fe International Baccalaureate’ Baccalauréat International OF sachitlerato internacional Matematicas Nivel Medio Examenes de muestra: prueba 1 y prueba 2 Para primeros examenes en 2014INDICE Ejemplos de preguntas de Matematicas Nivel Medio: prueba 1 Ejemplo de esquema de calificaci6n de Matematicas Nivel Medio: prueba 1 Ejemplos de preguntas de Matematicas Nivel Medio: prueba 2 Ejemplo de esquema de calificacién de Matematicas Nivel Medio: prueba 2SPEC/S/MATME/SPT/SPA/TZO/XX e International Baccalaureate” 7 Baccalauréat International OF sachitierato internacional MATEMATICAS Numero de convocatoria del alumno NIVEL MEDIO olo PRUEBA1 EXAMEN DE MUESTRA, Cédigo del examen 1 hora 30 minutos X |X {|X J-| x] XX |X INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS. + Escriba su ntimero de convocatoria en las casillas de arriba + No abra esta prueba hasta que se lo autoricen. + En esta prueba no se permite el uso de ninguna calculadora. + Seccién A: conteste todas las preguntas en las casillas provistas, + Seccién B: conteste todas las preguntas en las hojas de respuesta provistas. Escriba su numero de convocatoria en cada una de las hojas de respuestas, y adjuntelas a este cuestionario de examen y a su portada empleando los cordeles provistos. + Cuando termine el examen, indique en la casilla correspondiente de la portada el nmero de hojas que ha utilizado. + Salvo que se indique lo contrario en la pregunta, todas las respuestas numéricas deberdn ser exactas 0 aproximadas con tres cifras significativas, + Senecesita una copia sin anotaciones del cuadernillo de formulas de Matemdticas NM para esta prueba, + La puntuacién maxima para esta prueba de examen es [90 puntos]. 11 paginas © International Baccalaureate Organization 2012 0112 4Tr “1 SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZO/XX No se otorgaré necesariamente la méxima puntuacién a una respuesta correcta que no esté acompaiada de un procedimiento. Las respuestas deben estar sustentadas en un procedimiento o en explicaciones. Aun cuando una respuesta sea errénea, podrén otorgarse algunos puntos si el método empleado es correcto, siempre que aparezca por escrito. Por lo tanto, se aconseja mostrar todo el procedimiento seguido, SECCION A (44 P untos) Conteste todas las preguntas en las casillas provistas. De ser necesario, se puede continuar desarrotlando la respuesta en el espacio que queda debajo de las lineas. 1. [Puntuacién maxima: 7] En la siguiente figura, w= AB y v=BD A El punto medio de AD es Ey 22 DC 3 Exprese cada uno de los siguientes vectores en funcién de w y v (a) AE [3 puntos] (b) EC [4 puntos] I 4 0212-3- SPEC/S/MATME/SP 1/SPA/TZ0/XX ([Puntuacién maxima: 5] Sobre un estante hay nueve libros. Para cada libro, x es el mimero de paginas, ¢ y es el precio de venta en libras (£). Sea r el coeficiente de correlacién. (a) _ Eseriba los valores maximo y minimo posibles de [2 puntos] (b) Sabiendo que r=0,95, indique cual de los siguientes diagramas representa mejor los datos. [I punto] (©) Para los datos del diagrama D, joules dos expresiones, entre las siguientes, deseriben la correlacién entre x © y? perfecta, nula, lineal, positiva fuerte, negativa fuerte, positiva débil, negativa débil [2 puntos] Ill iil l| Véase al dorso 0312-4- SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZO/XX ([Puntuacién méxima: 6] Un coche de juguete se mueve con velocidad v ms“ durante seis segundos. Esto se muestra en el siguiente grafico. y B4 Bs Bo § gl 0 1 2 3 4 5 6 * 1 (segundos) (a) _Eseriba la velocidad del coche en el instante ¢=3 [1 punto] (b) Halle ta aceleracién del coche en el instante 1 =1,5 [2 puntos] (©) Halle ta distancia total recorrida [3 puntos] L 0412- SPEC/S/MATME/SP 1/SPA/TZ0/XX ([Puntuacién maxima: 5] Un conjunto de datos tiene una media de 20 y una desviacién tipica de 6. (a) Se suma 10 a cada valor del conjunto de datos. Escriba el valor de (i) la nueva media; Gi) la nueva desviacién tipica. [2 puntos} (b) Se multiplica por 10 cada valor del conjunto de datos original (i) Eseriba el valor de la nueva media. (ii) Halle el valor de la nueva varianza, B puntos] IIA l| ‘Véase al dorso 0512 |-6- SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZO/XX ([Puntuacién maxima: 7] e Ie (a) Halle J de. [3 puntos] (b) Halle [sen3xcos3xdr [4 puntos} 0612-T- SPEC/S/MATME/SP 1/SPA/TZ0/XX ([Puntuacién maxima: 7] La expresién 6sen.xcos.x se puede expresar en Ja forma asen bx (a) Halle el valor de a y de b. [3 puntos] (b) A partir de lo anterior 0 de cualquier otro modo, resuelva la ecuacién 6sen.xeosx = [4 puntos} Tk ara — SxS pea 2 IMI l| ‘Véase al dorso 0712 _I-8- SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZO/XX ([Puntuacién méxima: 7] 1 Dada f(x) =—, conteste a lo siguiente x (a) Halle las primeras cuatro derivadas de f(x) [4 puntos] (b) Escriba una expresién para f(x) en funcién de x yn [3 puntos] 0812r -9- SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZ0/XX. NO escriba soluciones en esta pagina. SECCION B (46 Puntos) Conteste todas las preguntas en las hojas de respuestas provistas. Empiece una pagina nueva para cada respuesta 8. [Puntuacién méxima: 15] Sea f(x)=3(x+1)?-12 (a) Muestre que f(x) =3x" +6x-9 (2 puntos] (b) _Respecto al grafico de f (i) escriba las coordenadas del vértice; (ii) _escriba el punto de corte con el eje y; (iii) halle los puntos de corte con el eje x. [7 puntos] (©) Apartir de lo anterior dibuje aproximadamente el grafico de f. 13 puntos] (d) Sea g(x)=x°. El grifico de f se puede obtener a partir del grafico de g mediante las dos transformaciones siguientes un estiramiento de razén f en la direcci6n del eje y, (p) seguido de una traslacién mediante | \@ / Eseriba { ? ) y el valor de ¢. [3 puntos] \a) UI Vines de L 0912 _Ir -10- SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZO/XX NO escriba soluciones en esta pagina. 9. [Puntuacién maxima: 14] Se lanzan dos dados normales de seis caras. A continuacién se muestra un diagrama que representa el espacio muestra puntuacién en el segundo dado puntuacién en el primer dado Sea X la suma de las puntuaciones de los dos dados. (a) (i) Halle P(X =6) (ii) Halle P(X >6) (iii) Halle P(X =7|X > 6) (b) Elena juega a un juego en el que lanza dos dados. Si la suma es 6, gana 3 puntos. Si la suma es mayor que 6, gana 1 puntos. Si la suma es menor que 6, pierde & puntos. Halle el valor de & para el cual el juego es justo. L 1012 [6 puntos] [8 puntos]r -i- SPEC/S/MATME/SP 1/SPA/TZ0/XX NO escriba soluciones en esta pagina. 10, [Puntuacién maxima: 17] Sea f(x)=cosx+3senx, 01 para la suma infinita de una progresién geométrica, sen @=1,5,, un valor no entero cuando se requiere un entero), entonces no se debe otorgar la puntuacién de la respuesta final. + En el esquema de calificacién puede aparecer la expresién “del alumno” en una descripeién, para indicar que e! alumno podria estar utilizando un valor incorrecto. + Las excepciones a esta norma vendrén indicadas explicitamente en el esquema de calificacién. + Un.alumno comete un error en un apartado, pero obtiene la respuesta o respuestas correctas en los apartados posteriores, se otorgan puntos cuando proceda, a menos que la pregunta diga a partir de lo anterior. Con frecuencia, es posible utilizar en apartados posteriores un enfoque distinto, que no depende de la solucién obtenida en los apartados previos, Error de lectura Si un alumno copia de forma incorrecta la informacién de la pregunta, se considera un error de Tectura (MR). Se ha de aplicar una penalizacién MR de | punto a esa pregunta. + Sila pregunta resulta mucho mas sencilla debido al error de lectura (MR), entonces se ha de utilizar el propio criterio para otorgar menos puntos. * Si el ertor de lectura (MR) lleva a un valor inadecuado (por ejemplo, probabilidad mayor que 1, uso de r>1 para la suma infinita de una progresién geométrica, sen 0=1,5, un valor no entero cuando se requiere un entero), entonces no se debe otorgar la puntuacién de la respuesta final. * Elerror que el alumno pueda cometer al copiar su propio trabajo no constituye un error de lectura, sino un error.SPEC/5/MATME/SP1/SPA/TZ0/XX/M Métodos alternativos En ocasiones los alumnos utilizan métodos distintos a los que aparecen en el esquema de calificacién. A menos que la pregunta especifique un método, se debe corregir siguiendo el esquema de calificacién cualquier otro método correcto utilizado, * Los métodos alternativos para el conjunto de la pregunta vienen indicados mediante METODO 1, METODO 2, etc. + Las soluciones alternativas para apartados de la pregunta se indican mediante BIEN . .. O. Formas alternativas A menos que en la pregunta se especifique lo contrario, se han de aceptar las expresiones equivalentes, * Puesto que se trata de un examen internacional, se han de aceptar todas las formas de notacién alternativas. + En el esquema de calificacién, las expresiones equivalentes numéricamente o algebraica aparecerén generalmente escritas entre paréntesis inmediatamente después de la respuesta. + Eh el esquema de calificacién, las respuestas simplificadas (que los alumnos con frecuencia no escriben en los exémenes), aparecerén generalmente entre paréntesis. Se deben otorgar puntos tanto a la forma que precede al paréntesis como a la forma entre paréntesis (si aparece). Precisién de las respuestas Si el nivel de precisién viene especificado en la pregunta, se asignarin puntos por dar la respuesta con la precision requerida. Existen dos tipos de errores de precisién y no debe concederse la puntuacién de respuesta final si se cometen estos errores. + Errores de redondeo: solo se aplican a respuestas finales, no a los pasos intermedios. + Nivel de preeisién: cuando no se especifica en la pregunta de examen, se aplica a las respuestas finales la regla general; es decir, salvo que se indique lo contrario en la pregunta, todas las respuestas numéricas deberin darse como valores exactos 0 con una aproximacion de tres cifras significativas, Calculadoras Las calculadoras no estin permitidas. El uso de cualquier calculadora en la prueba 1 se considera conducta fraudulenta, y daré como resultado que no se otorgue ninguna calificacién.10 SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZ0/XX/M Estilo El objetivo del esquema de calificacién es presentar las respuestas mediante una expresién clara, por ejemplo, si la pregunta pide hallar el valor de k, en el esquema de calificacién apareceré k=3, pero Ios puntos se otorgardn al valor 3 (normalmente no hay necesidad del "k="). En estos casos, también es usualmente aceptable que el nombre de la variable sea distinto, siempre que no exista ambigiiedad en la pregunta, por ejemplo, si la pregunta pide hallar el valor de p y de q, entonces la respuesta del alumno ha de ser clara. En general, la tinica situacién donde se requiere la respuesta completa es en una pregunta donde lo que se pide es una ecuacién (en este caso, en el esquema de calificacién aparecerd “debe ser una ecuaci6n”). En el esquema de calificacién aparece con frecuencia un texto que describe a qué se deben otorgar los puntos, seguido de ejemplos. Estos ejemplos no son exhaustivos, y los examinadores deben comprobar lo que han escrito los alumnos para ver si satisface las descripciones. Cuando se trata de puntos M, algunos de los ejemplos que se incluyen pueden presentar una notacién deficiente, para indicar lo que es aceptable.(b) @) (b) co) -6- SECCION A intento de hallar AD p.g. AB+BD, uty od (1.1) Ag=Lu+v) (=Lu+ty gue [=>u+>") . 3 4 ED=AE=L(w+v) zur) DC=3» intento de hallar EC p-ei. ED+DC, Herrneay ecat ys, ri ) uty” I pun) el valor minimo de r es -1, el valor maximo de r es 1 lineal, negativa fuerte SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZ0/XX/M Al Mi Al N2 13 puntos} Al Al MI Al N2 [4 puntos} Total [7 puntos] AIAL N2 [2 puntos} AL M LH puntof AIAL N2 [2 puntos} Total [5 puntos}@ (b) © @ ) 4 (ms) reconocer que la aceleracién es la pendiente 4-0 p.¢i. all, 5)=— peg. all, 5)=5— a=2(ms*) reconocer que es el drea bajo la curva P.e). trapecio, tridngulos, integracién sustitucién correcta 1 + pee. 5O+64, fmolae distancia =18 (m) (i) lanueva media es 20+10=30 (i) la nueva desviacién tipica es 6 (— lanueva media es 20%10=200 (i) ~METODO1 la varianza es 36 Ja nueva varianza es 36x1 3600 METODO2 Ja nueva desviacién tipica es 60 Ja nueva varianza es 60° =3600 SPEC/5/MATME/SP1/SPA/TZ0/XX/M Al NI [1 punto] MI MI AL M [2 puntosy MI AL Al N2 £3 puntos] Total [6 puntos] Al MI AL M [2 puntos} Al M Al AL N2 13 puntos] Al AL N2 13 puntos} Total [5 puntos}@ (b) -8- intento de utilizar sustitucién o comparacién du ej. u=1+e" por tanto “ =¢' Pg. Ps & desarrollo correeto au ae pg. [=tnw In(l+e)+C METODO1 intento de utilizar sustitucién o comparacién Pog). sea u=sen3x sen? 3x +€ Jsen3xcos3xds =: METODO 2 intento de utilizar sustitucién o comparacién pg. sea u=cos3x cos? 3x +e fen3xcosxde 6 METODO3 reconocer la formula del angulo doble desarrollo correcto 1 p. ej. sen 6x pad 5 SPEC/S/MATME/SP1/SPA/TZ0/XX/M MI Al AL NB 23 puntos} MI Al Al AL N2 4 puntos} MI Al AL AL N2 4 puntos} MI Al Al Al N2 14 puntosy Total [7 puntos]