Precaleulo Gloria MontanaCONTENIDO Pagina INTRODUCCION ALOS ESTUDIANTES SIMBOLOS Y ABREVIATURAS CAPITULO |: NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS 11 ELCONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES 15 12. DIVISIBILIDAD ENZ 22 13 POTENCIAS, RADICALES Y SUS PROPIEDADES 26 1.4 OPERACIONES COMBINADAS Y SIMBOLOS DE AGRUPACION EN & 37 1.5 INTERVALOS 42 16 — NOTACION CIENTIFICA 47 17 NUMEROS COMPLEJOS 50 CAPITULO II: EXPRESIONES ALGEBRAICAS 21. POLINOMIOS Y OPERACIONES 55 22. FACTORIZACION DE POLINOMIOS 73 23. OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES 84 24 DIVISION SINTETICA 94 25 CEROS O RAICES REALES Y COMPLEJAS DE UN POLINOMIO 97 CAPITULO III: ECUACIONES EN UNA VARIABLE 314 ECUACIONES DE PRIMER GRADO 106 32. ECUACIONES CUADRATICAS O DE SEGUNDO GRADO 115 3.3. ECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO MAYOR QUE DOS 123 3.4 ECUACIONES RACIONALES 126 35 ECUACIONES CON RADICALES 130 36 ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO 135 CAPITULO IV: INECUACIONES EN UNA VARIABLE 41 INECUACIONES DE PRIMER GRADO 139 42 INECUACIONES CUADRATICAS O DE SEGUNDO GRADO 143 43 INECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO MAYOR QUE DOS 1468 44 — INECUACIONES RACIONALES 148 4.5 INECUACIONES CON RADICALES 152 46 INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO 156CAPITULO V: GENERALIDADES SOBRE FUNCIONES 51 PLANO CARTESIANO O SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES 161 5.2 RELACIONES 168 5.3. FUNCIONES 176 54 — FUNCION LINEAL 189 55 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES EN DOS VARIABLES 201 56 — FUNCION CUADRATICA 205 5.7 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y CUADRATICOS EN DOS VARIABLES 221 5.8 FUNCIONES POLINOMIALES O DE GRADO MAYOR QUE DOS 226 CAPITULO VI: FUNCIONES NO POLINOMIALES 6.1 FUNCIONES RACIONALES 236 62 FUNCION VALOR ABSOLUTO 254 63 FUNCION SECCIONADA O POR PARTES 266 64 — FUNCION MAYOR ENTERO O ENTERO MAYOR 269 65 FUNCION CON RADICAL 278 6.6 OPERACIONES CON FUNCIONES 285 67 INVERSA DE UNA FUNCION 293 CAPITULO VII: EXPONENTES Y LOGARITMOS 71. LEYES O PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS 307 72. ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS 316 73. FUNCION EXPONENCIAL 327 74 FUNCION LOGARITMICA 331 RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS PROPUESTOS 341 GRAFICAS DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS 366 BIBLIOGRAFIA 388INTRODUCCION “EI olvido de las matematicas perjudica a todo el conocimiento, ya que el que las ignora no puede conocer las otras ciencias ni las cosas de este mundo” Roger Bacon El presente documento trata temas y se pretende sea de gran ayuda principalmente a estudiantes que continuaran con estudios de calculo El capitulo | trata sobre los numeros reales y una introduccién a los complejos, haciendo énfasis en las propiedades y las operaciones con los mismos Aunque estos temas son a nivel de secundaria el alumno debe autoevaluarse para ver cuanto recuerda El capitulo Il se refiere a las expresiones algebraicas, dando énfasis a los polinomios operaciones y factorizacién También trata sobre las operaciones con expresiones algebraicas racionales Estos temas también han sido tratados en cursos de secundaria, pero aqui se pretende que se generalicen haciendo un tratamiento analitico En el capitulo Ill nos referimos a las ecuaciones en una variable Aqui resolvemos ecuaciones y en algunos tipos de elias, damos aplicaciones sobre las mismas Los tipos de ecuaciones que consideramos son’ polinomiales, racionales, con radicales y con valor absolut En el capitulo IV nos referimos a las inecuaciones en una variable las cuales son tan importante al igual que las ecuaciones Los tipos de inecuaciones que consideramos son polinomiales, racionales, con radicales y con valor absoluto El capitulo V se refiere a generalidades de las funciones En este material consideramos que es uno de los temas fundamentales, por tal raz6n el estudiante debe manejar el concepto de funcién, asi como algunas caracteristicas, simbologia, graficarlas y saber determinar su dominio asi como también el rango donde sea posible Ademés se tratan las funciones polinomiales asi como también sistemas de ecuaciones lineales de dos por dos y lineales ~ cuadraticos En el capitulo VI_ se estudian algunas funciones no polinomiales, tales como racionales, valor absoluto, seccionadas © por partes, mayor entero y con radical Al igual que en capitulo anterior se pretende hacer un andlisis completo sobre las mismas Ademds se consideran las ‘operaciones con funciones en forma analiticas También se habla de la inversa de una funcion Hasta ahora nos hemos concentrado en las funciones polinomiales, racionales y con radicales, las cuales pertenecen a la clase de funciones algebraicas, es decir funciones que pueden expresarse en términos de sumas, restas, productos, cocientes, potencias o raices de polinomios También tratamos las funciones valor absoluto, seccionadas y mayor entero En el capitulo VIl_hablaremos de dos funciones que no son algebraicas !lamadas trascendentes (trascienden, esto es, estan mas allé, de las funciones algebraicas) Estas funciones son la exponencial y la logaritmica Haciendo un andlisis previo a las expresiones exponenciales y logaritmicas, propiedades de los mismos y la resolucién de ecuaciones Este documento ademas pretende llevar a cabo las giguientes contribuciones: Primero, el indice de reprobacién y desercién en matemdtica es muy elevado, por tanto consideramos que este documento permitirfé manejar o acceder a los aspectos conceptuales, asi como a eercicios resueltos y propuestos de distinto grado de complejidadCuarto, como un documento de consulta para aquellas personas que pretendan reforzar su formacién matematica a nivel de precalculo para poder acceder a estudios de nivel superior en matematica u otra disciplina que requiera de estos conocimientos Esta edicion, viene a mejorar o corregir algunos aspectos de la edicion anterior en términos generales (mejorando agregando definiciones.asi como tambien corrigiendo algunas respuiestas) Otros detectados hasta este mamento los mencionamos a continuacion Capitulo | Acerca de los numeros reales algebraicos y trascendentes, nos refenmos en el ultimo capitulo Algunas definiciones han sido agregadas tales como la de diferencia y cociente de numeros reales Entre algunas mejoradas podemos mencionar sobre la relacion menor que y mayor que (cuando comparamos des numeros reales), acerca de fa n ~ ésima raiz principal de un numero real En el tema sobre intervalos debemos saber que fa unién y la diferencia de dos intervalos, no necesariamente determina un intervalo, asi como también el complemento de un intervalo. Capitulo! En este hemos aclarado algunos elementos acerca de la divisién de polinomios, asi como también clasificado los mismos Hablamos de las unidades en los polinomios y cuando uno de ellos es primo o compuesto Definimos multiplo de un polinomio, maximo comun divisor y minimo comun multipio de polinomios Capitulo tll y IV Para ambos capitulos, e! ejemplo 1a) de las secciones 31 y 41 respectivamente los hemos resuelto aplicando propiedades de los numeros reales para que se vea de donde es que se generaliza la aplicacion de la transposicién de términos. Capitulo V Aqui agregamos las definiciones de funcién discreta y continua, hemos mejorado la definicion de funcion lineal funcion polinomial y eliminamos la palabra funcion monétona, ya que una funcion uno a una no es sinénimo de funcion mondtona En el ejemplo 6 de la seccion 5 3, se nos dan las graficas de funciones y se nos pide que indiquemos los intervalos donde crece, decrece 0 es constante y dado que la unién de dos intervalos no necesariamente es un intervalo hemos corregido la forma de indicarlos Ademds en el inciso a) cuando se nos pide donde la funcién crece se ha corregido, ya que contradice la definicion de funcién creciente También hemos agregado ejercicios resueltos y propuestos con relacion a la elaboracién de la grafica de una funcién dando condiciones Capitulo VI En la seccion 7 4, despues de definir funcién logaritmica, damos las definiciones de numeros algebraicos y trascendentes ya que tenemos los conocimientos necesarios Aqui presentamos dos cuadros para mostrar ejemplos de lo que es tanto nimeros. expresiones, ecuaciones y funciones algebraicas y trascendentes Aprovechamos tambien para indicar las que se estudian en el curso de trigonometria Quiz recibamos mas sugerencias al respecto, para lo cual estamos en toda la disposicién de escucharles y asi corregir las siguientes ediciones En la mayor parte las ciencias una generacion demba lo que otra habia construido, y lo que uno parecia haber demostrado fimemente otro los deshace Sdlo en la matematica cada generacin construye un nuevo piso sobre la viea estructura” Hermann HankelA LOS ESTUDIANTES Las matematicas son la lave y la puerta de las ciencias® Galileo Gaiilei En este documento, se presentan los conceptos necesarios para desarrollar cada tema, asi como una serie de problemas resueltos mas comunes y de distintos tipo De igual manera una seccién de ejercicios propuestos para que sean desarrollados por los estudiantes y asi medirse el nivel de aprendizaje Para su uso adecuado le recomendamos lo siguiente. 1) 2) 3) 7) Leer los aspectos conceptuales presentados en cada seccion antes de presentarse al aula de clase Escuche con atencién la informacion proporcionada por el (la) profesor (a) en la clase y tome nota de las ideas y reafirme los conceptos fundamentales estudiados anteriormente. El mismo dia de la clase, lea nuevamente el tema que se ha desarrollado para reafirmar los conceptos y procedimientos necesarios Si considera consulte otros libros que se refieran al tema Si no esté seguro (a) de algin contenido consulte a su profesor (a) en la hora destinada para ello. Haga de nuevo los ejercicios desarrollados en este material para confirmar si ha entendido la teoria y los procedimientos utilizados. Resuelva los ejercicios propuestos en este documento que correspondan al _ contenido que el profesor esta desarrollando y verifiquelos con la seccién de respuestas que aparecen en el mismo Sino puede resolver alguno o algunos de ellos consulte con su profesor.a>b ab va ~ a SIMBOLOS Y ABREVIATURAS conjunto de los numeros naturales Conjunto de los ntimeros enteros conjunto de los numeros enteros positivos Conjunto de los numeros enteros negativos Conjunto de los numeros enteros no negativos Conjunto de los numeros enteros no positivos x talquex bdistinto de cero 6 6 no es igual a cero Acontenido en B Aunién B A interseccién B Amenos B Conjunto de los ntimeros racionales complemento de @ 0 el conjunto de los nimeros irracionales Conjunto de los nimeros reales Conjunto de los nimeros reales positivos Conjunto de los numeros reales negatives Conjunto de los numeros reales no negativos conjunto de los numeros reales no positivos Conjunto de los nimeros complejos conjunto vacio Conjunto vacio el opuesto de a @es mayor que 6 @es menor que 6 aes menor 0 igual que 6 wes mayor 0 igual que 6 para todo a pertenece a no pertenece a tal que ¥ (conjuncién) © (disyuncién) existe existe un Unico no existe valor absoluto de a distancia del punto A al punto B adivide a & miltiplo de azat bi PR) Pla) f(x) o+0 SG) 4-2 xa" xo LG) 6 x40 soe fee re) log.x tog x miltiplo de @ minimo comin miltiplo de a y & maximo comin divisor de a y 8 la n-€sima potencia de a la n-ésima raiz de a intervalo cerrado de ab intervalo abierto de aa b intervalo semi cerrado 0 semi abierto de aa b més infiito menos infinito unidad imaginaria el numero complejo z conjugado de z polinomio en la variable x polinomio evaluado en a den (combinatorio) + factorial discriminante par ordenado x. y producto cartesiano de Ay B funcién definida de A en B funcion definida de Aen B imagen de x mediante la funcion f intercepto con el eje x intercepto con el ee y dominio de la funcion f rango de la funcion f f de x se acerca o tiende a mas infinito f dex se acerca o tiende a menos infinito x se acerca o tiendea a por la derecha x Se acerca 0 tiendea a por la izquierda fix) se acerca o tiende al numero real 6 x se acerca otiende a + = x se acerca o tiende a - 2 entero mayor o mayor entero dex lacompuestade f cong 6 f deg dex la inversa de la funcion f; f inversa logaritmo base ade x logaritmo base 10 6 logaritmo comin de x logaritmo base e 6 logaritmo natural de x aproximadamente igual entonces (implicacién) ‘si sdlo si (doble implicacién) por tantocar El CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES: 15 CAPITULO |: NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS ta Matematica os ta reina de las ciencias y ta teoria de numoros es la reina de la Matematica” ‘Gauss 4.4 EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES Comenzaremos dando algunos conjuntos de numeros con los cuales estamos familiarizados Uno de ellos es el conjunto de los Numeros Naturales que los representamos con la letra "WN, 0 en forma de conjunto N= (0, 1,2,3,4,--} Los Numeros Enteros, son los naturales unidos con el negativo de cada natural, y se representan por 47" y que en notacion de conjunto los expresamos por Z={---,-4,-3, -2,-1, 0, 1, 2, 3, ~- }. Observe que Nes un subconjunto (parte de un conjunto) de Z EI conjunto de los enteros también lo podemos separar en los siguientes subconjuntos *2{123.4 0} llamado el conjunto de los enteros positivos 27 ={--,-3,-2,-1} llamado el conjunto de los enteros negativos Zo =Z° U{0}={0,1,2,3, -} llamado el conjunto de fos enteros no negativos Zy=Z~U{O} = ,-3, -2, -1, OF llamado el conjunto de los enteros no positivos Observe que el ntimero 0 no pertenece ni al conjunto de los enteros positives ni al conjunto de los enteros negativos. Concluiremos diciendo que Z=Z*UZ~ U{0}= Zo UZy Los Nameros Racionales son todos los numeros que se pueden expresar de la forma Fi donde a yb son niimeros enteros y 6 # 0 Simbélicamente los representamos por “Q" y en notacién de conjunto lo expresamos asi, Q = {ae nibeziy ovo} Algunos ejemplos de estos nimeros son. £,—7, 8, ial periédica, la cual puede ser exacta (con 6 Los numeros racionales se pueden expresar en forma det periodo cero), 0 periddica (pura o mixta) Por ejemplo = 06 13. = 4 08333... = 1083 2 Note que si un némero es entero también es un racional, 0 dicho de otra forma todo numero entero es racional Simbdlicamente escribimos Nc Zc @ que leemos el conjunto de los numeros naturales est contenido en el de los enteros y el conjunto de los enteros esta contenido en el de los racionales Los nimeros decimales periédicos (periodo cero, puro o mixto) no son los Unicos, para el caso podemos tener niimeros con infinitas cifras decimales no periddicos, tales como 0 101001000100001..., -1.60943791..., 0.3678794... entre otros Estos son los llamados numeros irracionales Procedemos a graficar algunos elementos en la recta numérica tomando una unidad de medida. Consideremos la recta que pasa por los puntos A y By tomemos un punto “O" al cual le hacemos corresponder el nuimero 0. << x o 8 516 CAPITULO] ——_NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Convendremos que a la izquierda de “O" tomamos valores negativos y a la derecha valores positivos y seleccionaremos una unidad de medida, de donde al hacer subdivisiones (por izquierda y por derecha) tendremos una figura como la siguiente Ka 5 4 34 oi 2 3 4 ~8 Si esta unidad la dividimos por la mitad representaremos numeros tales como $$. Sirepetimos este prceso infinitas veces estaremos representando infinitos nlimeros racionales, y atin asi, no se cubren todos los punto$ de la recta Estos nimeros que no corresponden a ningun niimero racional se llaman numeros irracionales. Si ahora tmamos una unidad (horizontal) y una unidad (vertical) formaremos un triéngulo rectangulo que con ayuda del compas, con centro en "0" y con un radio de longitud igual al del lado mayor de dicho triangulo, representaremos el numero irracional V2. ‘Si deseamos representar 3 , tomamos una linea horizontal de longitud y2_y una vertical de una unidad y nuevamente obtenemos un triangulo recténgulo, que con la ayuda del compas y con centro en el origen y con un radio igual a la de! lado mayor representaremos el nimeroy3_Con un analisis similar podemos ahora representar en la recta cualquier nimero real (racional 0 irracional) Concluiremos diciendo que existe una correspondencia entre los numeros reales y los puntos de una recta tal que, a cada punto de la recta corresponde un numero real unico (al punto P de la recta corresponde exactamente un numero real x, que llamaremos Coordenada de P, simbolizéndolo Coor(P) = x), y a cada numero real le corresponde un tnico punto de la recta A esta correspondencia se le llama sistema de coordenadas de la recta y al nimero real que corresponde a un punto se le llama coordenada de ese punto Tenemos entonces que un numero irracional es aquel numero real que no es racional Simbélicamente los representamos por Q“ y en notacisn de conjunto tenemos Q* = {ix ¢ Q} Un numero irracional no se puede representar en forma decimal periédica Algunos elementos del conjunto de los numeros tracionaies son v2, ¥7,— dia, 478.3 + 45,2548, — 1 48 ‘A menudo nos auxiliamos de numeros racionales, para aproximar numeros irracionales Para el caso, el numero irracional x se aproxima, con el racional en forma decimal 3 1416 No podemos decir que x es igual a 3 1416, pero si es correcto decir que m es aproximadamente igual a 3 1416 (x = 3 1416) ‘También es correcto decir que x = 3 141592653589790 —_Note que los puntos suspensivos indica que el numero en forma decimal no es periédico y que tiene infinitas cifras decimales (puede tomar cualquier cantidad de cifras decimales para aproximarlo) 2» 0341268: , ne En general el conjunto de los numeros reales es la union de los numeros racionales con los irracionales Podra notar que el conyunto de los nimeros reales esta formado por dos grandes conjuntos que son: los numeros racionales y los irracionales En donde un numero, si es racional no podra ser irracional y viceversa En notacion de conjunto tenemos que R = {x/.x corresponde @ un punto sobre la recta numérica}, los numeros que corresponden a puntos del lado derecho del cero se llaman numeros reales positivos (R” ), y los que corresponden a puntos a la izquierda del cero, numeros reales negativos (R~). El numero real 0 no es ni negative ni positivo Si a R” le agregamos el 0, tendremos R°U{0). llamado el conjunto de los numeros reales no negativos, de igual manera R™ U {0}, determina el conjunto de los numeros reales no positives. 16