerca del alafante? Prepositia! 5. Colocal2.3 segin se menciona en el texto. Secuercit) ~~ Abran el pase sino, ne paca _---Pase pousado, siempre pesado. Pesale trompa, peso la ponze, Noenbre: Feche: LecturaElelefante, (Pag.27) 1 €De qué enimal habla lalactura? (idea perce 2, eCéemo eo.elelefante? (evaler en Lp ere 3, Qué no le pesa clelefante? nferencit) lotrege | Lapras | Loca 4. éBecribe una oracién acerca del elefante? Propostein) 5, Coloca 12.3 segin se menciona en el texto. (Secuencia! ----- Abran el paso eine, ne pase. _-Poso pouscdo, siempre pesede. Pesala trompa, pesala panza.Lechro'Lelebre yle forhuga. Pag, 32-33) 1. eQuéentiendes por veloz? (vocal) Lectura: Lalebre yla torkugo. (Pag. 32 - 33) 1. Que entendes por veloz? (ocabubriod Dar brncce | Commer lento | Corre vipa Dor brinces | Carinr ln Gorrer rip 2. éDe qué trata el texto? (Iles princi 2. ee qué Iratocl texto? didea prncbal Trews doe [Dv prin ete wt Bence ws eacerta| apne wera 2, Came eallebre? ite eS 4, Coloca 12.3 segtin pose primero, después y a final Gecvenca) --Lallabre confiande en ou velocidad ne ee dio prica, _-Discute laebrey latorhige sobre cudl delae doe es nde veloz. _-Perolla torkiga - consiente de sulentiudno dejo de ‘caminer desde el primer instant. 5. Dibuja cémo fe imaginas la carrera de laliebre y tortugo. Anéerenca) 6. Quien delos personajes te qusteria ser éPor qué? Te carws re re cata ra tg 3. éCémo [Pe pes won] De hampncn oe pare yin | we try cd Le] 4. Coloca 12.3 2egiin paso primero, después y a Fine, (Secuencia) ery reeds —-—Laliebre confiondo en su velocidad no se do prisa ~~ Dacula labre y la torhiga sobre cudl de oe des 28 més velox ~Perola torhiga - consiente de culentitudne dejo de ‘carrinar deade el primer instante. 5, Dibye céme te maginas la carrera de lallebre y lorkugs Crbererct) 6. Quién de los personajes te gustaria ser éPor qué? ; ‘“ Hes ge 1. Dibujalos personajes y colocasu nombre. Prepostia) : ata ie eg tage 1. Dbyalos personcjes y caloce sunombre. (upon?Visit Gore" ee & https://materialeducativo.org/ Siguenos y elije ver primero https://www.facebook.com/educacionprimariamx/ & https://www.facebook.com/materialeducativomx/ Con un comentario, un me gusta o compartir nuestras publicaciones nos ayudas para poder seguir compartiendo material y puedas recibir en tiempo y forma los mejores materiales educativos gratis. iAgradecer es regalarnos un megusta, lun comentario, etiquetar tertaleducathDesde tu computadora o laptop ingresa a: hittps://www.facebook.com/educacionprimariamx https: //www.facebook.com/materialeducativomy Do esta manera podrés seguir recibiendo oportunamento teat ee‘Ayldanos para que puedas seguir reciblendo los mejores materiales educativos totalmente gratis Desde tu celular ingesaa nuestra pasnade facebook y sigue los pasos: & Clic enlos tres puntos, = — en ver primero, ermeen muchas gracias, st) 3 Do esta manera pods seguir recibiendo oportunamente Seieedienentaesieihiiees uteeeiatiiieiasiiatatitete